高校國家級特色專業建設

時間：2022-10-05 18:22:35 職稱畢業論文我要投稿

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高校國家級特色專業建設

　　高校國家級特色專業建設

　　摘要：進行國家級特色專業建設，是高校在高等教育大眾化、同構化形勢下得以生存和發展的重要戰略手段，該文結合國家級特色專業建設的特點，從特色專業建設主要任務、優化和制定人才培養方案、課程和教材建設、實驗室建設、師資隊伍建設、教學管理等環節闡述國家特色專業建設應注重的若干問題。

　　關鍵詞：特色專業;專業建設;專業定位

　　進行特色專業建設，是高校在高等教育從精英化向大眾化教育轉化過程中賴以生存和發展的戰略手段，本文以高等教育理論為基礎，結合我校國家級特色專業建設的具體情況，探討高校特色專業建設的一般過程，從特色專業建設主要任務、優化和制定人才培養方案、課程和教材建設、實驗室建設、師資隊伍建設、教學管理等環節闡述國家特色專業建設應注重的若干問題。

　　一、特色專業建設主要任務

　　特色專業建設的首要問題就是要明確什么是特色專業?就是未來希望能夠把我校的一些專業能夠建成學校的品牌，提到蘭州交通大學很多人就會想起電氣工程專業，另外希望能夠培養和造就一批從事該行業的優秀人才，擴大學校和專業的知名度。

　　主要應該完成三大任務：第一，專業建設與社會需求相結合;第二，如何使學校乃至西北地區、乃至全國、專業的布局更加優化合理;第三，形成有利于人才培養提高的專業建設機制。

　　要完成這些主要任務，有以下幾方面的問題亟待解決：第一，優化和制定人才培養方案問題;第二，課程和教材建設問題;第三，實驗室建設問題;第四，師資隊伍建設問題;第五，教學管理問題。

　　我院在專業建設過程中，采用統一總體規劃、統一資源配置、統一質量監控等“三統”方案，采用定任務、定方向、定完成時間等“三定”措施，從上述五個方面開展特色專業建設工作。

　　二、優化和制定人才培養方案

　　特色專業的建設，本質就是克服高校專業建設同構化、同質化傾向，促進學校特色專業發展的過程。作為原有的鐵路高校，如何體現“服務交通、面向鐵路”的專業特色就成為我校電氣工程特色專業建設的重點所在，所有的人才培養方案的制定，均以此為出發點。

　　我校從2008年開始，一直圍繞特色專業的建設問題，從培養目標、課程體系、教學內容、教學方式、人才培養方案制定等多方面進行研討，主要從以下方面進行工作：

　　第一，明確專業培養目標;第二，遵循教育教學規律、體現運用比較科學和先進的專業教育教學思想;第三，建立吸收用人部門參與方案研究制定的一種長效機制;第四，充分發揮產、學、研在人才培養中的協調作用。

　　為此，修訂了電氣工程專業人才培養方案，明確人才培養面向交通、服務鐵路的特色，增加實踐教學環節。

　　三、課程和教材建設問題

　　課程建設，尤其是核心課程的建設問題是特色專業建設的重中之重，主要從以下幾個方面開展工作。

　　(一)利用與用人單位的良好合作關系，積極采納有效建議

　　課程設置、人才培養方案的制定應充分結合各鐵路局、地鐵公司、工程單位的意見，以培養應用型人才為目標，從課程設置、方案制定等方面體現鐵路特色，保證培養人才在有一定特色的基礎上能夠發揮用武之地。

　　(二)教學內容

　　1.積極結合學科發展前沿，鼓勵教師開始反映社會需求和學科發展的新課程

　　2.將新的科研成果及時引入課堂

　　(三)教材建設

　　1.課堂教學盡可能選擇國家級規劃教材，保證高質量教材進課堂

　　2.制高水平教材及專著，體現學科特色

　　3.開展雙語教學，吸收國際先進經驗

　　(四)教學方法

　　教學方法從傳統的以知識傳授為中心，向能力培養為主，通過開展探究式學習、討論式學習、合作性學習、研究性學習等方面的工作，使學生的學習能力得到提高。讓學生明白電氣工程專業主要會遇到哪些問題，遇到問題應采取哪些方法進行解決，提高學生的應用思考能力。

　　1.實踐教學

　　實踐教學環節包括的內容是復雜，除傳統的室內實驗教學外，還包括校外實習基地建立及創新試驗的環節，我校實踐教學建設主要解決以下幾個問題：第一，創新試驗教學的內容和方法，采用教授、教師、研究生三級輔導實驗體制;第二，開展項目教學，鼓勵課題進實驗課堂;第三，有效改善實驗條件;第四，有效開放實驗資源;第五，開展產、學、研合作的辦學模式;第六，拓寬實踐教學渠道。

　　2.師資隊伍建設問題

　　師資隊伍建設是保障特色專業建設的根本，沒有合格的師資隊伍就無法建設特色專業，所以高校應狠抓師資隊伍建設，在人才引進上向特色專業建設傾斜、在人員配備上向特色專業靠攏、在人才培養上向特色專業側重，以此保持該專業特色，吸引部分優秀研究生留校任教，補充實驗和科研隊伍，利用各類有利條件進行專業教師專業能力及實踐教學能力的培養。

　　此外，從生產一線聘請少數兼職教師，提高教師隊伍的實踐能力。主要從以下方面開展工作:

　　第一，引進人才、完善師資隊伍結構;第二，鼓勵教師開展科研，“教”和“科”相互結合;第三，聘請相關領域的專家作為兼職教授、補充師資隊伍;第四，設立師資隊伍培訓中心，全面提高教師能力。

　　(五)教學管理問題

　　教學管理問題的改革涉及多個方面，我校主要從以下幾個方面進行工作：

　　1.制定了核心課程、專業主干課程課程負責人制度，由副教授或博士的青年骨干教師擔任課程負責人，賦予一定的權力，負責課程建設

　　2.建立主干課程教學內容討論制度，采用教師集體討論和學生參與討論等方式

　　3.提供一定的資金和政策保障，鼓勵教師參與教學

　　4.設立大學生創新試驗基金，推動學生參與科研創新等試驗活動

　　5.配合專業建設，建立教學管理體系質量評價和評估機制

　　四、結束語

　　經過幾年的努力，我校電氣工程特色專業建設已取得了豐碩成果，目前我校電氣工程專業以辦學特色鮮明、人才培養計劃特色突出、師資隊伍結構合理、實驗、實踐教學條件完善、畢業生深受歡迎等方面的突出特點，受到社會各界的普遍認同。

　　參考文獻：