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地質(zhì)工程學(xué)發(fā)展演化的辯證關(guān)系
地質(zhì)工程學(xué)發(fā)展演化的辯證關(guān)系
摘要：工程地質(zhì)問(wèn)題始終是地質(zhì)工程學(xué)永恒的主題。
對(duì)工程地質(zhì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、分析和解決經(jīng)歷了從被動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界向主動(dòng)地認(rèn)識(shí)和改造世界的轉(zhuǎn)化過(guò)程。
工程地質(zhì)問(wèn)題的提出依賴于本學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域，包括研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究方法、基本問(wèn)題、基本理論和研究前沿等，具有環(huán)境化、活性化思想的工程地質(zhì)問(wèn)題的界定反映了本學(xué)科的發(fā)展水平。
關(guān)鍵詞：工程地質(zhì) 思考 辯證關(guān)系 環(huán)境
1、引言
19世紀(jì)中葉，國(guó)外的地質(zhì)工作者開(kāi)始對(duì)工程地質(zhì)條件進(jìn)行系統(tǒng)理論研究，逐步形成了工程地質(zhì)學(xué)的學(xué)科體系[1]。
工程地質(zhì)學(xué)是研究與工程建設(shè)、人類活動(dòng)有關(guān)的各種地質(zhì)作用與環(huán)境，研究工程與地質(zhì)體之間的相互作用關(guān)系及其產(chǎn)生的有關(guān)問(wèn)題的科學(xué)[2]。
工程地質(zhì)學(xué)的研究對(duì)象，從根本上講就是工程地質(zhì)條件與工程建筑之間的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展，其實(shí)質(zhì)就是各類工程地質(zhì)問(wèn)題，工程地質(zhì)問(wèn)題的提出、分析和解決是工程地質(zhì)學(xué)的主旋律，構(gòu)成了其的基本的矛盾運(yùn)動(dòng)，并有力地推動(dòng)了其發(fā)展。
2、工程地質(zhì)問(wèn)題的回顧
2.1.1 學(xué)科性質(zhì)
傳統(tǒng)工程地質(zhì)的核心任務(wù)就是查明工程地質(zhì)條件，結(jié)合工程作出相關(guān)的工程地質(zhì)評(píng)價(jià)[2];從工程學(xué)角度來(lái)看，工程地質(zhì)學(xué)科必須深化到工程中去，將查明條件、評(píng)價(jià)評(píng)判再往前延伸，開(kāi)展工程設(shè)計(jì)和施工工程地質(zhì)。
因此，從工程地質(zhì)學(xué)科特性來(lái)說(shuō)應(yīng)是地質(zhì)學(xué)與工程的交叉結(jié)合，它和基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)不同，具有理學(xué)和工學(xué)的雙重特性，這就決定了工程地質(zhì)問(wèn)題是工程地質(zhì)學(xué)永恒的主題。
2.1.2 學(xué)科產(chǎn)生與發(fā)展的歷程
學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展與工程建設(shè)及人類工程活動(dòng)相伴生，工程地質(zhì)學(xué)作為一門(mén)應(yīng)用學(xué)科，它的形成和發(fā)展依賴于工程建設(shè)的需求和發(fā)展。
經(jīng)過(guò)40多年的工程實(shí)踐和理論創(chuàng)新，工程地質(zhì)學(xué)的內(nèi)涵和外延不斷拓展，步入了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的行列。
從引進(jìn)蘇聯(lián)工程地質(zhì)學(xué)理論和方法開(kāi)始，經(jīng)過(guò)50年成千上萬(wàn)項(xiàng)工程的多方實(shí)踐和理論創(chuàng)新，使我國(guó)的工程地質(zhì)學(xué)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，取得顯著成就，積累大量經(jīng)驗(yàn)，獲得突破性進(jìn)展，在一定程度上形成了具有我國(guó)自己特色的工程地質(zhì)學(xué)體系。
舉世矚目的三峽工程，黃河小浪底水利工程等的興建，標(biāo)志著中國(guó)工程地質(zhì)實(shí)踐的廣度、深度都達(dá)到了很高的水平，反映了中國(guó)工程地質(zhì)發(fā)展的歷程及與其相匹配的工程地質(zhì)水平。
工程地質(zhì)人員通過(guò)對(duì)工程地質(zhì)問(wèn)題的分析解決，逐漸形成了特定的思維方式，它是理論和實(shí)踐的結(jié)合和概括。
因此，思維方式的發(fā)展反映了工程地質(zhì)學(xué)科的進(jìn)步和發(fā)展歷程。
工程地質(zhì)思維主要經(jīng)歷了以下幾種形式:地質(zhì)演化思維、地質(zhì)結(jié)構(gòu)思維、地質(zhì)工程(巖土工程)思維、環(huán)境工程地質(zhì)思維、工程地質(zhì)系統(tǒng)思維[3]。
這些思維的發(fā)展體現(xiàn)著工程地質(zhì)工作者在長(zhǎng)期的工作中所總結(jié)出來(lái)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)體現(xiàn)了人類認(rèn)識(shí)自然改造自然的辯證過(guò)程。
從工程地質(zhì)學(xué)發(fā)展的過(guò)程我們可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程是人類對(duì)自然的一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，從被動(dòng)到主動(dòng)，從主動(dòng)到拓展，逐步完善使得地質(zhì)工程發(fā)展更加趨向于完美。
3、工程地質(zhì)問(wèn)題的發(fā)展
3.1.1 工程地質(zhì)問(wèn)題的提出基于學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域
任何一門(mén)學(xué)科都有其研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究方法、基本問(wèn)題、基本理論和研究前沿等，并由此構(gòu)成一門(mén)學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域。
因此，在研究事物的某一層面時(shí)，對(duì)象的內(nèi)核與外延的界定必然涉及相應(yīng)學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，并使學(xué)科功能得到一定的體現(xiàn)。
一個(gè)現(xiàn)象或問(wèn)題的產(chǎn)生可能有多個(gè)原因，各自依賴于一定的學(xué)科知識(shí)，因此就有相應(yīng)的解決方法。
以滑坡為例，滑坡的破壞可能是由于斜坡巖土體強(qiáng)度不夠、可能是由于河流沖刷坡腳使斜坡形狀發(fā)生變化，也有可能是由于斜坡內(nèi)應(yīng)力狀態(tài)發(fā)生變化所致。
相應(yīng)地，對(duì)這些滑坡的研究需要運(yùn)用滑坡動(dòng)力學(xué)、地震工程學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)及巖體力學(xué)等學(xué)科知識(shí)，并因此提出不同的抗滑減災(zāi)措施，使各個(gè)學(xué)科的研究目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)
3.1.2 工程地質(zhì)問(wèn)題的界定體現(xiàn)學(xué)科的發(fā)展
工程地質(zhì)條件并非一成不變，而是具有一定的生命特征，有其產(chǎn)生演化特性因此工程地質(zhì)學(xué)發(fā)展的過(guò)程是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，體現(xiàn)的是一種發(fā)展的思維而不是定勢(shì)思維。
傳統(tǒng)工程地質(zhì)學(xué)中，工程地質(zhì)條件通常包括區(qū)域構(gòu)造地質(zhì)、地形地貌、地層巖性、物理力學(xué)性質(zhì)、地下水、動(dòng)力地質(zhì)現(xiàn)象等方面，顯然無(wú)法包容制約工程建設(shè)活動(dòng)的各類因素，工程地質(zhì)環(huán)境代替工程地質(zhì)條件，可理解為地質(zhì)環(huán)境與工程環(huán)境的迭加與復(fù)合，是當(dāng)代工程地質(zhì)學(xué)的研究對(duì)象。
環(huán)境工程地質(zhì)不僅要研究工程活動(dòng)中地質(zhì)環(huán)境對(duì)工程安全的影響，而且要研究工程活動(dòng)對(duì)人類生存環(huán)境的影響，其主要目的是保護(hù)地質(zhì)環(huán)境，使人類工程活動(dòng)與地質(zhì)環(huán)境保持良好的協(xié)調(diào)關(guān)系。
體現(xiàn)的是人與自然和諧相處的思想。
這是工程地質(zhì)人員以發(fā)展的眼光在不斷變化的工程中總結(jié)的規(guī)律也是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
基于工程地質(zhì)條件環(huán)境化、活性化思想提出的工程地質(zhì)問(wèn)題稱為具有環(huán)境化、活性化思想的工程地質(zhì)問(wèn)題[3]。
由于問(wèn)題的提出基于學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，因此對(duì)這類工程地質(zhì)問(wèn)題的界定就必然反映出工程地質(zhì)學(xué)科的發(fā)展水平。
目前，我國(guó)在水土保持、水庫(kù)運(yùn)用管理、庫(kù)壩聯(lián)合運(yùn)用以及加高淤積水庫(kù)大壩的勘察研究方面積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，提出了研究水庫(kù)淤積問(wèn)題的主要工程地質(zhì)任務(wù)，并總結(jié)出“蓄清排混”的運(yùn)用規(guī)律。
水庫(kù)泥沙淤積問(wèn)題的界定反映出在水庫(kù)工程地質(zhì)工作中考慮水庫(kù)建設(shè)與地質(zhì)環(huán)境相互影響的重要性，充分體現(xiàn)了工程地質(zhì)條件環(huán)境化的思想。
4、結(jié)束語(yǔ)
工程地質(zhì)問(wèn)題是地質(zhì)學(xué)科和工程學(xué)科的交叉點(diǎn)，工程地質(zhì)學(xué)通過(guò)這一交叉點(diǎn)不斷和邊緣以外的學(xué)科結(jié)合、交織和滲透，從而改進(jìn)內(nèi)涵、擴(kuò)大外延，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，并形成了特定的思維方式，因此，工程地質(zhì)問(wèn)題是工程地質(zhì)學(xué)發(fā)展的源動(dòng)力。
具有環(huán)境化、活性化思想的工程地質(zhì)問(wèn)題的提出基于本學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，因此，對(duì)這類工程地質(zhì)問(wèn)題以工程地質(zhì)環(huán)境作為研究對(duì)象，全面研究工程建設(shè)與地質(zhì)環(huán)境的相互聯(lián)系、相互制約和相互作用，保護(hù)環(huán)境，保證社會(huì)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展已成為當(dāng)代工程地質(zhì)學(xué)的主要特征，表明工程地質(zhì)學(xué)發(fā)展進(jìn)入了新的發(fā)展階段。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳禮儀,黃潤(rùn)秋.地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考與實(shí)踐[J].中國(guó)地質(zhì)教育，2005 ,(4) : 34-38
[2]李智毅,楊裕云.工程地質(zhì)學(xué)概論[M].中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社，2007
[3]周東,吳恒,王業(yè)田.工程地質(zhì)學(xué)發(fā)展的回顧與思考[ J].勘察科學(xué)技術(shù)，2004
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