思想政治教育在美術教育中的作用論文

　　所謂素質，并不僅僅是指掌握和運用一定的科學文化知識，而是通過了解、體驗從整體上將各種文化內化成自身的一種素養，完善自身人格。美術教育通過培養學生感受美、欣賞美、創造美的能力來培養其高尚品德，引導學生如何正確地研究和表現物質世界，培養他們的想象力和創造力，這些都與思想政治教育緊密相連。

　　一、簡析美術類學生特點

　　第一，學習美術的學生大都從小就開始接觸藝術，個性比較鮮明，偏感性，不愿意被管束，思維活躍的同時缺少一定的組織性和紀律性，政治覺悟不高[1]。第二，自我認同程度高，擁有強烈的自我表現欲望，勇于接受和面對社會中的競爭，但承受挫折的能力不強，自我調節能力差，面對失敗的時候不會對自我進行反思，總是將失敗原因歸咎于外部環境，且缺乏一定的公平競爭意識。第三，只注重專業課程，將大多數時間和精力都投入到了專業的學習和實踐當中，忽視了文化課的學習，沒有擴展知識面的意識。

　　二、蘊含于美術教育中隱性思想政治教育的積極作用

　　1.使美術教育更貼近現實

　　學習美術的學生大都家庭條件優越，具有很強的自信心和強烈的自我意識以及濃厚的專業情結，對周邊的人、社會、環境缺少一定的關注，但美術教育的目的并不僅僅在專業技能和素質上，同樣注重學生的全面發展[2]。因此，通過思想政治教育中關于國家史事、政治觀點、社會時事、道德規范等方面的熏染來使美術教育更加貼近現實。

　　2.實現美術教育大眾化和人性化之間的融合

　　教育本身就是要面向全體學生的，所謂因材施教，就是應該承認并尊重學生個體間存在的差異性，維護每位學生的自尊和自信，尊重其人格，欣賞他們在不同方面的不同才能，為不同學生創造出適合其學習和發展的自由空間，即教育的大眾化，美術教育更是如此。美術教育本就比較注重學生個體的興趣、能力、心理結構和知識結構以及需求的差異性，以使學生發揮出其個人的特點和潛能，實現自我，避免學生思想的僵化，即美術教育的人性化[3]。為使學生能夠在自我教育中更好的維持自身發展，美術教育應通過創建良好校園文化這種隱性、間接的思想政治教育來實現對學生情操的潛在熏陶。

　　3.促進美術教育中民族性同世界性的融合

　　因為美術教育的最終目的是培養出具有一定文化內涵和素養的美術家，同樣的，一個沒有內涵和高品質的人也必定不會成為優秀的藝術家。因此，美術教育也應當跟隨社會主流，以社會主義為指導原則和方向，在教學內容上做到藝術與思想的統一。思想政治教育中涉及到的有關民族歷史、文化的內容，可以讓學生在美術學習中了解到屬于民族的，或具有不同地方特色的藝術文化，使學生在美術教育中既得到藝術熏陶，又得到思想政治熏陶，既向學生傳播了知識，又使年輕一代學生在了解民族文化、歷史、藝術的過程中增強了愛國意識，培養了高尚情操。此外，隨著全球化腳步的加快，文化也變得更加多元化，美術教育也逐漸向著開放、多元和世界性方向發展，不斷傳入的外來文化沖擊著我國的傳統文化，此時，思想政治教育就成為了一種既能保持和傳承民族藝術、文化，又能吸收多元文化精華的有效手段，使美術教育具有民族性，在教育日趨國際化的大環境中發揮出更大作用。

　　4.推動美術教育同道德教育相融合

　　所謂教書育人，重點在人育，教學生如何做人，美術教育也是一樣。藝術本身最初的目的也是安慰人類精神，將人類的品性和道德引導到最高點[4]。就如同列夫托爾斯泰所說的一樣：藝術是美的靈魂，其目的是教育，不僅是智育、心育，更是對整個人的教育。藝術對人的智慧和心靈可以起到直接影響，且這種影響是全方面，綜合性的，美術教育使學生在理解心靈美和外在美方面起到正確的引導作用，幫助他們辨別真正的美與丑，善與惡。因此，通過思想政治教育中的道德教育，可以為健康審美觀的樹立和審美的自覺性和追求上打下良好基礎，將美術教育中美和藝術的教育同人性、生活、社會中的道德緊密相連，樹立良好審美觀的同時提高道德素質。

　　5.推動了教師素養的提高

　　美術教育實際上是將高度發展的那些社會理性轉化，然后以一種更為直觀、生動和感性的形式表現出來，其中包括了思想政治方面的內容和倫理道德方面的內涵，在提高學生藝術審美能力和藝術表現力的同時，凈化他們的心靈，升華他們的道德情操，最終完善他們的人格[5]。因此，要想將思想政治教育滲透于美術教育之中，發揮其真正作用，就要對教師的綜合素養提出更高的要求，使教師能夠跟上時代發展腳步，轉變教學觀念，對教材內容做深入細致的研究，創新教學模式，喚起學生對未來的美好憧憬，對祖國的熱愛，勇于追求理想，實現在美術教育中滲透思想政治教育的真正目的。

　　三、結束語

　　思想政治教育與美術教育一樣，都是服務于素質教育的，從魯迅先生的“美術可以輔翼道德”到“禮樂皆得，謂之有德”都可以看出思想政治教育與美術教育在規范受教育者行為，完善其品德方面相互融合，相互影響和相互促進的關系，因此，在實際教學當中要注重發揮思想政治教育在美術教育中的輔助作用，推進美術教育更好的發展。

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