大專畢業論文寫作指導

　　大專畢業論文寫作指導是怎么樣的?畢業論文是高等教育完成學業的最后一個環節，下面是小編搜集整理的大專畢業論文寫作指導，供大家閱讀參考。

　　大學畢業論文寫作技巧【1】

　　一、選好課題

　　1、要堅持選擇有科學價值和現實意義的課題。

　　科學研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界，以推動社會的不斷進步和發展。

　　因此，畢業論文的選題，必須緊密結合社會主義物質文明和精神文明建設的需要，以促進科學事業發展和解決現實存在問題作為出發點和落腳點。

　　選題要符合科學研究的正確方向，要具有新穎性，有創新、有理論價值和現實的指導意義或推動作用，一項毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達再完善，也將沒有絲毫價值。

　　具體地說，考生可從以下三個方面來選題。

　　首先，要從現實的弊端中選題，學習了專業知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯系實際，用已掌握的專業知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。

　　其次，要從尋找科學研究的空白處和邊緣領域中選題，科學研究還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補。

　　應考者應有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發現，去研究。

　　最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發展，還有待于豐富、完整和發展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學價值和現實指導意義的。

　　2、要根據自己的能力選擇切實可行的課題。

　　畢業論文的寫作是一種創造性勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。

　　由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應結合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。

　　具體地說，考生可從以下三個方面來綜合考慮。

　　首先，要有充足的資料來源。

　　“巧婦難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質量的論文的。

　　選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。

　　其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發自己研究的熱情，調動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、恒心和耐心的積極心態去完成。

　　最后，要能結合發揮自己的業務專長，每個考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業務專長，選擇那些能結合自己工作、發揮自己業務專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處。

　　二、研究課題

　　1、研究課題的基礎工作———搜集資料。

　　考生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實地調查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。

　　搜集資料越具體、細致越好，最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。

　　首先，查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法，要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊、數字等。

　　其次，做實地調查研究，調查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手資料，調查研究時要做到目的明確、對象明確、內容明確。

　　調查的方法有：普遍調查、重點調查、典型調查、抽樣調查。

　　調查的方式有：開會、訪問、問卷。

　　最后，關于實驗與觀察。

　　實驗與觀察是搜集科學資料數據、獲得感性知識的基本途徑，是形成、產生、發展和檢驗科學理論的實踐基礎，本方法在理工科、醫學類專業等研究中較為常用，運用本方法時要認真全面記錄。

　　2、研究課題的重點工作———研究資料。

　　考生要對所搜集到手的資料進行全面瀏覽，并對不同資料采用不同的閱讀方法，如閱讀、選讀、研讀。

　　通讀即對全文進行閱讀，選讀即對有用部分、有用內容進行閱讀，研讀即對與研究課題有關的內容進行全面、認真、細致、深入、反復的閱讀。

　　在研讀過程中要積極思考。

　　要以書或論文中的論點、論據、論證方法與研究方法來觸發自己的思考，要眼、手、腦并用，發揮想象力，進行新的創造。

　　3、研究課題的核心工作―――明確論點和選定材料。

　　在研究資料的基礎上，考生提出自己的觀點和見解，根據選題，確立基本論點和分論點。

　　提出自己的觀點要突出新創見，創新是靈魂，不能只是重復前人或人云亦云。

　　同時，還要防止貪大求全的傾向，生怕不完整，大段地復述已有的知識，那就體現不出自己研究的特色和成果了。

　　根據已確立的基本論點和分論點選定材料，這些材料是自己在對所搜集的資料加以研究的基礎上形成的。

　　組織材料要注意掌握科學的思維方法，注意前后材料的邏輯關系和主次關系。

　　4、研究課題的關鍵工作―――執筆撰寫。

　　考 生下筆時要對以下兩個方面加以注意：擬定提綱。

　　擬定提綱包括題目、基本論點、內容綱要。

　　內容綱要包括大項目即大段段旨、中項目即段旨、小項目即段中材料或小段段旨。

　　擬定提綱有助于安排好全文的邏輯結構，構建論文的基本框架。

　　5、研究課題的保障工作―――修改定稿。

　　通過這一環節，可以看出寫作意圖是否表達清楚，基本論點和分論點是否準確、明確，材料用得是否恰當、有說服力，材料的安排與論證是否有邏輯效果，大小段落的結構是否完整、銜接自然，句子詞語是否正確妥當，文章是否合乎規范。

　　三、對論文進行格式排版

　　一般畢業論文由標題、摘要、正文、參考文獻等4方面內容構成。

　　標題要求直接、具體、醒目、簡明扼要。

　　摘要即摘出論文中的要點放在論文的正文之前，以方便讀者閱讀，所以要簡潔、概括。

　　正文是畢業論文的核心內容，包括緒論、本論、結論三大部分。

　　緒論部分主要說明研究這一課題的理由、意義，要寫得簡潔。

　　要明確、具體地提出所論述課題，有時要寫些歷史回顧和現狀分析，本人將有哪些補充、糾正或發展，還要簡單介紹論證方法。

　　本論部分是論文的主體，即表達作者的研究成果，主要闡述自己的觀點及其論據。

　　這部分要以充分有力的材料闡述觀點，要準確把握文章內容的層次、大小段落間的內在聯系。

　　篇幅較長的論文常用推論式(即由此論點到彼論點逐層展開、步步深入的寫法)和分論式(即把從屬于基本論點的幾個分論點并列起來，一個個分別加以論述)兩者結合的方法。

　　結論部分是論文的歸結收束部分，要寫論證的結果，做到首尾一貫，同時要寫對課題研究的展望，提及進一步探討的問題或可能解決的途徑等。

　　參考文獻即撰寫論文過程中研讀的一些文章或資料，要選擇主要的列在文后。

　　畢業論文寫作全攻略【2】

　　寫作攻略壹：目錄

　　一、題目

　　二、關鍵詞、提綱

　　三、導師的選擇、關系養成、對戰攻略

　　四、畢業設計時間分配要義(“松緊原則”和“狀態原則”)

　　五、畢業論文材料的選擇

　　六、畢業論文核心要點的確定

　　七、開題報告的寫法

　　八、摘要的寫作訣竅

　　九、畢業論文七大塊之一：緒論寫法

　　十、畢業論文七大塊之二：問題提出與寫法

　　十一、畢業論文七大塊之三：問題產生的原因及寫法

　　十二、畢業論文七大塊之四：建模(文理科兼有)

　　十三、畢業論文七大塊之五：實證

　　十四、畢業論文七大塊之六：對策部分寫法

　　十五、畢業論文七大塊之七：結論

　　十六、論文格式的重要性與調整方法

　　十七、參考文獻的搜集、整理方法

　　十八、致謝寫法

　　十九、查重率解決終極攻略

　　二十、畢業論文書寫三大心理障礙之一：拖延癥(“細分療法”、“森田療法”、“旁觀者療法”)

　　二十一、畢業論文書寫三大心理障礙之二：恐懼癥(對老師、論文、未來的三大恐懼及相應的解決方法)

　　二十二、畢業論文書寫三大心理障礙之三：奴隸癥(“奴隸癥”的本質——扼殺創造力與主觀能動性的教育體制、解決方法【K3療法】、【決戰療法】、【分解療法】)

　　二十三、畢業論文修改方法(專本碩博論文修改的難度比較、“針對法”、“消弭法”、“高大上法”)

　　二十四、畢業設計分類寫法之一：專科論文的特別之處

　　二十五、畢業設計分類寫法之二：本科論文的特別之處

　　二十六、畢業設計分類寫法之三：碩士論文的特別之處

　　二十七、畢業設計分類寫法之四：博士論文的特別之處

　　二十八、畢業設計分類寫法之五：在職論文的特別之處

　　二十九、畢業設計分類寫法之六：留學生論文的特別之處

　　三十、畢業論文的文字雕琢(文字雕琢的重要性、身份符合原則、專業符合原則、湊字原則、雕琢原則)

　　三十一、防騙指南(“淘寶代寫”的真實流程與陷阱、代寫公司及代寫網站的真面目、價格欺詐與保障缺失、安全的代寫流程)

　　三十二、九大專業論文寫法之一：教育學論文的特別書寫經驗

　　三十三、九大專業論文寫法之二：經管論文的特別書寫經驗

　　三十四、九大專業論文寫法之三：文學論文的特別書寫經驗

　　三十五、九大專業論文寫法之四：史學論文的特別書寫經驗

　　三十六、九大專業論文寫法之五：數學論文的特別書寫經驗

　　三十七、九大專業論文寫法之六：理工論文的特別書寫經驗

　　三十八、九大專業論文寫法之七：醫學論文的特別書寫經驗

　　三十九、九大專業論文寫法之八：外語論文的特別書寫經驗

　　四十、九大專業論文寫法之九：法學論文的特別書寫經驗

　　寫作攻略貳：正文

　　一、題目

　　1、畢業設計選題技巧(兩大原則+兩大雷區)

　　大家好，我是第一個分享經驗的，自我介紹一下：我是碩博寫作小組的專司生物工程和藥物類論文的碩士小黃，有計算機國三，英語六級，生物實驗師、藥師、營養師、食品檢驗師等證件。總體說來，關于畢業論文的題目選擇和寫作方法，總結起來就是“兩大原則+兩大雷區”：

　　原則之一：熟悉原則

　　無論是連查重都不需要的4000字大專論文，還是動輒抄襲率5%以下且需要寫10萬、20萬字的博士論文，最為根本的原則便是要“熟悉”。

　　如果你連論文的內容都不熟悉，怎么寫論文?

　　如果你連論文的專業和范疇都不熟悉，怎么寫論文?

　　如果你連論文要解決什么問題都不熟悉，就算寫出論文?能過老師的修改關么?能通過學校的盲審關么?能通過機關槍一樣連續發問的答辯關么?

　　熟悉原則，就是要對論文的專業熟悉，對知識點熟悉，對核心部分熟悉!

　　只有熟悉的題目才能選擇!

　　只有熟悉的題目才能寫出來!

　　否則你無法駕馭它

　　我在去年曾經給一名碩士研究生寫過一篇論文，他之前的選題是《反義抑制鯊烯合酶基因表達對產紫穗槐烯酵母工程菌生物合成的影響》。

　　了解生物工程專業的人都知道，這是一個項目論文，就是“只有做過此類項目或實驗才能寫出的論文”，類似項目報告書。

　　但是這個題目他一點都不熟悉，結果寫了開題報告后，又寫了5000字，實在是編不出來了，最終論文胎死腹中，只好找我換了一個題目《多元生物污水生態凈化系統示范工程試驗研究》，又用了一周的時間沒黑天沒白天的寫，終于在交初稿的前夜寫出了這篇4萬字的工科論文。

　　但是，早干什么去了?

　　如果早選了熟悉的論文題目，還會出這樣的事?

　　如果發現題目不熟悉而無法寫出，還會出這樣的事?

　　選題目最重要、最核心的原則便是：熟悉!

　　這里的熟悉是指：閉上眼睛，搜索自己的大腦數據庫，有沒有那個本事寫出來!

　　原則之二：資料原則

　　天下文章一大抄

　　就算完全原創的論文，知識點和寫作方法也是學來的，不是憑空編造的，

　　即使牛頓特斯拉也是站在巨人的肩膀上才有的成就。

　　找資料不丟人，反而是會學習有頭腦的表現。

　　寫論文時，先要上網搜索一下，先要去圖書館看一下，看看你想選的題目資料多不多，

　　前人研究的難度大不大，

　　如果發現資料少得可憐，發現前人研究無數也沒有結果，

　　而自己的論文又是要求要有創新，那還是果斷放棄吧

　　因為這個題目已經成了無本之木，無源之水，要找那種“資料豐富，相關論文多”的題目去寫。

　　而不是死要面子活受罪，

　　永遠記住：

　　畢業設計的根本目的是獲得畢業證學位證，不是去做學問，如果要做學問，那是平時學習的任務，

　　不是應急看本帖子就能做出學問的!

　　雷區之一：避開老師和學校的熱點

　　老師和學校的熱點，包括兩類：

　　一類是你所在學校或導師熱烈研究、拼命發了無數論文的題目，另一類是導師或其他老師曾經熱烈研究、甚至直接就是你所在學校某某老師的畢業論文。

　　如果選了第一類：你所在學校或導師熱烈研究、拼命發了無數論文的題目，

　　那么恭喜你，你將獲得兩項“特殊照顧”：

　　學校和老師積極的鼓勵你寫，然后橫挑鼻子豎挑眼，用博論、碩論、核心的要求去要求你，然后當你拼了老命寫好后，你的論文將被學校或老師無償的拿去，換個署名發表到XX刊物，或直接加進你導師的專著或博士畢業論文里的某個章節中……

　　你成了免費勞動力!

　　如果你選了一個學校和導師都“喜歡”的課題題目，然后引用你所在學校和老師、或老師的同學、同事的論文……，在你高高興興的“東抄西抄”拼湊完后，你更加高高興興的開始答辯時，負責答辯的老師當看到你的論文是“那么的似曾相識，原來是我去年發表過的、我同學前年發表過的、我同學的老婆大前年發表過的、我同學老婆的前男友大大前年發表過的……”，

　　那么問題來了：

　　那些答辯老師對題目如此的“親切而熟悉”，像“久別不久的朋友一樣”，子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎”，此時，不對你提出各種問題、各種刁難，都對不起“如此似曾相識”的論文，你答辯將面臨暴風雨一樣的難關，如果是本專科學生，就等著被機關槍一樣的問題淹沒、二次答辯;如果是碩士博士，就等著因答辯不過而推遲畢業吧……

　　正確的做法是：要選老師和學校的非熱點題目，尤其要避開老師正在寫或準備寫、研究的課題!

　　雷區之二：貪大求全或純理論

　　這方面的表現有這么兩個：

　　1、題目過大

　　選擇的題目過大，會造成論文無法展開和無法駕馭。

　　論文選題要和字數相符合，否則會造成文字量的錯位。

　　一篇5000字的論文，如果選了《中國生物醫藥工程面臨的困境及解決方法》這種“生物學博士畢業論文題目或國家醫藥管理局X五計劃發展紅頭文件”的題目，試問一下：連論文內容都沒有展開，怎么可能寫出來?如果要展開，那就要成倍的擴充文字，那么多文字，能否寫的過來?就算寫過來?自己能否駕馭?質量能否保證?文字寫的越多，可被老師挑毛病和攻擊的地方也就越多，你就不保證自己不疲于奔命的應付各種老師的刁難?

　　2、字數過多

　　選題字數不宜過多，

　　最好的辦法是：

　　主標題不要超過20個字，

　　副標題一樣

　　題目是提綱性的東西，

　　不是你的研究成果，

　　不要試圖在題目里寫結論!!!!

　　該原則同樣適用于論文各個章節題目的編寫。

　　3、純理論題目

　　純理論類的題目是不適合用來做論文題目的。無論任何題目，像電解質生物可降解材料，還是茶氨酸合成技術，或是紅霉素工程菌構建，都需要有許多的數據與實例、分析去支持，畢業論文是一個人幾年甚至十幾年學習的凝結，無論是本專論文的應用知識解決問題、還是碩論的創造新知識解決老問題或應用老知識解決新問題、抑或是博論的創造新知識解決新問題，都是本著提出問題——找出解決方法——解決問題的路徑來的，一個只有理論的題目，是一個只有問題提出而沒有問題解決方法的論文，是殘缺的論文。而只有理論聯系實際的論文，才是一篇合格的論文，才是一個不會被老師斃掉的論文。

　　正確的選題與擬題流程：

　　1、選擇自己熟悉、有興趣、自我感覺可以駕馭的。

　　“物質決定意識，一切從實際出發，主觀符合客觀”，首先要確定的是自己要熟悉，如果老師給自己的題目里有熟悉的，就選一個最熟悉的;如果沒有熟悉的，就造出一個熟悉的來;如果有興趣但自覺無力寫出的，割肉吧。

　　2、尋找資料多的

　　通過上網、圖書館，查閱自己所選的題目資料是否足夠，如果夠多，那就“妹妹你大膽的往前走”，如果不夠，就忍痛割愛吧，長疼不如短疼。

　　3、避開兩大雷區

　　如果不想給老師免費打工，不想在答辯時被老師難為死，還是避開這兩個雷區的好。

　　4、擬題過程：

　　1)選擇大視角題目：選擇的題目應該是著眼于當前國內外最為緊要的前沿研究領域，而不是拘泥于一個冷門領域或研究價值不高的課題范圍內，否則極易由于缺乏資料、數據、課題而無法深入編寫，或是即使寫出也因為不能駕馭論文、資料過少而在答辯時被無情的K掉。

　　2)選擇大視角下的小切口題目：畢業論文研究的題目切入點宜小不宜大。否則會“樣樣通樣樣松”，大而不專。一篇論文也不可能解決所有的學科問題，應該在大視角研究背景下選擇一個資料多的小切口題目。

　　3)查找老師和學校的“雷區”，避開熱點和老師正在研究的領域，否則就等著被當成血汗工廠里的免費勞動力、奴工吧。

　　4)選擇老師和學校不反感的。如果你寫的題目，雖然不會被當成免費勞動力，但卻是老師和學校所極力反對的題目，那也別固執己見，趕快放棄吧。

　　例如：本小組專寫經濟管理論文的肖學長，曾經為一個韓國的財會專業留學生寫畢業碩論，該留學生的導師所布置的幾個題目是他們學校所認可的，不允許研究生有所創新，如果一個學生固執己見非要用自己的題目，那等待他的只有干掉和不予畢業這個結局……

　　5)字數控制在20字以內。如帶有地域、專業、研究范圍的話，可以用副標題。同時在題目中不能出現研究成果、公式、縮略語、驚嘆號、問號、廣告語、新聞報道用語，如外文題目不能超過12個實詞。

　　6)體現專業性：如果你是研究生或博士，盡量不要在題目中出現“淺析、淺論、概況、概論、簡評”等字眼，而應該出現“研究、策略、方略、定論”等斬釘截鐵、充滿自信的字眼，并且在題目中一下子說明要解決的問題。記住一點：越是直接的題目，越是受歡迎。

　　7)“新”。一個題目要讓人耳目一新，哪怕是舊瓶子裝新酒，也要體現出一個新的思路、新的解決辦法、新的看法、新的問題，一樣的問題，換個角度也可以帶來非常大的沖擊力。

　　例如：一個老生常談的題目《中國生物醫學工程文獻相關性數據庫建設研究》，但是如果換個思路，用新的觀點寫，可以變成《我國生物醫藥工程有機藥物數據庫構建的疏漏問題研究及解決方案》，這就讓老題目煥發了新生命力。

　　8)舉例：

　　一個帝都的生物工程專業研究生要寫一篇畢業論文，自己閉上雙眼研究了半天，發現自己對人類膠原蛋白質比較熟悉，而對學校正在熱炒的污水凈化不夠熟悉，更打聽到導師正在為某研究所寫關于陶瓷生物骨骼的專著。

　　那好，他跑到圖書館，發現在工程支架方面資料較多，而在相容性研究領域論文較多。

　　要體現專業性，就要用肯定性的語句，

　　要避開陷阱，就不能選帝都地區的材料，

　　最后，他的論文題目是：《類人膠原蛋白組織工程支架材料的活性與生物相容性應用研究》

　　到這里，一個完整的、適合自己的題目便擬出來了。

　　好了，今天就先寫到這里，最近我忙著自己職稱論文的事，關于畢業論文的關鍵字、不同導師的選擇與應對技巧、論文提綱與正文撰寫等一系列問題(詳見目錄)，我們小組將在本帖依次更新。

　　下期預告：如何搞定畢業論文關鍵字、編寫出論文整體的脈絡提綱。

　　交流經驗的將是教育學碩士陳學姐。

　　祝大家順利畢業!

　　二、關鍵詞、提綱

　　大家好，我是教育學小陳，是小組專門負責教育類文章的，2012屆教育學碩士畢業生，教師證，心理咨詢師證，普通話，懂英、俄、西三種語言，目前是北方一所高校的助教。由于本身是理工類出身，研究生階段所學專業教育技術學又是文理兼修，這次由我總結小組多名文科與理工類寫手的經驗，為大家分享專本碩博四大學歷、文理工三大專業論文關鍵詞與提綱框架的寫法。

　　1、關鍵詞

　　畢業論文的關鍵詞與職稱論文的關鍵詞寫法基本相同。畢業論文的關鍵詞就是摘要下面那幾個名詞，首先，它們都是從全文中提取的，其主要的功能是方便老師和盲審者檢索論文信息。

　　關于關鍵詞的寫法，網上有不少人已經將關鍵詞的提取寫法寫爛了，在我看來關鍵詞的寫法并不困難。我在這里教給大家一個方法：各取法。

　　各取法，就是在畢業論文的標題、各個章節中，各自提取出最為重要的一個詞，這個詞實際上就是該部分要主要說明的東東。例如一篇需要SPSS數據分析與運算的教育學論文：《2011年山西省“國培計劃”培訓效果調研報告》中：

　　該論文分四大部分：問題提出、調查對象及方法、調查結果和分析、調查建議。

　　其中：

　　提取關鍵詞的方法就是找出各個部分要說明的一個最重要的詞，如有重復則只記一個。

　　問題的提出部分，最重要的詞為：國培計劃、山西;

　　調查對象及方法部分，最重要的詞為：問卷法、山西中小學教師、SPSS數據分析法;

　　調查結果和分析部分，最重要的詞為：培訓內容、考評方式;

　　調查建議部分，最重要的詞為：教育理念、培訓內容不夠合理。

　　去掉重復的(重復的只保留一個)，選取重要度前3～5位的最重要詞，

　　本篇論文的關鍵詞為：

　　國培計劃(出現次數最多);SPSS數據分析(第二多);培訓(同等重要);調研報告(總結性字眼)。

　　在書寫格式上，關鍵詞要另起一行，在摘要下面單獨列出。

　　2、提綱

　　經常有人問：論文到底怎么寫?

　　其實題目完全可以用學校提供的題目，

　　所謂論文怎么寫的問題，事實上就是題目的框架不知道怎么寫，

　　按照我們幾個這幾年的經驗，知道了論文的框架，就明白了論文各部分應該寫什么、找什么材料、達到什么樣的效果。

　　實際上每種論文都有它的寫作脈絡，

　　影響寫作脈絡的因素主要有：

　　論文字數

　　學歷

　　題目

　　類別(文科、理科、工科)

　　下面分別說明一下。

　　(1)組成畢業論文的基本要素，說到底就是下面幾種：

　　緒論模塊(論文研究的背景、論文研究的意義、目的、國內外研究綜述、論文創新點)

　　現狀模塊(論文研究點的現狀、方案現狀、研究現狀、表面的問題)

　　問題模塊(表里兩層的問題、問題的危害)

　　原因模塊(造成問題的原因，包括技術原因、邏輯原因、歷史原因)

　　分析模塊(數據分析、方程式分析、實驗分析，最終找出原因和解決問題的根據)

　　設計模塊(程序編制、模型建立、計算公式確立、圖片繪制)

　　解決模塊(針對問題寫出對策、設計系統、繪制結構成圖、編制解決程序、實驗改進措施、制造合成技術改進建議)

　　實證模塊(將“解決模塊”中的內容應用于“問題模塊”，根據“問題模塊”所反映出的問題，證明“解決模塊”中各種對策與建議的正確性)

　　總結模塊(總結問題和危害，匯總各模塊或總體論文的研究成果，指出自己的不足和研究的疏漏點，每一章節結尾或都有)

　　參考文獻

　　致謝

　　(2)根據字數和學歷確定模塊

　　我們幾個這幾年寫論文的總篇數有數千篇，中國的高校畢業論文字數，主要有這么幾種：

　　4000～5000字，主要為專科論文和少數本科論文字數要求，

　　8000～1.2萬字，主要為多數本科論文，

　　1.5萬字～2萬字，主要為長篇本科論文或理學類論文，多見于211、985、重點大學的非三表專業和數學、教育技術學、化學、物理學、生物學等理學類專業，

　　2.2萬字～2.5萬字，主要為專業碩士，如MBA、MPA等在職類碩士論文，

　　3萬字～4萬字，大部分碩論的字數要求，

　　5萬字～6萬字，多為碩論中理學碩論的字數要求，如醫學等，

　　10萬字～25萬字，多為博士論文字數或極少數碩士論文字數。

　　如果你的論文在8000字以下，那么你的論文基本不會出現緒論模塊、實證模塊，而現狀模塊、問題模塊、原因模塊、分析模塊合并為一，設計模塊，解決模塊，實證模塊合并為一，只需要一個總結性章節，不需要每章節結尾都出現。

　　如果你的論文在1.5萬字以下，那么你的論文視題目(實證類、設計類、問題解決類)與類別(文科、理科、工科)或規劃提綱框架為現狀+問題模塊、原因+分析模塊、解決+實證模塊、總結模塊。

　　如果你的論文在1.5～2萬字，那么你的論文應有緒論模塊、現狀+問題模塊、分析+原因模塊、設計與解決模塊、實證模塊、總結模塊。

　　如果你的論文是專業碩士，那么要有緒論模塊、現狀+問題模塊、原因+分析模塊、設計模塊、解決模塊、實證模塊。

　　如果你的論文是常規碩論，那么至少要有緒論模塊、現狀+問題模塊、原因模塊、分析模塊、設計模塊、解決模塊、實證模塊，總結模塊。

　　如果你的論文是大文字量碩論，那么每一章節都要有一個總結模塊，同時現狀、原因兩模塊分開。

　　如果你在寫博士論文，那么除了參照大文字量碩論應有的模塊外，還要增加一個“文獻綜述”模塊、每個章節都要有總結模塊、在設計模塊、分析模塊、解決模塊、實證模塊中，還要根據不同的參照原理、實驗基礎、學說、參照物等，每個不同的參照原理、實驗基礎、學說、參照物都要有一個單獨章節。

　　大家到這時候就看出來了，博士論文寫起來最苦逼。。。

　　(2)根據題目確定模塊

　　論文的題目大致分如下幾類：

　　實證類，即發現問題——提出方法——解決問題，

　　理論創新類——提出問題——提出創新的設計原則——創造理論或方法

　　比較類——找出問題——找出比較物之間的聯系——找出比較物之間的異同——產生異同的原因——異同變化趨勢。

　　針對實證類，這里既有理工類論文，又有如財會等經濟管理類論文，這類論文的提綱為：

　　緒論——文獻綜述——問題提出——原因與分析——設計理論或解決工具——實證

　　針對理論創新類，它們既有理工類論文，又有諸如碩博法律論文、文藝批判論文等文科類論文，提綱為：

　　緒論——文獻綜述——現狀分析——問題提出——影響問題各部分的關系分析——提出理論建立原則和模型——根據不同原則和模型建立解決方法——不同解決方法對應不同問題后的理論聯系實際現狀

　　針對比較類論文，則多見于醫學、文科類論文，提綱為：

　　緒論——文獻綜述——比較各方現狀——異同比較——異同產生的原因——異同的變化——如何去粗取精。

　　當然，上述所有論文都要在最后有一個結論。

　　以及參考文獻，

　　以及對導師、答辯老師假惺惺的猛烈感謝。

　　(3)根據類別確定模塊

　　文科類：文科類論文幾乎沒有設計圖、方程式、建模、實驗模擬等，文科類論文貫穿始終的核心主線是：發散與歸納。能好好發散，找到正確問題;好好歸納，歸納出解決方法，論文就成功了80%。

　　文科類論文的提綱框架：

　　緒論——文獻綜述——現狀——原因——解決方法——結論。

　　理科類：理科類要通過紛繁復雜的理論與模型，解決更為紛繁復雜甚至抽象的問題，故理科類論文講求的是邏輯性：1——2——3——4……，

　　理科類論文的提綱框架：

　　緒論——現狀——模型與解決方法提出——理論分析——建模(或繪圖、數據分析)——方法實證。

　　工科類：工科類論文類別極多，但萬變不離其宗，和理科類論文的差別主要在更為重視建模和實證部分。

　　我已一篇碩論《電磁炮身管的參數化研究與動態響應分析》為例說明工科類論文的框架寫法：

　　緒論——問題的發現與分析(電磁炮身管靜力學分析和設計參數回歸分析)——方法的提出(電磁炮身管模態分析與極限發射速度分析)——實證或應用(電磁炮彈丸進入炮身過程分析)——結束語。

　　總結起來，不同論文類別有不同的寫法，應該綜合字數、題目、學歷、類別綜合確定一篇論文的提綱組成。

　　三、導師的選擇、關系養成、對戰攻略

　　大家好，我是經濟管理碩士肖，小組的老成員了，今天我給大家帶來的分享內容是：導師的選擇、關系養成、對戰攻略。

　　也許有人會問：

　　選導師還用得著單獨列一章?

　　和導師的關系有什么可養成的?

　　聽老師的不就行了，還用得著對戰?學生和老師對戰難道想死嗎?

　　我想幾乎所有人看到這個標題后都會這么想，除了寫過畢業論文、有過畢業設計慘痛經驗的人除外。

　　選導師、和導師關系養成、與導師對戰，對你的畢業設計順利通過太重要了!

　　誰有權確定你題目是否可用?導師!

　　你決定你改稿子的工作量?導師!

　　誰對你論文提出修改意見?導師!

　　誰讓你論文是否可以開始答辯?導師!

　　誰決定你答辯時其他答辯老師是否對你另眼相看?你的導師!

　　是誰讓你疲于奔命的?導師!

　　四年多以來，由于和導師關系不好，或沒有按科學的流程與導師溝通，導致錯過開題報告編寫時間、延誤論文書寫、無法答辯通過、瘋狂反復的修改返工甚至多次推翻重寫、不給答辯組老師刁難的體無完膚……

　　這種現象太多了!

　　而且不同的老師，由于專業、學歷、職務、個人性格、和其他老師的關系，會對你的畢業設計產生極其重大的影響!

　　這樣的例子舉不勝舉。

　　下面我將開始分享，希望能幫助各位學弟學妹學姐學長們搞定導師關。

　　1、導師的選擇

　　要畢業，必須要寫論文。

　　要寫論文，務必選導師。

　　這看起來是廢話，

　　但實際上意義重大。

　　不同的導師，千差萬別，

　　通常情況下：

　　女導師不穩定，今天覺得你論文寫得好的地方，明天脾氣一上來就給你推翻重寫;

　　年輕老師在老師中資歷不足，導致答辯時許多老師喜歡刁難他帶的學生，因為幾乎所有學校都有抓二辯甚至三四五六七辯以至于延期畢業的名額;

　　太牛的老師，要么見不到人，要么拿學生當實驗田，要么拿學生做免費勞動力……

　　下面我來提一下五大垃圾老師都有哪些，這些老師是絕對不要選做導師的，如果不幸被選了，自求多福吧……

　　(1)幽靈老師

　　顧名思義，幽靈老師就是只聽其名不見其人的老師，這種老師，要么天天的忙著飛國外參加各種XX交流會、國際教育或學術研討會、駐XX國孔子學院，要么天天往實驗室里鉆，這種老師的多數是比較德高望重的中年牛人老師，教學以外的任務極多。如果選了這種老師，那好，你選題、寫稿、修改時，都會被拖延到最后一刻，你有拖延癥，他比你拖延癥還厲害，而且基本沒有什么指導，完全是自己自生自滅。

　　應對方法：見本章第三部分。

　　(2)八婆老師

　　這種老師多為女老師，年齡50歲以下，內分泌不調或夫妻生活不和諧者居多，特點是沒完沒了的找麻煩，無休無止的找茬，但卻找不出重大問題。喜歡在錯字、格式、標點符號、文字語法和編排順序上找麻煩，一遍遍的數落學生的各種不是，反反復復的絮絮叨叨，一個開題報告能讓你返回去改5次，一個5000字本科論文能讓你改20次，反復的夸大各種危險，像上屆某個女生抄襲率高了0.1%就被勒令推遲畢業啊、論文盲審組發現某個人的論文參考文獻在該頁碼找不到文字就被取消學位證啊，像極了狼外婆一樣的，用恐嚇、威脅、反面典型反復的轟炸學弟學妹們那脆弱的神經……

　　應對方法：見本章第三部分。

　　(3)吸血鬼老師

　　這種老師最為可惡。

　　他們多為正在寫自己的畢業論文或準備發核心期刊以評職稱的，或是在外面接了私活，或是準備寫自己的專著的。

　　如果你是學霸，那就等著論文被強行指定某個自己看起來完全生疏的題目，然后像資本家剝削打工仔一樣敲骨吸髓的逼迫你反復的寫與研究，別人可以編數據，你少寫一個定義都不行……當你累吐血、返工無數次、字數超過學校要求至少2倍、被罵的狗血淋頭后，多數情況下都可以畢業。但是畢業之后，你的畢業論文要么被刪掉名字，加入到這個老師的博士畢業論文中的某個章節中去，要么把你的論文找出核心部分，直接復制粘貼到他專著或期刊論文中去，或是覺得你的論文達不到編輯部的要求，直接把你辛辛苦苦寫好的論文直接shift+徹底刪除……

　　應對方法：見本章第三部分。

　　(4)回旋鏢老師

　　這種老師的特點是極其不穩定，不斷的要求學生推翻重寫。這種老師總是表現的非常的“慈祥”和“善解人意”，告訴學生們要“相信自己，先寫出來再說”，等到你充滿信心的寫出后，老師立刻翻臉，不是說題目不夠深刻，就是說該課題研究的人太多，或是缺乏新意，或是論文結構不對，甚至理由是“看不到核心點”，最終結局必然是“論文不行，推翻重寫!抓緊時間，別耽誤畢業答辯!”……

　　學生論文寫了不到一半，還沒有到解決問題和建模的部分，你居然叫喊說是沒有核心點!

　　應對方法：見本章第三部分。

　　(5)嫁接老師

　　這種老師多數是跨專業教學的老師，像學石油工程的去教經濟管理、學鋼鐵的去教心理學、學美容的去教空乘、學數學的教中文……

　　這專業跨的厲害!

　　于是，某個曾經找我寫會計論文的學妹，向我哭訴：我們老師說我的論文缺乏數據模型和實證分析，也沒有結構圖，要推翻重寫……

　　某個找心理學碩士老李寫社會心理學論文的學妹，被其老師指責論文里沒有藥物與心理實驗數據和相應的分析結果……

　　某個找韋學姐寫空乘論文的學妹，被其老師指責論文寫的不夠“漂亮”……

　　某個找我寫營銷碩論的學姐，其老師指責其論文里缺乏實驗數據和定量分析過程……

　　某個找楊學妹寫建筑外觀設計論文的學弟，被其老師指責論文里必須要有建筑材料制作的化學反應方程式和材料模具加工過程……

　　應對方法：見本章第三部分。

　　2、不同階段的師生關系

　　不少學弟學妹做好孩子、聽話好學生年頭太多了，

　　以為只要一切聽老師的，就能有好回報，

　　這種思想，只適合平時的時候，

　　實際上，人類的本性是追逐利益，

　　然而利益是一種沒有善惡屬性的東西，

　　畢業設計中，一個學弟學妹要和導師、答辯老師接觸，

　　這三方也都是由利益驅動著運動的，

　　學弟學妹要順利畢業，麻煩事越少越好，

　　導師要帶學生的數量或找人給自己免費搞研究，當然是自己怎么舒服怎么來，

　　答辯老師要的是完成學校抓人不過的任務，當然是挑柿子撿軟的捏。

　　根據我們小組四年多來的無數經驗，

　　畢業設計中，

　　學生與導師的關系，絕對不是一味聽話的順從關系!

　　而是分為不同階段的既斗爭又聯合的關系!

　　也就是：

　　重慶談判的關系!

　　當年兩個讜表面上是“一家”，

　　其實為了各自利益，在談判桌上不斷的軟交硬攻，

　　其實就是為了自己的利益最大化!

　　畢業設計中的根本條件，像字數夠不夠、抄襲率是否達到學校要求、格式對不對、文章是否對題……，

　　這些是根本硬要求!

　　學弟學妹要無條件滿足!

　　但是其他的呢?

　　那些說你行你就行，說不行也可以不行的呢?

　　難道也要疲于奔命么?

　　作為學生，憑什么就要受老師無端指責?無端的熬夜改稿?……

　　現在我來公布一下我們小組總結的不同階段的師生關系真相!

　　(1)選題與提綱框架確定階段：

　　這個階段，學生要的是用最簡單、最容易的題目和提綱，解決自己畢業設計的大難題;導師則要盡可能讓學生寫那些對自己的論文和專著有關系、容易獲獎的題目。

　　但雙方此階段是關系的初始，學生不希望給老師留下“不服管”的印象，導師也不希望給學生留下“固執和壓榨學生血汗”的惡名。

　　此階段雙方是標準的重慶談判的關系，學生應以“我不熟悉、我不了解、資料太少、我只求順利畢業、我要考研要出國要找工作”等理由，盡可能找自己擅長、老師不擅長、學校老師不反對、資料多的題目和提綱，堅決的避開各種雷區和日后給自己添麻煩的各種題目或論文章節!

　　永遠記住：你是要順利畢業，不是做學問，別逞強!要逞強也別拿自己的前途和畢業證逞強!你除了個虛名什么都得不到，還會讓自己被玩死!

　　(2)編寫初稿：

　　這個階段學弟學妹的主要任務是根據要求寫出論文，導師則要督促學生寫出論文初稿。

　　此階段雙方的關系應該是：學生要盡可能的問清楚老師的各種要求，再根據要求寫出初稿，否則就等著導師以你的論文“不符合約定要求”而勒令你推翻重寫吧!

　　這個階段，是前期不厭其煩的問老師，一旦開始寫就要避免和老師過多糾纏，以免老師提出新的要求而打亂你的思路與論文脈絡!

　　這個階段類似前“君君臣臣父父子子”和后“將在外，君命有所不受”。

　　(3)改稿階段：

　　這個階段是最為苦逼的階段。如果出現重大紕漏，那是千萬不要和老師硬抗的，乖乖的改吧;如果是那些主觀性的、次要性的、可改可不改的部分，學生要和老師據理力爭!千萬不能做好孩子!你是為了你的利益，他是為了他的利益，如果你為了顧及對方利益而放棄自己利益，那你不是傻子就是被洗了!

　　交涉時的語法如下：

　　“老師，您這條說的太對了!太及時了!(先捧后踩)。不過根據XX(專著、理論、以往的例子、實際的例子)，我這么寫也是能夠達到我們之前約定的(目標、要求)的，所以這部分可以不需要改!我想我們應該把最主要的力氣用在(抄襲率、字數)上!”。

　　表情要那種皮笑肉不笑的媚笑。

　　永遠記住：老師都是順毛驢，不能說他們有錯，只能說老師和你殊途同歸、老師和你都要遵守一個更高的準則而不需要按老師的走一樣可以完成。

　　幾乎沒有任何畢業論文不需要修改，因為幾乎各學校都要求導師要對學生論文提出至少XX次的修改意見，否則就會認為老師失職……

　　你學校和老師的勞資關系斗爭，憑什么拉上一分錢不賺還要倒送學費錢的學生做墊背?

　　(4)答辯階段：

　　到了這個階段時，我榮幸的告訴你：你之前選了官大、職位高、資歷高、老師之間人緣好的那些導師的優勢就要釋放出來了。你已經寫好了論文，此時主要的對手不再是導師，而是答辯老師。此時你老師的地位就是你的地位，不給你面子而抓你的老師就是不給你導師面子抓你導師答辯不過的老師。

　　這個時候，如果你不過答辯，那就等于打導師的臉，直到這個時候，你和導師才算建立堅固的利益同盟關系，才算是“一損俱損一榮俱榮”，這個時候你才可以無限的聽老師的話、有什么風吹草動都要向老師通報、給老師臉上貼金拍馬屁……，我想這些對于做了多年好孩子好學生的各位學弟學妹來說，已經沒有什么難度了。

　　3、如何用最少的代價解決老師這只畢業攔路虎

　　如果你看到這里，說明你確實對如何對付導師一頭霧水，急需正確的方法應對了。

　　那好，我就旅行在本章第一部分所做的承諾，告訴大家如何正確的選老師、對付老師。

　　第一，老師都是順毛驢,驢鐵掌也很硬，即使你要罵他也要笑著罵，永遠不要公開撕破臉。

　　第二，導師的選擇方法。首先要避開五大垃圾老師。

　　這五種垃圾老師多具有如下特征：

　　性別女(也有一些男老師，少)，

　　進入學校年頭少，

　　和主要校領導與系領導不是一個姓(關系不硬)，

　　很少見他們與其他老師與領導喝酒與說笑，

　　在學長和學姐中口碑差，

　　正在評職稱、做科研與教研項目、寫畢業論文，

　　跨專業教學，

　　在校園里很少看見他們。

　　應該選的老師所具有的特征：

　　性別男(部分女導師口碑好也行)

　　年齡不要太大，接近退休最不行，

　　已經畢業，沒有評職稱與畢業論文的顧慮，

　　人緣極好，表里如一，

　　學長學姐中口碑很好，

　　本專業教本專業課，

　　說話清晰，條理邏輯性強，

　　但是，

　　如果你已經不幸的選了五大垃圾老師，那么下面我要分類說明一下具體的應對方法：

　　(1)幽靈老師的應對方法：

　　這種老師特點是不容易見到，意見給出十分緩慢。

　　應對方法：每次的詢問，都要問清楚各種問題的答案，并附帶老師是否完全認同的索要簽字。

　　這種老師再幽靈也要出現，否則學校會處罰他們。

　　只要學弟學妹把題目和提綱確定、是否可以通過并進入答辯環節這幾個大問題用強行的方法列出，并限定時間限制，那么幽靈老師一定會給出意見，如果給不出意見，那學生可以拿著電子郵件、聊天記錄、越洋電話錄音去學校告狀，你就可以“免責”了。

　　切記不要和幽靈老師羅嗦!一個問題只問一遍!

　　(2)八婆老師的應對方法：

　　這種老師特點是喜歡找麻煩!

　　通常情況下，越是沒本事、學歷低、資歷差、水平不高的老師，

　　越喜歡用反復的修改和種種刁難來打擊別人，客觀上抬高自己，來刷自己的存在感，

　　對付這種老師，

　　建議如下：

　　首先要從題目、提綱、正文各種詳細要求上，詳細的問清楚八婆老師，一直問到八婆老師煩了你為止，而且每一個問題都要有八婆老師的正式確認簽字或記錄!

　　然后根據這些要求寫論文，

　　切記一定要按照題目——提綱——正文的路線來!

　　否則就等著被八婆老師以“你沒和我說清楚”和“你的論文沒按我說的寫”為由，在你寫好論文后被改成另一篇論文……

　　然后在論文里，故意留下一個“巨大的小毛病”，

　　像主標題格式前面合格后面是小字，

　　有一段出現連續10個逗號，

　　……

　　這部分的功能是：留給八婆老師找茬，以滿足她們的虛榮心，

　　如果八婆老師找原則性大毛病，不要犟，順從之!

　　如果八婆老師找細節問題，不涉及大框架和核心的，那好，直接讓八婆老師用修改模式在你的論文電子稿里直接改出來!這樣你回去只需要不停的“接受修訂”就可以了;

　　如果八婆老師要找原則性的問題，那就拿出之前和八婆老師約定的那些要求，或是用本章“改稿階段交涉時的語法”，來用更高級的原則來壓制對方提出的修改建議!

　　重慶談判的關系……

　　(3)吸血鬼老師的應對方法：

　　如果某個學弟學妹不幸遇到這種老師，那我相信在寫完之后，你直接就邁入學霸的行列，或是可以去大學當老師了。

　　對付這種老師，要從源頭上“示弱”!

　　說明自己多忙，多累，學習多差，

　　無力解決這樣的論文，所以老師：給我換個題目，越大陸越好。

　　如果已經被強迫給出這樣的論文題目，

　　那好，在提綱里要盡可能的接近大陸論文，

　　如果吸血鬼老師死活不答應，那說明他就是要狠狠的宰你，

　　那好，就用題目——提綱——正文的流程，

　　每一步都要找老師確認，

　　這里有個竅門：

　　如果這部分論文實在沒思路，那就直接放上一部分垃圾論文或摘抄來的，再一邊說自己如何的辛苦和嘔心瀝血，一邊笑著交給吸血鬼老師，然后讓吸血鬼老師在叫罵聲中給出你修改建議，不給修改建議決不離開她的辦公室!

　　對付吸血鬼老師，要抓住對方心理：

　　他的根本目的是給自己貼金，不出力或少出力解決大問題，

　　但是如果他發現你不能解決他的問題，

　　再不親自出馬就要影響自己利益，

　　就算抓你不畢業，他也沒有任何好處時，

　　他就會極不情愿的親自出馬，

　　然后像“放屁”一樣的把你放掉，

　　所以，對付吸血鬼老師，一定要示弱!一定要不怕被罵!

　　臉皮薄的學弟學妹，可以找這個機會練厚了。

　　臉皮厚吃個夠，臉皮薄不畢業。

　　最后，

　　不管你的論文是自己費力寫的，還是用我教給你的辦法巧妙的推回給吸血鬼老師，

　　你的這篇精品論文都寫出來了，

　　此時，有一個回報你的最好方法：

　　把你的論文，直接投到某期刊編輯部，署你自己的名字，

　　還可以賺點稿費，

　　因為吸血鬼老師說白了就是要免費占有你的心血，

　　本質上他是做賊心虛，

　　他絕對不敢公開表示不讓你處理論文;

　　如果你的論文發表不出去，

　　那好，

　　直接在答辯通過后的當天，把你的論文傳到網上去，

　　這樣這篇論文抄襲率就會變成100%，

　　吸血鬼老師的血就白吸了，

　　他如果還敢用你的論文和成果，就是學術不端、抄襲他人研究成果!

　　哈哈哈哈哈……

　　(4)回旋鏢老師的應對方法：

　　對付回旋鏢老師，實際上最好的方法就是嚴格的遵守題目——提綱——正文的順序，除非得到導師的正式確認，否則千萬不要動筆寫!

　　我們小組的馬哥，曾經為英國紐卡斯爾大學的一個留學博士寫過一篇關于英美法系與大陸法系溯及力執行銜接的20萬字刑法類博士畢業論文，當時那個留學生學長的導師就是回旋鏢老師，之前已經斃掉了該學長多次，哪怕已經寫了3萬字也被斃掉了。

　　之后他用馬哥告訴的方法，一步步死纏著古板而刻薄的歐洲白人導師確認，這樣就算返工也是返到被導師確認的那步驟，省去了麻煩。

　　(5)嫁接老師的應對方法：

　　對付這種老師，要堅持兩個原則：

　　示弱原則，

　　以牙還牙原則，

　　這種老師說白了就是專業知識不足，為了圖省事就用風牛馬不相及的東西來要求學弟學妹們，

　　示弱原則：

　　告訴這種導師，我就這個能耐，我就是要順利畢業，我不想要什么優秀畢業論文獎金，所以寫那種能過的常規論文就行;

　　我學習不好，文科腦子理解不了數據、方程式、建模等東西，學了幾年的專業課也沒學過、更不可能寫出邏輯推理性強的論文;

　　我理科腦子，文字功底差，寫不出“信達雅”的文稿，也沒法把魯迅關漢卿的文風用到我的這篇題目為《基于因子分析法對歐債危機進行實證分析》的數學論文里來。

　　切記各位學弟學妹：不要等嫁接老師提出他們的要求后再說上面的話，而要在一開始就亮出底牌，直接斷掉嫁接老師的招數;否則容易被嫁接老師視為“不服從管理”而故意找茬。

　　以牙還牙(明順暗反)原則：

　　這種老師有擅長的地方，但一定有弱勢的地方，否則就不可能用自己擅長的步驟去要求學弟學妹們這么做。

　　打蛇要打七寸!

　　你也可以在論文里放上他不擅長的部分，直接讓他蒙圈!

　　切記要放本專業的、自己擅長的內容，

　　例如：

　　有個學弟學會計，碰到一個學物理出身的導師，

　　我在論文里給學弟放上了哲學的辯證關系部分，來分析會計審計公式的正確性，

　　有個MBA學妹，學理的，遇到一個純文科導師，各種歸納和文字要求，

　　我在論文里給她放上了盈利與經營風險評估定量分析模型，這部分直接湊夠字數，那導師什么意見都沒敢提出;

　　有個學教育學的學妹，文科出身，遇到一個學自動化出身的導師，

　　于是陳學妹在論文里加入了情感教學模型，

　　看似理工，實則全部文科知識，非常的亮眼，

　　結果這導師直接在評語里寫上“好”……

　　這個原則說白了，就是借著嫁接老師的“皮”，放上自己擅長的“核”，讓嫁接老師啞巴吃黃連有苦說不出：你說這學生沒聽自己的吧，還確實有自己要求的那種“要求”;你說這學生聽自己的吧，我怎么看不懂這個學生寫的東西?但是在這專業教科書里還能看到這部分內容……

　　老師和學生，在畢業設計的答辯階段之前，都是重慶談判的關系!

　　你好他不好!他好你不好!

　　4、如何和老師搞好關系

　　5、如何減少被老師刁難改稿的數量和強度

　　(為防止盜版，上述兩部分只有加Q咨詢者才會透露)

　　最后，我說明一下：

　　只要按照題目——提綱——正文——修改的順序，就可以讓自己用最小的代價獲得最大的利益，最大限度的減少麻煩。

　　我們小組的咨詢、擬題、提綱撰寫，都是免費的，困境中的學弟學妹學長學姐都可以來加QQ2291546652詢問，咨詢是免費的，但我們小組平時每個人都有自己的工作和學業，如果有時不能及時回復，請諒解。

　　祝大家順利畢業!

　　下期預告：

　　畢業設計時間分配要義(“松緊原則”和“狀態原則”)

　　主講人很可能是計算機碩士歐學妹。

　　四、畢業設計時間分配要義(“松緊原則”和“狀態原則”)

　　大家好!

　　我是計算機碩士小鷗!目前持有的是NCRE四級、軟考高級證、程序員證、軟件設計師中級證、高級思科、教師從業資格證，目前在一家央企做計算機系統開發工作。也許是專業的原因，我對時間分配和數據格外的敏感。

　　根據我以前的經驗，被問到最多的一個問題就是：“學姐，我的論文有1萬字，6天寫完來不來得及?”，“學姐，我快被老師催的精分了，3天之內寫出8千字、知網抄襲率10%的原創論文來得及嗎?”、“學姐!!!!我要死啦!!!!光忙著出國/考研/找工作，明天要交畢業論文終稿啦!但是我還沒動筆哪!!!怎么辦!!!”

　　……

　　這些問題，除了拖延癥和奴隸癥外，就是時間分配沒有把握好。

　　那么，畢業論文在寫的時候，到底要把握什么原則進行時間分配與規劃?

　　畢業論文，無論是中國的還是留學生的，無論是幾千字的本專論文還是10萬、20萬字的博論，多數都安排在課程結束之后進行，這其實是很合理的：經過之前的基礎學習或經驗鋪墊，此時可以系統的掌握知識，可以在更高的角度上思考問題;同時，越是到高年級，課程越少，時間越多，接觸實際工作的機會越多。

　　但是，

　　這個時候也是即將告別溫床一樣的校園、走向一片嶄新的未知領域的時候，心里的恐懼感不言而喻;

　　這個時候也是忙于工作、升學(博士生和愁嫁的女研究生除外)、出國的時候，時間更少了;

　　拖來拖去，最終基本都是隨便找幾個論文，復制剪切一粘貼完事，

　　于是查重時滿地大姨媽……

　　于是導師的刀子架在脖子上了……

　　于是畢業證拿不到、要被推遲畢業了……

　　……

　　好了，廢話不說，上干貨!

　　大部分人的畢業論文開題報告中，都有提到時間規劃，像XX年X月X日到X月X日是資料搜集、然后是初稿、然后是答辯、然后是被延遲答辯……

　　1、松緊原則

　　其實有時候，論文拖到后期也不一定是壞事，只要你腦子里有論文這回事，時間越久，論文在大腦里醞釀的時間也就越長，最后論文的條理也會越清晰，寫起來難度也越小。

　　這里我告訴大家一個原則：松緊原則。

　　把時間分成兩類：緊急與不緊急。

　　其中選導師、定題目和提綱、寫正文是緊急的，最好在幾天內搞定。

　　其他時間，如詢問老師、修改稿子、答辯準備、資料搜集，是不緊急的，拖得時間可以長些。

　　兩者時間比例在1：3最好。

　　緊急的部分，是需要“薄發”的部分，慢不得!

　　不緊急的部分，是“厚積”部分，快不得!

　　最好的時間分配是：

　　選老師：2天內

　　選題：2天內

　　資料搜集：一個月內

　　列提綱、寫開題報告：3天內

　　寫初稿：本專學生每天1000字，碩士每天3000字，博士每天5000字

　　改稿：每次老師要求改稿，要在2天內改好;同時要在老師約定的本次改稿上交的最后時限時交給老師(別問為什么這么做，后面心理學碩士李學長會告訴你們為什么這樣)

　　準備答辯：半個月

　　2、狀態原則

　　效率強于時間!

　　高效學習與工作10分鐘，強于低效率工作學習1天!

　　天才是99%的汗水+1%的靈感，而那1%的靈感的重要性遠遠強于99%的汗水。

　　寫論文也是這樣

　　每天的狀態都是起伏不定的，

　　上午好些，夜里好些

　　吃飯之后差些，心情不好時差些，疲勞時差些，考試成績下來后差些

　　每個月狀態也是起伏不定的，

　　來大姨媽時差些，來大姨夫時差些，

　　狀態原則：在狀態好時研究論文核心點、模型、重要結論;在狀態差時搜集資料、調整格式、填充資料。

　　但是，不要以“狀態不好”作為自己懶惰的借口。

　　最好的方法是：

　　準備100道難題，可以是高等數學，也可以是腦筋急轉彎……

　　每隔2小時就看一個，能解出或研究出，就是狀態好，那就強迫自己去研究論文，

　　搞不出或很慢才能搞出，那就是狀態不好，但也不能閑著，強迫自己搜集資料，寫不需要動腦子的部分去。

　　以前有個學弟，我就告訴他如此做，結果他拖了3個月連資料都沒準備的論文，半個月搞定。

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