關于收費工作自查報告
近年來，按照國家和省教育廳的要求，在市委、市政府的領導下，我市加快了教育辦學體制和教育收費制度的改革，教育行風建設取得了階段性成效，收費工作自查報告。教育收費事關社會穩定大局，涉及到千家萬戶，我們學校要把規范教育收費行為作為行風建設“回頭看”工作抓緊抓好。
1、嚴格執行收費標準
我校能認真貫徹國家、省、市財政物價部門教育收費管理的各項政策規定和“規范中小學收費行為工作達標”縣（市、區）十條標準，堅決杜絕自立名目，擅自提高收費標準，擴大收費范圍等違規行為。認真抓好許可證，收費卡制度落實、公開收費標準、公開代辦費賬目，培強收費管理的透明度。
2、嚴格執行“收支兩條線”規定
嚴格執行教育收費標準。“支”的方面，從嚴控制和管好銀行帳戶，真正把有限的教育經費用在刀刃上，對經費支出實行編制預算，立項審批等監控措施，對學校收費管理實行專項檢查，專項審計，嚴禁教育收費不入帳，私設小金庫。
3、嚴格捐資助學管理
對跨學區入學的捐資助學款仍按規定限額接受，嚴格捐資助學的程序，由家長向捐贈學校領取并填寫統一的捐資助學意愿書，規范捐資助學管理，做好此款的統籌工作。
4、堅持實施幫困助學行動計劃
學校從收取的捐資助學款項中提取20%，充實幫困助學。獎勵基金，專項用于對家庭經濟困難學生的補助和優秀學生的獎勵。絕不讓一名學生因家庭困難而輟學。
5、杜絕代辦費亂支亂超現象
代辦費支出項目嚴格按省、市教育行政部門有關規定執行，不自行向學生推銷書刊、學習資料、學具等。做好每學期末代辦費收支結算明細表，并發到每位學生家長手中。
平江區培智學校收費工作自查報告
我校根據市委、市政府指示精神和市委、市廉政辦的統一部署，深入推進教育系統的行風建設，深入學習規范中小學教育收費工作的實施意見，嚴格遵照指導思想的“三個有利于”即有利于保障教育健康、快速、持續發展，有利于滿足社會日益增長接受優質教育的強烈需求，有利于維護社會穩定，樹立教育的良好形象，即規范招生、規范編班、規范收費，努力實現教育收費工作法制化、制度化、規范化
一、提高認識，統一思想，增強規范教育收費的責任感和自覺性，整改報告《收費工作自查報告》。
教育收費屬政府行為，政策性強，情況復雜，涉及到千家萬戶，是百姓關注的熱點。我校領導班子高度重視這項工作，認真學習有關精神及法規總結經驗，自覺查找差距，切實抓好收費整改工作。
二、加強領導。確保規范收費工作健康有序開展。
我校嚴格按照收費卡標準收費。因我校是特殊教育學校，因此我們認真參照公辦二類幼兒園收費標準進行收費，保育費60元/月，管理費60元/月，代辦費120元/學期，雜費70元/學期，搭伙費12元/月，養護寄宿費700元/月，擇校費400元/半年，報名費5元。由于我校情況特殊，學生來源多為低保家庭、三殘子女。學習《關于對城市居民最低生活保障對象減免問題的通知》后，學校減免了二十余名同學的代辦費，學雜費，保育費，管理費，擇校費等，金額近萬元，受到家長與學生的好評。
三、加強監督，嚴肅紀律，實行校務公開制度。
學校主動向社會和學生公開收費項目，收費標準，增加收費工作的透明度，自覺接受社會和學生的.監督。
以上是我校二零零二年秋季收費工作自查報告，今后我們將進一步對照市教育局頒發的《關于規范中小學教育收費工作的實施意見》嚴格遵照文件精神，并愿接受上級領導對我們收費工作進行的監督、指導和檢查，不斷努力，爭取把工作做的更好。
平江區培智學校收費工作自查報告
根據各級領導對校務公開的指示和要求，我們組織全體教師認真學習、領會精神、積極實施，做了以下工作：
1、設立校務公開欄。
每學期我們都將學期的收費情況和支出情況公布出來，接受社會和家長的監督。本學期由于基建還未結束，宣傳櫥窗還未安裝好，我們就用宣傳板將學校的收費情況向家長公布。
2、增設意見箱，公布舉報電話。
根據教育局黨委的要求，我們征求家長的意見，在學校門口設立了意見箱，公布了主管局及學校的舉報電話。學期末，我們還發放了家長問卷，征求家長對我們教師以及校長工作的意見和建議（直接投入意見箱），發放50份，收回40份。家長對學校工作的肯定，對我們的鼓勵，使我們感到安慰，覺得我們的.工作雖然辛苦，但有家長的理解和肯定，我們就滿足了。
3、做好代辦費清算結退工作。
每學期結束前，我們都將代辦費清單發給家長，讓家長明明白白消費。
4、召開家長會。
每學期，我們都有召開家長會，將學校工作計劃和重大事情告知家長，征求家長的意見。
5、做好校內校務分開工作。
（1）由于我們學校比較小，教師人數少，因此學校泊一切事情都與教師商量，重大事情交由教代會、校務會討論通過。例原有的調休制度教師反映有些地方不夠明確，于是我們就充分征求第一線教師的意見，各班代表匯總后交教代會、校務會通過。、
（2）校長基金、月獎的發放、貧困生學費的減免、評優活動都在教師會上通過。
（3）學校支出明細每年由校長述職公布，接受教代會的監督。
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