實施方案5篇（優）

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的實施方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案 篇1

　　第一步，催收前期準備工作

　　一）由銷售內勤對公司目前的銷售狀況、客戶基本資料、應收賬款情況、逾期情況、催收情況、信用等級分析等進行匯總。

　　二）銷售內勤將以上信息匯總后，與公司銷售財務進行客戶應收賬款數據進行核對，以確保向客戶電話傳達或催告函所涉及的還款時間/賬款數據都相符。

　　三）銷售內勤將全部銷售合同信息資料進行電子臺賬錄入及合同檔案歸整（合同檔案目錄），將合同原件復印兩份（銷售部和財務備各存一份）交由業務相關部門備存；合同規整完后統一將合同原件及合同檔案目錄、電子臺賬表單交由行政部存檔。

　　第二步，銷售部催收工作實施方案

　　1）業務主管（或業務員）根據客戶還款特點、付款時間及金額、客服關系程度、信譽等級程度制定初期催收方案。之后，由銷售部內審員負責統計催收情況及督促業務主管（或業務員）對客戶信息跟蹤及電話催收。

　　2）業務主管（或業務員）每周五將本周客戶還款情況及逾期客戶名單、逾期金額、逾期天數、催收措施等情況通過電子文檔形式將信息匯總到銷售部內勤處，銷售內勤及時將催收信息匯總后送至銷售部經理審批及公司銷售財務核對。

　　3）銷售內勤根據還款信息報表情況，協助業務主管（或業務員）進行一般性欠款催收，具體工作如下：

　　1、銷售內勤首先與業務主管（或業務員）進行溝通，確定電話/函件催收對象；

　　2、合理安排電話催收日程，郵寄或傳真對帳單。郵寄或傳真對帳單過程中，一定要求客戶給予書面回復；銷售內勤每日將函件/電話催收情況登記造冊。

　　3、在電話催款過程中，以書面表單形式記錄客戶承諾地還款時間、還款金額，以便安排財務及時查收；

　　4如在電話催收過程中，如遇到推委、拖延、拒付或惡意等情況客戶，應將催收情況記錄好，并及時將信息匯總反饋到銷售部經理處。

　　5.如遇以設備質量或欠款金額不符等問題拖延付款，盡可能與客戶進行溝通，同時盡可能避免與客戶發生矛盾，耐心做好說服工作，以達到貨款及時回籠款目的

　　4）在電話催收過程中，及時將信譽極差地客戶進行篩選、統計，以書面形式將信息反饋到銷售部經理及法務部，法務部根據客戶欠款情況制定相應催收措施。

　　第三步、定期上門催收工作方案

　　1、銷售內勤針對電話催收過程中所了解的客戶情況，進行合理篩選，確定走訪客戶名單，及時將《定期上門催收客戶名單》送交銷售部經理審核；

　　2、根據客戶還款特點制訂走訪時間、地點、客戶人數、公司走訪人員、工作車輛等實施方案（需準備的.材料有：客戶對帳單和合同催款函、律師函、到訪回執單等；參與人員有：銷售部經理或業務主管、售后技術員（一名）、法務部），并將上門催收工作方案交由常務副總審批。

　　3、在現場與客戶進行溝通，做好客戶思想工作，告知不及時還款的嚴重性及產生的后果。溝通好后，與客戶一起協商下部還款意向，并要求客戶書面承諾或在對帳單上簽字確認。

　　4走訪客戶完畢后，及時把走訪客戶信息歸總，向主管領導匯報走訪情況，并把信譽度極差的客戶篩選出來，以便主管領導進行決策。

　　第四步、法務部催收實施工作方案

　　1） 針對信譽度極差客戶催款工作計劃。

　　1.根據上門走訪情況，以及主管領導對客戶走訪情況的批示，制定對信譽度極差的客戶工作工作計劃；

　　2.歸納、匯總逾期客戶基本資料、欠款時間、欠款金額、違約金額、利息、催收情況等；

　　3.根據客戶匯總資料，篩選后期需暫時停止售后服務客戶名單及起訴客戶名單；

　　4.針對一些客戶拖欠貨款時間較長且金額較大的客戶，應在事前準備在近期簽收的催告文書或對帳單，防止訴訟失效。起草好起訴法律文書，便于后期直接進入訴訟程序；

　　5.做好需起訴客戶統計工作，將情況用書面形式向主管領導匯報，并對此進行批示。

　　2）強制性催收工作實施方案

　　1. 法務部根據公司領導批示的《強制性催收客戶名單》與法律顧問一起協商訴訟或強制階段工作方案，配合律師辦理立案手續，具體工作計劃如下：

　　1.協助律師到法院辦理立案手續；

　　2.協助律師與經辦法官一起查扣或凍結客戶財產；

　　3.協助律師與經辦法官一起協調客戶還款事項。

　　4.統計辦理個案辦案費用，向主管領導匯報辦案情況及審核簽銷費用憑據。

　　3） 降低催款費用工作計劃內容。

　　1.主要從控制外出催款次數；

　　2.盡可能將費用所發生攤在客戶案件上；

　　3.盡量將給各項費用及開支控制到最低點。

　　希望各部門按照以上工作實施方案，合理安排日常地催款工作。目的為了使客戶欠款金額控制公司合理范圍內，從而達到整機銷售款能夠及時回籠。

實施方案 篇2

　　研究性學習是學生在教師指導下，選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識，應用知識、解決問題的學習活動。研究性學習最根本的目標是培養學生的學習能力，是一種新型的教育教學模式和人才培養模式，改變學生以單純接受教師知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環境，提供多渠道獲取知識，并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會，促進他們形成積極的學習態度和良好的學習策略，培養創新精神和實踐能力。

　　一、研究性學習的目標

　　1、激發觀察生活、發現與探究問題的興趣

　　小學生要通過自主探究的學習活動接觸和了解自然與社會,對身邊的自然現象、社會現象積極觀察和思考,并通過簡單的操作實踐,品嘗自己動手動腦探究和解決問題的愉悅,獲得問題探究的初步經驗,激發對自然與社會問題探究的興趣,初步養成好觀察、好質疑、好探究的.心理傾向。

　　2、初步學會觀察與發現,發展探究問題的能力

　　通過研究性學習,小學生應當初步學會用不同的方法觀察事物、發現問題,并發展對問題進行自主探究的能力。包括：針對特定情境中的事物仔細觀察并且提出問題;針對所探究問題，形成簡單的探究思路，并以自己的方式實施探究;學會使用簡單的工具和設備，采集基本的信息、數據，運用信息和數據對問題作出簡單但合理的解釋或回答;用明白的話語與同伴交流觀察、思考、探究的過程與心得，展示成果。

　　3、形成合作與分享的初步意識

　　小學生在學習活動中要樂于與伙伴互相幫助，既分工又合作;克服依賴心理或驕傲心理，養成認真完成任務的自覺性;形成人際溝通的初步能力;熱愛集體，樂于與同伴交流和分享信息、創意及成果。

　　4、形成尊重科學的意識和認真實踐、努力鉆研的態度

　　在研究性學習中，耍初步形成尊重客觀規律的意識、養成凡事認真思考的習慣，既敢于大膽想象，又能夠認真實踐、嘗試、探究;不怕困難與挫折，不輕易放棄探究;能進行初步的反思和自我評價;學會尊重他人的意見和觀點等。

　　二、研究性學習的內容

　　1、研究方法。這是研究性學習的基本內容，主要從教師的教學和學生的研究過程中獲得。

　　2、在研究過程中所積累的各種知識和技能，是隨著研究發展的需要所涉及的有關知識和技能。

　　3、在研究過程中獲得的各種經驗和體驗，這是研究性學習內容的主體，只能在研究過程中通過感悟獲得。以上三個層面的內容通過研究的課題作為內容的載體，通過課題的選擇與組織調節學生獲得研究方法、能力與態度的提升以及各種體驗，課題的選擇與組織就成了研究性學習內容的主要途徑。

　　三、研究性學習的組織實施系統與職責

　　研究性學習的課程組織實施涉及從學校到學生五個層面。

　　1、學校課程建設領導小組。

　　組長：文中

　　副組長：周智負責全面領導，制定課程實施方案和規章制度，統籌協調各方面工作，為學校開設課程提供保證。

　　2、教導處、教研組、少先隊大隊部。

　　以教導處、教研組為主，負責制定具體的教學計劃，組織課程的日常運作，開展教師培訓，檢查課程實施情況，為教師、學生提供科研方法的咨詢、指導。大隊部與教導處密切配合負責對學生在研究活動中的組織與管理，與社區的聯系與協調。

　　3、年級組。

　　上承學校課程管理職能部門，下接年級組內班主任、學科指導教師，在整個過程中起著組織、協調和監控作用。具體落實本年級學生課題研究計劃，及時提出階段的具體要求，規范學生的研究活動。

　　4、班主任和指導教師。

　　具體負責對學生活動的組織管理和課題指導工作，隨時了解課題的進展情況，包括選題、研究方案、研究方法與思路，研究報告的具體指導。幫助學生解決各種問題和困難，關注學生在課題研究中的態度和表現，負責與家長溝通聯系，通報情況。

　　5、學生課題組長。

　　負責組織本組的同學參加課題研究活動，安排小組人員分工，真實記錄每次活動情況，主持小組活動和組內評價，及時向老師反映出現的問題。

實施方案 篇3

　　為貫徹落實市委辦、市政府辦《關于做好新一輪機關部門單位包村扶貧工作的通知》（漢辦發[20xx]23號）精神，按照縣委《關于深化干部下基層活動健全為民服務長效機制的意見》（城發[20xx]25號）文件要求，切實做好結對幫扶扶村——龍頭鎮劉王嶺村的扶貧開發工作，現結合縣中小企業促進局和劉王嶺村實際，制定本實施方案。

　　一、基本村情

　　劉王嶺村地處龍頭鎮西北，屬丘陵地區，村內交通等自然條件相對落后，村民的生產、生活條件相對較差，沒有集體經濟來源，集體負債達20余萬元，主要是拖欠村組干部的工資。該村轄4個自然村8個生產隊，共1532人，村支部有黨員52人，其中女黨員4人；該村土地面積20xx畝，人均土地面積1.3 畝，村民主要經濟來源是靠種植收入及外出務工。基礎設施建設滯后，通村、通戶道路建設工作亟待加強。

　　二、基本思路

　　以中共城固縣委辦公室《關于深化連心共建活動的實施》為指導，立足村情、著眼長遠，采取“一村一策、一戶一法”、輸血式扶貧與造血式扶貧相結合的方式，有針對性地開展包村幫扶工作。以加快村道硬化、解決人畜飲水、發送村容村貌等基礎設施建設為基礎，以加強村兩委建設、推進村級民主管理、破除陳規陋習、引導文明生活方式為重點，以實施柑桔示范基礎項目為龍頭，以全村勞動力職業技能培訓、有組織勞務輸出為抓手，全文位開展包村幫扶工作。

　　三、主要目標

　　力爭通過包村幫扶，到20xx年底，全村農民人均純收入在自然增長的基礎上再多增收1000元，現有的65戶貧困戶擺脫貧困，走上自主致富的道路；新農村建設初具規模，各項基礎設施和公共設施基本配套，村道主路全面硬化，通戶道路完成鋪墊；農業產業結構不斷優化，初步建立以糧油、林果、蔬菜為支撐的農業主導產業，形成以休閑旅游、生態觀光為特色的第三產業；基層黨組織建設進一步得到加強，在升級晉檔中創建為一類村黨支部。基本達到“經濟健康發展、生活比較富裕、村風明顯改善、村容整潔有序、民主法治進步”的目標。

　　四、時間安排

　　（一）20xx年5月20日－20xx年6月15日：召開動員大會，統一思想、提高認識；成立領導小組，制定實施方案，落實工作責任，開展調研、摸清情況。

　　（二）20xx年6月16日－20xx年10月31日：全面實施包村扶貧、連心共建工作。

　　（三）20xx年11月1日－20xx年12月31日：全面總結，并上報包聯工作情況。

　　五、主要措施

　　（一）加大組織領導力度

　　1、成立由局黨組書記、局長李曉波任組長的包村扶貧、連心共建工作領導小組，局黨組成員何建榮分管此項工作，下設辦公室專門負責包村扶貧工作的組織安排、項目資金協調及督促檢查等工作。

　　2、由局包村扶貧連心共建工作領導小組統一安排，開展結對幫扶活動，分期分批選派得力干部輪換駐村，切實做到領導干部帶頭、黨員干部深入農戶，有力有序地推進包村扶貧工作，力爭使扶貧工作取得實效。

　　3、詳細了解村情，結合縣中小企業促進局和劉王嶺村的具體情況，制定包村扶貧工作方案，協助村兩委制定三年村級發展規劃。

　　（二）加大基礎實施建設力度

　　1、配合村兩委加大對村組道路建設的項目立項、實施的協調力度，積極向上爭取、廣泛開展對外求授，充分挖掘全村潛在的能力，力爭在20xx年底完成2公里機耕道路整修及4公里通戶道路硬化，基本形成全村暢通的道路網絡，解決好村民行路難問題，為經濟的快速發展提供便利的交通條件。

　　2、積極與縣水利局協調，盡快啟動該村人畜飲水改造工程的立項工作，并及時付諸實施，新建蓄水池1口、過濾池1口，鋪設20000余米引管道，與村內現有自來水管網對接。積極組織全村勞動力抓好冬末春初農田水利建設的時機，完成2公里u型渠襯砌，確保全村人畜飲水安全、灌溉有保障。

　　3、加強與各極部門銜接，配合村委加大項目爭跑力度，聘請資質較好的規劃設計單位，參與對全村建設進行總體規劃，指導該村落實有關農村環境整治項目的申報和實施，有計劃有步驟的進行舊村改造及新村建設，從整體上使該村村容村貌得到明顯改善，提高人民群眾的生活水平。

　　（三）加大產業發展力度

　　1、結合該村的地理位置、氣候條件、生產技術優勢，加大在該村建設柑桔示范基地的建設力度。積極協調有關部門單位，由縣果業局提供3萬元資金扶持，泛亞公司無償提供技術支持，并簽訂包銷協議，20xx年先行在地處淺山丘陵的兩個村民小組進行示范試種，三年內在全村范圍推廣種植，實現集約化經營。力爭到20xx年，建成一個種植種植兩種達1200畝，年產柑桔900萬斤的示范基地，全面增加村民的收入和村集體的經濟實力。

　　2、協助村兩委抓好整枝連片開發，加大招商引資力度。對部分耕作效益差的土地，集中流轉后交由村上管理使用，實行土地集約經營，提高土地使用效益。吸引有實力的企業前來投資，以柑桔觀光園、苗木花卉基地等項目建設吸引充足資金，以此拉動農家樂、生態觀光旅游等第三產業發展，在有效改善人居環境的同時，以三產發展帶動剩余勞動力就地轉移就業。

　　（四）加大剩余勞動力技能培訓和轉移就業工作力度

　　1、積極組織有實力的職業技能培訓機構，協調有關機構聘請專家，每年至少開展柑桔種植等農業實用技術培訓和剩余勞動力技能培訓3次，重點對勞動力較多但素質較低的貧困戶，通過智力扶貧，確保貧困戶子女得到免費技術培訓。到20xx年底，80%以上的適齡勞動力基地掌握1-2門實用農業技術或職業技能，增加致富的本領。

　　2、結合該村富余勞動力的自身素質特點和所具有的勞動技能特點，堅持一季度提供一次就業信息，有組織、有針對性的向我縣已建立的勞務輸出基地進行勞務輸出，做到輸出數量穩中有升、輸出質量不斷提高，增加轉移就業人員就業和收入的'穩定。力爭到20xx年輸出勞動力達500人次。

　　（五）加大幫貧解困力度

　　1、按“六個一”要求，開展“結對認親”、“互動幫親”活動。建立幫扶結對貧困戶基本情況檔案，摸清貧困戶的家庭人口素質、經濟收入來源、勞動力、致貧原因及急需解決的實際問題，增加結對幫扶工作的針對性。局系統每名副科級以上干部至少聯系幫扶2戶困難黨員或群眾，每名干部至少聯系幫扶1戶困難黨員或群眾。

　　2、對貧困戶采取“思想幫扶”和資“資金幫扶”相結合的方式。幫扶干部進村入戶宣讀政策，幫助農戶樹立自力更生、不等不靠的自我發展觀念，并贈閱《農村實用科學技術知識》、《農村法律知識問答》等專業書籍。對有勞動能力的貧困戶，引導幫助其選擇適合的致富項目，并在政策許可的范圍內，積極為其協調爭取小額擔保貸款、扶貧貼息貸款等資金扶持。

　　3、在局系統干部職工中開展扶貧“送溫暖、獻愛心”捐贈和慰問活動。按照自愿奉獻的原則，廣泛動員引導有關企業、機構和社會各界人士，為扶貧村和貧困戶捐款捐物，送上溫暖。

　　4、強化各類扶持資金的監督使用，確保幫扶資金安全運行，發揮最大扶持效益。

　　六、工作要求

　　（一）統一思想，提高認識。“連心共建”包村扶貧工作是踐行科學發展觀、構建和諧社會的具體行動，是促進我縣城鄉區域協調發展、實現黨建互動、密切黨群干群關系的重要途徑，是發揮中小企業部門組織優勢和人才優勢，服務“三農”、服務基層、服務群眾的重要舉措。全系統各位干部務必要從全面建設小康社會和實現率先突破發展的高度出發，充分認識深化“連心共建”活動的重大意義，自覺把思想和行動統一到新一輪包村扶貧工作上來，明確幫扶指導思想、幫扶目標、幫扶責任、幫扶任務和幫扶工作要求，切實做好包村扶貧工作。

　　（二）明確責任，落實措施。各駐村干部要認真履行職責，積極做好幫扶工作，工作重心和幫扶措施必須全部到村到戶。要全力完成“五送”、“四訪”、 “三幫”的工作任務，宣讀黨的政策、開展調查研究、發展農村經濟、保障改善民生、維護社會穩定、加強基層組織、促進鄉村文明。要充分發揮各自的工作優勢，從人才、資金、技術、項目、信息等方面為扶貧村和貧困戶提供扶持，確保幫扶措施和任務的落。要經常了解扶貧村各項工作的進展情況，督促村努力做好計生、信訪、綜治等各項工作。

　　（三）嚴守紀律，加強管理。要保證下基層時間。科級干部下基層每月累計不少于5天，科級以下干部輪換駐村，每次時間不少于10天。干部駐村期間要自帶行李，吃住在村，與村組干部群眾打成一片、融為一體。要嚴格要求自己，樹立形象，不準搞特殊化，不準吃拿卡要，不準增加基層和群眾的負擔，在群眾家中吃飯要如數繳納伙食費。駐村干部必須詳實記錄深入基層聯系服務群眾情況，并形成“民情日記”或“工作日志”。“民情日記”或“工作日志”作為干部駐村扶貧考核的主要依據。局包村扶貧、連心共建工作領導小組定期進行督促檢查，對工作扎實有效的干部，予以表揚、褒獎，并作為評優、任用的重要依據；對工作不到位、不扎實的，第一次給予通報批評，取消評先評優資格，第二次給予曝光、效能告誡，造成嚴重不良社會影響和重大工作失誤的，給予相應的黨政紀處分。

實施方案 篇4

　　通過到外校學習和本校實踐對比，現已形成定論，以學生為主體、教師為主導的高效課堂勢在必行，以學生為主體的高校課堂至少有以下優勢：一是能提高課堂效果，二是能培養學生自學能力，三是能提高學生的表達能力，四是對提高學生綜合素質為自主招生打基礎，為學生的終身學習起好步。所以全體師生要認識到，以學生為主體、教師為主導的高效課堂，不僅不會影響教學質量，反而會提高升學率。因此要求每個人必須堅決執行，不折不扣的進行。

　　一、 總體要求

　　1、教師要轉觀念

　　換角色，做學習的引領者、組織者、參與者和欣賞者，充分信任學生、放心學生，讓學生自主學習、思考、合作、討論、探究。

　　2、搞好學習小組建設

　　（1）每組9人，其中包含上中下三個層次，先分層討論，后小組集體討論。

　　（2）務必重視小組長的選定，小組長學習不一定好，但必須熱心、負責、善于組織協調。

　　（3）小組長的職能關鍵很重要，為此要認真培訓好小組長，發揮小組長的管理、組織及檢查作用。

　　（4）完善小組評價機制，要用恰當的'評價培養學生積極思考、深入研究、勇于發言、敢于質疑的精神。

　　3、導學案的要求

　　（1）導學案的編制一定要知識問題化、問題層次化，有利于學生自主學習，符合新課標要求，重點突出。

　　（2）導學案編制流程：

　　a、提前一周定好編制人，提前三天編好。

　　b、備課組長討論、編制人發言、其他老師提修改建議。

　　c、編制人修改提交備課組長。

　　d、備課組長修改流程。

　　e、使用后，寫出使用效果評價。

　　（3）學案內容包括：新課學習目標、重點難點基本內容、典型例題、相應練習、當堂檢測、本節知識結構小結和課后作業及使用說明，自學部分內容尤為重要，務必做到問題層次化。同時每個導學案題頭后要有編制人、審核人、備課組長簽字，日期、編號，電子稿交教務處存檔。

　　（4）導學案必須前一天上課前發到學生手中，因為它包含上一節課作業，當天必須收回批閱，搞好學情調查。

　　（5）導學案要做到有發必收、有收必批、有批必評、有評必糾。

　　4、備課

　　按照三步九環節的課堂要求、精心設計，確保課堂大容量、快節奏，圍繞學習目標，加大課堂信息量和練習量，每一個目標下的學習內容，教師都要對時間、方法、過程、結果有明確的要求。

　　5、板書學習目標

　　板書目標包括學習內容、理解掌握、運用等。應是三維目標包含知識、能力、價值觀，課堂中的每一步要圍繞目標進行。

　　6、做到堂堂清

　　當堂目標當堂落實，課后鞏固性作業要跟上，不同層次學生作業可選做。

　　二、兩案 三步 九環節釋放

　　兩案指導學案要用、教案也要用，兩者不可相互替代；三步是指：課前、課中、課后；九環節是指三步中還有各個環節，共9環節。

　　（一）課前要求

　　（1）自主學習，實踐學案例。要求學生結合教材與導學案自學相關內容，不清楚的可通過討論解決，教師應根據收閱導學案，通過鞏固練習完成情況，把握上節課知識掌握情況。

　　（2）小組分工，嚴格落實。通過本節課學案完成情況，搞好課前學情調查，然后根據學案完成情況，給個小組分配任務，做好課上展示板書分工，對于個別問題要特殊叮囑。

　　（3）課前準備，充分有效。最后各小組按分工在課前提前在黑板上板書相關展示內容，盡量使用前黑板，后黑板也可使用，盡量少用。

　　（二）課中要求

　　（4）舊知識回放，簡要點撥上節課中存在的問題。

　　（5）導入新課。學生坐定后，老師開始展示本節課的教學目標，說明本節教學要求或對課題有效導入。

　　（6）分組合作、討論解疑，這是學生相互促進的關鍵環節。讓全體學生把思路打開，每個學生都可提出不同的觀點，老師全面掌控，由小組長負責組織交流，作好記錄，總結解題方法和規律，以便展示，老師要收回。

　　（7）展示點評、總結升華。小組通過交流討論，把自己構建的知識網絡或提煉的典型解題思路，展示到黑板上，每組出一名代表，其他同學可補充修正。老師點撥一要對展示好的給予肯定，指出問題，二是要對學生模糊不清的疑難做出準確的答復，三是對重點難點問題進行點撥講解，歸納方法規律，語言要精練、點深點透。

　　（8）清理過關，當堂檢測。學生經過激勵討論，思想比較活躍，這時需靜心歸納、反芻消化、清理過關，使知識結構更加完善，最后進行達標檢測，形式不一，可口頭、可書寫、可個別抽查、可全體回答，總之要注重實效。布置作業，發放下節課學案。

　　（三）課后要求

　　（9）學生完成導學案上節課作業，回憶、完善、整理上節課內容，并完成下節課導學案預習任務，為下節課上課做好充分準備。

實施方案 篇5

　　一、參賽人員

　　下列組別按其總人數的25%，推選出組內初賽人選（其中科組長、備課組長占50%；普通老師占50%），再按組內初賽人數的40%，評出參與學校決賽人員。

　　二、程序及時間安排

　　1．第5周星期一前推選初賽人選（初賽召集人負責，初賽負責人進行資格審核）

　　2．第5—第7周星期三組內比賽。（初賽召集人負責，初賽負責人跟進；組別內成員聽課、當堂打分，當堂提交評分表，初賽召集人負責統計好分數，上報教導處）

　　3．第7周星期四前上報決賽人選（初賽召集人負責）

　　決 賽

　　一、比賽評委：

　　學術委員會成員及教導處行政：xx

　　20xx學年教師課堂教學比賽一等獎獲得者：xx

　　二、比賽時間：

　　第8周周二第5——7節；周三第4——7節；周五第3——6節

　　三、上課地點：

　　報告廳（文化科）

　　四、比賽規則：

　　1、各參賽教師必需于第7周星期五前到黃主任處抽簽，先到先抽，決定自己上課班級以及上課節次，并且上報課題名稱，以便安排賽程。

　　2、各參賽教師第8周周一上午上傳教學案電子文本至“備課系統—教研室—20xx學年教學比賽教案”中，教學案字體及排版格式要求：課題（大標題）黑體三號，學科組、授課人黑體4號，正文小標題宋體四號，正文宋體小四；行距固定值23；頁邊距2厘米；紙張A4;不合要求將會影響評分結果。

　　3.設一等獎2人，二等獎3人，三等獎6人。

　　五、注意事項：

　　1、每位參賽教師自行雙面打印教案30份以上，交給科組長，由科組長在上課時間派發給聽課老師，評委不用。

　　2、上課班級當天參加比賽的課統一由學校征用，原上課老師輔助班級學生的組織工作，負責把學生帶到比賽教室，并協助安排學生位就座。、

　　3、安排在第6節上課的班級不需要做眼保健操，學生拿好課本及學習用品在原第二節上課老師的指揮下到達上課教室。

　　4、參賽教師如原來該節有課的必須先調好課。

　　5、參賽教師必須提前20分鐘到上課教室調試電教設備，如果有問題請致電林許華老師（短號61100）。

　　六、聽課教師要求：

　　1、科組有決賽選手的，本學科老師必須參與聽課，另每位老師至少選聽一節非本學科教師的.課，陳寶賢主任負責教師簽到及統計，此任務作為期末質量評價的一項指標。

　　2、聽課老師必須提前到達聽課地點，不遲到，不早退，不接打手機，不交頭接耳，認真觀摩；

　　3、有參賽教師的科組必須利用科組活動時間認真進行組內評課。

　　七、頒獎時間：

　　第10周周一晚修教師會

　　八、頒獎程序（主持人：劉xx）

　　1．小結本次活動；

　　2．宣布獲獎名單；

　　3．部分評委點評（一、二等獎課例）；

　　4．聽課教師談收獲；

　　5．宣讀頒獎詞（一等獎課例）；

　　6．頒獎；

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