實施方案
為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家收集的實施方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
為圓滿完成××××局職工健康體檢任務，特制定如下實施方案。
一、成立相應工作小組
1、體檢領導小組
領導： ×××
組員：××× ××× ×××
2、專家小組
組長： ×××
組員： ××× ××× ×××
3、信息管理小組
組長：×××
組員：××× ×××
4、體檢應急小組
組長： ×××
組員： ××× ××× ×××
二：時間及任務：
時間：20xx年8月3日至8月29日
任務：人數待定
三：場地安排及宣傳發動：
體檢場地：四樓體檢中心
7月31日 專題會議
四：體檢導檢員要求
配備體檢導檢工作人員6—10人
要求：1、熟悉醫院情況及體檢工作流程
2、待人熱情、耐心細致、工作負責、文明禮貌
五、部門分工：
醫務科、護理部：協調抽調參檢醫務人員、體檢現場管理、體檢質量保證、體檢導檢員安排。責任人：×××、×××。
院辦公室：負責歡迎標識、早餐、茶水及場地調整，設置咨詢臺、明顯的導向標志。責任人：××× 。
六：人員需求情況（按每天40—60人計）
總主檢1人 內科4人 男外科1人 女外科1人 五官科2人 抽血5人 量血壓4人
收發表及核對身份3人 導檢員6—10人 早餐2人 心電圖3人 B超2人
七：參檢人員要求：
1、開檢時間為早上8點 ， 院領導、導檢員、抽血人員7點30分到位， B超室7點40開始預熱機器（如有特殊改變，按通知時間加提前量到位）；
2、全院職工實行首問負責制，對體檢人員的提問應耐心解答，并護送至導檢員處；
3、服務熱情周到，對行動不便者輪椅推送；
4、出現重大異常結果，應予復查后報告總主檢后，在第一時間通知單位和家屬；
5、體檢人員要求減少體檢項目，需本人簽字認可。超出體檢規定范圍的項目，由本人交費后可以優先安排；
6、體檢一周后作出體檢結論并總結體檢工作中存在的'問題及解決辦法。
八：建立院領導巡查制，每天有領導靠前組織、指揮、協調。 8月3日 星期一 ×××
8月4日星期二 ×××
8月5日星期三 ×××
8月6日日 星期四 ×××
8月7日星期五 ×××
體檢期間，以后按上述值班表固定巡查。
實施方案 篇2
一、對象：
規劃與生態學院全體輔導員和學生。
二、地點：
各大班班會教室。
三、內容。
1、本學期規劃與生態學院全體輔導員引導本大班學生進行系列主題班會，次數控制在4至6次，每次時間控制在90分鐘左右。剩余班會時間各輔導員自行安排班會形式。
2、每次主題班會必須有一個鮮明的主題。“五四教育”和“考風考紀教育”（隸屬誠信教育）為本學期必選主題，其余主題由各輔導員根據本大班學生實際情況自定。
3、若遇學校統一安排主題班會，則該主題班會計入本學期主題班會總次數。
4、主題班會形式由各輔導員自行安排，建議多樣化。
5、各輔導員于xx月xx日之前向學生科匯報本學期系列主題班會計劃（含主題班會次數、主題、進行順序、預期收效）；待每個主題班會具體時間確定之后，至少提前2天告知學院其他輔導員，以便觀摩。
6、各輔導員在每次主題班會之前做一份策劃方案，含形式、預期收效等；主題班會之后做一份總結，含本次主題班會亮點、實際收效、待改進之處等。
7、各輔導員本學期必須進行一次公開主題班會，學院其他輔導員全部到場觀摩學習。
8、本活動納入本學期輔導員隊伍建設計劃，并將作為我院特色活動進行重點宣傳。
五、活動目的。
1、加強輔導員專業化建設。主題班會作為輔導員進行經驗反思、開展行動研究、同行觀摩和終身學習的重要平臺，非常有助于輔導員鍛煉自我提高自我，進而積累豐富實踐經驗，為工作層次和理論高度的上升打下堅實的基礎，對輔導員專業化建設有非常重要的作用。
2、加強輔導員學期工作計劃性。通過對系列主題班會的思考和策劃，讓輔導員盡早明確本學期的工作計劃和重點，并依次開展工作，避免工作的盲目性和隨意性。
3、改善目前班會主題不明確、管理不到位、形式不生動、指導力度不夠、主體不積極等弊端，讓班會發揮應有的作用。
4、改善教育的方式。通過主題班會，改變輔導員班會上“一言堂”教條的說教，讓學生在各種形式的活動中進行相互教育和自我教育。
六、活動原則。
1、教育性。在教育內容上符合國家的教育方針，教育環節上體現學生自我教育的`過程，結果上體現出對學生有教育意義同時學生又對其接受。
2、主體性。學生是主題班會的主體，輔導員起到引導作用。
3、系統性。各個主題班會間需要相互銜接。
4、針對性。各個大班需要根據本大班的特色（專業特色、年級特色、學生情況特色等）展開有針對性的主題班會，不可照搬他人模式。
七、注意事項。
1、各輔導員盡量動員非學生干部學生參與主題班會活動。
2、每次主題班會輔導員安排專人做好詳細記錄。
實施方案 篇3
為進一步貫徹落實《教育部關于基礎教育課程改革實驗區初中畢業生考試與普通高中招生制度改革的指導意見》和省教育廳《關于初中畢業生升學考試與普通高中招生制度改革的若干意見》精神，充分發揮綜合素質評價與考試制度改革對推進課程改革、促進學生全面發展的激勵和導向作用，結合我市實際，制定本方案。
一、指導思想
樹立科學教育發展觀，認真貫徹黨和國家教育方針，全面推進素質教育；有利于構建和諧教育，促進義務教育和高中教育的均衡發展；有利于推進基礎教育課程改革，提高義務教育教學質量，促進學生全面發展；有利于進一步推進中考中招制度改革，促進高中階段教育協調發展。
二、基本原則
（一）堅持積極推進，逐步實施，規范操作原則。中考改革要體現政策的穩定性、連續性和嚴肅性，要循序漸進，穩步實施，規范操作。同時，要積極探索，不斷創新，逐步完善和深化改革，確保招生考試改革平穩過渡，確保社會穩定。
（二）堅持全面考核，綜合評價，開放、科學和有效原則。改變以單純紙筆測試和學科分數為唯一標準評價學生的傳統做法，努力從德、智、體、美、勞等方面全面考核，綜合評價學生。堅持評價方法多樣化與評價主體多元化，面向全體學生，充分發揮教育行政部門、學校、教師、學生及其家長和社會在評價中的作用。正確、有效地引導和促進學生形成良好的`道德品質和人格素養，促進學生形成終身學習所需的基礎知識、基本技能、基本方法和綜合能力。
（三）堅持“三個適應”，體現“三個功能”原則。即適應課改、新高考方案和全面提高教學質量的要求；體現畢業、重在選拔、強化導向的功能。
三、實施辦法
（一）學業水平評價工作的實施
學業水平評價包括學業考試和學業考查，對初中生在義務教育階段學業水平進行終結性評價，客觀地反映初中畢業生在學科學習方面所達到的水平。學業水平評價既是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段教育學校招生的重要依據之一。
學業考試和學業考查成績的呈現形式分別為：分數制和等第制。
1、學業考試。學業考試包括文化學科考試和體育學科測試，其成績計入考生的中考總分。學業考試總分為718分。
繼續實行畢業考試與升學考試“兩考合一”。其中，文化學科考試全部實行閉卷，除語文學科外，其余各學科考試中的客觀題部分均實行標準化考試（即：客觀性試題使用答題卡答題）。
（1）文化學科考試。
①考試科目及分值：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、生物、地理九門學科。其中，語文、數學、英語（含聽力部分20分）三門學科滿分各為120分；物理和化學兩門學科合卷，滿分為140分（其中，物理80分、化學60分）；政治和歷史兩門學科合卷，滿分為120分（兩科各60分）；生物和地理兩門學科合卷，滿分為80分（兩科各40分），文化學科考試總分為700分。
文化學科各科考試卷的分值中，均各含卷面分1分（包括書寫工整、卷面整潔和答題規范）。
②文化學科各科答卷時間：語文為150分鐘；數學、英語、物理和化學、政治和歷史各為120分鐘；生物和地理為90分鐘。
（2）體育學科測試。
測試項目：市區為跳繩、立定跳遠、50米、實心球和仰臥起坐五項（其中，跳繩和立定跳遠為必測項目，其它三項可任選一項）；六縣（市）為50米或100米、立定跳遠和實心球四項。體育學科測試滿分為18分。
（3）學業考試時間。
①文化學科考試時間：20xx年6月19日―21日。
②從20xx年起，全市將統一組織初二年級學生（20xx屆初中畢業生）在學籍所在學校進行中考報名并參加生物和地理學科的學業考試。考試成績計入學生20xx年的中考總分。在外省市借讀的**戶籍的初二學生，20xx年因故不能如期回**市參加生物和地理考試的，須在20xx年中考時補考，其成績計入當年中考總分。20xx年初二年級學生的生物和地理學科考試時間為6月22日上午10：00―11：30。
③體育學科測試時間：20xx年4月下旬。部分往屆生、借讀生的體育學科測試補考時間為5月下旬。
⑷學業考試工作的組織。
①學業考試由**市教育局統一組織實施，統一命題、制卷、考試、閱卷、登分統計與合成。考試成績由**市招辦統一向社會公布。
②經省高招委批準實行單獨招生的學校，其考試組織及錄取辦法，仍按照《**省農業、體育、藝術學校招生辦法》（*招委[20xx]8號）文件執行。
③文化學科考試考點原則設置在縣城中學；如安排確有困難，可安排在鄉鎮公辦初中及以上中學。
2、學業考查。
⑴考查學科：信息技術。
⑵考查成績采用“合格”、“不合格”等第制。
⑶考查辦法：**市教育局制定統一的考查標準和操作規程，市、縣（市）教育局指導、監督，學校負責具體組織實施。根據目前全市各學校信息技術課程的開設現狀，20xx年首先在**市區開展對應屆初中畢業生進行信息技術學科的考查試點工作，考查成績為“合格”的考生，方可報考四星級普通高中。從20xx年開始，將把信息技術學科列入全市中考考查科目。
（二）應屆初中畢業生綜合素質評價工作的實施
從20xx年起，我市將建立初中學生綜合素質評價制度，應屆初中畢業生的綜合評價結果，既同學生畢業掛鉤，也同畢業生升學掛鉤。此項工作，將根據《**市中小學綜合素質評價實施意見》，在市、縣、區教育局統一指導、監督下，由各學校具體組織實施。其中，綜合素質評價的結果，將在高中階段教育招生中暫按以下要求使用：
1、在綜合素質評價中，各項評價全部達到B等第及以上的應屆初中畢業生，方可報考四星級普通高中學校。
2、應屆初中畢業生綜合素質評價結果，由畢業學校根據市、縣（市）招辦安排，將其作為考生信息要素之一進行信息采集。
四、其他
（一）此方案將作為制定20xx年**市高中階段教育招生方案的重要依據之一。
（二）此方案的最終解釋權屬**市教育局。
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