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醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方面的論文
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的快速進(jìn)步，現(xiàn)代醫(yī)療取得令人矚目的成就。臨床檢驗(yàn)師滿(mǎn)足患者疾病額診療需求，給臨床醫(yī)生提供及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠的檢驗(yàn)結(jié)果，這對(duì)患者的早日康復(fù)至關(guān)重要。以下是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方面的論文，歡迎閱讀。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方面的論文1
【摘要】目的對(duì)糖尿病患者足背動(dòng)脈進(jìn)行高頻彩色多普勒超聲探查，探討其在糖尿病足背動(dòng)脈病變的臨床應(yīng)用價(jià)值。方法200例糖尿病患者作為糖尿病組，200例正常就診者作為對(duì)照組，比較分析兩組血管形態(tài)、血管壁內(nèi)-中膜厚度(IMT)、有無(wú)斑塊、管腔內(nèi)徑狹窄情況及是否閉塞，并觀察血流動(dòng)力學(xué)改變情況。結(jié)果糖尿病組單純IMT增厚、低回聲或強(qiáng)回聲斑塊、狹窄及閉塞發(fā)生率均高于對(duì)照組，差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論糖尿病患者采用高頻彩色多普勒超聲檢測(cè)足背動(dòng)脈能在早期發(fā)現(xiàn)足背動(dòng)脈病變，反映足背動(dòng)脈粥樣硬化程度，對(duì)糖尿病足背動(dòng)脈病變有重要的臨床應(yīng)用價(jià)值。
【論文關(guān)鍵詞】高頻彩色多普勒超聲;糖尿病;足背動(dòng)脈
糖尿病(DM)是影響人們健康的常見(jiàn)病，而糖尿病外周血管病變是糖尿病患者的重要并發(fā)癥之一，其發(fā)病率和致殘率較高。糖尿病外周血管疾病常侵犯中小動(dòng)脈，且下肢動(dòng)脈中又以足背動(dòng)脈發(fā)病多見(jiàn)[1]。足背動(dòng)脈病變?nèi)绮患皶r(shí)治療很可能會(huì)出現(xiàn)患側(cè)肢端缺血、缺氧導(dǎo)致出現(xiàn)糖尿病足，嚴(yán)重者甚至致殘或?qū)е禄颊咚劳鯷2]，但目前臨床上往往難以早期診斷足背動(dòng)脈病變[3]。本研究中，通過(guò)高頻彩色多普勒超聲能很好地顯示足背動(dòng)脈的病變情況，探討其對(duì)糖尿病患者足背動(dòng)脈病變的臨床應(yīng)用價(jià)值，現(xiàn)報(bào)告如下。
1資料與方法
1.1一般資料選取2014年3月～2015年9月在本院超聲科就診的200例糖尿病患者作為糖尿病組，男94例，女106例，
年齡40～83歲，平均年齡(65±2)歲，病程5～27年。選取同期200例正常就診者作為對(duì)照組，男90例，女110例，年齡38～80歲，平均年齡(64±2)歲。兩組性別、年齡比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)，具有可比性。
1.2儀器與方法兩組均進(jìn)行足背動(dòng)脈超聲檢查，使用邁瑞DC8彩色多普勒超聲診斷儀，探頭頻率7.5～12.0MHz。受檢者取坐位或仰臥位，常規(guī)檢查雙側(cè)足背動(dòng)脈。根據(jù)血管深度調(diào)節(jié)增益，聚焦，使圖像清晰，取樣容積置于血管中央，聲束與血流夾角<60°，先用二維超聲觀察管壁情況，管腔內(nèi)徑，血管壁IMT，有無(wú)斑塊以及斑塊的位置、形態(tài)及回聲特點(diǎn)、管腔有無(wú)狹窄或閉塞，然后用彩色多普勒超聲觀察血管腔血流充盈情況，最后用頻譜多普勒觀察收縮期血流速度、舒張期血流速度及頻譜形態(tài)。
1.3判斷標(biāo)準(zhǔn)非病變動(dòng)脈管壁光滑，IMT<1.2imt="">1.2mm，形成強(qiáng)回聲或等回聲斑塊，管腔狹窄，血流速度變化，管腔閉塞時(shí)管腔內(nèi)無(wú)血流信號(hào)(狹窄程度50%～99%，閉塞為管腔內(nèi)無(wú)流血)。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SPSS18.統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x-±s)表示，采用t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料以率(%)表示，采用χ2檢驗(yàn)。P<0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
下肢足背動(dòng)脈病變患者超聲表現(xiàn)均為動(dòng)脈內(nèi)中膜不均勻增厚、毛糙，管壁可見(jiàn)低回聲或強(qiáng)回聲斑塊附著，斑塊處血流充盈缺損，管腔呈不規(guī)則性狹窄，彩色多普勒血流顯像(CDFI)顯示血流束細(xì)窄，狹窄處收縮期流速增快，閉塞段未見(jiàn)血流信號(hào)顯示。脈沖多普勒(PW)顯示狹窄處血流速度增加，狹窄遠(yuǎn)端血流速度減慢，閉塞段管腔內(nèi)無(wú)血流信號(hào)，頻譜不能引出。閉塞遠(yuǎn)端血流單一暗淡，血流速度減慢，呈單相低速小慢波頻譜。本次糖尿病組單純IMT增厚、低回聲或強(qiáng)回聲斑塊、狹窄及閉塞發(fā)生率均高于對(duì)照組，差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見(jiàn)表1。
3討論
糖尿病的高血糖癥狀可造成下肢動(dòng)脈粥樣硬化病變，下肢膝以下遠(yuǎn)段小血管更易受累，直接影響足部血液供給，導(dǎo)致缺血壞疽的發(fā)生。糖尿病周?chē)苤饕±砀淖兪莿?dòng)脈粥樣硬化，內(nèi)膜纖維增生，致使血管腔狹窄或閉塞，肢端缺血、缺氧，導(dǎo)致趾缺血性壞疽或壞死[4]。糖尿病患者動(dòng)脈粥樣硬化是糖基化終產(chǎn)物沉積而引起的一系列鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，其發(fā)生較早、進(jìn)展較快、病情較嚴(yán)重[5]。近年來(lái)，隨著高頻彩色多普勒超聲診斷儀不斷更新發(fā)展，新的軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用，超聲顯示分辨率越來(lái)越高，血流信號(hào)敏感度越來(lái)越好，對(duì)細(xì)小血管的病變顯示更為準(zhǔn)確[6]。
彩色多普勒超聲測(cè)量與頻譜分析可早期診斷下肢動(dòng)脈狹窄或閉塞程度，通過(guò)對(duì)血管血流參數(shù)測(cè)量、血流頻譜形態(tài)分析，可以發(fā)現(xiàn)其血流動(dòng)力學(xué)改變，為下肢動(dòng)脈供血提供可靠的相關(guān)信息及診斷依據(jù)[7]。近年來(lái)，高頻彩色多普勒超聲診斷糖尿病足背動(dòng)脈病變的準(zhǔn)確性受到關(guān)注。本研究中，通過(guò)高頻彩色多普勒超聲能準(zhǔn)確清楚地顯示足背動(dòng)脈的病變情況，主要表現(xiàn)為足背動(dòng)脈內(nèi)膜增厚、毛糙，可見(jiàn)大小不等的低回聲或強(qiáng)回聲斑塊形成，管腔可呈節(jié)段性或彌漫性狹窄或閉塞。應(yīng)用彩色多普勒超聲顯像可以很好地顯示血管內(nèi)血流情況及血流動(dòng)力學(xué)改變。本研究中檢測(cè)了糖尿病組患者和對(duì)照組足背動(dòng)脈的收縮期及舒張期血流速度，糖尿病組與對(duì)照組足背動(dòng)脈的收縮期血流速度可增快或減低，也可在正常范圍內(nèi)，不呈現(xiàn)一定規(guī)律，原因主要為糖尿病患者足背動(dòng)脈病變嚴(yán)重時(shí)，管腔呈彌漫性狹窄，或近乎閉塞，這樣造成管腔內(nèi)血流顯著減少，導(dǎo)致收縮期血流速度降低;如果足背動(dòng)脈病變引起管腔呈節(jié)段性狹窄，則狹窄處收縮期血流速度增快。本研究中，相對(duì)于對(duì)照組，糖尿病組足背動(dòng)脈舒張期血流速度普遍減低，原因主要是糖尿病組患者足背動(dòng)脈粥樣硬化發(fā)生較早、進(jìn)展較快、程度較重，導(dǎo)致動(dòng)脈彈性降低、順應(yīng)性降低。本研究可見(jiàn)，相對(duì)于對(duì)照組，糖尿病組患者足背動(dòng)脈管腔狹窄和閉塞發(fā)生率增高，主要原因?yàn)樽惚硠?dòng)脈屬于下肢遠(yuǎn)端的小動(dòng)脈，管腔細(xì)小，血流速度較慢，更容易導(dǎo)致斑塊的形成，斑塊可導(dǎo)致管腔狹窄和閉塞，進(jìn)而引起足部缺血，是引起糖尿病足潰瘍、趾壞疽的重要原因之一。與相關(guān)報(bào)道研究結(jié)果[8]相同，糖尿病下肢遠(yuǎn)端動(dòng)脈如足背動(dòng)脈由于管徑小、血流速度慢，狹窄閉塞發(fā)生率比N動(dòng)脈、股動(dòng)脈高。
血管造影雖是診斷下肢血管病變的“金標(biāo)準(zhǔn)”[9]，但屬于有創(chuàng)檢查，有一定的危險(xiǎn)性，并且價(jià)格昂貴，應(yīng)用有一定的局限性。Elgzyri等[10]報(bào)道彩色多普勒超聲對(duì)足背動(dòng)脈病變的診斷準(zhǔn)確性?xún)?yōu)于動(dòng)脈造影。
綜上所述，高頻彩色多普勒超聲是一種無(wú)創(chuàng)傷性、簡(jiǎn)單易行的`檢查手段，能準(zhǔn)確觀察糖尿病患者動(dòng)脈管壁的病變情況、管腔的狹窄程度及血流動(dòng)力學(xué)改變，可以早期診斷足背動(dòng)脈的病變情況，對(duì)糖尿病足的早期防范有重要的臨床應(yīng)用價(jià)值。
參考文獻(xiàn)
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醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方面的論文2
【摘要】“檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)”與“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)”屬于不同的學(xué)科概念，前者包括科學(xué)、技術(shù)和臨床三方面知識(shí)，而后者主要是應(yīng)用技術(shù)知識(shí)。面對(duì)新的形勢(shì)，社會(huì)需求的不僅僅是技師型檢驗(yàn)人才，更需要復(fù)合型檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)人才結(jié)論只有創(chuàng)建現(xiàn)代化的檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)才能獲得新生。
論文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn),檢驗(yàn)醫(yī)學(xué),轉(zhuǎn)變分析
1、檢驗(yàn)技術(shù)水平的轉(zhuǎn)變
1.1 儀器方面的轉(zhuǎn)變
目前大型醫(yī)院的儀器從單機(jī)自動(dòng)化到成組儀器組臺(tái)(例如將血液分析儀、自動(dòng)血涂片染色機(jī)、網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)儀及血凝儀構(gòu)成一個(gè)血液學(xué)分析儀模塊式組臺(tái))以至整個(gè)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)傳送帶連接各種儀器，構(gòu)成全實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)化(Total Laboratory Automa-tion簡(jiǎn)稱(chēng)TLA)。
1.2 檢驗(yàn)方法實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化
過(guò)去測(cè)定一種化學(xué)成分有不同方法，即使用同一種方法，具體步驟也有微細(xì)差別，所得結(jié)果和參考值也不一致，給臨床醫(yī)師、病人以及檢驗(yàn)人員帶來(lái)困擾。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外不少學(xué)術(shù)組織都在研究和推行一個(gè)國(guó)家或地區(qū)以至全球的方法標(biāo)準(zhǔn)化。方法標(biāo)準(zhǔn)化的好處是不言而喻的。它不僅使全球方法和結(jié)果表達(dá)得到統(tǒng)一，有利于統(tǒng)一診斷標(biāo)準(zhǔn)，而且更便于試劑生產(chǎn)，質(zhì)量控制和保證檢驗(yàn)準(zhǔn)確性和可比性。尤其是在這個(gè)人性化的時(shí)代，除了準(zhǔn)確快速地檢驗(yàn)出各項(xiàng)生理指標(biāo)外，病人在各個(gè)醫(yī)院甚至不同地區(qū)醫(yī)院的化驗(yàn)結(jié)果能夠通用也是十分必要的。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化就是為實(shí)現(xiàn)“一單通”提供保證。
2、科研力量和工作理念的發(fā)展促使轉(zhuǎn)變
2.1 隨著大量有關(guān)人類(lèi)組織細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能、代謝及分子間相互作用的信息被發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)研究的目標(biāo)均是通過(guò)一組數(shù)據(jù)全面反映人體特定組織器官的'功能、代謝等。過(guò)去檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)多是對(duì)特定單一項(xiàng)目的定性、定量分析，難以反映疾病發(fā)生發(fā)展的全貌，如今眾多的生命科學(xué)研究成果為我們提供了新的希望和挑戰(zhàn)，科研力量的強(qiáng)大使得檢驗(yàn)項(xiàng)目向整體化方向發(fā)展。
2.2 工作理念的轉(zhuǎn)變，檢驗(yàn)管理更加科學(xué)化和人性化
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的紐帶，是多學(xué)科的組合體。現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是一個(gè)龐大的部門(mén)，其業(yè)務(wù)范圍不斷擴(kuò)大，能夠進(jìn)行上千種試驗(yàn)，每天發(fā)出成千上萬(wàn)的報(bào)告。如何管理好這一龐大部門(mén)，保證其正常地科學(xué)地運(yùn)行，特別是保證其發(fā)出報(bào)告的可靠性是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在50～60年代，依靠幾臺(tái)顯微鏡、離心機(jī)就可以完成三大常規(guī)工作，有一臺(tái)目測(cè)比色計(jì)就可完成大多數(shù)生化測(cè)定項(xiàng)目，依靠醫(yī)師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)就能管理或控制檢驗(yàn)科的檢查質(zhì)量。
3、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)發(fā)展中的問(wèn)題
從“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)”轉(zhuǎn)變成“檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)”，不僅是文字順序的顛倒，但確蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵。檢驗(yàn)學(xué)科發(fā)展的理念與定位也隨之發(fā)生了明顯的變化。檢驗(yàn)科工作的重點(diǎn)已不再是方法學(xué)的研究，而是在及時(shí)、準(zhǔn)確提供報(bào)告的同時(shí)，協(xié)同臨床進(jìn)行診斷和治療。此外，是為提高醫(yī)療質(zhì)量、加強(qiáng)醫(yī)院管理，或是循證醫(yī)學(xué)的發(fā)展，都要求加強(qiáng)檢驗(yàn)與臨床溝通。
檢驗(yàn)通過(guò)與臨床有效溝通，可促進(jìn)臨床標(biāo)本的正確采集和檢驗(yàn)結(jié)果的正確解釋及應(yīng)用;同時(shí)又可從臨床獲得許多反饋信息，借此進(jìn)一步綜合評(píng)判實(shí)驗(yàn)方法學(xué)及其臨床價(jià)值，以便不斷完善操作規(guī)程并推進(jìn)新項(xiàng)目的開(kāi)展和普及。
4、結(jié)論
4.1 實(shí)際上，檢驗(yàn)學(xué)科的發(fā)展更多體現(xiàn)在檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)理念的變化上。在確保檢驗(yàn)結(jié)果可靠性的前提下，在發(fā)展大型精確的自動(dòng)化分析手段的同時(shí)，“床邊檢驗(yàn)”技術(shù)也有自身發(fā)展所特有的應(yīng)用價(jià)值[2]，各類(lèi)床旁試驗(yàn)(pointof care test，POCT)使檢驗(yàn)人員可在患者身邊進(jìn)行各項(xiàng)試驗(yàn)并即刻得出結(jié)果，大大方便了病人和臨床，充分體現(xiàn)了人性化。上世紀(jì)九十年代前，醫(yī)院檢驗(yàn)科從事檢驗(yàn)工作，醫(yī)生或病人把標(biāo)本送到實(shí)驗(yàn)室，再將檢驗(yàn)結(jié)果報(bào)回臨床，被稱(chēng)為“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)”。上世紀(jì)九十年代后，實(shí)驗(yàn)室工作不再是機(jī)械的標(biāo)本檢查，要綜合病人變化、臨床診斷，結(jié)合數(shù)據(jù)做判斷，還要對(duì)臨床醫(yī)生得出的試驗(yàn)診斷提供咨詢(xún)，稱(chēng)為“檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)”。從“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)”到“檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)”不僅是一個(gè)詞匯順序的變更，對(duì)學(xué)科發(fā)展理念、服務(wù)模式、工作范圍、知識(shí)結(jié)構(gòu)都有深遠(yuǎn)影響。過(guò)去檢驗(yàn)科“以標(biāo)本為中心，以實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為目的”，而現(xiàn)在檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)“以病人為中心，以疾病的診斷和治療為目的”。
4.2 “檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)”與“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)”屬于不同的學(xué)科概念，前者包括科學(xué)、技術(shù)和臨床三方面知識(shí)，而后者主要是應(yīng)用技術(shù)知識(shí)。面對(duì)新的形勢(shì)，社會(huì)需求的不僅僅是技師型檢驗(yàn)人才，更需要復(fù)合型檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)人才[3]。盡管?chē)?guó)家教委規(guī)定醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系本科定位于“檢驗(yàn)醫(yī)師”，但高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置取決于市場(chǎng)需求。我國(guó)檢驗(yàn)科大多沒(méi)有醫(yī)師崗位，所以本科畢業(yè)生是在從事技師工作，從而導(dǎo)致高校培養(yǎng)模式仍是培養(yǎng)技師型檢驗(yàn)人才，尚不能就臨床問(wèn)題與醫(yī)生進(jìn)行良好的溝通。檢驗(yàn)人員將報(bào)告單送臨床醫(yī)師參考，但并不負(fù)責(zé)解釋其臨床意義。而臨床醫(yī)師又不甚了解檢驗(yàn)項(xiàng)目的原理及過(guò)程或?qū)z驗(yàn)結(jié)果存有疑慮，久而久之造成檢驗(yàn)與臨床之間隔閡愈演愈烈的現(xiàn)狀，正如楊運(yùn)昌教授所言：“現(xiàn)行獨(dú)立建制的檢驗(yàn)科不具有什么特色，是沒(méi)有跟上現(xiàn)代醫(yī)學(xué)潮流的落后體制。只有創(chuàng)建現(xiàn)代化的檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)才能獲得新生。”
參考文獻(xiàn)
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醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方面的論文3
【摘要】目的分析臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)重要環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制的主要措施，從而為醫(yī)生的治療提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)依據(jù)。方法根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定對(duì)試劑管理、檢驗(yàn)后報(bào)告以及檢驗(yàn)中的設(shè)備儀器等諸多環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制進(jìn)行分析。結(jié)果進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)重要環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制對(duì)于提升療效和水平具有非常重要的作用。結(jié)論為了有效提升醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療水平，加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)重要環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制極為重要。
論文關(guān)鍵詞：臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn),質(zhì)量控制,重要環(huán)節(jié)
1加強(qiáng)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)重要環(huán)節(jié)質(zhì)量控制的基本措施
1.1加強(qiáng)對(duì)檢驗(yàn)前基本信息的管控
為了有效提升檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，首先就要對(duì)受檢標(biāo)本以及相關(guān)的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行管控，從而保證受檢標(biāo)本資料的準(zhǔn)確性。對(duì)此可以從下面幾個(gè)方面著手。
第一，對(duì)于要求空腹抽血進(jìn)行檢測(cè)的項(xiàng)目，必須要嚴(yán)格相關(guān)制度，堅(jiān)持空腹抽血。另外在做血糖、血脂以及肌酐清除率等相關(guān)檢驗(yàn)時(shí)，同樣需要對(duì)患者的飲食建議控制，在受檢標(biāo)本采集時(shí)，一定要事前進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，確保受檢標(biāo)本符合相關(guān)檢測(cè)需求[1]。
第二，在進(jìn)行標(biāo)本采集時(shí)，如果患者體位出現(xiàn)變化那么檢測(cè)結(jié)果也會(huì)出現(xiàn)改變，所以要堅(jiān)持正確的體位進(jìn)行采集。
第三，輸液前后進(jìn)行標(biāo)本采集，其檢測(cè)結(jié)果同樣會(huì)出現(xiàn)明顯變化，因此需要根據(jù)檢查項(xiàng)目選擇標(biāo)本采集時(shí)間。
第四，采集標(biāo)本時(shí)，患者應(yīng)該處于靜止運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，而不是剛剛運(yùn)動(dòng)完成之后進(jìn)行標(biāo)本采集，這樣標(biāo)本的檢測(cè)結(jié)果會(huì)出現(xiàn)明顯的區(qū)別。
第五，標(biāo)本送測(cè)時(shí)間要及時(shí)，因?yàn)闃?biāo)本在采集之后，如果檢測(cè)不及時(shí)，就會(huì)影響到標(biāo)本的屬性，導(dǎo)致檢測(cè)結(jié)果存在著差異，所以加強(qiáng)標(biāo)本送測(cè)時(shí)間的管理同樣非常重要。
1.2注重對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的質(zhì)量控制
當(dāng)前用于臨床醫(yī)療檢測(cè)的設(shè)備種類(lèi)眾多，如果這些設(shè)備沒(méi)有得到有效的管理，那么就會(huì)影響試驗(yàn)設(shè)備的檢測(cè)精確度，因此加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的質(zhì)量控制同樣非常重要，對(duì)此可以從下面幾個(gè)方面進(jìn)行質(zhì)量控制。
第一，用于臨床實(shí)驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備要采用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)軟件進(jìn)行統(tǒng)一管理，將這些設(shè)備信息統(tǒng)一錄入到系統(tǒng)中，從而方便相應(yīng)的查詢(xún)，特別是有關(guān)文檔的查詢(xún)，這有助于使用人員能夠按照正確的方法操作這些實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
第二，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的維護(hù)工作。定期對(duì)檢驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)，并且進(jìn)行功能檢測(cè)，同時(shí)結(jié)合使用人員和設(shè)備人員相結(jié)合進(jìn)行綜合性維護(hù)，并制定維護(hù)監(jiān)管制度，確保設(shè)備能夠正確使用和保障其功能[2]。
第三，對(duì)于檢測(cè)試劑的質(zhì)量管控。試劑和實(shí)驗(yàn)設(shè)備需要緊密配合，才能夠發(fā)揮設(shè)備儀器的.檢測(cè)功能。因此控制試劑的質(zhì)量同樣關(guān)鍵。對(duì)此要保障試劑能夠和實(shí)驗(yàn)設(shè)備相配合，要使用原裝試劑進(jìn)行檢測(cè)，同時(shí)還需要對(duì)試劑的保質(zhì)期和庫(kù)存量等信息進(jìn)行綜合管理，從而保障試劑能夠正確使用，提升檢測(cè)儀器的精確度。
1.3加強(qiáng)對(duì)檢驗(yàn)過(guò)程的質(zhì)量控制
通過(guò)對(duì)檢驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行有效質(zhì)量控制，才能夠有效提升檢測(cè)的精確度和及時(shí)性。對(duì)此需要從下面幾個(gè)方面來(lái)著手。
第一，要逐步完善實(shí)驗(yàn)室工作一整套制度。包括實(shí)驗(yàn)室不同工作崗位的工作職責(zé)和質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)制定實(shí)驗(yàn)操作考核制度和檢驗(yàn)標(biāo)本送檢核對(duì)制度和差錯(cuò)事故登記制度以及不同科室的安全管理制度等。并且報(bào)保證內(nèi)部管理能夠?qū)崿F(xiàn)可追溯性，這樣就能夠有效保障工作過(guò)程能夠得到全面監(jiān)管，同時(shí)制定激勵(lì)措施，做到獎(jiǎng)罰分明，才能夠有效調(diào)動(dòng)科室人員的工作積極性和主動(dòng)性。
第二，要嚴(yán)格認(rèn)真地做好實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量控制，確保檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。要緊密結(jié)合實(shí)驗(yàn)不同的過(guò)程制定相應(yīng)的監(jiān)管制度，對(duì)于可能出現(xiàn)的隱患和重點(diǎn)環(huán)節(jié)要進(jìn)行全面監(jiān)管，并且對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題要進(jìn)行整改，并且形成整改制度，從而全面提升醫(yī)療的試驗(yàn)檢測(cè)精確度[3]。
第三，對(duì)于檢測(cè)技術(shù)人員要加強(qiáng)理論和操作技巧培訓(xùn)，并且制定相應(yīng)的操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)加強(qiáng)理論創(chuàng)新，測(cè)試方法創(chuàng)新等不同層次的培訓(xùn)，構(gòu)建檢測(cè)技術(shù)人員的交流平臺(tái)，甚至和兄弟醫(yī)院的相關(guān)檢測(cè)人員進(jìn)行技術(shù)研討，總結(jié)檢測(cè)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提升檢測(cè)技術(shù)的水平。
1.4加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)報(bào)告的管理
由于臨床檢驗(yàn)報(bào)告的種類(lèi)相對(duì)較多，而且復(fù)雜，并且檢測(cè)時(shí)間也相差很大，如果這些檢測(cè)報(bào)告不能夠有效管理，對(duì)于患者的影響將會(huì)非常巨大。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，采用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行試驗(yàn)報(bào)告的管理就顯得極為重要。通過(guò)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行管理，能夠讓這些報(bào)告形成電子版并存儲(chǔ)在服務(wù)器中，這樣檢測(cè)報(bào)告數(shù)據(jù)就能夠被不同科室的醫(yī)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行調(diào)用，這不僅能夠有效提升試驗(yàn)報(bào)告的安全性，同時(shí)還能夠讓試驗(yàn)報(bào)告具有更好的參考性，提升數(shù)據(jù)報(bào)告的利用率[4]。當(dāng)然采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行試驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行管理，需要注意一點(diǎn)就是保障數(shù)據(jù)的安全性，對(duì)此需要通過(guò)完善病毒防火墻，并且加強(qiáng)對(duì)使用人員的培訓(xùn)來(lái)提升數(shù)據(jù)的安全性，另一方面還可以通過(guò)加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的備份工作，這樣就算服務(wù)器癱瘓，只需要恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)，就能夠挽救損壞的數(shù)據(jù)，從而保障試驗(yàn)報(bào)告的持續(xù)使用。
2結(jié)語(yǔ)
總之，加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，對(duì)于提升檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的精確性，及時(shí)性和可靠性都具有極為重要的作用，而且隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，檢測(cè)報(bào)告的利用也開(kāi)始呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，這些都充分說(shuō)明了試驗(yàn)檢測(cè)的重要性，對(duì)此醫(yī)院要完善相關(guān)制度，加強(qiáng)重要環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，才能夠有效提升臨床檢驗(yàn)和醫(yī)療服務(wù)水平。
參考文獻(xiàn)
[1]王有法.有關(guān)臨床檢驗(yàn)過(guò)程的質(zhì)量控制[J].檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床，2013(09)：89-90.
[2]鐘杰，張國(guó)坤，陳增會(huì).加強(qiáng)臨床檢驗(yàn)質(zhì)量控制提高檢驗(yàn)質(zhì)量[J].檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床，2013(06)：24-26.
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方面的論文4
摘要：面向高職院校的卓越技能型人才培養(yǎng)計(jì)劃支持高校與企業(yè)、行業(yè)單位緊密合作，結(jié)合高等教育規(guī)律和行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，研究制定各類(lèi)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)、應(yīng)用型課程、應(yīng)用型教師隊(duì)伍和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān);醫(yī)學(xué)檢驗(yàn);卓越技能人才;培養(yǎng)
面向高職院校的卓越技能型人才培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)遵循“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類(lèi)實(shí)施、形式多樣”的原則，支持高校與企事業(yè)單位緊密合作，結(jié)合高等教育規(guī)律和行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，研究制定各類(lèi)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)、應(yīng)用型課程、應(yīng)用型教師隊(duì)伍和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。參考其他高校的做法[1，2]，本文設(shè)想在本校開(kāi)展醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)卓越技能型人才培養(yǎng)方案。
一、建設(shè)基礎(chǔ)
1.學(xué)校基礎(chǔ)。安徽醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校省示范高等職業(yè)學(xué)校，具有61年的辦學(xué)歷史，是全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體，安徽省示范性高等職業(yè)院校，擁有安徽省第二人民醫(yī)院三甲附屬醫(yī)院。2011和2012年度連續(xù)兩年榮獲安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位，2013年榮獲安徽省普通高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校。2012年以“優(yōu)秀”的成績(jī)通過(guò)安徽省高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估，2012—2013年度榮獲“教育部全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高校”稱(chēng)號(hào)，2013年度榮獲安徽省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，2014年榮獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。2015年學(xué)校立項(xiàng)地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)，2016列為教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校建設(shè)。2.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。安徽醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我校的老牌特色專(zhuān)業(yè)，其傳承了當(dāng)年中等衛(wèi)生學(xué)校的優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)。近年來(lái)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)先后成功申報(bào)并建設(shè)了《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)》、《中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力》、《檢驗(yàn)技術(shù)省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心》、《免疫學(xué)檢驗(yàn)省級(jí)精品課程》和《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)》項(xiàng)目;在研項(xiàng)目有《以崗位勝任力為目標(biāo)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系研究與改革》、《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)》省級(jí)MOOC示范項(xiàng)目、《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)》、《省級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)骨干專(zhuān)業(yè)》和《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)"雙師型"教師培訓(xùn)基地》項(xiàng)目。獲得《以崗位能力為核心的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐》和《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)綜合實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)和教材建設(shè)》省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)》省級(jí)多媒體(網(wǎng)絡(luò)課程)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。校內(nèi)建立醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)仿真實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力與崗位需求零距離對(duì)接的有力保障;校外建立包括附屬醫(yī)院在內(nèi)的省內(nèi)外二級(jí)甲等以上30多家醫(yī)院和8家獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)踐基地。
二、總體目標(biāo)
遵循“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類(lèi)實(shí)施、形式多樣”的原則，按照“崗位引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、需求導(dǎo)向、校企合作、工學(xué)結(jié)合”的模式，以課程建設(shè)和教育教學(xué)改革為核心，進(jìn)一步改變教育思想和觀念，強(qiáng)化實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)卓越技能型人才培養(yǎng)計(jì)劃，優(yōu)化課程體系、組織教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)師資隊(duì)伍“雙師”結(jié)構(gòu)和素質(zhì)水平的提高，實(shí)踐教學(xué)條件的改善及運(yùn)行機(jī)制保障的完善推進(jìn)高素質(zhì)、技能型、創(chuàng)新型卓越醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才的培養(yǎng)工作。
三、實(shí)施步驟
1.項(xiàng)目規(guī)劃。成立項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，制訂卓越人才計(jì)劃工作方案，建立良好的實(shí)踐教育基地，制定和完善相關(guān)規(guī)章制度，為卓越人才培養(yǎng)實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要工作任務(wù)是落實(shí)合作企業(yè)，成立項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，制訂卓越人才計(jì)劃工作方案，召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，修訂卓越人才培養(yǎng)方案和人才標(biāo)準(zhǔn)，制定卓越人才培養(yǎng)學(xué)生選拔標(biāo)準(zhǔn)與方法、課程體系和內(nèi)容組合指導(dǎo)意見(jiàn)，優(yōu)化現(xiàn)有實(shí)踐教育基地資源，建立良好的實(shí)踐教育基地運(yùn)行機(jī)制，制定和完善相關(guān)規(guī)章制度。2.項(xiàng)目建設(shè)。修訂卓越人才培養(yǎng)方案和人才標(biāo)準(zhǔn);重構(gòu)卓越人才計(jì)劃課程體系和內(nèi)容，進(jìn)行“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)方案;實(shí)施校內(nèi)教師臨床實(shí)踐鍛煉，企業(yè)教師教學(xué)能力培訓(xùn);情景式案例教學(xué)法案例編寫(xiě)與應(yīng)用;進(jìn)行教學(xué)方法改革與創(chuàng)新。課程體系構(gòu)建和內(nèi)容組合，組建卓越技能型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，安排卓越人才班級(jí)學(xué)生暑期見(jiàn)習(xí)。3.項(xiàng)目評(píng)價(jià)。開(kāi)展卓越人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反饋性調(diào)整，完善卓越技能型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系構(gòu)建、實(shí)踐教學(xué)基地、卓越人才培養(yǎng)校企合作機(jī)制等，進(jìn)行項(xiàng)目推廣。四、建設(shè)內(nèi)容1.制定卓越技能型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才培養(yǎng)工作方案、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。成立由校系主要領(lǐng)導(dǎo)和合作企業(yè)高層組成的項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，系部設(shè)立項(xiàng)目工程實(shí)施辦公室，全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目工程的申報(bào)和工作方案的制訂。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)按照立足安徽、面向全國(guó)，培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高、發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒐ぷ鬟m應(yīng)寬、“下得去、用得上、留得住”適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)需要的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)卓越技能型人才為宗旨，制定卓越技能型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。2.探索卓越技能型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才教育培養(yǎng)的新機(jī)制。(1)建立卓越技能人才培養(yǎng)模式，推行以檢驗(yàn)工作崗位項(xiàng)目引領(lǐng)，早期接觸臨床的校企結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，即“認(rèn)知見(jiàn)習(xí)—項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)—崗位見(jiàn)習(xí)—頂崗實(shí)習(xí)”一貫式[3]，強(qiáng)化實(shí)踐能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，重構(gòu)課程體系，遴選教學(xué)內(nèi)容，重視課程建設(shè)，改革教學(xué)方法，完善“教、學(xué)、做”一體化的.教學(xué)設(shè)計(jì)，增加情景式案例教學(xué)案例。形成一套完整的卓越技能型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才培養(yǎng)方案與人才標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)體系。(2)形成校企合作新機(jī)制。校企共同制訂培養(yǎng)目標(biāo)，共同建設(shè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，共同實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程，共同建立實(shí)踐教學(xué)體系，共同評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量的卓越技能型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才培養(yǎng)校企合作機(jī)制。建立學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)、院所共同制訂人才培養(yǎng)目標(biāo)，共同建設(shè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，共同實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程，共同建立實(shí)踐教學(xué)體系，共同評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量的新機(jī)制。3.改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，設(shè)立研究卓越人才計(jì)劃實(shí)驗(yàn)。在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)每級(jí)學(xué)生隨機(jī)分班，確定一個(gè)班為卓越計(jì)劃人才實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)行特殊的專(zhuān)業(yè)思想教育和專(zhuān)門(mén)的教學(xué)計(jì)劃。由指定的專(zhuān)業(yè)帶頭人和輔導(dǎo)員管理該班級(jí)，全程負(fù)責(zé)卓越計(jì)劃的實(shí)施。每5—8人為一組，學(xué)生與專(zhuān)業(yè)教師互選，組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，教師負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力培養(yǎng)、實(shí)習(xí)就業(yè)方面的指導(dǎo)。4.加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。(1)校內(nèi)實(shí)踐基地進(jìn)一步充實(shí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，利用病理數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展形態(tài)學(xué)教學(xué)，改造《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)》、《輸血檢驗(yàn)技術(shù)》等6個(gè)“教、學(xué)、做”一體化實(shí)驗(yàn)室，能夠滿(mǎn)足卓越人才校內(nèi)培養(yǎng)的需求，尤其是達(dá)到二級(jí)甲等醫(yī)院檢驗(yàn)科水平的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)仿真實(shí)訓(xùn)中心，更是實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力與崗位需求零距離對(duì)接的有力保障。(2)校外實(shí)踐基地，繼續(xù)與合肥“艾迪康”緊密合作，并再爭(zhēng)取與“泰斯特”、“達(dá)安”、“康立”和“金域”等進(jìn)行進(jìn)一步的合作，遴選一家進(jìn)校園，共建實(shí)驗(yàn)室。穩(wěn)定安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院、安徽省立醫(yī)院、安徽省第二人民醫(yī)院、合肥市第一人民醫(yī)院、解放軍第105醫(yī)院等省內(nèi)實(shí)習(xí)醫(yī)院25家及南京市第二醫(yī)院、杭州市第二人民醫(yī)院、上海85醫(yī)院、無(wú)錫第八人民醫(yī)院等省外實(shí)習(xí)基地20家。5.提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)水平，建設(shè)一支具有“雙師型”素質(zhì)的高水平專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，校企共同修訂實(shí)施《教師參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐鍛煉實(shí)施辦法》、《兼職教師管理辦法》、《“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法》等制度性文件，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)構(gòu)建“責(zé)任明確、管理規(guī)范、成果共享”的“雙師”雙向交流機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)教師與企業(yè)人員之間的身份互換，教師與企業(yè)兼職教師以結(jié)對(duì)子的方式共同開(kāi)展教學(xué)和教研活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和管理水平，建成一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合、特色鮮明的“雙師型”結(jié)構(gòu)省級(jí)示范性專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
參考文獻(xiàn)：
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