《火燒云》的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)理解課文內(nèi)容，感受晚霞的美麗景色，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力。

　　2、學(xué)習(xí)作者抓住火燒云顏色和形狀的變化進(jìn)行觀察的方法。學(xué)習(xí)積累作文材料。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體會(huì)火燒云顏色和形狀的變化，學(xué)習(xí)積累作文材料。

　　教具準(zhǔn)備：

　　大字課文、多媒體課件

　　本課教學(xué)為第三課時(shí)。

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　1、看聽(tīng)話說(shuō)詞語(yǔ)。

　　笑盈盈廟門(mén)恍恍惚惚揉眼睛霞光

　　威武兇猛鎮(zhèn)靜

　　2、看課件說(shuō)說(shuō)這些顏色的名稱。

　　3、課文怎樣分段？主要寫(xiě)了什么？

　　二、新授

　　（一）體會(huì)課文第一段：

　　1、指名讀，思考：在霞光的照耀下，地上的人和動(dòng)物有哪些變化？（把句子在文中劃出來(lái)。）

　　2、體會(huì)作者觀察事物的仔細(xì)：寫(xiě)了大白狗、紅公雞、黑母雞、喂豬的老頭兒、小白豬等。

　　3、教師小結(jié)：這一段具體寫(xiě)了霞光照到地上的情景。

　　過(guò)濾語(yǔ)：火燒云顏色和形狀有哪些變化呢？

　　（二）學(xué)習(xí)第二段

　　1、自由讀課文第二段，說(shuō)說(shuō)哪部分是寫(xiě)火燒云顏色的？哪部分是寫(xiě)火燒云的形狀的？

　　（課文第二至三自然段是寫(xiě)火燒云顏色的，四至六自然段是寫(xiě)火燒云形狀的。）

　　2、指名讀二、三自然段，劃出文中表示火燒云顏色的詞語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　（1）課文中用了一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒還有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)具體介紹了火燒云的紅通通、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫等美麗顏色。

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)火燒云顏色變化之多，體會(huì)天空的絢麗多彩。

　　（3）結(jié)合學(xué)過(guò)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有的有的有的還有的指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際用一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒還有說(shuō)一段話。

　　（4）默讀四、五、六自然段：火燒云的形狀有哪些變化？課文是什么怎樣具體描述的？

　　a、火燒云的形狀首先是什么樣的？文中是怎樣寫(xiě)的？（指名學(xué)生說(shuō)）

　　b、總結(jié)學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)習(xí)五、六自然段。

　　c、各組推薦匯報(bào)。

　　d、教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。

　　（5）指導(dǎo)體會(huì)火燒云形狀變化特點(diǎn)：一是火燒云有各種各樣的開(kāi)頭一是火燒云開(kāi)頭變化很快。

　　（6）教育學(xué)生學(xué)習(xí)作者對(duì)事物的留心觀察，平時(shí)注意積累作文材料。

　　（三）自由讀第三段

　　（1）體會(huì)句子意思天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了這句話逼真地寫(xiě)出了觀察火燒云時(shí)的感受。

　　（四）課終小結(jié)：本課具體地描繪了晚飯過(guò)后火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化。教育學(xué)生學(xué)習(xí)作者留心觀察事物的良好習(xí)慣，平時(shí)注意積累作文材料。

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)火燒云顏色和形狀具體有哪些變化？

　　2、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　　3、作業(yè)：仿照課文觀察朝霞或晚霞，并寫(xiě)一篇短文。

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