優化學生個性促進學生發展論文

　　個性發展教育是一種教育觀念，是以對學生個性的了解與研究為前提，以學生個性健康發展為根本，促進個性發展與社會需要相適應的教育觀，其核心思想是“因材施教”，使每一個學生都能得到充分、健康的發展。

　　重視學生個性的發展和潛能的挖掘是時代發展戰略的需要，教育教學中促進學生個性全面健康的發展是每一位關心教育尤其是從事教育工作的班主任所不能回避的。教育的目標是促進學生個性的發展，培養出具有鮮明個性、能各展其才、具有創新精神的一代新人。以人為本，培養和發展學生良好的個性，促進學生全面發展，已成為立于教育第一線的班主任工作的一項重要工程。而注重批評的藝術性和寬容的激發性又是不可缺少的重要教育手段。

　　一、優化學生個性發展的環境創設

　　后天教育環境對個性發展的作用是巨大的，培養學生良好的個性，并促進其發展，就離不開與其息息相關的教育環境的優化。從魏書生先生的教育思想中我認識到：在班級管理中應注重給學生創設一個良好的個性發展環境，做到人盡其才、物盡其用，人人有事干、人人有目標、人人有成就，從而營造和諧的發展個性的氛圍。

　　在班級內，我依據學生的個性化因素的不同，將班內35人進行了分工。除班長、學習委員、勞動委員、體育委員、紀律委員、文藝委員、各科課代表、值日小組長以外，又組織了心理咨詢處、小銀行、藝術小組、維修小組、環保處、綜合管理處、高科技設計小組等“部門”，充分發揮每個學生的潛能，竭力為學生提供施展才能的舞臺。抓住每位學生身上的閃光點，創造適合個性發展的和諧環境，落實素質教育本質。在我的班級內有部分學生對乒乓球、籃球、足球等運動項目情有獨衷，有些人認為這影響了學生的學習，并能形成不良的習氣，我卻不這樣認為。我把控制學生的運動量與時間、學習學科知識、形成良好的作息規律有機地結合在一起，為學生提供了鍛煉的機會，而放棄了老是盯在學習這一單線的發展上，不僅增強了學生體魄，而且做到了勞逸結合，適應學生生理發展的需求，提高了學生自身的素質，不僅沒有影響學習，反而增進了學習的主動性，提高了成績。

　　二、尊重學生個性，加強培養指導

　　個性的差異是普遍存在的一種現象，我們知道沒有兩個學生在興趣、能力、氣質和性格等方面是完全相同的。作為教育第一線的班主任，在管理上我們應根據不同學生的不同個性差異，實施不同的教育方法，尊重學生的個性，加強培養指導，使學生能在潛移默化中自覺糾正不良的個性、培養良好的個性。

　　在班內有這樣一個學生,平時專愛自我表現，凡事總愛談論個理由，老師講個問題，他總愛從其反面來加以回擊，可以說不被大多數老師所喜歡。在工作中我主要從尊重該生的個性出發，沒有過多地進行批評，而是在上課過程中從正面和側面多對該生加以表揚，突出了他回答問題積極、凡事思考深入的個性特征。時間一長，也從另一個側面使該生意識到了要尊重別人的人格，從而糾正了不良個性的一面，培養了積極進步的良好個性的一面。 尊重學生個性，加強個性培養，還應注意教育者自身的形象，這正是所謂的“身教勝于言教”。在學校生活中，學生接觸最多的人就是班主任，因此班主任的個性便在日常教育活動中直接或間接地影響著學生。作為班主任就應修養自己的個性，力求給學生以良好的影響。例如：從自己樸實的穿著、不搞鋪張浪費的行為個性來影響學生在生活水平日益提高的今天講究“勤儉節約”。再者，教師還可以從自身的創新研究方面來影響學生形成良好的創新個性特征，從一定的方面加強學生良好個性培養的指導。

　　三、糾正不良個性，講究批評藝術

　　批評是一種教育方法，此種方法越來越被人們所重視，因為要有效地促進學生個性的發展，就必須講究批評的藝術性。常言道：“人非圣賢，孰能無過。”學生是免不了犯錯誤的，犯錯后得當的批評教育會使之改過自新，更加進步；否則，不講究批評教育的藝術性，不控制自己的情緒，大發脾氣，這不僅會傷害學生的自尊，給學生帶來巨大的思想壓力，從更深的角度來講還限制了學生良好個性的發展。

　　記得有一堂課上，我發現某生正在做別科作業，我沒有當眾揭發，而是一邊講課一邊自然地走到該生跟前，順手將其作業收起放好，又走回講臺，其他同學并沒有注意到發生的這一切，這種暗示批評法收到了更好的效果。因此，講究批評的藝術性是糾正不良個性的一項有效教育方式。

　　四、促進良好個性的發展，注重寬容的力量

　　任教多年，記得有一位學生從小就有偷拿別人東西的惡習，但該生是一個頗有“藝術細胞”的學生，能歌善舞。一次不慎被同學抓獲、揭發，從此全班同學對其冷漠待之，甚至鄙視相對，致使該生一改往日的活潑開朗，并一步步走向自我封閉，原有的藝術成績也大打折扣。我通過與該生談話了解到該生已追悔莫及，現在的心理壓力已是來自自身在同學中的不良形象。有鑒于此，我通過召開班委會和主題班會的形式喚醒了同學的寬容之心，最終挽救了該生，使其個性特征得到了良好的發展。因此，抱一顆寬容之心教導學生，對促進學生良好個性的發展甚為重要。

　　總之，在全面推進素質教育的今天，作為教育第一線的工作者，我們更應盡可能地培養、鼓勵、發展學生的個性，以人為本，使每一位學生都能找到充分展示自己才能的舞臺。只有這樣，才能使學校這方教育沃土上百花爭艷。

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