（精華）大專畢業論文
在學習、工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。相信許多人會覺得論文很難寫吧，下面是小編為大家整理的大專畢業論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大專畢業論文1
摘要：高職高專會計專任教師專業化是會計教師雙專業性的要求，是時代發展的要求。其專業化主要體現在：專業素養、專業技能和專業情意。其中、會計科學素養、會計思想素養和會計能力素養是會計專任教師有別于其他教師素養。
論文關鍵詞：會計，專任教師，專業化
一、高職高專會計專業專任教師現狀
目前，許多高職院校都是由中專學校升格而來，而高專院校則是在原有專業
�。ɡ纾簲祵W專業）基礎上增辦會計專業。在高職高專廣大的會計專任教師隊伍中，具有雙專業性的教師為不多，大部分教師還停留在單專業水平上。一方面，學校原有專業教師隊伍雖然在組織教學、抓住重點突破難點等方面具有明顯的優勢，但在財會專業知識方面存在先天的不足。他們大都是從其他專業轉行進入這個領域，理論知識現炒現賣，實踐技能職能是空白一片。另一方面，學校新進教師或是重點大學畢業或是綜合大學碩士畢業生，可以說他們的財會理論以達到了較高水平，然而，對于“如何教”的問題在短時期卻難以解決。而且，他們從學校畢業就進入學校就業，缺乏實踐教學經驗，在指導會計實踐教學中往往力不從心，無法做到理論與實踐相結合。綜上所述，目前的高職高專少有具有實踐工作經驗的雙專業專任教師，綜合分析和解決財經問題的能力普遍偏低，這與高職高專的實踐技能課程教學要求相去甚遠。
二、專業化背景下的高職高專會計專任教師的專業素養
應該明確，教師是一個雙專業性的職業，“包括學科專業性，也包括教育專業性”。對于會計專任教師而言，首先必須具備會計專業課程涵蓋的基礎學科理論和實際操作的能力。其次，還必須具備作為教師所應有的教育理論和素養。
教師的專業素養是教師專業質量的集中體現，對于教師專業素養的構成，不少專家學者都進行了大量的研究，歸納起來，大致包括：專業知識、專業技能和專業情意3個方面。專業知識包括普通文化知識、學科專業知識和教育學科知識。專業技能包括教學技能和教育教學能力。專業情意包括專業理想、專業情操、專業性向和專業自我四個方面。
由于會計專業的時效性，作為高職高專的會計專業專任教師，除具備上述3
作者簡介：夏開萍（1973—），女，云南昭通人，云南昭通師專數學系講師，碩士，主要從事應用統計研究。
個方面的專業素養外，還應具備一些有別于其他學科教師的素養。
1、會計科學素養
隨著會計改革不斷深入，財會知識更新周期縮短，特別是新的.會計準則的出臺，會計實務中存在許多值得研究、探討的問題。隨著信息技術的迅速發展，新的會計手段不斷出現，會計專任教師應順應會計改革的潮流，不斷地學習，樹立終身學習的觀念，不斷提高自身的專業水平和業務能力，不斷優化自身的知識結構，特別是本專業的相關新知識、發展動態、相關政策的了解，從拓寬會計教育的新模式、新內容、新方法、新手段等方面進行科學研究，不斷提高自身的科研水平，從而更好地為會計教育、教學服務;會計專任教師只有不斷學習，不斷積累廣泛的、廣博的專業知識及與本專業密切相關的其他學科的知識，會計專業畢業論文并且把握其中的基本思想和方法，才能引導學生“學會學習”，才能滿足時代的需要，更好地完成歷史賦予的光榮使命。
2、會計思想方法素養
會計思想方法是隱性的知識，它以會計專業知識為載體。會計專任教師需要在實踐中去總結和提煉，在教學中有意識的滲透，啟迪學生思維，提高學生解決問題和分析問題的能力。
3、會計能力素養
通過對企業需求的調查表明，目前大企業招聘會計人才都注明要有兩年以上會計崗位經驗或有會計師資格證的高級財務人員，而且要求應聘的會計人員，除了具備會計專業知識外，更需要具備各項綜合素質能力，如思維敏捷、分析技巧和人際關系能力以及實際操作能力等，要使高職院校培養出來的學生具備上述這些能力，就要求高職院校的會計教師不僅要具有扎實的基礎知識、較高的專業理論教學水平，具有良好的語言表達能力、課堂教學活動的設計能力、組織策劃能力等，而且還要具有規范的會計專業技能的指導能力。例如：會計核算能力、財務管理能力、經濟活動的分析能力、計算機操作能力和應用財務電算化軟件的能力等。
三、培養提高高職高專會計教師專業化的途徑
1、各高職高專院校要建立、健全激勵機制，促進會計專任教師向“雙師型”轉化;
首先，各高職高專院校要建立、健全激勵機制，促進會計專任教師取得相應的會計從業資格證、會計證、注冊會計師資格證、注冊資產評估師資格、注冊稅務師資格證等，引導教師向復合型人才前進。條件成熟后，學�？山M織教師成立會計師事務所，不但教師可以進行財會管理實踐，學生也會有鍛煉的場所和機會。其次，各高職高專院校要加強與企業的溝通協調，使得會計專任教師能夠經常參與企業的財會管理實踐活動。使之成為既有較深厚的專業理論知識、又有較強實踐經驗;既有較高學歷和職稱又有相關職能等級證書的“雙師型”素質會計教師。
2、各高職高專院校的會計專任教師要重視自身素質的提高。
會計專任教師要樹立終生學習的觀念。自學是在職教師獲取新知識、了解新信息、掌握新的教學動態、提高專業水平和教學能力，以求終身、持續發展的主要途徑。會計專任教師應經常購買有關會計方面的最新書籍、訂閱相關雜志，利用電腦網絡和遠程教育手段，不斷進行自主學習，形成廣博的知識體系，進一步鉆研會計專業知識，不斷加強會計教學法理論的研究和學習，更好地為高職高專會計教育服務。
參考文獻：
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大專畢業論文2
一、機電一體化技術發展歷程及其趨勢
自電子技術一問世,電子技術與機械技術的結合就開始了,只是出現了半導體集成電路,尤其是出現了以微處理器為代表的大規模集成電路以后,"機電一體化"技術之后有了明顯進展,引起了人們的廣泛注意.
(一)"機電一體化"的發展歷程
1.數控機床的問世,寫下了"機電一體化"歷史的第一頁;
2.微電子技術為"機電一體化 帶來勃勃生機;
3.可編程序控制器、"電力電子"等的發展為"機電一體化"提供了堅強基礎;
4.激光技術、模糊技術、信息技術等新技術使"機電一體化"躍上新臺階.
(二)"機電一體化"發展趨勢
1.光機電一體化.一般的機電一體化系統是由傳感系統、能源系統、信息處理系統、機械結構等部件組成的.因此,引進光學技術,實現光學技術的先天優點是能有效地改進機電一體化系統的傳感系統、能源(動力)系統和信息處理系統.光機電一體化是機電產品發展的重要趨勢.
2.自律分配系統化――柔性化.未來的機電一體化產品,控制和執行系統有足夠的“冗余度”，有較強的“柔性”，能較好地應付突發事件，被設計成“自律分配系統”。在自律分配系統中，各個子系統是相互獨立工作的，子系統為總系統服務，同時具有本身的“自律性”，可根據不同的環境條件作出不同反應。其特點是子系統可產生本身的信息并附加所給信息，在總的前提下，具體“行動”是可以改變的。這樣，既明顯地增加了系統的適應能力(柔性)，又不因某一子系統的故障而影響整個系統。
3.全息系統化――智能化。今后的機電一體化產品“全息”特征越來越明顯，智能化水平越來越高。這主要收益于模糊技術、信息技術(尤其是軟件及芯片技術)的`發展。除此之外，其系統的層次結構，也變簡單的“從上到下”的形勢而為復雜的、有較多冗余度的雙向聯系。
4.“生物一軟件”化―仿生物系統化。今后的機電一體化裝置對信息的依賴性很大，并且往往在結構上是處于“靜態”時不穩定，但在動態(工作)時卻是穩定的。這有點類似于活的生物：當控制系統(大腦)停止工作時，生物便“死亡”，而當控制系統(大腦)工作時，生物就很有活力。仿生學研究領域中已發現的一些生物體優良的機構可為機電一體化產品提供新型機體，但如何使這些新型機體具有活的“生命”還有待于深入研究。這一研究領域稱為“生物――軟件”或“生物系統”，而生物的特點是硬 件(肌體)――軟件(大腦)一體，不可分割�？磥�，機電一體化產品雖然有向生物系統化發展趨，但有一段漫長的道路要走。
5.微型機電化――微型化。目前，利用半導體器件制造過程中的蝕刻技術，在實驗室中已制造出亞微米級的機械元件。當將這一成果用于實際產品時，就沒有必要區分機械部分和控制器了。屆時機械和電子完全可以“融合”，機體、執行機構、傳感器、cpu等可集成在一起，體積很小，并組成一種自律元件。這種微型機械學是機電一體化的重要發展方向。
二、典型的機電一體化產品
機電一體化產品分系統(整機)和基礎元、部件兩大類。典型的機電一體化系統有：數控機床、機器人、汽車電子化產品、智能化儀器儀表、電子排版印刷系統、cad／cam系統等。典型的機電一體化元、部件有：電力電子器件及裝置、可編程序控制器、模糊控制器、微型電機、傳感器、專用集成電路、伺服機構等。這些典型的機電一體化產品的技術現狀、發展趨勢、市場前景分析從略。
大專畢業論文3
摘 要
隨著科技的進步，汽車工業同事也得到了迅速的發展，汽車已經走進尋常百姓家中。汽車滲漏問題，對于國產車來說，目前仍是比較普遍存在的現象。據研究在《載貨汽車質量評點法》中所列的1565個故障模式中,涉及滲漏的有167個,占總數的10%左右，其實實際上發生滲漏的數量比例要比這大得多。汽車的滲漏故障往往會嚴重制約汽車技術性能的發揮，導致潤滑油、燃油的浪費，消耗動力，影響車容整潔，造成環境污染。由于漏油、機器內部潤滑油減少，導致機件潤滑不良、冷卻不足，會引起機件早期損壞，甚至留下事故隱患。所以它一直是國內外汽車行業比較重視的研究課題。隨著我國汽車生產和進口量得逐年增多，滲漏問題已成為汽車維修診斷領域中急需解決的一大難題。
關鍵詞：滲漏故障; 嚴重制約; 汽車技術性能
目 錄
前言............................................................... 1
1現代汽車滲漏故障.................................................. 1
1.1汽車滲漏故障概述.............................................. 1
1.2汽車滲漏故障原因.............................................. 2
1.3汽車滲漏故障的檢測方法........................................ 3
1.3.1檢測方法.................................................. 3
1.3.2滲漏檢測方法的應用........................................ 4
2現代汽車滲漏控制技術.............................................. 5
2.1控制技術...................................................... 5
2.2注意事項...................................................... 6
2.2.1密封件的類型及其選用...................................... 6
2.2.2密封維護中應注意的問題.................................... 8
3實例分析.......................................................... 9
3.1案例一:自動變速器冷卻器回油管漏油............................. 9
3.2案例二:夏利氣缸蓋漏水........................................ 10
3.3案例三:打開空調后,感覺制冷效果不佳........................... 10
結論.............................................................. 11
參考文獻.......................................................... 12
前 言
改革開放幾十年來，中國在經濟上得到了很大的發展，在很多方面都取得了重大的成就，在工業上，汽車產業發展更是取得了令世界矚目的成就。特別是20xx年12月中國正式加入WTO后，中國汽車工業國際化已經不可逆轉。隨著社會經濟的快速發展和人們消費理念的逐漸更新，汽車已成為現代社會中人們工作、生活不可缺少的一種重要交通工具。然而，當我們在盡情享受現代汽車工業發展給我們生活帶來種種便利的同時，我們也無法回避這么一個現實，那就是汽車隨著行駛里程的增加和使用時間的延續，其技術狀況將不斷惡化。因此，我們不僅要不斷研制性能優良的汽車，也要借助維護和修理水平的提高來恢復其技術狀況[1]。據調查研究在汽車所有故障中“三漏”( 漏水、漏油和漏氣)占10%左右。“三漏”看似平常，不值一提，然而它直接影響著汽車的正常使用以及汽車發動機的外觀潔凈程度，甚至有時還會帶來一些意想不到的安全隱患。所以無論是在生產還是在維修過程中，我們都要嚴格按照操作流程和方法進行，嚴格控制“三漏”現象的發生。
1現代汽車滲漏故障
1.1汽車滲漏故障概述
汽車滲漏故障是指汽車漏水、漏油、漏氣現象(簡稱“三漏”)。它將直接影響到汽車的技術性能，導致潤滑油、燃油的浪費，消耗動力，影響車容整潔，造成環境污染。由于漏油、機器內部潤滑油減少，導致機件潤滑不良、冷卻不足，會引起機件早期損壞，甚至留下事故隱患。因此，汽車滲漏故障是一個應該高度重視的問題。
汽車為復雜產品，由上萬個零件組成，故障屬于串聯形式，哪個組合單元出了毛病，都會最終在產品上體現出來。據調查，使用過程中的滲漏現象，主要反映在發動機后橋、轉向機、變速箱等主要總成以及油封等部件。下表是汽車常發生滲漏的部位(表1-1)。
表1-1 汽車滲漏故障一覽表
序號總成名稱容易滲漏部位1發動機曲軸前后油封、氣門室罩蓋、挺桿室蓋板、油底殼墊及堵塞、油管接頭、排氣管、汽油泵結合面2變速器曲軸前后油封、氣門室罩蓋、挺桿室蓋板、油底殼墊及堵塞、油管接頭、排氣管、汽油泵結合面3驅動橋后蓋及側蓋、減速器斷面、軸承座結合面、油封4轉向機油封、螺塞、前蓋及側蓋5散熱器散熱管、管接頭6水泵各種端蓋、管接頭7氣泵水封、蓋板8減震器工作缸
1.2汽車滲漏故障原因
造成汽車滲漏的原因是多方面的，主要有以下幾個方面：
1.產品(配件)質量、材質或工藝不佳;結構設計存在問題。
2.裝配高速不當，配合表面不清潔，襯墊破損、位移或未按操作規程規范進行安裝。
3.緊固螺母擰力不均、滑絲斷扣或松曠脫落等導致工作失效。
4.密封材料長期使用后磨損過限，老化變質、變形失效。
5.潤滑油添加過多、油面過高或加錯油品。
6.零部件(邊蓋類、薄壁件)接合表面撓曲變形、殼體破損，使潤滑油滲出。
7.通氣塞、單向閥堵塞后，由于箱殼內外氣壓差的作用，往往會引起密封薄弱處漏油。
1.3汽車滲漏故障的檢測方法
1.3.1檢測方法
汽車滲漏故障主要集中在空調、油路和水路三部分，只要有液體流動的系統都可能發生滲漏[2]。對于車主而言，要命的是汽車滲漏很難被發現，肉眼能看見的明顯泄露，說明已相當嚴重，不明顯的泄露，自己又沒有一種查找滲漏的儀器。下面介紹一下目前普遍采用的檢漏方法：
1.目測法：當發現系統某連結處有油跡時，此處可能有滲漏點，用汽油清洗干凈，起動車，加大油門看有沒有滲漏 。
2.肥皂檢測法：可向系統充入10-20kg/cm3壓力氮氣，在系統各部位涂上肥皂水，冒泡處即為滲漏點。
3.氮氣檢測法：將系統充入10-20 kg/cm3壓力氮氣，把系統浸入水中，冒泡處即為滲漏點。
4.鹵素燈檢漏法：即使用不含鹵素物質的石油氣。點燃檢漏燈，手拿鹵素燈上的空氣管，管口靠近系統可能滲漏處，火焰顏色變為紫藍色，即表明此處有大量泄露。
5.氣體差壓檢漏法：利用系統內外氣壓差將壓差通過傳感器放大，以數字或聲音或電子信號的方式表達檢漏結果。一般有真空負壓檢漏，氦氣和氮氣正壓檢漏三種。
6.電子檢漏法：用探頭對著所有可能滲漏部位移動，當檢漏裝置發出報警時，即表明此處有大量泄露。
7.熒光檢漏：利用熒光劑在檢漏燈照射下會發出黃綠光原理。將熒光劑按一定比例加入到系統中，系統運作20分鐘后戴上專用眼鏡，用檢漏燈照射系統的外部，泄漏處將呈明亮的黃色熒光。
1.3.2滲漏檢測方法的應用
水泵總成的密封性檢查工序，位于發動機裝配車間的分裝線上，采用差壓式泄漏檢測方法，而實施測量的設備，則是一臺典型的“干、濕兩用”的復合式自動檢測裝置。圖1-2是水泵總成的結構示意圖。所謂水泵總成，指的是固定在水泵殼蓋(見圖1-2)上的運動部件，包括水泵軸承1、齒形帶輪2、葉輪5等，若把該總成固定在水泵殼上，就組成一水泵了。密封性檢查主要為了判斷安裝在殼蓋上的運動部件在工作過程下抵抗泄漏的能力，在圖6的水泵總成中，可能產生泄漏的主要部位是“A”，即回轉的水泵軸承1自身及其與殼蓋6的配合處。6右側的壓蓋3和“O”型圈4雖然在水泵中也起密封作用，但與以上泄漏檢測沒有關系。
為了對這套密封性檢測裝置進行校準(標定)，在差壓傳感器與被測工件相連的管路上引出一個分支，并在交叉處安裝了一個閥門。當進行校準時，斷開與工件的通路，而直接與校準裝置連接，利用校準裝置精確的.示值，反過來檢查整個測量系統自身的準確程度。
2現代汽車滲漏控制技術
2.1控制技術
隨著汽車的使用，各零部件的磨損﹑老化和松動,汽車難免揮發生一些滲漏故障。因此，在汽車的使用和維護過程中我們一定要嚴格注意一些事項，以減少和避免一些不必要的滲漏故障的發生[3]。
1.源頭控制。在汽車設計過程中，凡是油、水、氣的儲存容器與通道，都要從設計角度考慮其密封性及可靠性。容易積液(油、水)的凹坑，縫隙(化油器加速泵桿)，應改成易于疏通液體的形狀，防止油、水貯留。管接頭類應可承受反復拆裝的影響�，F有管接頭基本是采用圓環面接觸方式，幾經拆裝后，圓環面破壞，密封作用降低。尤其是裝配作業扭力過大時，可直接造成損壞。接觸部位采用平面密封方式較好。
2.使用與維修中控制。在使用中要對車輛進行定期保養、清洗等;在維修時要到指定的維修點進行維修，要選擇原廠正品的配件，只有這樣才能保證維修后的質量。
2.2注意事項
2.2.1密封件的類型及其選用
發動機密封件材質的優劣及其正確選用，直接影響著發動機密封性能的好壞。因此在維修時我們一定要選擇一些質量好的﹑合適的密封件。只要合理地選擇密封材料，注意密封維護的若干問題，汽車發動機“三漏”現象就能夠得到有效地控制[4]。
1.軟木板密封墊
軟木板密封墊是由顆粒狀軟木以適當粘合劑壓制而成。常用于油底殼、水套側蓋、出水口、節溫器殼、水泵及氣門室蓋等處。使用中，由于軟木板易折斷、安裝不便等，現代汽車已不再首選此類密封墊，但仍可作為替代品使用。
2.襯墊石棉板密封墊
襯墊石棉板是以石棉纖維與粘合材料混合制成的板狀材料，具有耐熱、耐壓、耐油、不變形等特點。常用于化油器、汽油泵、機油濾清器、正時齒輪殼等處。
3.耐油橡膠墊
耐油橡膠墊是以丁腈橡膠和天然橡膠為主，加入石棉絲添加材料制作而成。它常是以成型墊而供汽車發動機密封使用，主要用于油底殼、氣門室蓋、正時齒輪殼及空氣濾清器等處。
4.專用密封墊
(1)曲軸前后油封通常是專用的標準件，大多采用骨架式橡膠油封，安裝時應注意其方向性，若無標注指示的，應將油封內徑較小的唇口處面向發動機內安裝。
(2)氣缸襯墊通常采用鋼片或銅片包石棉的方法制成。目前，汽車發動機氣缸墊采用復合式墊片的較多，即在石棉層中間又另加一層金屬內層，以提高其剛度，同時，靠氣缸孔邊緣采用4—5層鋼片壓花而成，從而提高了缸墊的耐“沖毀”性。氣缸襯墊的安裝要注意其方向性，有裝配標注符號“TOP”的，應朝向上方;無裝配標注的，一般鑄鐵缸體的氣缸墊光滑面應朝向缸體，而鋁合金缸體的氣缸墊光滑面應朝向氣缸蓋。
(3)進、排氣歧管襯墊采用的是鋼皮或銅皮包石棉的方法制成。安裝時，應注意將卷邊面(即非光滑面)朝向缸體。
(4)曲軸最后一道主軸承蓋側邊的密封，通常采用軟術或竹片加以密封。但在無該件時，也可用潤滑油浸過的石棉繩代替，但填加時應用專用銃子將石棉繩砸實，以防漏油。
(5)火花塞及排氣管接口墊，拆裝一次后應更換新墊;不應為防止漏氣而采取加雙密封墊的方法，經驗證明，雙墊的密封性反而更差。
5.密封膠
密封膠是現代汽車發動機維修中出現的新型密封材料，它的出現和發展，為提高密封技術，解決發動機的“三漏”提供了良好的條件。密封膠的種類繁多，它可應用于汽車的不同部位。汽車發動機通常使用的是非粘結型(俗稱液體墊圈)密封膠。它是以高分子化合物為基體的粘稠狀液態物質，涂布后在零件接合面上形成均勻、穩定、連續的粘附薄層或可剝性薄膜，并能充分填充到接合表面的凹陷與縫隙中去。密封膠可在發動機氣門室蓋、油底殼、氣門挺桿室蓋等處單獨使用或與它們的襯墊聯合使用，也可單獨使用于曲軸最后一道軸承蓋下方以及油孔螺塞、油堵等處。
2.2.2密封維護中應注意的問題
1.舊密封襯墊不可重復使用
發動機各密封襯墊裝在兩機件表面之間，當襯墊被壓緊后，便與機件表面的微觀不平度相吻合，起到密封作用。故發動機每次維護時，都應更換新襯墊，否則，肯定會出現滲漏現象[5]。
2.零件接合表面應平整潔凈
在裝新襯墊之前，應保證零件的接合表面清潔無污物，同時也應檢查零件表面有無翹曲，連接螺孔處有無凸包等，必要時應加以修正。只有在零件接合面平整、潔凈、無翹曲的情況下，襯墊的密封作用才能得到應有的發揮。
3.發動機密封墊應正確放置和保存
在使用之前應完整地在原包裝箱內存放，決不可任意堆放使其彎曲和重疊，更不能掛在鉤子上放置。
4.所有連接螺紋應清潔無損
螺栓或螺孔上螺紋的污垢，應采用套絲或攻絲的方法將其清除干凈;螺孔底部的污垢應用絲錐及壓縮空氣清除掉;鋁合金缸蓋或缸體上的螺紋應填充密封膠，以防氣體滲入水套。
5.緊固方法應合理
對用多個螺栓連接的接合面，不可將單一某個螺栓或螺母一次擰到位，應分幾次擰緊，以防零件變形而影響密封性。對重要接合面的螺栓、螺母應按規定的次序和擰緊力矩擰緊。
6.密封膠的正確使用
(1)所有堵油螺塞機油壓力傳感器及機油警報傳感器螺紋接頭，在安裝時均應涂密封膠。
(2)軟木板襯墊不宜涂密封膠，否則極易損壞軟術板墊;氣缸墊、進排氣歧管墊、火花塞墊圈、化油器墊等處不應涂密封膠。
(3)涂密封膠時應按一定方向均勻涂布，中間不應有斷膠現象，否則斷膠處會出現滲漏。
(4)單獨用密封膠密封兩機件表面時，兩表面間的最大縫隙應≤0.1mm，否則，應加墊片。
3實例分析
3.1案例一:自動變速器冷卻器回油管漏油
1.故障現象：一輛20xxA6切諾基汽車，因右前減振器失效造成自動變速器冷卻器回油管漏油[6]。
2.故障分析：檢查發現，冷卻器回油管有碰癟的地方，連接自動變速器油底殼的接口處漏油。后來又發現該車還有兩處有問題：一處是右前減振器因明顯地漏油而失去了減振作用，另一處是右前減振器控制臂彎曲。初步分析漏油是因該車在行駛途中有東西碰撞自動變速器冷卻器回油管所致。馬上聯想到該車是剛從外地遠途返回的，其間遇到坎坷不平的道路，在右前減振器失效的情況下，駛入泥潭或深坑時，很可能會碰撞。按照這個思路，掀開了發動機蓋，按壓右前輪翼子板部位，上下來回彈壓，發現該車發動機懸架在劇烈搖晃。由此可見，在右前減振器失效的情況下，當汽車在坎坷不平的道路上行駛時，控制臂受到撞擊，造成控制臂彎曲，再碰撞冷卻器回油管，造成回油管凹癟、漏油。
3.排除方法：將右前減振器控制臂、冷卻器回油管和O型密封圈全部換新。
3.2案例二:夏利氣缸蓋漏水
1.故障現象：一輛夏利三廂車，冷車時啟動正常，但是行駛一段距離停車熄火后，再啟動車時則難以啟動。待車冷卻后，車輛有容易啟動。
2.故障分析：根據這一現象，首先檢查白金間隙﹑觸電，未發現異常，跳火實驗工作正常。檢查化油器面正常，電瓶電量充足，打開水箱蓋發現有點缺水。加滿水后水箱及連接處無漏水現象。但在不蓋水箱蓋的情況下啟動車輛，水箱里有大量氣泡出現，初步判斷故障出現在缸墊上，因缸墊密封不好導致氣缸進水，使發動機難一點火，不能啟動。涼車時，鋼件熱變形小，缸墊還可以勉強密封，耳熱車時各部件受熱膨脹變形，汽缸墊就會有輕微的漏水，使水漏入缸內，熱車難以啟動。
3.故障排除：根據判斷結果，臺下缸蓋，更換一個新的缸墊，裝附后熱車啟動，故障消失。
3.3案例三:打開空調后,感覺制冷效果不佳
1.故障現象：桑塔納20xxGLi型轎車，裝用AFE型發動機，行駛里程為4.5萬公里，駕駛員反映，打開空調后，制冷效果不佳。
2.故障分析：因泄露導致制冷劑缺少。
3.故障診斷與排除：檢查壓縮機及離合器，工作正常。發動機運轉數分鐘后，使發動機怠速運轉，打開空調開關，從儲液罐觀察窗可以看到有連續的氣泡，但出風口處空氣不冷，初步診斷是制冷劑缺少。
經檢查發現儲液罐的接頭部位有泄漏，更換墊片，按規定力矩擰緊螺母。在真空狀態下注入制冷劑R134a，知道空調壓力表上的壓力指到100KPa，然后再進行氣體泄漏檢測。發動機在運轉過程中，從觀察窗觀察制冷劑無過多氣泡，而且出風口空氣冷的，表明制冷劑量適當，故障排除。
結 論
隨著汽車的使用，各零部件的磨損﹑老化和松動,汽車難免揮發生一些滲漏故障。為減少和避免一些不必要的滲漏故障的發生，我們一定要從以下做起:一、在汽車使用過程中一定要對汽車進行定期保養與維護;二、在車輛維修過程中一定要嚴格按照維修操作步驟進行，同時還要注意一些維修事項。由于所知有限，有不到之處，望老師加以修改和教導。
參考文獻
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大專畢業論文4
摘要：幼兒教師心理健康問題是目前備受關注的一個問題，要促進幼兒教師心理健康首先需要對心理健康標準有充分的認識，并明確其影響因素。促進幼兒教師心理健康的有效措施包括：注重引導，變壓力為動力;給與機會，達到自我實現;優化組合，提高工作效益;創造環境，給教師一份溫馨。
關鍵字：心理健康;幼兒教師;職業壓力
近些年來，幼兒教師心理健康問題一直備受關注。1995年上海市中小學教師心理健康研究課題組對上海市3055名小學教師(包括幼兒園)進行的(SCL—90)量表測試調查結果為：心理健康問題檢出率為48%，其中12%有明顯的心理癥狀，2%較為嚴重，其余有輕度心理癥狀。20xx年國家中小學心理健康教育課題組對遼寧省內168所城鄉中小學(包括幼兒園)的2292名教師進行的檢測結果為：51。23%的教師存在心理問題，其中32。18%的教師屬于輕度心理障礙，16。56%的教師屬于中度心理障礙，2。49%的教師已構成心理疾病。今年九月，浙江省中小學教師心理健康研究課題組對余姚市20xx名教師(包括幼兒園)進行的檢測結果為：52。1%的教師存在心理問題，其中33。24%屬于輕度心理障礙，16。65%的教師屬于中度心理障礙，2。51%的教師已構成心理疾病。最近也有調查結果表明，幼兒教師總體心理健康水平明顯好于常模，特別是敵對性、抑郁兩項存在問題少于常模，但在強迫、偏執、孽待、人際關系等方面，幼兒教師存在的問題比較常見。
由于調查標準、內容以及調查對象的地域性差異等問題，各地關于幼兒教師心理健康問題的調查結果不盡相同。如不及時調整與疏導，勢必影響幼兒園保教質量和幼兒的健康成長，影響幼兒教育的健康發展。關注幼兒教師的心理健康已成為不容忽視的問題。
一、幼兒教師心理健康的基本問題
1、心理健康的含義
據聯合國世界衛生組織的定義，心理健康不僅指沒有心理疾病或變態，個體社會生活適應良好，還指人格的完善和心理潛能的充分發揮，亦即在一定的客觀條件下將個人心境發揮最佳狀態。心理健康是一個協調內外統一并使之適應和發展的過程。
2、對幼兒教師心理健康標準的認識
幼兒教師作為大眾群體的一員，其心理健康標準與一般的心理健康標準在結構上具有一致性。當然，在考慮幼兒教師心理健康標準時，除了要符合大眾心理健康標準外，還應考慮幼兒>>教師職業的特殊性。關于幼兒教師心理健康標準，以下幾個基本問題應進一步澄清。
一是幼兒教師心理狀況能否區分為健康與不健康兩種狀態。目前，多數關于幼兒教師心理健康的研究都報告了心理不健康的幼兒教師人數比例，如上文的48%、51。23%、52。1%等，這在一定意義上意味著幼兒教師群體按心理健康與否可以區分為兩部分，即健康者和不健康者。然而，人的心理是一個結構復雜，處于發展變化過程中的動態系統，每個人的心理都會在各個方面呈現出不同的狀態水平。可能某些人在某些方面處于優勢狀態，而在其他方面心理健康水平較為薄弱。心理狀態具有層次性和一定的維度，我們很難用健康或者不健康來說明一個人的心理狀況。因此，人的心理健康狀況是一個相對概念，每個人的狀況都位于從不健康到健康這個連續體的某個位置，可能距離健康狀態更近一些，也可能距某中心理疾病狀態更近一些。處于完全不健康的病態的人只是少數。對于幼兒教師這個群體來說，檢測出心理問題的教師，只是心理的某一個或某幾個方面出了問題，他們在其他方面不一定不健康，所以對其不能全盤否定;同時，應該意識到沒有檢測出心理問題的幼兒教師也并不是完全健康的。兩名幼兒教師的量表得分僅相差一分，我們不能把一名幼兒教師劃在健康教師的范圍內，而把另一名幼兒教師劃在心理不健康的范圍內。顯然，這種劃分不盡科學、合理。所以，在看待幼兒教師的心理問題時，應避免把教師斷然分成“健康”與“不健康”兩個群體。關鍵是及時發現幼兒教師的心理問題，有效地對其進行疏導和調節。
二是幼兒教師所表現出的心理與行為不適應現象能否都可稱之為心理疾病或心理障礙。幼兒教師作為社會的人，在與環境互動中會表現出適應與不適應。有些不適應可能是情境性的，有些不適應可能是特制性的。例如，在績效評估時，或是在優質課評比的一段時間內，幼兒教師會表現出焦慮，這種焦慮可能會隨時間和情境變化而減弱或消失，這稱之為情境性的;若焦慮不因時間和情景改變而邊，則稱之為特質性的。目前有關幼兒教師心理健康狀況調查所采用的自評量表，大多為狀態量表，即要求教師根據最近一周內的個人生理和心理狀況進行自我評定，如“最近一周我時常感到焦慮。”可見，量表題目反映的主要是受測者接受測驗前某一段區分問題的性質是情境性的還是特質的。因此，在判斷幼兒教師心理是否健康時，對哪些現象是幼兒教師暫時的'心理狀態、哪些現象是穩定的人格特質表現、哪些是正常問題、哪些是異常問題進行區分是必要的。對狀態性的問題應及時干預，以免轉化為特質性問題。對具有人格特質問題的幼兒教師應做好有效的監控，而不是簡單將其歸入心理異常的群體。
三是幼兒教師違反職業道德是不是心理健康的表現。職業道德是一定社會的道德原則和規范在職業行為和活動中的特殊表現，是從業人員在職業活動中應該遵循的道德規范以及應當具備的道德觀念，是道德情操和道德品質在道德行為上的具體表現。幼兒教師職業道德是整個社會廣泛認同的也是處于教師職位的社會成員必須達到的標準，是對幼兒教師行為的規范。20xx年教育部師范教育司頒布的《中小學教師職業道德規范》中就包括愛國守法、愛崗敬業、熱愛幼兒、教書育人、為人師表和終身學習。顯然，職業道德具有社會評價意義，是社會，尤其是教育行政管理部門對教師行為的要求和規范。
幼兒教師心理健康是指向教師個體的適應與發展的涉及教師認知、情緒、自我等方面。例如，有研究者認為，幼兒教師心理健康標準是對教師角色的認同：勤于幼教工作，熱愛幼兒教育;有良好和諧的人際關系;能正確地了解自我;具有教育獨創性;在幼教活動和日常生活中均能真實地感受情緒并恰如其分地控制情緒。也有研究者認為，幼兒教師心理健康標準是自量、自尊、自立，能夠從心理上正確認識自己，積極認同、接納自己的幼兒教師身份;愛教、敬業、勤奮，能較好地適應幼教工作的職業環境;熱情、關心、隨和，具有和諧的人際關系，特別是師幼關系;積極、樂觀、自制、有較強的自我調節能力，能較好地協調與控制情緒;理智、連貫、公正、行為合理。由此可見，心理健康強調個體對環境的適應與自我調節，有水平高低之分而無“好”與“壞”、“是”與“非”之分。
當然，職業道德與心理健康也有一定的聯系，幼兒教師職業道德觀念、道德情操、道德行為都是基于一定的心理基礎而形成發展的。心理健康是形成幼兒教師良好職業道德的前提條件，而良好職業道德也是幼兒教師個體心理健康的重要體現。
二、幼兒教師心理健康的影響因素
幼兒教師心理健康是個體對環境的適應與自我調節，其影響因素涉及社會因素、組織因素和個人因素等方面，因此，幼兒教師個體要維護和促進自身心理健康，一方面，個體要能夠適應不斷變化的環境;另一方面，社會與組織要能夠為個體發展創設健康和諧的環境。基于此，我認為，就幼兒教師這個群體而言，影響起心理健康主要有以下四方面重要因素：
1、幼教改革中的現實壓力
《幼兒園教育指導綱要》的頒布，在當今幼教界掀起了教育改革的滾滾浪潮，《綱要》對幼兒教師角色作了新的界定，同時提出了新的期望與挑戰。教師已從單一的知識傳遞者轉變為幼兒學習的支持者、合作者、引導者、課程的共同開發者，教師必須“創造性地開展工作”。這就要求教師具有相應的角色承擔能力，需要相應的專業素養，必須成為學習者、研究者。無論是為了自己的生存考慮，還是為了符合國家對教師的要求，幼兒教師必須為提高自己的專業理論水平，參加各種業務學習、展開各種課題研究，為自己的學歷提升，參加計算機、英語、普通話等培訓，“學無止境”對幼兒教師來講，恐怕體會尤為深刻。從具有中專學歷的幼師生向大專、本科學歷邁進，這其中所>>付出的精力，只有幼兒教師自己才能體會到。更有教育教學改革過程中存在的教材五花八門、課程搖擺不定等問題，使得幼兒教師無所適叢，，處于迷茫狀態。而“班級人數太多”、“活動場地太小”、“設備材料不足”、“新舊觀念制約”等狀況，還有面臨的職評問題、考評問題以及來自自身的情感問題、家庭問題、子女問題等等，凡此種種，幼兒教師身上的壓力遠遠超出其他職業者的壓力。
2、理想與現實的矛盾沖突
青年幼兒教師由于踏上工作崗位不久，往往對自己的崗位、對兒童、對家長充滿了理想主義色彩，他們對自己的工作期望很高，然而一旦遇到工作分配不如意，或者與家長摩擦、教師摩擦等就會感到灰心、失意，出現心理問題;而中年幼兒教師面對日漸增長的年齡，感嘆：舞姿不再婀娜，嗓音不再甜美，裝扮的小兔不再可愛，孩子們對自己的喜歡程度也不如以前，由此產生悲哀感;骨干教師們，面對年輕教師的脫穎而出，為了維護自己曾得到的榮譽而背上了不必要的思想包袱，成為心理壓力。而傳統的教師角色，造就了教師職業的崇高，吐絲的春蠶，燃燒的蠟燭、多少都意味著犧牲，頗帶悲壯色彩。
3、工作上不斷磨難的困擾
幼兒教師其職業的特殊在于所面對的是3—6歲的幼兒，由于孩子年齡小，有加之獨生子女倍受父母關注、疼愛，面對班級中30多名幼兒，以及身后的家長，幼兒教師往往感到一種重要的社會責任賦予雙肩，很多幼兒教師把幼兒能不能得到發展的責任歸咎于自己，壓得自己喘不過氣來。而有些幼兒園為了滿足家長的需要，開設各類興趣班，周六班、加時班，使教師們始終處于疲憊的狀態。有些幼兒園，嘗試開展“小班化教育”研究，但又考慮到教育的成本，由一位教師承擔20—25名幼兒在園一日生活中的保教工作，教師從早到晚象抹了油的轉盤，始終處于連軸狀態，日復一日這些教師身心疲憊，且對工作產生厭倦感。還有一些地方政府，對幼教事業極不重視，運用承包、拍賣等方式把幼兒園推向市場，使幼兒教師感到工作不穩定，且生活得不到保障。一些園長們，不僅要為園保教質量的提升而煩惱，更要為幼兒園的生存問題、資金問題而苦惱。
4、不良人際關系的刺激
幼兒教師往往都是女性，她們有著共同的弱點：情緒容易波動，從眾心理較強;注意領導和同伴對自己的評價，會為一點小事嘮叨不休等，這些弱點集中于一個群體中，就會造成教師之間較難相處，而“你上我下”、“擇優上崗”、“優勝劣汰”的競爭，使教師之間的關系復雜得多。同時之間關系變化的這種負面效應，無疑是形成教師心理壓力的又一個不可忽視的因素。
三、幼兒教師心理健康的促進
促進幼兒教師的心理健康是一項系統過程，需要從社會層面、組織層面和教師個體層面入手，綜合各種因素，創設和諧發展的組織氛圍，進而提高教師的適應能力，促進教師的心理健康。
1、注重引導，變壓力為動力
時代的發展使教育的功能發生了巨大的變化，對教師提出了前所未有的挑戰。面對這些挑戰，幼兒教師要積極應對。幼兒園要積極創造條件為教師提供學習培養機會，增強教師的責任感和使命感。在注重業務提高的同時，更要重視教師的政治理論學習，加強教師的職業道德教育，使教師意識到，幼兒教育工作是一種承擔著社會責任的專業性的職業，從而，能自覺地提高自己的敬業精神和專業素質，并一自己職業的社會價值和專業獨特性而自豪。紅燭、春蠶的奉獻精神固然可貴，更應該看到奉獻的同時，教師的自我價值得到了實現。
2、給與機會，達到自我實現
作為園長，管理者，要確立“以人為本”的管理理念，把教師看承幼兒園未來發展的生命線，樹立“為教師發展服務”的管理思想，設法創造每位教師“自我實現”的機會，讓每位教師獲得成功，獲得自信。園長要有博愛精神，心理裝著每位教職工，與每位教師坦誠相件見，平等對話。面對不同的個體，采用不同的評價方式，多一點引導鼓勵，少一點批評、指責;多一點率先示范，少一點空洞說教，讓每位教師看到自己的閃光點。
3、優化組合，提高工作效益
在一個幼兒園中，教師水平參差不齊是客觀存在的。有許多人認為，幼兒園的教師應該年輕為好，因為年輕教師，充滿著活力;孩子亦喜歡年輕、漂亮的教師。其實，老教師的保教經驗，尤其是對孩子生活上的細微照顧，這是年輕教師所不具備的，因此，園長在考慮班級教師組合時，要注意學歷、年齡、個性等方面的合理、良性組合，讓有經驗的老教師帶剛畢業的青年教師，在青年教師的班上配有經驗的保育員，這樣可以以老帶新，以新促老，形成一個團結和諧、心情舒暢的群體，最大限度地發揮每位教師的工作積極性，從而挖掘最大的能量。
4、創造環境，給教師一份溫馨
幼兒園要注重情感管理，建立民主、寬松的管理環境，形成良好的管理氛圍，同時充分發揮工會、團支部、黨組織的作用，組織教師開展有益身心的活動，在每位教師生日時，送上一份祝福，幫助解決由生育、子女入學、住房等一系列問題所帶來的后顧之憂，使她們安心工作。園長要真誠面對教師，創造機會讓教師參與幼兒園的民主管理，讓教師敢于說話，敢于發表自己的意見，讓主人翁精神根植于每位教師的心中。
大專畢業論文5
1.酒店管理專業人才培養中存在的問題
1.1定位存在問題
在新的形勢下，酒店管理人才的專業基礎知識應當非常扎實，并且其能力需非常突出。經調查研究發現，大部分學校沒有準確且明確的酒店管理人才目標。通常情況下，會將學生當做高級管理人才來培養，不過，很多學生畢業之后，并不能馬上成為高層管理，因此在人才市場上滯銷。
1.2實踐教學資源匱乏
酒店管理的特殊性使得酒店的管理人才必須擁有很突出的實踐操作能力，所以，學校在培養這方面人才時，必須擁有很豐富的實踐性教學資源。這有這樣，才能夠提高學生的實踐操作能力。關于實踐性教學資源，其主要有兩個部分，一是實踐性教師資源，其二是實踐教學基地。不過，在現實生活中，大部分學校很缺少這兩部分資源。有不少教師的酒店管理理論知識非常扎實，但實踐經驗卻非常匱乏。并且由于學校資金有限，其實訓基地的設備并不完善。
1.3培養標準與框架體系不一
由于教師和實訓基地的限制，學校培養出的酒店管理專業人才達不到市場要求。從當前的情況上看，大部分的酒店管理專業教學均是在教研室完成的，所以這就使得，學校教學水平的高低，均有教研室環境和教學計劃的質量來決定。由于條件的限制，大部分院校都是關門教學，最后培養出的人才，不被用人單位認可。
2.酒店管理專業人才培養模式構建策略
2.1理論教學與實踐教學契合
為使酒店管理專業人才在擁有扎實的理論知識之下還兼具突出的實踐操作能力。在理論知識培養方面，學校可以擴大理論教學課堂的比例，讓學生和教師對這方面予以關注。在此基礎上，學校可以引進國外的酒店管理案例供學生們研究學習，培養學生的國際視野。學校方面應當重視對酒店管理專業人才的實踐能力培養予以足夠的重視。學�？梢耘c企業合作，讓學生擁有實訓基地，以便提升學生的實踐能力。在建立校內實訓基地的過程中，學校方面可以與酒店相聯系，讓酒店方面允許學生到酒店實習，進而讓學生擁有豐富的實踐經驗。
2.2糾正定位
不準確的定位是畢業生始終不被用人單位青睞的一個原因，因此，對酒店管理專業進行重新定位是必須的。酒店行業如今非常紅火，因此，其需要的人才也是非常多的，大部分需求人才集中在中等和基層以下這幾塊。當然，人是往高處走的居多，成為高層管理是人人都想的事情。不過在校學生并不具備高層管理的所有條件，盡管學校方面是以高層管理的標準來培養學生，但學生會因為實踐經驗不足而無法擔當重任。為此，學校應當將酒店管理人員劃分為五個層次：基層服務人員、基層管理層、中層管理層、中高層管理層和高層管理層。在現實中，高層管理必須擁有十分豐富的實踐經驗，而非僅僅懂得紙上談兵。所以，學校不要一開始就將眼光投向高空，而是腳踏實地的從最底層做起，而后逐漸往高層延伸。
2.3豐富實踐教學內容
豐富學校的'酒店管理專業實踐教學資源是非常必要的。在教師資源方面，學校應當定期為教師安排實訓或讓相關經驗豐富者到學校講授，以便使教師在擁有扎實理論知識的同時擁有突出的實踐操作能力。另外一方面，學校方面可以和酒店方面取得聯系，讓酒店方面同意教師定期到酒店工作，以便讓教師對酒店管理的實際操作過程有所掌握。最后，在建設實踐基地方面，學校方面可以向政府提出建議，希望政府方面能撥款下來�；蛳蚱髽I和社會方面求助，以便使酒店管理實踐基地得到完善。
2.4注意社會動向及加強國際化交流
在培養人才的過程中，留意社會動態是非常必要的，只有這樣，才能使培養出的人才不至于脫軌。國外的酒店管理是非�？茖W的，因此，在培養酒店管理專業的建設中，加強國際交流與合作是必然的培養選擇。學�？梢圆捎�3+1培養模式，讓學生三年在國內學習，一年到國外學習，進而讓學生讓借鑒外國的酒店管理經驗，擁有國際視野。
3.結語
在酒店迅猛發展的今天，酒店方面的管理人才變得越來越重要，因此，如何培養這方面人才的問題也逐漸受到重視。從經驗中得出的結論，只有將以上所述做到，才更可能培養出優秀的酒店管理人才。
大專畢業論文6
摘要:在合理分析混凝土結構建筑抗震結構設計的必要性基礎上，科學地對目前我國混凝土建筑抗震結構設計中存在的不足和問題進行了剖析，并針對這些問題提出了相應的合理解決辦法和設計優化措施，從而有效地探究提升我國混凝土建筑抗震性能的有效手段。
關鍵詞:建筑，混凝土結構，抗震設計
0引言
自進入21世紀以來，隨著我國社會經濟的不斷發展和城市化建設的不斷加快，我國城市建筑尤其是高層建筑的建設需求量在與日攀升，這同時也使得建筑設計的抗震性能和安全性能越來越受到人們的高度重視。混凝土結構因其本身具有整體性能好、可塑性高以及耐火性好等特點，成為了我國當代建筑行業基礎建設當中應用最為廣泛，使用頻率最高的建筑結構材料，所以，它的安全性能和結構設計的好壞，對于整個建筑結構的抗震性能起到了直接性的影響。因此，相關建筑設計工作者一定要充分地認識到混凝土結構建筑抗震結構設計的重要性，并且積極采取科學有效地設計理念和方法，來合理的設計與提升混凝土結構建筑的抗震性能，從而科學地提升建筑設計的安全性和穩定性。
1混凝土結構建筑抗震設計中存在的問題
1．1前期準備工作不完善
不論是對于建筑設計而言，還是施工而言，前期的準備工作都是必不可少的，前期準備工作中所包含的相關設計資料收集、施工規范整理、施工材料購買與審核以及設計方案的審核等內容，都對整個混凝土結構建筑的抗震設計起到了非常關鍵的影響，因此，對于混凝土結構的建筑抗震性能設計來說，前期準備工作的完善與否至關重要。然而，據相關調查部門統計，在我國每年的混凝土結構建筑的抗震性能審核當中，很多混凝土結構建筑的抗震能力不符合國家相關法律法規規定的抗震能力標準，而這其中很大一部分原因就來自于一些建筑設計公司對于設計之初的前期準備工作做的不怎么完善所引起的。比如說，以混凝土結構建筑抗震性能設計前期的現場勘查測量工作為例，由于每一個地方的實際地理情況、地形地貌、自然環境、土壤條件以及水文條件等都是不相同的，但是一些建筑設計人員在對其進行實地考察、勘探測量的時候，沒有及時的采用變通的測量方法，對于不同地形地貌的施工場地，采用同一套測量標準來進行實地測量，進而導致一些特殊的細節數據沒有被測量勘察到，而后來的建筑設計師在進行混凝土結構建筑的抗震設計時，也沒有能夠及時得到所有的真實信息，不能夠全面的、透徹的了解施工場地的實際條件與情況，最終導致設計出來的混凝土建筑結構抗震性能無法達到實際的標準要求，因此，施工前期的準備工作至關重要。
1．2防震結構設計不規范
防震結構設計是現代混凝土結構建筑的抗震性能設計當中，最為關鍵也是最為有效地設計實現方法，它其中包括了抗震層、防震縫以及抗震支座三大主要防震結構的設計，這三大抗震結構對于整個混凝土結構的建筑抗震性能起到了關鍵性的影響，所以至關重要。根據我國相關法律法規規范和標準條文規定，當出現以下三種情況時，抗震層、防震縫以及抗震支座這三大防震結構都必須滿足設計規范:第一種，混凝土結構的建筑房屋中平面的所有尺寸大小，都遠遠超過了我國《鋼筋混凝土高層建筑結構設計與施工規程》中的標準規范限度值，并且還沒有設計相應的安全強化措施的情況下，混凝土建筑的抗震層、防震縫以及抗震支座的設計就必須都要有。第二種，對應的混凝土結構建筑的各部分不同的功能結構，其剛度和承載壓力的負荷能力存在著很大的差距，并且還沒有設計相應的安全強化措施的情況下，混凝土建筑的抗震層、防震縫以及抗震支座的設計就必須都要有。第三種，對于一些設計感比較強，上層建筑與下層建筑之間存在著巨大的錯層，并且還沒有設計相應的安全強化措施的情況下，混凝土建筑的`抗震層、防震縫以及抗震支座的設計就必須都要有。然而根據實際的相關調查顯示，我國很多混凝土結構建筑的相關防震結構設計都沒有達到上述標準，建筑的抗震性能有待考驗。
2提升混凝土結構建筑的抗震性能設計的有效措施
2．1完善前期準備工作
設計與施工前期的準備工作對于整個混凝土結構建筑的抗震設計起到了非常關鍵的影響，因此，對于混凝土結構的建筑抗震性能設計來說，前期準備工作的完善與否至關重要。相關建筑設計工作人員可以從以下幾個方面來完善混凝土結構建筑抗震設計的前期準備工作:第一，做好實地的地震災害數據分析�；炷两Y構建筑的抗震性能設計的主要目的就是為了抗震，因此，要想保證設計出來的混凝土建筑結構的抗震性能能夠滿足實際的需求，相關建筑設計師就必須要了解工程所在地的實際地質災害情況。地震災害的數據分析工作包括當地的地質結構屬于平原、丘陵還是山地結構，近百年內的地震災害發生頻率是多少，以及是否處于地下斷層等情況，這些信息的采集都能夠為建筑設計師提供有力的當地地質災害產生幾率和強度大小等信息，從而更好地開展混凝土結構建筑的抗震設計。第二，強化建筑結構的延性設計。延性設計即抗形變能力設計，一般情況下，在地震災害來臨時，強大的地震沖擊波會造成地面土壤層波動和碎裂等情況的產生，這種情況下的混凝土建筑會因為地質的變化，而受到很大的形變壓力，而要想在這種強大的形變壓力下保證建筑的穩定性能，就需要建筑設計師加強對于建筑本身的結構延性設計，強化建筑本身的負載能力和抗壓能力。
2．2強化防震結構設計
2．2．1抗震層設計
抗震層是現代混凝土結構建筑抗震設計當中的三大基本結構之一，從設計位置的角度上來說，抗震層設計所在的部位和發揮作用的部位，都在建筑基礎的頂部，是整個建筑抗震結構當中，最為基礎也是最為關鍵的抗震結構，它的存在能夠起到隔離地震沖擊波與建筑體的作用，不讓混凝土建筑體直接與地震沖擊波相接觸，從而最大程度上的減少地震沖擊波對于混凝土建筑體的影響，減少地震對于建筑體的損壞，提升混凝土建筑的穩定性和安全性。在實際的設計和施工操作當中，抗震層的設計如下所述:首先，為保證抗震層的設計不影響整個混凝土建筑體設計的功能性和合理性，建筑設計師可以將抗震層設計在地下室的柱頂或者層頂。然后，考慮到抗震層本身的特殊性，也為了為抗震層的施工和后期的維護與修理提供一定的方便性，一般情況下，相關建筑設計師可以在抗震層的頂部和基礎面之間，預留80cm的小空間。
2．2．2防震縫設計
防震縫同樣也是混凝土建筑結構抗震設計當中的三大基本組成結構之一，它的設計是為了當地震災害來臨時，混凝土結構的建筑在地震沖擊的情況下，產生一些變形時，為其形變預留一些適當的形變縫隙，進而將整個建筑體劃分為多個不同的空間，減少相互的影響，也就是說，防震縫的存在事實上就是為了給地震作用下建筑體的各部分避免相互擠壓沖撞，而預留的伸縮縫。從設計的位置角度上來說，防震縫的設計貫穿了整個混凝土建筑的結構體，整個建筑體的各單元功能區都有其存在的影子，所以，它承擔的責任很大，功能性和安全性要求非常的高。在實際的設計和施工當中，防震縫的寬度設計需要依據實際的地質情況和防震設計規范來進行設計，寬度設計過小或者過寬都會影響到其整體的功能性發揮。
2．2．3抗震支座設計
抗震支座的功能是對地震能量的一個緩沖和滑動釋放，與上述抗震層和防震縫相比，抗震支座的使用位置多在于混凝土結構建筑體容易受到地震影響比較大的部分，位置和數量根據實際的需求為準來設計。需要注意的一點是，抗震支座的設計與選擇應當采取以下幾個方面的標準為參考:第一，地震波測試。相關建筑設計工作者可以通過模擬地震波的方式，來測試抗震支座的性能，從而設計出合適的使用位置和使用數量，來滿足實際的抗震性能需求。第二，混凝土結構的建筑體本身有一定的設計使用年限，因此，相關建筑設計工作人員在進行抗震支座的選擇與設計時，同樣也需要考慮到抗震支座的使用年限，一般情況下，根據相關的法律法規和設計標準，建筑體防震支座的使用壽命應當長于混凝土建筑體本身的使用壽命年限。
3結語
混凝土結構作為我國當代建筑行業基礎建設當中應用最為廣泛，使用頻率最高的建筑結構材料，它的結構抗震性能設計的質量對于整個建筑結構的安全性能和穩定性能都有著非常重要的影響，因此，相關建筑設計師一定要充分地認識到混凝土結構建筑抗震結構設計的重要性，并且積極采取科學有效地設計理念和方法，來合理的設計與提升混凝土結構建筑的抗震性能，從而科學地提升建筑設計的安全性和穩定性。
大專畢業論文7
我的人生我做主！人生就像一個大房間，只有不斷變換自己的位置，才能看到窗外的美景，眺望到更廣闊的空間。
20xx年開始在外國語學院專攻外語，而后步入職場，怯怯的我除了外語，其他方面欠缺的實在太多，可我相信自己能夠成長，而改變命運最好的方法是改變自己。
于是20xx年，在查詢了相當多的資料后，決定走上自考之路，希望成為一個不僅懂外語更精通商務的復合型人才。一是希望在工作中能夠學以致用，掌握一般的商務活動。二是為了提高自身學歷，圓自己的一個夢想。同時，這也是最省錢的途徑。
回想這幾年，自考已成為我生活的一部分。公交車上，餐廳里，地鐵里，都有我爭分奪秒看書的身影。
通過學習馬克思哲學原理，使我學會用辯證唯物思維看待一切，認識到任何事物都有兩面性。
通過學習國際金融，國際商法，使我了解國家宏觀經濟原理，掌握了商務活動的基本規則。
通過學習基礎英語，加強了我的外貿英語水平，使我在工作中靈活運用英語。通過學習國際貿易，國際貿易實務，基礎會計學，中國對外貿易等，理解和掌握基本理論和我國對外貿易方針和政策，熟悉有關國家慣例和國際公約，具備了簽訂和履行貿易合同的能力。
總之，通過攻讀國際貿易專業，豐富和開拓了我的知識面，工作中更加游刃有余，和同事溝通更順暢，懂得如何以顧客為導向解決問題，看財經新聞也不再云里霧里，更加關心時事政治，對黨和國家的政策有了更加深刻的'理解和領會，樹立了正確的人生觀和世界觀，思考問題時想得更深，看得更遠，不再局限于自己的一方小井。
幾年的自考之路，使我養成了良好的學習習慣，讓我學會了如何自學新知識，做到理論聯系實際，學以致用，反過來又進一步加深了對理論的理解。
于我，自考是一個階段的終點位置，也是下個階段的起點位置。感謝自考，使我學有所樂，學有所用，學后有所為。
大專畢業論文8
教育管理大專畢業論文
摘要：隨著科學技術和經濟的不斷發展，我國現在正處于社會轉型的新形勢下，前所未有的文化交流和文明碰撞，讓各種社會問題逐漸呈現在大家眼前，而在歷史和現實、傳統和先進、民族文化和世界文化多種元素交織在一起的背景下，極有可能對大學生的政治信仰、理想抱負以及大學生自身的世界觀、人生觀和價值觀產生重大的影響。因此，面對新時期下的新形勢，各高校應該重新審視思想政治教育的管理模式和方法，順應時代的發展，在了解學生實際問題的基礎上，辯證傾聽學生對于教育教學合理的訴求，幫助學生解決所面臨的困難，為社會培養出具有高尚道德情操的德智體美勞全面發展的綜合性人才。
關鍵詞：新時期;高校;思政教育;新模式
從20世紀90年代以來，計算機技術使得互聯成為文化傳播的新媒介，而這種新媒介在進入我國后，以其驚人的速度飛快發展前進[1]。從較早的網絡論壇、博客、人人網、貼吧到現如今的微博、微信以及層出不窮的社交網站，日新月異且發展迅速的網絡新媒體在不斷完善的同時，對每時每刻都離不開互聯網的網絡新媒體的主體——大學生，也產生了深刻的影響。因此，面對大學生們目前的生活和學習方式，高校思政教育想要在社會轉型的新時期下爭得更廣泛的空間，必須適應網絡新媒體的出現和發展，推進教育管理模式的創新。
一、高校思政教育管理的現狀
1、教育管理模式傳統化
在傳統教育模式的影響下，進行高校思政工作的教育者通常會把工作簡單化，過于注重教育所能帶來的近期效果，片面的忽視教育管理長期發展的.質量，這就使得思政教育出現了行政化和量化的管理模式。其次，當今社會的經濟發展形態讓教育者和受教育者更加重視眼前的利益，輕視精神世界的高尚情操，阻礙了高校思政教育工作的推進。再者，思政教育是高校管理中較為邊緣的工作，尤其是在科學技術不斷發展的今天，高校往往重視教學和科研的成果，對于思政教育管理不可避免的出現疏忽，且缺少科學化的思政教育運行管理機制，未能對思政教育者起到長效激勵的動力。
2、忽視人文關懷的重要性
通常情況下，進行思政教育的教育者們往往以負責人的身份自居，過于強調單邊主義的管理模式，忽視了思政教育工作所應該具備的服務性質;同時，教育者在進行思政工作時更注重的是思政教育的活動形式感，忽略受教育者對于這種形式主義的反感。根據相關資料顯示，接受思政教育的學生更需要的是通過思政教育解決生活和學習中遇到的問題，而非灌輸式的進行理論教育。
二、新時期下的新媒體發展
1、新媒體發展的現狀
新媒體是相對于傳統媒體而言的一種利用互聯網技術進行廣泛傳播信息的新媒介。在經濟不斷發展和新媒體技術迅速應用的背景下，新媒體已經涉及到社會中的方方面面，并成為大學生學習和生活中必不可少的一部分。因此，想要在新時期創新思政教育工作管理模式，必須重視新媒體的發展，利用新媒體技術探索高校思政教育管理的新模式。
2、新媒體的優勢和挑戰
一方面新媒體具有交互性、及時性、直接性、便捷性、海量性、共享性、個體化和社群化等眾多特點，能夠通過多種技術手段向用戶提供廣泛的信息，并為信息的傳播打造了一個較為開放的平臺，提升信息傳輸的效率;另一方面，新媒體具有的開放性和虛擬性，使得信息的在迅速傳遞的同時，也讓一些不好的信息，如人性的丑惡和價值觀的扭曲等思想通過新媒體傳播出來。因此，面對新媒體的優勢和挑戰，需要高校在順應時代發展潮流的情況下，引導學生正確的使用新媒體技術。
三、高校思政教育管理的新模式
1、優化傳統思政教育管理模式
一方面，高校在進行思政教育管理工作時，應該發揮自身引導者的身份，正確的認識大學生的身份和角色，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做一個有理想、有抱負的的有為青年，而不是過于理想化;另一方面，利用新媒體技術的手段和方法提高大學生思想政治的水平，在進行傳統理論化教學的模式上創新教育方法，通過更新教學方式、豐富教材內容，利用新媒體思維和學生進行互動與交流。比如高校思政教育者通過建立學校官方微博，通過新媒體方式與學生進行互動和交流，讓學生在關注思政教育的同時，將思想政治教育更為廣泛的傳播出去。
2、加強思政教育的人性化管理
在新時期的社會形態下，高校思政教育管理模式的改革顯得尤為重要，而想要進行管理模式創新，其中的關鍵就是提升教育者自身的思想道德水平。因此，高校應提高思政教育師資人員的思想道德素質水平，并提高教育者對于新媒體技術的應用水平，進而達到“上行下效”的目的;且在了解新媒體技術的同時，更加了解學生目前的實際情況，接近學生的學習和生活，增加教育者的親和力，減少學生對于“形式主義”的反感，與學生們一起在新時期下利用新媒體技術傳播優秀的思想文化。
3、構建大學生思政教育獨立平臺
通過新媒體技術建立學校思政教育服務性平臺，學生們可以通過“小號”、匿名等方式在平臺上進行發言，減少學生對于教育的防備心理;同時，選拔優秀教育者為平臺進行服務，盡可能的幫助學生解決他們在學習和生活中遇到的問題，給予他們的更多的關懷，綜合性的對學生進行思想政治教育，進而潛移默化的讓學生們主動接觸和接受思政教育平臺，了解并掌握思政教育知識。
四、結語
在互聯網技術不斷發展的信息化時代，新媒體的出現、發展和運用對高校思政教育管理產生了重要影響。高校的思政教育工作倘若不能擺脫傳統教育的管理模式，對以往的教育教學方法進行改革創新，認識到新時期下新媒體發展的迅猛，就不能更好的推進思政教育工作的開展。因此，在新時期的社會形態下，高校應認真辯證的對待新媒體技術，通過新技術為思政教育管理帶來新的發展方向，不斷提高學生的思想道德水平，為社會的建設輸送更多具有高素質、高水平、高尚情操的建設型人才。
參考文獻：
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[4]薛斐.新時期高校思想政治教育有效性研究[D].濟南大學,20xx.
大專畢業論文9
一、研究性學習模式———項目教學法
研究性學習是指學生在教師的引導下，以特定的任務或項目為目標，讓學生自主采用研究性學習的方法，在提出問題和解決問題的過程中完成既定任務，獲得扎實、豐富的知識和經驗的新型教學及學習模式。眾所周知，德國擁有世界上比較先進的職業教育體系，早在20xx年7月，德國聯邦職教所就制定了以研究性學習為導向的項目教學法。項目教學法就是將學習的整個過程分解為一個個獨立的項目，由教師引導學生自己收集信息、設計方案、解決問題，從而使他們在項目的實施過程中，不僅掌握理論知識和操作技能，更重要的是培養了他們包括專業能力和解決問題能力等方面的職業能力。
在高職院校中，對于國際商務專業而言，由于我國外貿企業的自身原因，無論是校內生產性實訓基地開發，還是校外頂崗實習場所的建設，都缺乏足夠的企業支撐。因此，針對目前職業院校學生的整體水平，如何使本專業學生積極主動“在學中做，在做中學”，充分體現職業教育的特點，是每位專業教師需要探索的重要課題。而項目教學作為目前高職教育教學改革的重要方向，就是通過學生自主完成教師精心設計的項目課程，然后由教師對學生的作業成果進行考核和評價，以達到充分發掘學生的潛力，培養和提高他們的分析能力、動手能力、實踐能力等綜合能力的課程既定總體目標。
二、國際商務專業項目教學的實施方案
在國際商務專業課程改革中，如何在課程體系總體框架下，利用現代化教學手段并結合實訓，有效地采用項目教學法，確定與選擇項目，評估總結具體的成果，從而改變高職院校國際商務專業學生被動學習、綜合能力差等問題，是實施項目教學的關鍵，我認為主要應從以下幾個方面入手：
1。改革專業課程設置。高職國際商務專業旨在培養能夠從事制單跟單、報關報檢、貨運代理等外貿基礎業務的.高技能實用型人才。因此，在本專業的課程改革中，應當通過校企合作，了解相關崗位的專業素質需求。根據這些需求，改變傳統的教學模式和課程設置，將原有單一科目教學內容，按照企業實際的工作任務、工作過程和工作情境，進行項目整合，形成圍繞進出口業務工作過程的新型教學項目。學科體系的教材編寫模式也要改成以業務流程為導向的項目教材和能夠體現職業技能要求的項目實訓課程的模式。首先，可以將國際商務專業課程的教學內容劃分為例如“如何將我的產品賣出國去？”“如何與外商談生意”“如何簽訂一份外貿合同”“如何順利的交貨和收款”等更多的具體項目，然后把這些大的項目細分為若干小項目，再分組制定出項目工作計劃、工作程序和具體步驟。比如在“如何順利的交貨和收款”這個大項目下，可以將履行外貿合同所涉及的課程知識，例如《國際結算》、《外貿單證實務》、《國際貨運代理》等課程，分解為若干子項目，例如分為采用海洋運輸（或者其他運輸方式）時，信用證（或其他支付方式）制單結匯等項目，每種支付方式又可按照FOB、CIF、CFR下的制單內容再進行細分，這樣學生掌握知識就會更加扎實和豐富。
2。改革課程教學方法。在高職院校，學生被動學習、能力差的情況比較普遍。教學的重點應當是如何提高學生學習的興趣，引導學生主動搜集和處理信息、樂于探究新知識、勤于動手以及交流與合作的能力。所以，教學時應當以理論知識夠用為原則，重點在于如何更好地掌握外貿操作技能。
3。建設實習實訓基地。實習實訓基地，是引導學生專業操作技能訓練的場所，是能否順利開展項目教學的前提。我們可以在校內加強實訓基地的建設，通過模擬實際業務，讓學生參與到市場開發、接受訂單、組織貨源、租船訂艙、報檢報關、收付匯等業務的全過程，從而全面、系統、規范地掌握國際貿易的環節及習慣做法，為將來“零距離”上崗打下基礎。在校外，我們要加強校企合作，拓展校外實習基地，讓學生在真槍實彈中開始自己的職業生涯。
4。改革教學考核模式。職業院校應當改變現有的平時成績加期末考試的成績來進行評價的方法，我們應當將校內考評與社會實踐相結合，構建多渠道評價方式。校內考評可以將筆試、口試、網上作業等形式與職業資格證書考試融合起來，形成“課證融合”的綜合評價模式。社會實踐考評可以聯合企業，考評學生參加寒暑假社會實踐、社會調研等情況，從而達到使學生重視學習的過程與方法、重視動手實踐、重視交流與協作的目的。
5。提高師資隊伍素質。項目教學法對高職院校的專業課教師所的素質要求非常高。他們應當具備設計合適的教學項目、分析這些項目的學習目標以及完成項目所涉及的專業知識和技能，以更好地控制學生學習，應對學生各種未知問題。這就要求高職院校要加大對"雙師型"教師的培養。同時，也要加強對教師的職業道德的教育。
總之，在高職院校的國際商務專業實施以研究性學習引導的項目教學法，可以推動國際商務專業的課程設置及教學改革。我們應當轉變觀念，大膽引入適應當前高職教育發展的項目教學法，精心設計出既發展個性又注重平衡的教學方案，從而不斷提高教學質量。
大專畢業論文10
一、會計信息失真的含義
所謂會計信息失真，是指會計信息未能真實地反映客觀的經濟活動，給決策者的相關決策帶來不利影響的一種現象。上市公司信息質量失真主要表現在：一是信息披露不真是，二是信息披露不充分，三是信息披露不及時。
二、目前我國上市公司會計信息質量的總體情況
自1720年在英國發生世界上第一例上市公司會計舞弊案——“南海公司”事件以來，會計信息的真實性問題就成為了投資人和債權人關注的核心問題之一。雖然在過去的二百多年里，由此催生的現代審計技術得到了很大的發展，同時世界各國也普遍建立和完善了財務會計準則，使會計信息的真實性有了很大的保障。但是，會計信息失真問題并未如投資人和債權人所希望的那樣從根本上得到遏制。相反，上市公司會計信息嚴重失真的案件還時有發生。在中國，這種現象也同樣存在：據有關資料披露，財政部1999年抽查100家國有企業會計報表時，有81家虛列資產37.61億元，89家虛列利潤27.47億元;在xx年度在會計信息質量抽查中，在被抽查的159家企業中，資產不實的有147戶。這147戶共虛增資產18.48億元，虛減資產24.75億元;虛增利潤14.72億元，虛減利潤19.43億元。在上市公司方面：xx年經注冊會計師審計，深滬兩市上市的1000余家公司共被審計出應調減虛增利潤189億元，擠掉利潤水分達15.9%。其中，審計調減利潤317億元，審計調增利潤128億元，調增調減利潤總額445億元;審計調減資產903億元，調增資產842億元，總體調減資產61億元，調增調減資產總額1745億元。特別是有6家上市公司資產調減幅度超過50%。同時在上市公司中也發生了如紅光股份欺詐上市案，瓊民源、銀廣廈、麥科特、st黎明、猴王股份、東方電子、藍田股份等一系列上市公司會計造假案件。這些舞弊案件的頻繁發生不僅使會計的誠信基礎受到了嚴重挑戰，而且也嚴重損害投資者的投資信心。
三、上市公司會計信息失真的原因
導致會計信息失真的原因是多方面的，既有利益驅動的因素，也有制度缺陷的影響，同時還存在道德層面的問題。我國處在市場經濟轉軌過程中，在資本市場的完善程度、公司治理結構以及外部監督機制方面所存在的一些問題，使得中國上市公司會計信息失真又具有一定的特殊性與復雜性。綜合考察我國上市公司會計信息失真現象，我認為，會計信息失真的原因主要有以下幾方面：
(一)我國資本市場存在的問題與上市公司會計信息失真
我國的'資本市場是在市場經濟制度尚不完善、公司治理結構存在缺陷的背景下建立發展起來的，存在著市場機制缺失、市場結構單一與市場行政化等方面的問題。由于資本市場市場化程度低，企業融資渠道少，具有“殼資源”屬性的上市資格具有很高的經濟價值，而依據現有的制度，公司上市、配股、退市等均是以會計盈利能力作為標尺，為了滿足上市或配股的條件或避免退市，相當一部分上市公司從事了合法但不合理的盈余管理或會計造假活動。同時，以國有企業為主的上市公司，在股權結構方面人為分割，流通阻滯，“同股不同價，同股不同權”;加之國有股一股獨大，小股東所持股權較少，較少關心企業經營實際，投機風氣嚴重，很容易引發大股東通過關聯交易，侵占上市公司資產，損害小股東利益的行為。如“鄭百文”在自身虧損嚴重的情況下，為獲得上市募集資金的目的，虛構財務贏余以獲得上市資格;“銀廣夏”為維持和重獲配股資格，虛構交易、夸大利潤以哄抬本公司股價;“藍田股份”采取多計存貨價值、多計固定資產、虛增銷售收入、虛減銷售成本等手段虛增利潤套取銀行貸款;以及在xx年1月9日國家頒布《關于審理證券市場因虛假陳述引發的民事賠償案件的若干規定》之后，以錦州港、大慶聯誼為發端，掀起了一股證券民事賠償的高潮。這些事件反映出我國上市公司會計信息失真具有較強的政策拉動的特征。
(二)企業產權中各行為主體的利益沖突導致企業會計信息失真
經濟學假定人是有理性的，理性的個體追求自身利益或效用最大化。每個個體都在他所依存的體制所允許的有限的范圍內最大化自己的效用。由于個體利益的不同，在組織中將產生不同的利益主體。
一般而言，企業產權中有政府、債權人、所有者、經營者和其他與企業相關的個體等幾大主體。政府最關心稅收的征繳;債權人最關注其債權是否能按時地收回本金和利息;所有者關心的是自己投入的資產能否保值和增值;經營者關心業績的增加是否給自己帶來額外的經濟收益;證券市場上的投資者關心股票的價值和公司的業績。由于他們具有不同的行為目標和經濟特征，存在著不同的利益驅動，不可避免地出現利益沖突。而經營者的地位與其他利益主體相比有其獨特之處，即經營者直接管理著企業，他對企業的經營、動作負直接責任，因而他有著得天獨厚的信息優勢。然而，基于其自身利益的考慮，經營者只會提供滿足其本身利益最大化的信息。同時，由于信息不對稱所引起的經營者“偷賴”動機會帶來“道德風險”問題，即經營者有動機操縱會計信息生成甚至提供虛假信息，導致會計信息失真。從信息使用者方面看，由于各自的利益目標不同，導致會計信息失真。從信息使用者方面看，由于各自的利益目標不同，對信息的要求也不一樣，有些信息使用者確實需要真實、客觀反映經濟活動的會計信息，而有些則不然。有時由于個人、部門和地區的利益驅動，出于某種特殊目的如粉飾政績或隱瞞事實等的需要，他們可能并不需要真實的會計信息，如果這些真實的會計信息對他們的目的不利的話。從債權人角度分析，它們關注債權是否能按期收回，也應要求真實的會計信息以做出正確的判斷，并盡早采取對策。目前企業最大的債權人是銀行，是否所有銀行真的都需要真實的會計信息呢?恐怕未必。這里同樣涉及到銀行的利益問題。目前我國的銀行大部分是國有銀行，接受貸款的企業大部分是國有企業，如果說在貸款發放之前銀行對企業會計信息的真實性還有所要求的話(實際上連這一點都存在疑問)，那么貸款發放之后會計信息真實性的重要性就大大降低了。其中的原因主要包括：一是銀行和信貸人員自身業績考核的需要，真實的會計信息對他們不見得有好處，二是就算他們知道借款企業的真實情況(當然是財務狀況不好的情況)，他們也無法做些什么。剩下股東，應該說證券市場上的投資者是最需要真實的會計信息的，因為他們與企業的產權關系最明晰，其利益相關性最大。但以目前我國證券市場而論，投資與投機并存，后者占的比重較大，以賺取短期差價為目的的“股民”甚眾，而真正愿意以“股東”身份出現的長期投資者卻為數甚少，會計信息是否真實對廣大股民來說并不重要，他們所關心的是會計信息是否會令股價上升，因為這才是他們的利益之所在。有時，不同的產權主體為了達到各自的但又是一致的利益目標，可能相互串通，合謀提供虛假的會計信息，雖然這不僅可能損害其他產權主體的利益，而且可能損害企業的長遠利益。
大專畢業論文11
1、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
2、語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。
3、該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區域現實意義，建議推薦為校級優秀畢業論文。
4、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。
5、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學術交流，口才與演講能力得到充分的提高。
6、該研究生的英語已順利通過CET—，并在GRE考試中取得優異成績。具備較高的英語聽說讀寫能力，在發展與教育心理研究所對外學術交流中表現出色。
7、該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。
8、在專業課程的學習上，她根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎；在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。
9、該生在實習期間，態度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導；同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務；還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。
10、性格開朗，思維敏捷，適應能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結同學，人際關系良好，團隊精神強，善于協調工作，協同作戰。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學習目標明確，基礎扎實，重視動手能力的培養和課外知識的積累，獨立思考，有創新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責任心強�？傊�，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優秀畢業生。
11、在平時生活中，他為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
思想積極進步；學習上目標明確勤奮刻苦成績優秀，在認真學習專業課的同時，重視基礎課程的學習，掌握了扎實的理論基礎和專業知識，并且積極參加社會實踐活動，使自己全面發展。具備了較強的獨立思考問題主動解決問題和學習的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強的責任心，做事細心，團隊意識強，敢于創新。該同學是一個綜合素質高，具備較高社會實踐能力和創新能力的優秀的畢業生。
13、在平時生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
14、性格穩重，學習勤奮刻苦，態度端正，學習成績在班級名列前茅。善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側重自己團隊精神的培養。積極參于專業實驗室的研發項目。在校期間努力爭取并參加校外企業的實訓鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關事業部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力�？傊�，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學生。
15、該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業知識，畢業之際，回顧三年來的學習工作以及生活。
16、論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
17、答辯小組意見該生能在規定時間內熟練扼要地陳述論文的主要內容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文為優秀。
18、答辯組認為，該同學在畢業論文寫作過程中，態度端正，論證嚴謹，論文寫作規范，論文寫作水平較高，運用理論分析問題和解決問題的能力較強，答辯應對沉著，回答流利準確。故該同學的畢業論文達到了本專業培養目標要求，建議授予本科學士學位。
19、答辯小組意見該生能在規定時間內比較流利清晰地闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為“良好”。
20、答辯小組意見該生能在規定時間敘述論文的主要內容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為中等。
21、答辯小組通過對該論文的審核，認為該論文選題具有研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，行文流暢，答辯時能較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理介紹多與論述等缺陷。經答辯小組討論，答辯成績定為。
22、答辯小組通過對該論文的審核，認為該論文立意較好，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，行文流暢，答辯時能正確地回答答辯小組提出問題。本文尚存在個別語言表述欠妥觀點不夠條理清晰等缺點。經答辯小組討論，答辯成績定為。
23、答辯小組意見該生能在規定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經提示后能作補充說明。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為及格。
24、立意較好，也很有研究價值。但此題構架和內容都比較龐大，也需要較強較成熟的獨立研究能力，因此，對于本科生來說，難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻的閱讀和分析，則更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽自信，這樣才能提高臨場語言的提煉能力，對問題的應變能力。
25、該平面廣告作品整體感覺統一協調。作品表現出一定的制作水準。色調搭配較一致。主題表現突出。能有效的融廣告元素于作品中。板式設計較好。但是，在某些色彩搭配上還值得思考。
26、該平面廣告作品體現作者的原創性。廣告設計的原則之一就是獨創性。這副作品正是體現此原則。作品能科學有機的表現主題。色調整體搭配和諧。但廣告詞仍然不夠精辟，吸引力度不夠。
27、該作品在選材和選用制作工具得當，能較好的`表現和諧社會的主題。作者設計思路正確，色彩搭配得當。符合審美標準。具有一定的參考價值。但是，作品整體缺乏獨創精神。
28、選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬于自己創新的東西也還不多�？傮w上符合畢業論文要求。
29、該同學的論文從分析英語教學的本質及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統和現代教學模式的比較，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質。文章論點明確，層次分明，結構比較嚴謹。該生畢業論文已達到學士論文畢業標準，同意參加畢業論文答辯。
30、趙迦頤同學在讀期間，刻苦認真，閱讀廣泛，專業基礎扎實，具有理論分析能力。本論文以較少受人關注的新月派女詩人林徽因的詩歌創作研究對象，重點分析英國浪漫主義詩歌對林詩的影響，具有理論與實踐的意義。論文從生命體驗審美系統藝術系統三個方面，深入探究這種影響的發生與表現。觀點明確，論述有力。論文解讀細致，文字細膩而親切，溫婉可讀。不足之處在于對于林徽因在時代沖擊下的心境轉變與創作之間的關系尚可進一步展開。總的說來，我以為這是一篇符合要求的碩士畢業論文，同意推薦該同學申請論文答辯。
31、新的修改意見包括：摘要的首句，關鍵詞的更換，對影響JackLondon的一生，并在其作品TheCalloftheWild中有所體現的“Superman”還應有進一步的說明。時態用法上的部分混亂情況還需糾正。引用部分過多，自己的評述太少，有的參考書目在文內根本未提及是一個不太好解決的問題。建議從London是所謂超人，Buck也是超狗的角度說明兩者之間的聯系以及作者生平對其作品的影響。
32、作者在一稿的基礎上作了比較認真的修改。論文從內容到形式上都有很大的改進。從網上下載的兩個與文章內容關系不大的流程圖已被刪除。前言中的部分內容已按要求移到了正文部分。添加了結論部分，盡管內容還有待充實。參考文獻部分已重排但仍有不規范的地方。
33、不少錯誤，特別是論文的后半部分。參考文獻部分尚缺出版社地點。
34、在一稿的基礎上有較大改進。主要的問題多已解決。特別是一稿中分層太細缺少中國文化例證等缺點。語言上的錯誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯誤沒有更正，如course，cause不分等。參考文獻的排列也還存在一些小問題。引言部分還是沒有標明出處。
35、從論文的內容可以看出，作者占有資料豐富，討論了現行土地征收補償制度及其運作中存在的問題。然后，在借鑒國外相關法律制度的基礎上提出了較為可行的解決方案，內容上有一定的新意。
36、論文表明，該同學閱讀了較多的參考文獻，對該研究領域較熟悉，具備了一定的文獻綜述能力。論文語言流暢，結構嚴謹合理，觀點正確，相關分析論證有一定的參考價值。論文表明，該同學對相關的專業知識掌握較好，具有一定的分析問題解決問題的能力，論文達到了學士學位應有的水平，同意論文答辯。
37、論文涉及的內容對跨國公司內文化沖突的解決有一定的指導意義。論述比較充分，條理比較清晰。在東西方文化的對比中，作者舉了很多有趣的例子，但對近在眼前的中國的例子卻很少。東方文化的例子多取自日本文化，這是一個很大的缺陷。文章層次分得過細是另一個缺點，幾乎一個自然段一層，如不仔細看反而更令人糊涂。
38、論文題與論文的內容基本相符，結構基本完整，語言也比較通順，沒有大的語法錯誤。問題是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄襲的痕跡。應當說，完成這篇論文所需的材料已經具備，作者可以在此基礎上對材料進行分析歸納以得出自己的結論。
39、論文選題符合專業培養目標畢業論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究價值。
40、該文選題不符合財務管理專業要求；該生在寫作過程中態度不認真，不能夠完成寫作任務；論文論述不全面，研究內容過淺，論文結構不合理、邏輯不嚴謹，論文結論有誤，格式不基本符合論文寫作要求；工作中無創新。
41、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題畢業論文，綜合運用知識能力強。
42、語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。
43、語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。
44、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
45、文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
大專畢業論文12
一、新制度的影響
《事業單位會計制度》于20xx年正式實施，新制度是經由國家財政部審批下發的，再20xx年的九月進行修訂的。社會事業單位的會計核算秩序需要進行維護，財政和事業單位都需要對會計的工作機制的進行改革，同時可以促進公益事業的發展。要求事業單位根據國家的紀檢會計核算規定進行單獨核算和單獨建賬，我國的消防部門的會計核算工作不與行政會計的核算工作有所牽扯，消防部門的經費是由當地的政府部門進行撥款的，賬目就會積攢許多為后續的工作帶來麻煩，消防部門不得不設立單獨的賬目進行管理，在基建會計的賬目之上進行系統的核算。
二、消防部隊基建會計核算面臨的問題
(一)人員的編制問題
會計委派制的重要形式之一就是會計集中核算，核算單位的資金所有權不會改變，資金的使有權也不會進行改變，財務仍然有自主權，會計的主體負有法律責任，單位的預算體制不會進行相應的改革，會計的核算中心將會計的核算任務和對會計的監督工作全部包攬，采取集中管理和直接收付帳的形式，對單一賬戶和分戶進行統一的核算處理，單位的財務收支就是采取的會計委派形式進行核算和管理的。在運作工程當中應該做到以下幾點：(1)會計業務的決策應該與執行工作進行分離(2)財務審批工作應該與會計的監督工作進行分離(3)會計憑證存放管理與所在單位進行分離(4)會計業務處理的過程需要透明化的公開現有的消防部隊的基建會計部門仍舊設有出納人員，在月初針對月經費的收支和相關的資金來往進行會計核算，會計核算中心旨在發布會計信息和進行核算工作，現今的消防部隊會計集中核算的依據是20xx年發布的《消防部隊財務核算管理暫行辦法》文件，陳舊的制度與現今的會計集中核算的概念不吻合。
(二)收付制度問題
更加棘手的問題是會計集中核算沒有完善的集中收付制度，收付制度問題問題日漸嚴重，原有的規定明確指出，會計機構和會計人員負責進行自己單位的經濟方面的業務記錄，對于會計的資料和核算工作有專門的.責任人進行監督和負責�，F在，會計集中核算包含了核算職能和相關責任的承擔，使得原有的會計主體與相關工作的會計人員進行不應該的分離，資金的所有權和會計的核算不再有關系，核算過程中一旦出現相關的問題難以盡快明確的找到相關的責任人。
三、消防部隊基建會計核算的解決措施
(一)收付制度集中化
根據國情并鑒市場經濟國家經驗進行資金集中支付制度的確立，根據相關的科學理論可以發現會計集中核算制度有其自身的優點，在改革之后并沒有淘汰會計集中核算制度，而是將會計集中核算制度與國庫集中支付制度相結合。對資金等進行有效的控制。在實行資金集中支付制度時應該注意的是預算單位的預算編制、執行和監督工作可以相對進行分開處理。為了使資金集中支付制度的操作程序更加科學，可以對集中支付中心下達預算指標及用款計劃并且可以向代理銀行下達支付指令，收款人和用款單位可以獲得從所屬預算單位的余額，利用集中的支付中心授權的額度進行單一賬戶的管理，為保證各個單位的正常需求可以進行盤活存量等相關措施。
(二)基建會計和行政會計合并
合并會計科目設置是基建會計和行政會計合并進行的第一步，資產類科目設置中的行政會計賬目增加一級科目“基建工程”，負債類目設置中行政會計賬目增加一級科目“基建結余”，凈資產類科目設置中行政會計賬目增加一級科目短期借款和長期借款，還應增設應付賬款，支出類科目設置中的行政會計賬目增加“基建支出”和“財務費用”兩個一級科目。收入類科目設置增加基建撥款一項，使會計部門能夠將財務狀況完全的呈現給部隊。
參考文獻:
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大專畢業論文13
無痛人流術的護理
【摘要】人工流產術是終止計劃外妊娠的一種補救手術,在婦產科門診因各種原因需終止妊娠的人數日益增多，傳統的人工流產讓患者疼痛難忍、恐懼、焦慮、心理創傷極大。無痛人流術可有效地緩解疼痛及避免人工流產綜合征的發生，有效解除患者宮頸擴張和吸宮的痛苦，并且減低手術難度。該文對無痛人流術的護理常規作以綜述。
【關鍵詞】 無痛人流術 護理
引言： 人工流產術是終止計劃外妊娠的一種補救措施，在婦產科門診患者中，因避孕失敗、未婚先孕、早孕因病毒感染，疾病，服用藥物等需終止妊娠的人數日益增多，傳統的人工流產讓患者疼痛難忍、恐懼、焦慮，心理創傷極大。
隨著社會的發展，患者在檢查和治療中對減輕痛苦的要求越來越強烈。無痛人流術可有效地緩解疼痛及避免人工流產綜合征的發生，有效解除患者宮頸擴張和吸宮的痛苦，并且減低手術難度。因此，我們有必要對無痛人流術中的護理常規進行探討。
1 術前護理
1.1 胃腸道準備：術前禁食水6小時以上, 防止術中嘔吐或窒息等意外，并排空膀胱。
1.2 詳細詢問過敏史及傳染病史,查看有無基礎疾病，測T、P、R、Bp，血尿常規，凝血四項，B超、心電圖，白帶常規等。備好各種搶救器械及藥品，監測生命體征變化,如有異常,及時通知醫師, 給予相應的處置。
1.3 心理護理：由于患者對手術不了解等原因, 會產生緊張、恐懼心理。護理人員根據患者個體情況了解其心理狀態，應給予安慰性語言,個性化、有針對性地指導, 引導其正確對待手術，耐心細致地做好解釋工作, 緩解患者焦慮、恐懼的心理, 建立一個舒適的護患關系。
2 術中護理
常規準備手術器械，因在靜脈麻醉下實施手術，護士要與術者密切配合, 保證手術順利完成，使手術時間盡量縮短，以減少患者承受麻醉的時間。在整個手術過程中都要嚴格執行消毒隔離制度及無菌操作技術,防止醫源性感染及交叉感染；配合術者和麻醉醫師, 維持靜脈通道的通暢，觀察藥液有無外滲，同時面罩給氧。嚴密觀察患者的BP、P、R、血氧飽和度的變化，如患者出現呼吸抑制、四肢末端紫紺, 配合術者及麻醉醫師及時給于處置，搶救�；颊叱霈F不自主肢體活動時, 需兩名護士在旁協助、防止碰傷、跌傷。并酌情增加藥物的用量。
3 術后護理
手術結束后可輕聲喚醒患者，并穿好衣服做好保暖工作, 并與麻醉醫師扶助患者進入觀察室休息，用輕松的語氣告訴患者手術成功，并其家屬作適當的交代。
由于患者術后一般會有頭暈、惡心等不適, 防止患者墜床。嚴密觀察患者的腹痛及陰道流血情況，待患者恢復正常后, 應告知患者一些基本的術后注意事項：禁性生活及盆浴1月，保持外陰清潔干燥，勤換內褲。流產后一般陰道流血較少，3至5天左右。按時復診，復查盆腔B超，如陰道大量流血及腹痛及時就診�？诜股仡A防感染，禁止吃生冷食物。并告知下次月經復潮時間。做好計劃生育的指導工作以免再次懷孕，向其說明雖然無痛人流術比常規人流術更人性化, 但對人體畢竟是有損傷的。對未滿20周歲未婚者應從自強、自愛, 樹立正確人生觀、愛惜自己，加強正面性教育。
4 瘢痕子宮術中護理
近年來，各種因素尤其是社會因素導致剖宮產率不斷上升，這必將導致瘢痕子宮再次妊娠增多。瘢痕子宮妊娠的宮腔操作是臨床上較為棘手的問題之一。由于子宮原手術處肌纖維斷裂，組織愈合后形成瘢痕，較為薄弱，增加子宮穿孔等并發癥的發生；如果胚胎著床于瘢痕處，容易發生粘連甚至植入造成吸宮不全，組織殘留，大出血等并發癥的發生。同時，剖宮產術后的宮腔、盆腔炎癥粘連，造成子宮形態、位置的改變[2-4]。根據患者的基本情況，文化程度，終止妊娠的原因進行分析與指導，同時給予心理疏導和精神安慰，術中密切配合術者和麻醉醫師，必要時結合B超全程監測瘢痕子宮的宮腔操作,，減輕患者的'痛苦, 降低手術并發癥的發生，使手術順利完成。
5 低血糖癥的預防及護理
無痛人流術術前要禁食水6小時以上，對有早孕反應嚴重、體質虛弱者，極易引起饑餓性低血糖，而低血糖癥又會容易引發人流綜合征。對患者在術前做血糖測量，可明確低糖血癥患者的診斷，有利于及早采取應對措施，使低血糖癥孕婦在術中不出現意外。必要時，待患者清醒后即可提供牛奶等食物。 6 閉經的護理
強烈的情緒波動或手術等應激會使下丘腦促腎上腺皮質激素釋放激素刺激丘腦-垂體-腎腺軸(H-P-A)分泌皮質激素受到影響。另外，人流術容易損傷子宮內膜, 造成宮腔粘連, 出現閉經。貧血，免疫功能低下，營養不良也可致一系列內分泌功能紊亂，繼而致閉經。王育華等報道[5] 健康的心理因素可獲得良好的節育效果；術后實施積極合理的社會支持或心理干預是有必要的。其次，加強營養,充分休息，提高免疫力。必要時服用3個月經周期的避孕藥，修復子宮內膜。 結束語： 近年來，隨著生物醫學模式向生物-心理-社會醫學模式的轉變，
以患者為中心的護理工作已深入開展,在無痛人流術中，做好心理護理, 運用交流技巧, 建立良好的護患關系,幫助病人盡快適應環境。護士對整個手術進行全面觀察,及時處理術中發生的各種情況，確保手術安全。
參 考 文 獻
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大專畢業論文14
【摘要】
隨著我國經濟發展的日新月異，教育體系也在逐步完善，各類高校相繼出現，高等教育越來越大眾化，逐漸受到社會的廣泛關注。財務管理是高校的核心問題之一，直接關系著高校的運行。高校應該努力完善和優化財務制度，提高其財務管理水平。然而，自改革開放以來，我國高校的財務管理制度并沒有得到同步的發展，已逐漸跟不上時代發展的腳步。因此，針對管理會計在高校財務管理中的應用進行研究，對于高校提高財務管理水平、規避財務運行的風險具有非凡的意義。
【關鍵詞】
管理會計;高校;財務管理;教育體系。
管理會計能夠為企業經營決策最優化以及經營效率的提高提供有價值的信息和資料，有利于企業管理者做出科學的決策。當前，管理會計已廣泛地應用于企業經營管理中。然而，管理會計在高校財務管理活動中的應用卻極少。隨著高校改革的步伐的加快，高校財務工作已完全不同于計劃經濟時期，傳統方法已逐漸無法適應高校發展的需要，管理會計應用于高校財務管理中，能夠優化資源的配置，使高校的財務管理更加規范。
一、高校財務管理中存在的問題
(一)高校財務管理中的制度缺陷
所有者缺位是當前高校財務制度中的最大缺陷。國家作為高等教育的投資者以及高校資金的所有者，為高校的發展提供了大量的資金支持，但卻并不需要其償還，也并不要求高校以盈利為目的，而是在國家的宏觀調控之下，交由高校自行管理和調控。國家對高校進行投資，但對于高校資金的投入以及使用卻并沒有進行合理的規劃和嚴格的控制，導致資金所有者的缺位，即高校行使其法人權力，但卻無須承擔相應的委托責任。所以對高校資產缺乏有效的管理和監督，高校不以盈利為目的，不對其盈利、虧損以及成本的支出進行核算，擁有極大的財務彈性，高校的財務管理功能并沒有得到有效的發揮。
(二)高校財務管理缺乏系統的評價指標
由于高等教育的快速發展，我國高校的教學資源、辦學規模以及師資力量都在逐漸的壯大。市場經濟的繁榮發展以及社會主義體制的逐步完善，促使高校更快地融入市場。但是，隨著我國高校經濟活動的形式和內容愈加豐富的同時，也增加了高校的財務風險，對高校財務管理的體制提出了更高的要求，所以高校財務也逐漸加大了對管理會計以及財務分析等內容的重視。雖然高校財務通過設立統一的指標對其經濟業務進行財務分析，但這類指標并沒有把高校的辦學規模、效益等方面的內容囊括其中，并不能夠滿足高校發展的要求。就高校財務的目前情況而言，財務分析在高校財務管理工作中并沒有得到充足的重視，對于財務數據之間的內在聯系并沒有進行深入的研究和分析，不能利用財務分析來提升其財務管理水平和效率。高校財務管理存在合理性和規范性的欠缺，對于形成規范統一的評價指標還有很長的路要走，財務管理制度不夠完善合理，執行力嚴重不足，這些因素都會對高校財務管理制度的有效發揮產生強大的制約。
(三)高校財務運行機制不健全
高校財務管理工作是通過統一領導和集中管理來進行的，即高校校長是財務管理工作的直接領導者，財務部門對高層領導而非對高校實際情況負責，這種管理方式定然會引發財權分配的矛盾。當前，高校財務統一領導情況的不足之處體現在兩個方面，分別是財務管理制度不健全以及導致追求個人利益和小團體利益。我國高校基本都是校長負責制，這就導致高校財政的分配權掌握在校長和中層領導的手中，如此即便財政調配權力得到加強，經濟責任制也難以形成或者即便是形成了也不能發揮出其實際意義，發揮不出其應有的作用。在行使審批支出權力時，沒有考慮到其支出后果以及收入等因素，就會背離高校的實際經濟活動，不能確保高校的健康發展，對于高校財務運行機制的健全和完善是極為不利的。
二、高校財務管理中應用管理會計的必要性
財務會計的職責主要包括兩個方面，即對企業的財務情況做出及時的反應以及進行嚴格的監督，而管理會計注重預測和決策，具體作用主要表現在以下三個方面：
(一)通過建立完善的評估機制防范財務風險
為了擴大高校的規模，各高校對于投資的需求是極大的，如何最大程度地使資金增值，規避財務風險，以最少的錢辦最多的事，實現擴張的低成本是高校財務管理中的重大課題。管理會計中的貨幣時間價值以及投資風險價值有利于高校做出科學正確的.決策，通過使用多元化投資方法，不斷對投資組合進行優化，最終從不同的投資組合中得到一個財務風險比較低卻能夠得到最大投資效益的組合。在當今信息時代的大形勢下，管理會計必須結合實際情況適應市場的變化，高校通過不斷調整其發展決策，從而能夠收獲更大的管理效益，通過深入分析以及加工利用其財務信息，從而最大程度地發揮出其對經濟過程的科學預測、決策、設計、掌控和考核，通過建立健全有效的財務預警機制，從而能夠對問題的出現及時發現和糾正，對風險產生的根源進行詳細識別，從而有效地規避財務風險。
(二)有利于高校做出科學正確的管理決策
國內高校在教育體制方面或許存在很大的差異，但就財務管理模式而言，卻是存在極大的相似性，這對于高校發展做出科學決策是極為不利的。管理會計中預測方法的最優方案，可以從各類不同的備選方案中選出，從而能夠為高校在投資決策以及擬定招生的環節中提供科學客觀的參考依據。不僅如此，高校在引進國內外先進的科研技術以及購買教學設備和設施等方面，管理會計也能發揮出重大的作用，即對其進行經濟評價，從而為高校的健康發展提供強大的推動力。所以，管理會計在高校中的有效應用能夠有效地反映經濟活動，并進行嚴格的監督和控制，為高校做出科學正確的管理決策提供參考依據。
(三)促使財務管理制度更加的健全
財務管理制度的健全是管理工作進行的基礎。由于高校財務工作管理職能長期以來都有所欠缺，管理會計在高校中得以應用，不僅能夠極好地完成財務會計的所有職能，也能夠精確地核算出經濟效益最大化以及社會效益最大化的相關經濟指標，為更加準確地衡量高校的經濟效益提供重要的參考依據，提高對高�；顒拥恼瓶亓Χ龋瑥亩垢咝５慕洕б娲蟠筇岣�。管理會計的應用還有利于高校合理引進各類教學設施和更新教學資源，使高校老師和學生的積極性大大提高，從而使高校的科研水平以及就業率得到顯著的提升，最終使學校的知名度以及生源的質量大大提高。
三、管理會計在高校財務管理中的具體應用
(一)在高校預算管理中的應用
管理會計的規劃和控制是由預算來實現的，其中最重要的是財務預算。當前我國高校普遍存在預算管理水平的低下，比如預算管理的觀念極其淡薄、預算編制措施不合理、不能形成有效的執行約束力等。高校財務預算主要存在兩項內容，即收入和支出。其資金活動的范圍牽涉的越來越廣，所以在預算控制和管理力度兩個方面必須獲得足夠的重視，對資金的分配和使用方面也務必做到科學合理，盡可能地提高其使用效率。所以可以利用管理會計的相關概念和策略，加強對預算的管理力度，為高校的健康快速發展提供強大助力。高校應依照其具體的發展計劃，對于每一項支出的必要性要做到深思熟慮，對于所購買辦學資源設施的價格和質量，參照相關的標準進行編制。預算的編制要堅持以下原則，即清晰、明確和細致，增加其可操作性以及對資金支出的可控制性;而且預算必須留有余地，以便出現突發事件時，有足夠的資金進行周轉。
(二)在高校投資決策中的應用
管理會計最初的應用范圍只局限于企業，其作用主要是為企業高層做出科學的決策提供參考依據。隨著我國經濟的日新月異，教育的產業化趨勢也越來越明顯，高校在為國家建設培養人才之余，還應該盡量節約經費，這就需要管理會計的應用。管理會計中存在兩個基礎概念有利于高校進行決策分析，即貨幣時間價值和投資的風險價值。資金具備時間價值的屬性，相同資金的價值會因時間的不同而發生變化，因此，管理會計中貨幣時間價值的應用有助于高校做出科學正確的決策，而且還應該兼顧兩個重要的方面，即風險和報酬，利用概率分析的方法對它們進行科學的對比分析，從多元化的投資組合中確定出最優組合，在風險相對分散的前提下，實現投資效益的最大化。
(三)成本二分法在管理會計中的應用
管理會計的成本二分法的應用是很普遍的，不但適用于企業，而且適用于高校，它針對學生數量和辦學成本之間的關聯性進行科學的分析，找出會受到學生數量的影響的項目，從而合理安排支出，節約成本，提高辦學質量。成本主要包含三種類型，分別是固定成本、變動成本以及混合成本。固定成本是指一定限度內不受學生數量影響的不變成本，如退休費、教學儀器等;變動成本是指在相關范圍內成本總額隨學生數量的變化而變化的變動成本，如獎學金、貧困補助等;混合成本是指成本總額隨著學生數量的變化不呈正相關。
四、加強管理會計在高校財務管理中應用的具體途徑
(一)提高高校管理者的管理會計意識
高校的經濟管理工作直接影響著其健康快速發展，如果高校領導人員的管理理念陳腐，管理會計意識欠缺，就會阻礙高校的健康發展。所以高校管理者應積極學習先進管理理念，改進管理模式，注重創新意識的培養，真正將管理會計重視起來，將其作為實現管理的重要輔助，充分發揮其應有的作用。
(二)結合高校實踐，促進管理會計與財務會計的融合
由于會計體系逐漸走向完善，會計職能的主要職能也發生了改變，以往其主要職能是監督和反映，如今則是注重管理和服務，所以財務會計和管理會計的融合是大勢所趨。財務會計是財務管理的基本組成部分，而管理會計應用的前提是財務會計，兩者融合可以互相彌補不足，使會計信息的價值得到顯著的提升，促進高校的繁榮發展。關于融合的具體方法主要有三種：第一，構建健全的管理會計機制，詳細地劃分財務部門的職能，使之更加明確，從而確保其更好地融合;第二，結合財務會計和管理會計之間的異同，以統一的會計準則為標準，遵守會計核算的相關給定，設置不同的核算項目作為輔助，并利用不同的組合方式，歸納匯總其中有價值的會計信息;第三，利用先進科學技術來實現其有效融合，創新管理會計的相關理念，優化管理模型，從而為高校做出科學正確的預測和決策提供參考依據。
(三)完善高校管理會計理論
管理會計理論是由西方引入我國，其實際運用的方法是在長期的實踐中得以完成，無論是理論還是其先進性和實踐性都有很大的提升空間。若要使管理會計被廣泛應用于高校，必須與高校的具體實踐相結合，根據會計實踐經驗，輔以高校財務管理的具體需求，充分考慮到相關理論是否科學、是否能應用于實踐，有針對性地補充和修訂管理會計理論，使其更加完善合理，最終形成一套具備高校特征的、能適應高校發展的管理會計理論。
(四)注重會計人員整體素質的培養，打造優質隊伍
打造精良的管理會計人才隊伍是管理會計工作順利開展的內在需求，同時也是符合管理會計發展的要求。當前，我國在管理會計方面的人才尤為欠缺，不能更好地滿足各高校高層經營決策的需要，關于對管理會計的推廣和應用難以被落到實處。所以高校應該把管理會計列為重點教學內容，將其列為學生的重點研究目標，有計劃地向學生傳輸管理會計方面的相關知識，為社會培養一大批管理會計人才。對于企業而言，應結合實際發展情況，注重創新意識的培養，打造出精良的管理會計人才隊伍，使財務人員慢慢向管理型人才過渡，從而使高校財務管理得以健康可持續發展。而且由于經濟環境瞬息萬變，對于管理會計專業人才提出了更高的要求，不僅要具備管理學、經濟學、財務管理的基本知識，明確財務管理的定性以及定量的分析方法，還應該具備高超的計算機技能、良好的人際關系、獲取信息和分析處理信息以及解決實際問題的能力，即實現人才的全面發展。不僅如此，管理會計人員在工作的過程中應自覺做到客觀公正和廉潔奉公，不能結黨營私，更重要的是要保守商業機密。
五、結語
管理會計應用于高校財務管理中，有利于其財務管理水平的提高。如今，管理會計在高校經濟管理中已經不可或缺。我國高校財務會計理論人員和實踐者應共同攜手，根據現狀不斷完善高校管理會計的理論，形成一套滿足高校需要的會計核算方法體系，以促進高校的健康快速發展。
參考文獻
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大專畢業論文15
正文
論文題目及作者的學號與姓名要居中，其余各個標題及每個段落的開頭要空兩格。
(1)教材與專著
要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如：
孫文軍、吳斌：《上市公司資本經營效果與風險》，西南財經大學出版社，20xx年7月;
(2)報刊及雜志
要求注明報刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。如：
張煒、劉岸然： 廣東民企期待第五春 ，《南方都市報》，20xx年1月12日
陳關亭： 上市公司財務敏感區間與項目的審計意見 ，〈〈會計研究〉〉，20xx年7月(第七期)
(3)論文集
要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。
要求注明網站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。
(5)內參
要求注明內參的名稱、年月日。
其他相關事項
(6)論文定稿后，統一采用A4紙打印。
博士學位論文要求格式字體
淺談科技論文寫作格式
隨著現代醫學模式的'轉變，心理護理的作用日益受到重視。心理護理學作為一門實踐性很強的應用學科，已得到普遍認可并廣泛應用于臨床護理實踐。心理護理作為現代護理模式的重要組成，應貫徹臨床護理全過程，遍及護理實踐的每一個角落。做好心理護理，掌握、提高交流技巧，做好心理疏導。
語言作為人類最重要的交往工具，是信息傳遞最強有力的手段，它可以直接地及時地交流信息，溝通情感。但有時不恰當的語言表達，往往會產生誤導，產生適得其反的作用。為了減輕緊張、焦慮情緒，在手術等候期間，患者可以借助優美、流暢的輕音樂，得到適當調整和放松。整個手術過程中患者有任何不適或需要，可隨時向巡回護士提出。掌握交流技巧，碰到患者提出的問題無法及時正確回答，有時解釋不當，會加重患者的心理負擔。另有的護士則不善言辭，與育齡婦女交談時總覺得無話可說。為了使大家掌握交流技巧，提高語言表達能力，平時晨會抓緊各方面知識訓練，模擬心理問題，尋找最佳語言表達方式。掌握交流技巧，取得信任。在不斷實踐基礎上，不斷完善。
常年以來，心理護理問題在我們指導站非常普遍而且十分突出，應引起醫務人員、育齡婦女、家屬、親友和社會的足夠關注。正確對待和認真解決心理問題，并嘗試從各自的角度，調動育齡婦女的積極心理因素，防止不良心理反應的發生，營造和諧的診療心理環境，向有利于康復的方向發展，為構建和諧社會和睦家庭、共享健康快樂的美好人生貢獻愛心和力量。育齡婦女到我們指導站，我們護理人員應當做到熱情地接診，親切而又耐心地詢問，悉心體貼關懷周到，建立良好的關系，使育齡婦女感到醫護人員可信，醫護人員可以讓她們信任和放心，同時對育齡婦女來說又是在精神上得到支持、鼓舞和依靠的力量，使育齡婦女感到放心，從而獲得安全感。
計劃生育四項手術后遺癥患者隨著病情變化，有時高興、有時悲傷、有時滿意、有時失望;緊張、焦慮、憂愁、憤懣、急躁、煩悶等消極情緒也經常出現。有些后遺癥患者，由于長期的疾病折磨，人的性格也會發生變化，比如以往那種興高采烈、生機勃勃的形象不見了，代之以動作遲緩、情感脆弱、謹小慎微、被動依賴、敏感多疑，處處以自我為中心等表現
這些后遺癥患者會過分關注自己的機體感受，過分計較病情變化，一旦受到消極暗示，就迅速出現抑郁心境，有時還可產生悲觀厭世之感。為了減少四項手術后遺癥，我們護士必須做到態度和藹、語言親切、醫療操作技術要嫻熟、工作作風要嚴謹，使她們取得對我們的信賴。在日常護理中，要加強基礎護理、心理護理、給予她們更多的安慰和鼓勵，使她們在良好的心理配合下，接受手術。另外，幽雅的環境、舒適的治療條件，也能減少生理和心理上的不適感覺。因此，為她們創造一個和諧、舒適、安全、安靜的環境就顯得非常必要。
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