工商企業管理論文匯編[15篇]

　　在學習和工作的日常里，大家都經常看到論文的身影吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的工商企業管理論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工商企業管理論文1

　　改革開放以來，我國經濟快速發展，已經初步建立起了市場經濟體系，工商企業管理成為一項重要的工作，需要大量的專業人才。在此背景下，我國許多高職院校紛紛設立工商企業管理課程，大力培養工商企業管理人才，為國家做出了很大的貢獻。但是，社會發展的速度越來越快，工商企業管理的內容也在發生著日新月異的變化，因此，高職院校必須與時俱進，不斷地根據社會發展的要求及時調整和改革工商企業管理的課程體系，從而為社會提供高素質的工商管理人才。

　　一、工商企業管理專業課程設置的現狀

　　1.課程模式單一，教學手段落后

　　目前我國高職教師所使用的教學模式仍然是傳統的那一套，課堂上老師在臺上講，學生在臺下記，難以調動學生的積極性，也不利于培養學生的創新思維能力。教學過程中，往往過于側重講解各章節的系統性，過多地強調思維的嚴謹性、邏輯的嚴密性，缺少與現實社會發展的聯系，不利于培養學生實際操作能力。

　　2.教材更新慢，教學內容陳舊

　　我國高職工商企業管理專業所使用的教材更新速度十分緩慢，往往一套教材會用上很多年，因此，課本內容往往與學科發展相脫節，與工作崗位要求相脫節，無法保證高職工商管理專業教學內容跟上時代潮流。很多知識雖然已經過時，但是在課堂上老師還在不厭其煩地教著，學生也在痛苦地學著。這樣不僅浪費了學生寶貴的學習時間和精力，而且也難以培養出符合社會經濟發展要求的高級管理人才。

　　3.課程體系設置不合理

　　目前，我國高職工商企業管理專業的課程體系設置依然延續著傳統的思維模式，過分注重本專業的理論知識的傳授，強調知識的系統性學習，工商企業管理專業的課程安排就存在過分追求專業知識的內部系統性和完整性的缺點，課程設置復雜，造成學生學習負擔大，而且抓不住重點。許多不重要的屬于邊緣的知識占據了大量的課時，一些晦澀的過時的理論知識依然被納入到課程體系當中，要求學生認真學習，這樣的課程設置脫離了社會發展的要求，浪費了學生寶貴的學習時間。往往學生花了許多精力學習的知識，到后來卻發現根本無用武之地，解決不了實際問題。這種脫離實際的課程體系不利于學生未來的就業和發展。

　　4.課程體系定位不準確

　　我國高職工商企業管理課程已經進行了多次改革，但是改革的效果并不明顯。主要原因在于改革缺少頂層設計，沒有明確的方向，屬于“摸著石頭過河”，從而使得課程改革具有較大的盲目性，有些改革措施并不符合實際要求，有些措施實施的初初衷是好的，但是實施起來往往偏離設計者的目的，無法取得理想的效果。目前，通過數次改革的高職工商企業管理課程依然存在定位不準確的問題。由于改革過程中一些人呼吁減輕學生的學習負擔，所以工商管理的專業課程以及課時都遭到壓縮，課程設置往往以夠用為度，這樣一來使得本來就不怎么充足的上課時間進一步減少，老師為了完成教學任務也只能進行粗淺的講解，從而影響了學生基礎知識的學習，導致學生知識體系不完整，基本知識不牢固等問題。

　　5.當期課程體系重理論輕實踐

　　目前我國高職工商管理專業的課程設置中理論課程占據了絕大部分，也就是說，高職工商管理專業的學生在三年的學習中大部分時間都是在學習工商管理的理論知識，而很少有參加實踐的機會，在這種課程體系下培養出來的學生，往往對理論知識倒背如流，但是一旦遇到現實中的實際管理問題卻往往束手無策，原因就在于在我國高職工商企業管理教育過程中忽略了對學生實踐能力的培養，導致學生實際運用知識的能力低，無法滿足企業管理的要求。

　　二、工商企業管理專業課程體系的設計

　　1.體系框架

　　高職工商企業管理專業課程體系的設置必須本著與時俱進的精神，以社會發展的現實要求為導向，以工商企業管理本身的學科特點為依據，以培養實用人才為目標。首先，要重視學生基本素質的培養。人才首先必須是一個合格的社會公民，要具有良好的品質和素養，這是人才培養的關鍵。工商企業管理所做的是管理工作，因此，對人才的基本素質的要求更高。高職工商企業管理專業的課程體系設計首先必須照顧到這一內容，把培養學生良好的道德素養作為重要教學目標，貫穿于整個教學過程當中。其次，專業知識方面。無論什么學科，都有自己的專業體系和基本理論知識，工商企業管理專業也是如此，因此工商企業課程體系的設計必須要重視對學生專業素養的培訓。當然，工商企業管理是一項復雜的工作，牽涉的方面很多，僅僅掌握本專業的基本理論知識是遠遠不夠的，還需要學習管理學、經濟學、會計學等方面的知識，因此，在課程體系設計上必須既注意專業知識的教育，也要兼顧相關領域的教育。但是必須堅持夠用適度的原則。最后，實踐能力的培養。工商企業管理的教學不能僅僅靠紙上談兵，對學生實踐能力的培養十分關鍵，并且最終決定了教學質量。所以，在工商企業管理的課程設計時要充分了解企業管理的現實需要，根據企業要求設計有針對性的'課程，并且探索校企合作的教育模式，讓企業為學生提供實習的機會，增強學生實踐鍛煉。第四，除了正式的教學活動之外，還應該設計各種第二課堂，例如專家講座、學者訪談、課外調查等，豐富學生獲得知識的途徑，鍛煉他們的各項社會能力。

　　2.課程體系構建要點

　　（1）以職業能力為導向，建立工作過程完整的課程體系

　　高職工商企業管理課程需要基于工作過程的典型工作任務進行課程設置，“淡化”原有學科專業色彩。需要對“工作領域”逐個進行討論，并對課程進行合理歸并和拆分。依據任務與能力的需要，設計通用課程，并對課程進行分層。要重視基本理論知識和基本技能的課程，同時要把握好課程容量，控制每門課程學時。課程名稱設置也要突出任務特色，明確反映課程目標。要認真研究課程設置邏輯路徑，編制課程結構圖。

　　（2）堅持“以學生為本”的原則，注重培養學生實踐能力

　　高職工商企業管理教學有必要對目前的教學模式進行改革。引進新教學模式，如：探究型教學模式、實踐活動型教學模式、自學輔導型教學模式、協作討論型教學模式等。注重教學內容、教學方法、教學手段和課程考核方法的革新。對于工商企業管理課程來說，理論的學習必不可少，因此，在理論學習課上，教師應該優先考慮使用講授型模式，以講解為主，學生討論為輔。另一方面，工商企業管理要求學生具有較強的實踐能力，因此，需要引進實踐活動型教學模式。這樣就將理論課程與實踐課程整合為一個整體。使“教，學，做”融合在一起，有利于學生能力的培養。重視教學過程的實踐性、開放性和職業性；重視學生校內學習與實際工作的一致性，探索課堂與實習地點的一體化。不斷改革教學方法，重視現場教學、項目教學、情景教學、案例教學、模擬教學等。重視優質教學資源和網絡信息資源的利用，把現代信息技術作為提高教學質量的重要手段。校內成績考核與企業實踐考核相結合，進一步改進考核方式，探索閉卷、開卷、口試、無紙化考試、上機測試、現場操作、項目研究等多種考核形式相結合。

　　（3）以職業能力目標為導向，構建綜合課程體系

　　在課程設置過程中要繞培養學生的基本素質與能力、方法能力、社會能力、專業能力知識、能力整體設計、協調發展的原則。同時，必須明確專業所面向的具體工作崗位。第一，要注重培養學生健康的生觀、世界觀、價值觀，使其具有良好的職業道德素養。第二，要注重培養學生的表達能力、交往能力、學習能力以及處理實際問題的能力。第三，要注重專業素質的培養。在實際工商企業管理中，涉及到經濟學、管理學、數學、統計學、社會學等多方面的知識，因此必須加強工商企業管理的學科基礎，不斷拓寬專業面。除了加強對學生進行基礎課程的教學，還應該開設經濟學、管理學、計算機學等相關學科的基礎課程，從而強化學生的專業理論基礎。第四，職業核心能力的培養。職業核心能力一般是二、三個，每一個職業核心能力針對一個崗位群，每一個職業核心能力通過3-4門課程理實一體化教學來實現，這3-4門課構成了一個模塊。

　　（4）加強師資力量建設，適應社會發展需求

　　教師是教學活動的主要實施者，教師素質的高低直接影響教學效果的好壞。對于教師自身來說，高職工商企業管理專業的教師必須要有與時俱進的精神。由于工商企業管理所面對的工作對象是變化萬千的工商企業，企業需要隨著市場的變化而變化，因此工商企業管理工作沒有一成不變的固定模式，它需要隨著現實情況的變化而變化，這就要求高職工商企業管理專業的教師必須具有較強的自我發展能力，能夠根據當前市場發展的要求及時更新自己的知識系統，轉變教學觀念。從學校方面來說，要為工商企業管理專業的教師提供深造的條件，主要是讓廣大教師深入工商企業管理的第一線，豐富他們的實踐經驗，努力讓他們成為雙師型教師，為學校培養一支基礎知識扎實，又具有豐富實踐經驗又能夠與時俱進的教師隊伍。

　　（5）創新專業教學模式，實行校企合作

　　工商管理專業是一個實踐性較強的學科，需要為學生提供實習的機會，但是學校本身由于各方面的條件的限制很難做到這一點，因此必須借助學校以外的力量來實現這種要求。因此需要加強校企深度融合，進一步完善專業（課程）校企共建機制。校企合作是培養適應市場需求高素質技能型應用人才的關鍵。目前，我國高職院校的許多專業都建立起了校企合作的培養模式，并且取得很好的效果。工商企業管理專業有必要借鑒這種有益經驗，通過與校外企業進行合作，讓企業為學校學生提供實習崗位。學校則根據企業要求制定專業人才培養方案，進行課程體系改革，為企業輸送合格人才。同時要充分發揮行業、企業專家和專業建設指導委員會的作用。使那些工作在一線的管理者們走進課堂，對學生進行指導，可以有效地彌補學校師資結構的缺陷，從而全面培養學生能力。還可以采用基于工作過程的“項目導向”、“任務驅動”、“訂單培養”等工學結合人才培養模式的有效實現形式，強化學生的職業綜合能力，根據企業的用人需求，合理地柔性調整教學進程。也可以利用學校教學網絡平臺和教學資源庫，實現網絡遠程學習，把課堂延伸到企業，聘請企業專業技術人員任課，將企業的理念和文化融入教育教學中。總之通過校企合作既能夠促進工商企業管理專業的課程的革新，使其更加符合企業管理的現實要求，又能夠提高學生的實踐能力。可謂是一舉兩得。

　　三、結語

　　隨著我國經濟水平的不斷發展，市場競爭加劇，企業生存壓力將會越來越大，因此工商企業管理就顯得十分重要。目前我國高職院校是培養工商企業管理人才的重要機構，其教學質量直接影響著我國工商企業管理的現狀。近年來，我國高職院校順應時代潮流，對工商企業管理專業的課程進行了多次改革，取得了一些效果，但是由于缺少長期規劃，改革目標并不明確，導致改革措施缺乏系統性，難以形成合力，最終效果并不理想。面對當前形勢，必須從多方面著手，采取綜合措施，構建一個新型的高職工商企業管理專業的課程體系，從而使我國高職工商企業管理專業跟上時代發展潮流，我國家發展輸送合格的工商企業管理人才。

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工商企業管理論文2

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工商企業管理論文3

　　一、工商企業在管理中存在的不足

　　目前，我國改革開放步伐逐漸加快，且世界市場日益開放，使得企業所面臨的風險不斷加大。在這樣的情況下，我國工商企業已經逐漸認識到了風險管理的重要意義，并不斷加大內部的管理力度。但是，與國外很多優秀企業相比，我國企業仍處于落后階段，對風險的掌握和分析不夠明確，管理的力度也相對匱乏，具體來說有以下幾點問題。

　　1.對風險的把握能力不強

　　工商企業涉及到的內容眾多，受到金融危機的影響程度也很大，缺乏對風險管理的認知，不去準確分析市場，就會潛移默化的形成風險危機，影響企業進一步發展。

　　2.風險管理制度不健全

　　據調查：目前，很多工商企業在管理中都沒有針對風險的有效管理的制度體系，缺乏具體的規范往往會導致流程混亂，工作失誤，無法有效規避風險。

　　3.風險管理人員的能力素質有待提高

　　目前，既懂管理又能夠科學進行分析，具有較高素質的人才越來越少。工商企業的內部管理者大多不知道如何避免風險，素質能力還有待加強。

　　二、工商企業管理的有效策略

　　為減少風險對企業的危害，就一定要采取行之有效的對策加以利用。

　　1.明確風險管理的重要性

　　想要從根本上降低風險發生的.可能性，保證企業有效的規避風險，就要讓企業內部的全體人員明確風險對企業的危害，了解規避風險的重要意義。對此，工商企業要加大宣傳力度，讓內部所有人員都認識到有效管理與自身的緊密關系，從而做好監督工作，加強管理力度，有效規避風險。

　　2.加強風險評估過程，完善信息系統

　　工商企業面臨的風險眾多，但是有些風險是可以成功規避的。對此，企業要積極開展風險評估，有效進行風險預防，對其進行識別和控制。具體來說，要規避企業快速發展帶來的不良影響，在經營環境發生改變或者拓展新業務的時候，加大市場調研力度，評定風險發生的可能性，并針對風險采取具體的對策。另外，由于現代化技術的不斷進步，工商企業在規避風險的時候，還要將信息化系統引入其中，對風險發生的情況進行信息收集，并實現資源共享，利用先進設備準確分析風險發生的可能性，從而保證正確決策。

　　3.完善制度建設，提高管理者的能力素質

　　俗話說“沒有規矩不能成方圓”，想要成功規避風險，就要健全完善一整套行之有效的管理對策。對此，工商企業要完善建立內部的風險規避政策，細化管理內容，落實責任制，從而有效的規避風險。與此同時，還要不斷提高內部管理者的能力水平，讓他們明確風險對企業的巨大危害，并在員工上崗前做好崗前培訓，加大宣傳力度。企業管理者自身也要不斷培養和完善自己的能力，利用業余時間多學習有關工商企業的風險問題，加強對其認識，并明確如何實行正確科學的管理來規避風險。企業也可以實施“引進來與走出去”并存的發展戰略，多與其他企業的管理者進行溝通交流，并對外聘請有能力的人員進行內部培訓，從而提高管理者的素質和能力。

　　三、結語

　　總而言之，隨著世界大市場的逐步開放，社會競爭逐漸加劇，工商企業面臨的風險越來越大。想要保證企業順利發展，不被社會所淘汰，就一定要明確風險管理的重要意義，不斷提高管理水平，加大管理力度，應用現代化設施，逐步改善管理對策，并科學合理的對風險發生的可能性給予分析。只有這樣，才能使工商企業有效的規避風險，減少危險發生的可能性，從而逐步提高企業的經濟效益，使其立于不敗之地。

工商企業管理論文4

　　隨著我國經濟的發展和進步，企業也在很大程度上取得了飛速的發展，在發展的同時，很多企業的管理理念也發生了一定的變化。在當今激烈的競爭環境下，企業逐漸都意識到了工商管理的培訓對整個企業的重要性，但是盲目的制定培訓計劃和方案只能起到適得其反的作用，因此本文對企業的管理培訓進行了分析，提出了一些可行性的培訓意見和建議，希望對提高企業的管理水平能夠有所幫助。

　　一、加強工商管理培訓的意義

　　工商管理培訓指的是通過學習各方面的知識，提高管理人員在工作崗位中通過運用各項知識的能力，來加強經營管理活動的水平和能力。企業競爭力的提升，是和企業管理水平的提高離不開的。一般來說，企業管理水平的競爭，就是管理人員自身素質的競爭，因此在現階段我國市場經濟大力發展的前提和背景下，工商管理的培訓就有著十分重大的意義。

　　由于我國大部分的企業管理人員學歷情況總體屬于偏低的水平，因此專業技能的掌握不是很全面。通過工商管理的培訓，可以更好的加強管理人員的專業技能和相關的管理知識的培訓，更好的完善自身的管理水平和能力。同時為了更好的適應時代的發展和需求，我們也要緊緊跟上時代的步伐，加強工商管理培訓的力度，不斷地培養出高學歷、高素質、高水平的三高管理人才，更好的適應整個社會的進步和發展。

　　二、現階段工商管理培訓中存在的問題

　　企業的重視力度不夠。一些企業沒有認識到工商管理培訓的重要性，忽視了系統的培訓，因此對培訓的重視程度還不夠，在—定程度上制約了企業的發展和進步。

　　培訓的師資力量相對薄弱，一些企業沒有組建高素質的專業培訓隊伍，因此即便是經常開展培訓也得不到明顯的效果，因為培訓的整體師資力量還相對比較薄弱，一些培訓教師缺乏相關的實踐經驗，并且整體的學歷還比較低，因此培訓起來效果很不好。培訓方式比較單一。現階段我國的培訓形式往往比較單一，培訓的形式和內容上創新和進步，因此也難以取得良好的培訓成果。

　　考核方式落后。工商管理的培訓和在學校的考核模式基本上沒有太大的區別，以筆試為主，但是這種考核方式存在著很大的問題，最后變成培訓是為了應對考試，違背了最初培訓的'意義。

　　三、加強管理人員的工商管理培訓

　　（一）轉變思想，提高對工商管理的重視程度

　　想要更好的加強工商管理的培訓，首先要做到端正思想，從企業的領導到員工都要正確的認識到工商管理培訓的重要性，樹立正確的思想觀念。加強培訓意識，從整個企業的內部出發，把工商管理培訓的意義灌輸到每個人的思想當中去，提高大家對工商管理的重視程度。企業同時也要把工商管理的培訓當做一項投資，通過加強培訓，從根本上提高人的思想觀念，挖掘人的潛能和水平，從而提升企業的管理水平。

　　（二）增強師資隊伍的建設

　　加強工商管理培訓的總體質量適合師資水平有著重要聯系的==想要更好的提升師資水平，就要建立嚴格的資格認證體系，對于申請工商管理的教師必須有一個也弄個的認證過程。對教師的綜合能力和培訓水平進行嚴格的考察和評估，定期組織教師參加集體培訓，鞏固教師的水平和能力，這樣教師才能更好的進行培訓工作的開展。與此同時，也要加強駕駛的責任感，對培訓的企業和對象要高度負責，為更好的開展工商管理培訓提供有力的專業知識和技術保障。

　　（三）深化改革方式和培訓內容

　　一般來講，工商管理的培訓工作有著一定的難度。因此現代化的企業要向多元化和現代化的培訓方式相結合，理論和實際要一致，著重確立培訓的內容和相對靈活的培訓方式，讓人接受起來更加適應，有針對性、有現實意義的培訓內容會更適應時代的發展和企業的培訓需求。所以要求教師在進行培訓的過程中，也要不斷地隨著時代的發展和進步相應的調整培訓的方式和內容，做到培訓的內容時刻與時俱進，培訓更加專業化。

　　四、結束語

　　通過上述的分析和研究，我們可以看到工商管理培訓的重要意義和對企業發展帶來的好處。不僅可以提升企業的管理水平，還能推動經濟和社會的發展和進步，加強國家體制的轉變腳步，所以我們說工商管理管理培訓的意義十分重大。通過分析，文章中也提到了一些可行性的建議和改進的方式，希望對今后企業的發展能夠有幫助的作用，更好的幫助企業優化自身的管理水平，在社會的進步中，不斷發展和進步。

工商企業管理論文5

　　一、前言

　　縱觀歷史，中國古代已經擁有了有效的政府與組織的管理，追溯起來從夏朝開始至今已經有4000多年的歷史。古代政府組織管理的理論與實踐，經過時間與歷史的考驗，沉淀了很多有價值的東西可供現代人學習與借鑒。古人留給我們的不僅僅是文字，更重要的是理論和思想。眾所周知，管理不是一種單純的政治或經濟行為，它是一定民族文化背景下的產物。作為維護封建主義制度的經濟基礎已消亡，但那些已溶于民族血液中的倫理道德、思維方式、心理形態有些仍然將長期存在，傳統的管理思想至今還深深影響著當代企業的管理意識和行為。

　　二、古代管理思想對企業管理的積極影響

　　1。“天地之性人為貴”、以人為本的思想

　　古代思想家認為：“天地之性人為貴”、“民為重，社稷次之，君為輕”，宣揚的就是樸素的人本哲學思想。把人視為現代企業最為核心和寶貴的資源，重視“仁”與“義”在企業管理中的運用，通過實施人才戰略、人性化管理和家庭式文化，努力發現、培養和發展一專多能的復合型人才，讓企業成為員工生活與工作的希望之“家”。隨著知識經濟的極大發展，企業的經營管理在發生著深刻的變化，知識經濟所倡導的人本主義管理，其政策的出發點和目標都在于“人”，企業中“人”的地位不斷提高。企業開始要求員工更廣泛、更積極地投入企業運作，并通過員工不斷的學習和自身能力素質的提高，來達到企業繁榮和發展的目標。這種模式正在為越來越多國家的企業所采納。

　　2。人類社會協調的和諧發展觀

　　《道德經》上說：“天地所以能長久者，以其不自生，故能長生。”說的是天地之所以長久，就在于能夠讓人生存，無私奉獻。企業要協調、持續發展，也需要具備天地的`“不自生”品德，希望能夠為社會創造價值，為客戶貢獻能源，為股東謀取利益，為員工提供發展，并尋求這四方的和諧與平衡。尤其推崇“和諧”的企業發展觀，認為和諧是一種穩定狀態，是人類社會協調、持續發展的內在要求，也是中國傳統文化的精髓，實現企業與社會、股東、客戶與員工的和諧發展是現代企業最高的使命和追求。

　　3。“為天地立心，為生民立極”的“入世精神”

　　古代思想在理論層面上表現為一種以倫理為支撐點的民族文化精神，表現為我國古代知識分子所具有的一種以天下為己任的強烈的社會責任感。所謂“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，及“為天地立心，為生民立極，為前圣繼絕學，為萬世開太平”，都是這種精神的真實寫照。

工商企業管理論文6

　　一、企業進行工商管理培訓的重要性

　　在全球經濟一體化的背景下，各企業間的競爭呈白熱化狀態。企業管理是企業具有核心競爭力的體現，企業在發展的過程中，不但要提高經濟效益，還要提高企業管理水平。一個企業的管理模式，對企業的可持續發展有著不可替代的作用，它不但可以提高企業的核心競爭力，同時也能提高企業的經濟效益。然而企業管理團隊以及管理人員的綜合素質是企業進行管理的載體，企業在發展的過程中，只有加強管理人員的綜合素質培養，才能在管理活動中發揮作用，進而推動企業發展與進步。因此，工商管理培訓在企業管理人才提高綜合素質方面有著舉足重輕的作用，主要表現在以下幾點。

　　(一)使企業管理更具高效性

　　企業管理工作是指對企業進行整體的規劃、經營與管理。無論是企業的經營方式，還是企業的發展方向都離不開一批專業的、具有較高素質的管理人才來進行策劃。而管理人才都必須具備專業管理知識和豐富的實踐經驗。管理人員的綜合素質在企業管理中占主導地位，決定企業管理方向。因此，企業在發展的過程中必須加強管理人員的.工商管理培訓，提高其管理水平及綜合能力，使企業管理有續進行。

　　(二)使企業更有競爭力

　　新時期企業的競爭也就是人才的競爭，在全球經濟一體化的大環境下，企業要在市場中搶占一席之地，必須提高企業的核心競爭力，才能增強企業經濟實力。在這樣的環境下，企業只有不斷提高企業核心競爭力。也就是企業要對管理人員進行適當的培訓，不斷提高管理人員的綜合素質與能力，才能在競爭中占有絕對優勢。

　　二、工商管理培訓存在的問題

　　市場經濟加快了我國企業的發展，在快速發展的過程中，企業一味的追求經濟效益，忽略了企業文化與管理，不注重人才的培訓工作。首先，企業對培訓缺乏認識。雖然許多企業都知道企業發展人才的重要性，但是忽略了對管理人才的培訓，一般都采取引進人才，不注重企業內部人才的培訓。同時，由于國家職能部門缺乏對企業工商管理培訓提供指導與監督，缺少配套的培訓體系、制度等，導致企業對工商管理培訓熱情不高，甚至不培訓。其次，缺乏專業的培訓師。工商管理培訓是對企業內部管理人員進行培訓，對培訓師的要求很高，不但需要專業的管理知識，還要有豐富的實踐經驗，才能培訓出優秀的管理人才。然而，企業在進行工商管理培訓的過程中，出于對成本的考慮，所請的培訓師，要么只具有理論知識的講師，要么只具有豐富經驗的管理人員進行培訓，根本達不到培訓的效果。

　　三、加強工商管理培訓的建議

　　工商管理是企業管理不可缺少的組成部分，加強工商管理的培訓是企業可持續發展的重要保障，企業如何做好工商管理培訓工作，可從以下幾方面進行：

　　(一)增強企業對工商管理培訓的認識

　　工商管理培訓是企業提高管理水平，增強競爭力的有效手段。如何提高企業對工商管理培訓的認識：首先是企業的全體員工要端正對工商管理培訓的認識，強化培訓意識，從根本上認識培訓的重要性。領導干部要起好帶頭作用，同時在企業內部加強宣傳和引導工作，轉變培訓走形式的觀念，把工商管理培訓作為企業管理的重要活動，增強全體員工的責任感與競爭的緊迫感，讓企業員工明白，只有加強工商管理培訓，才能實企業的可持續發展，才能提高企業的整體管理水平。

　　(二)增強培訓師綜合能力

　　企業工商管理培訓效果的好壞與培訓師的水平密不可分，只有提高培訓師的綜合能力，才能實現培訓目標。如何提高培訓師的水平：首先，要加強培訓師資質認證系統的構建，對工商管理培訓師資格的認證進行嚴格控制，從理論知識，實踐經驗等多個方面進行考查；其次，對于已取得培訓資質的培訓師要進行定期培訓，不斷提高，才能做到在培訓過程中與時俱進，不斷更新；最后，擴大培訓師來源，引進先進的培訓人才，同時要強化培訓工作的重要性，提高工作積極性，才能為企業工商管理培訓提供有力的保障。

　　(三)加強培訓內容與方式的多元化發展

　　企業的工商管理培訓是一項內容復雜，具有高層次、培訓難度大、任務重等特點。加快培訓模式的改革才能適應企業發展之需要。新時期工商管理培訓內容與模式必須向現代化、多元化方向發展。在信息技術日益發達的今天，運用現代計算機與網絡技術等先進的科技手段，實現培訓的多元化與現代化發展。同時，培訓模式也應由傳統的培訓方法向多樣化的形式發展。如運用案例培訓法、互動式培訓法以及講座交流等培訓方法。企業通過工商管理培訓使企業管理人員得到有效的提升，把先進的管理經驗與理論知識應用到工作之中，從而推動企業可持續發展。

工商企業管理論文7

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工商企業管理論文8

　　一、創新企業管理

　　過去的企業管理程式化，管理和市場之間的銜接不夠緊密，存在著各種各樣的問題。隨著市場經濟改革的不斷深入，工商行政管理部門應當創新管理，以市場需求為導向，以改善公共服務為目標，努力提高服務水平。創新管理可以從許多方面入手，但都應該本著“以人為本，方便為先”的原則，積極開展工作，以合理調配人力和物力資源，努力提高工作效率。過去企業行政管理的主要方式是“背靠背”的服務方式，不符合時代要求，應不斷創新管理理念。工商管理專業是最后一個“窗口模式”，應廣泛使用的電子信息技術，創新商業管理，全面推行網上服務，開發在線系統，建立網上虛擬營業大廳，實施網上預定和發牌等公共服務，使人們的工作不再受時間和空間的限制，快速和安全地處理相關工作，為企業提供更方便、更快捷、更舒適的服務。

　　二、工商行政管理改革的措施

　　工商行政管理隊伍要加強政治理論學習，奠定理論基礎，提升整體素質，提高團隊戰斗力和集體凝聚力，建立一支人民滿意、政府滿意的工商行政管理隊伍，用創新的'思維、務實的作風，推動工商行政管理創新。首先，加強工商行政管理文化建設，促進工商行政管理改革，以建設學習型團隊，堅持制度化、標準化、程序化、法制化，建立和完善各種學習制度。采用創新機制，加強干部交流；通過越來越多的在職培訓，提高工作人員的整體水平；根據德、能、勤、性能等指標，選拔高素質的人才；通過全面激勵機制、優勝劣汰的人才機制，促進工商行政管理隊伍始終保持良好的精神狀態，保持活力和熱情，提高整個團隊的能力水平。其次，每一個工商行政管理人員必須改掉壞習慣，不斷提高自己，營造自我提升的學習氛圍。在這方面要加強培訓，主要集中在政治覺悟的提高和業務水平的提高，形成終身學習的習慣，打造服務至上、和諧、創新、誠信為本的工商管理高素質隊伍。最后，在產業文化和商業文化建設上要進行價值觀的選擇，要形成一個高效的團隊，還要進行硬件上的優化，不斷提高文化建設的水平。對于黨員干部來說，要不斷加強自身的作風建設，從根本上提高人員整體素質。除此之外，要積極樹立工商管理榜樣，不斷開拓新局面，這樣才能營造良好的氛圍，對于能力的提高也具有良好的作用，也能夠不斷優化管理機制。

　　三、結論

　　以上通過對工商管理改革的時效性進行分析，針對當下的改革局面，從提高工商管理人員素質、商業隊伍建設方面提出工商管理改革的措施，這符合新時代社會主義市場經濟的需求，并能夠促進我國工商行政管理的進步。

工商企業管理論文9

　　摘要：隨著我國社會的發展，市場經濟的改革，企業也在朝著更好地方向大步前進。而在新技術時代，企業要想獲得更加長足的、可持續的發展，其管理水平有著重要的決定作用。本文正是立足于此，探究了工商管理培訓在提高企業管理方面的重要意義，闡述了當前我國工商管理培訓中所存在的問題，以及解決的措施。

　　關鍵詞：工商管理；培訓；企業管理

　　我國社會自改革開放之后，經濟體制經歷了從之前的計劃經濟發展成為現在市場經濟，在市場經濟的需求下，企業的發展也如同雨后春筍一般發展起來，給市場帶來了活力，在眾多的企業發展過程中，一個重要的問題出現在管理層面前，那就是如何提高企業的管理水平，讓企業的發展在激烈的競爭中立于不敗之地，讓企業獲得長足的、可持續的發展。工商管理培訓正是在此需求下萌芽并繁盛起來。在當前全球經濟一體化的時代背景下，只有做好人才的培養，做好人才的管理，才能真正實現企業的壯大與繁榮。

　　一、工商管理培訓對企業管理的重要性

　　工商管理培訓專門培養現代企業經營管理人才，其主要針對當前企業的需要進行專業的培養與訓練，讓其所培訓的人才具有先進的管理理念，具有科學、合理的管理手段，將企業的人才進行統籌、有效地管理，讓企業員工更加高效的進行工作，使企業的人才得到合理利用，增加企業的利潤與競爭力。其在當前的企業競爭中具有非常重要的作用。第一，通過工商管理培訓，能夠更好激發員工工作積極性，促進員工認同企業的文化理念，讓員工在企業中獲得歸屬感，獲得認同感，并針對自我的情況和條件，進行合理規劃，在企業中謀得自己的正確定位，進行更好地發展規劃。第二，工商管理培訓能夠提高企業管理層的管理水平，在培訓中獲得更加專業的管理知識，獲得更加先進的管理手段，提高其在工作中的管理技能。而且，因為一部分新晉管理層還沒有較多的管理經驗，通過管理培訓則可以使其借鑒其他的先進經驗，針對管理中的實際問題進行有效改革，使企業更加適應時代的發展，社會的需求。第三，企業加強工商企業管理培訓是適應市場經濟發展的表現，通過管理培訓企業能夠與世界的先進管理理念接軌，讓企業在自身發展的基礎上拓寬思路，開闊眼界獲得更大的發展機會，贏得更大的經濟效益。

　　二、工商管理培訓中存在的問題

　　1.領導重視程度有待提升

　　目前，企業領導層對于企業的發展僅僅局限于對企業利潤的關注，并沒有看到企業的發展更在于其自身管理水平的提高，沒有將企業的發展眼光放眼到與世界先進理念的接軌。因此，企業管理層對于工商管理培訓存在一定的忽視，對其重視程度還有很大的提升空間。此種情況在一些小公司表現得尤其明顯，這就造成了企業缺乏正規的管理系統，缺少完善的員工管理措施，缺少先進的管理方法，僅僅注重員工的工作時間和企業效益的最后結果，造成員工的積極性不高，效益空間較小，企業的發展受到限制。

　　2.培訓管理的師資力量薄弱

　　由于企業管理層對于工商管理培訓的重視程度不高，其直接后果便是其資金投入減少，一部分企業甚至根本沒有對企業培訓的計劃或者方案，更沒有設置專門的企業培訓師職位，因此，企業培訓管理的師資力量非常薄弱。同時，因為其師資力量的薄弱造成其培訓效果并不顯著，很多培訓成為一種形式，或者使參與培訓的職工一知半解，難以達到深度理解與應用。

　　3.培訓形式單一枯燥

　　當前企業所采用的培訓形式大多為聘請培訓師對職工進行培訓，其培訓的'方式多為培訓師進行講解，職工參與培訓聽取講解內容。培訓師與職工之間難以形成有效互動，培訓的方式也讓很多職工“昏昏欲睡”。即使一些培訓師在其講解內容中加入一些案例，很多案例與職工的實際工作相去甚遠，難以調動職工的參與積極性。培訓形式的單一枯燥讓培訓的效果差強人意、收效甚微。

　　三、加強工商管理培訓的措施

　　1.提高管理人員的工商管理培訓意識

　　做好工商管理培訓，需要思想上先進意識的推動，需要領導層的支持。因此，提高管理人員的工商管理培訓意識成為提高培訓水平的重要措施之一。領導層要做到思想上的轉變，認識到培訓對于職工提高其專業能力的重要性，認識到培訓在激勵員工工作方面所起到的積極作用，從而從根本上轉變對培訓的看法和理念。同時，還要堅決地學習科學發展的理念和觀念，加強培訓的宣傳教育工作，通過培訓學習先進的激勵制度和績效考核方式，激勵職工在工作中實行培訓所教授的方法，保證每一次的培訓都能夠落到實處，在實際工作中得到檢驗。

　　2.創新工商管理培訓形式和內容

　　傳統的、單調的培訓方式已經不能適應新時代職工的需求，不能適應企業的發展變化。因此，創新工商管理培訓形式和內容勢在必行。企業可以從以下幾個方面進行改革與創新。第一，聘請本行業范圍內具有一定成績的知名人士進行培訓。人們對于知名人士的成功經驗向來具有憧憬與猜測，將成功人士請到本企業與職工進行面對面的交流，則可以很好的傳授自身的經驗，讓職工學習到更多的成功元素。第二，企業可以采用網絡形式進行工商管理培訓。網絡已經成為人們生活必不可少的重要生活工具，將培訓與網絡相結合，讓人們更加方便的接受培訓，隨時隨地進行培訓，增加培訓的方便性，降低培訓的成本。第三，增加員工再教育機會。企業可以采用一定的制度，激勵員工進行在學習、在教育，讓員工再教育的同時進行專業知識的提高，獲得專業能力的發展。

　　3.正確評估培訓效果

　　工商管理培訓的目的是為了更好地為企業進行服務，提高企業的管理水平，提高企業的競爭力，因此，在培訓完成之后，企業的管理層要對培訓進行綜合考評，觀察培訓的效果。同時，還要嚴把培訓師的質量關，對于不具有培訓資質的培訓師要將之關在大門之外，免于其將不專業的知識與習慣灌輸給職工，保證培訓師的專業、職業性。

　　四、結束語

　　工商管理培訓是企業發展的重要因素，其提高企業核心競爭力的重要手段，企業要對此予以高度重視。同時，社會各階層也積極推動管理培訓的發展，讓管理培訓更好地為企業服務，更好為企業保駕護航，讓企業在管理培訓的推動下走出國門，走向世界。

　　參考文獻

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工商企業管理論文10

　　隨著信息網絡技術的發展和移動通信工具的普及，數字新媒體改變了社會信息傳播方式，給企業營銷環境帶來巨大變革。為工商企業管理專業開設數字媒體營銷，對于培養緊跟時代步伐，具備創新營銷理念的技能型人才具有重要現實意義。

　　1 課程開設時代背景

　　作為培養區域經濟發展所需高素質技能型人才的高職院校，必將切實加強課程體系建設，不斷提高人才培養質量，才能為經濟社會發展提供有力支持。

　　1.1 國家重大戰略需求

　　為順應數字信息化與經濟全球化的時代潮流，各國搶占信息化制高點的步伐明顯加快。我國政府緊扣時代脈搏，將信息化上升至國家戰略高度。20xx年，國務院發布《關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》提出，要加快復合型人才培養，鼓勵高校根據發展需要和辦學能力設置“互聯網+”相關專業。這為以信息化為特色的課程教學改革指出了明確方向。

　　1.2 區域產業經濟需要

　　珠三角地區是國家電子信息、物流、文化創意產業集聚基地，產業布局合理，自主創新能力強，已形成優勢突出、特色鮮明的數字信息產業集群。近年來，各級政府先后出臺新一代信息技術產業、互聯網產業等系列產業規劃，采取有效措施加快產業結構調整，持續推動信息產業優化升級。區域雄厚的產業基礎為高職學校發展提供了堅實依托，也勢必在生產、運營、服務層面對數字信息化技術技能型人才產生強烈需求。

　　1.3 學校持續發展要求

　　數字信息技術飛速發展，“互聯網+”成為新常態。為積極響應國家教育部門建設國際一流高職院校戰略目標，區域內高職院校應繼續契合區域經濟和社會發展需求，全面推進自身內涵建設，致力于培養服務于一線領域的高素質創新技能型人才。在數字信息化時代主旋律下，這必然對工商企業管理專業學生的職業素養、專業能力、發展能力和崗位適應能力提出更高要求。

　　2 課程開設需求分析

　　工商企業管理專業為培養具備創新精神和較高數字信息技術應用能力的高素質技能型人才，應始終堅持教學內容緊跟時代步伐，持續推進完善專業課程體系建設。

　　2.1 專業課程需求調研

　　20xx 年上半年，選取深圳地區120 名工商企業管理近三年畢業生及98 家用人單位開展問卷調查與回訪活動。通過了解畢業生崗位適應能力與培養方案的匹配情況以及企業對人才知識結構的需求狀況，對專業課程進行適時調整和改革，使工商企業管理課程內容更加貼合社會需求和經濟發展。根據畢業生就業情況分析，工商企業管理1/3 畢業生直接從事與市場營銷相關的崗位工作。畢業生較為集中的商務服務、電子信息服務等企業與基于網絡信息技術的數字媒體應用結合十分緊密。從專業課程設置來看，遠超半數以上的畢業生認為市場營銷實務、客戶關系管理、公共關系課程對自身工作具有重要指導意義，也較為貼合企業現實需求。從工作適應發展性看，參與調查的畢業生普遍反映：應增設網絡市場拓展、數字媒體營銷等理論課程及與其相關的實踐課程，以適應變化的崗位工作需求。

　　根據企業調查，超過半數以上用人單位提出創新技能型人才較為缺乏，22.68%的企業更傾向于讓工商企業管理畢業生從事市場營銷方面工作。現實中，62.89%的企業表示市場營銷課程知識在實際崗位中應用性較強，與其相關的客戶關系管理等課程內容設置也得到了大多數企業的認同。針對人才選用要求，企業廣泛提出隨著數字技術的不斷發展，以消費者為中心的現代營銷發生轉變，工商企業管理專業應開設市場開發、營銷策略等課程作為營銷技能的有效補充，多數企業特別強調應加強營銷實踐能力的培養，使學生獲得自我價值的充分實現。

　　2.2 課程教學內容設置

　　信息技術進步加速了企業從傳統營銷到新型營銷思維的轉變。工商企業管理專業數字媒體營銷課程應貼合時代要求，以現代營銷理論框架為基礎， 側重加強對學生借助網絡、通信和數字媒體技術實現營銷目標的能力培養。從工商企業管理專業自身出發，結合企業及畢業生迫切需求，數字媒體營銷課程可以設置數字媒體市場分析、數字媒體市場選擇、數字媒體營銷策略、數字媒體策劃執行四個模塊，見下表。各模塊所含教學單元均有緊密聯系現實的案例教學，使學生能夠根據自身社會體驗，改變傳統行為習慣和思維方式，自發樹立數字媒體營銷意識，深度思考企業數字化整合營銷策略的策劃與執行問題。

　　通過上述課程內容安排，使工商企業管理專業的學生能夠靈活運用數字媒體營銷分析方法和工具研究多媒體網絡市場和行業環境，在互聯網背景下熟練開展數字媒體營銷策略，綜合應用數字媒體營銷策劃方法與實施工具，培養學生養成不斷捕捉數字媒體營銷新熱點的思維，訓練其解決數字媒體營銷管理與實踐工作問題的能力。

　　3 課程開設基本保障

　　為使工商企業管理專業數字媒體營銷得到有效開發與實施，應在課程銜接、教學方法、評價方式等層面形成良好保障措施，拓展學生知識空間，達到與預期目標相符的良好教學效果。

　　3.1 專業銜接課程保證

　　廣義的數字媒體營銷涉及營銷網站建設、網絡運營推廣，信息系統服務內容，也包括以數字多媒體技術為平臺進行營銷策劃與組織活動，因此針對不同專業背景學生掌握要求不盡相同。工商企業管理專業數字媒體營銷側重以數字多媒體技術為手段達到企業營銷目標，更關注數字新媒體市場定位與數字新媒體營銷管理。因此，該專業應先行開設市場營銷、公共關系、市場調查預測、客戶關系管理等，后續銜接創業管理、互聯網思維企業經營等。同時，可以設置品牌管理與推廣、廣告文案創意思維、電子商務等專業選修課程，也可積極協調實施跨學院的數字媒體技術應用等公共選修課程，使營銷技能在工商企業管理整個專業課程體系中得到貫穿與滲透。

　　3.2 課堂教學方法改革

　　數字媒體營銷屬于信息技術、媒體傳播、市場營銷交叉復合型課程，要求任課教師不僅具有深厚的工商管理學背景，而且也需要掌握一定的數字多媒體知識。鑒于數字媒體營銷操作性較強，可以聘請具備豐富經驗的企業兼職教師與校內專職教師共同完成課程講授，使學生理論知識和實踐技能獲得雙重提升。推進數字媒體營銷授課教師開展課堂教學改革，推動教師探索多樣化授課模式，除常規教學方法外，開發應用符合課程特色的教學手段，如：播放知名企業時事報道、企業家訪談錄等影像資料，讓學生在思考中感悟信息技術對傳統營銷模式的.改變;以小組協作形式，通過互聯網站、社區平臺或手機APP等，模擬參與產品營銷策劃與推廣，讓學生在真實體驗中領悟掌握新型媒體營銷技巧與策略，最終滿足學生個性化自主學習需求，實現課堂教學效益最大化。

　　3.3 課程評價方式選擇

　　數字媒體營銷課程評價應加強多元化過程性考核，在關注學生掌握理論知識的同時，側重對其主動性學習的引導和綜合能力的培養，構建集理論知識、應用技能、職業素養為一體的動態過程評價方式。理論知識評價為書面測試，考查學生對數字媒體技術基本概念與特征、數字新媒體與傳統營銷關系等知識點的掌握。應用技能評價為過程任務考核，考查學生對數字新媒體市場調查方法、市場定位及營銷策略的選擇使用。職業素養評價為綜合實務考核，考查學生在真實場景中， 對社會化媒體、數字視頻、移動和戶外新媒體、電子商務平臺等的綜合應用能力，提高學生參與度，使其從課程中獲得價值感和成就感。

　　4 結語

　　數字媒體以前所未有的互動性使企業營銷信息資源在交互、共享的過程中發生增值。面對國家、珠三角地區及深圳信息產業轉型升級的大好時機，高職工商企業管理專業應主動順應潮流趨勢，不斷完善課程教學體系，為培養企業迫切需要的能夠充分利用數字新媒體傳播效力促成銷售目標達成的技能人才提供強力支撐。

工商企業管理論文11

　　摘要：在世界經濟一體化的形勢之下，市場經濟飛速發展，這給國內的工商業帶來了很大的挑戰。現階段，中國的企業處于戰略轉型階段，所面臨的內外部環境更加嚴峻。這就要求企業正確的面對各種挑戰，采用有效的管理措施，妥善解決問題，保持生產鏈條的連貫性，促進企業的進步。企業為了在競爭當中占據有利地位，必須了解自身的優勢以及劣勢，并且不斷地進行變革。企業要根據市場需要，創新管理模式，并且不斷完善管理辦法。文章剖析了國內企業的工商管理，客觀預測以后的發展前景，并且指出了正確的發展道路。

　　關鍵詞：新經濟形式；工商企業管理；發展趨勢

　　中國實行改革開放之后，國內企業紛紛走向了市場經濟，企業負責人也改變了管理模式，這是一種由內至外的變化。無論在任何時期，企業的工商管理都是重要的研究課題，企業未來的發展方向究竟如何，著手點又在哪些方面，都是我們需要探討的問題。

　　一、從整體上闡述企業工商管理

　　企業依據國內的法律以及政策，所制定的有關企業管理制度、管理辦法以及管理模式等有利于推動企業發展的相關策略，就是我們所說的工商管理。其直接決定了企業的發展方向，并且可以開拓員工的視野，培養更多專業性人才。從內容的角度來講，企業工商管理涉及企業長期的利益以及發展策略。它有利于企業的長期穩定運轉，并且很好的生存下去。

　　二、現階段國內企業工商管理的實際情況

　　（一）缺乏先進的管理模式

　　目前，部分企業由于不具備完善的管理制度，以及相應的技術支持，而發展緩慢，這種現象在市場經濟的背景之下尤為顯著，這給企業的發展帶來了不利影響。而其中的原因最主要是來自于管理者本身，部分企業的管理者缺乏經驗，只是一味地模仿其他企業，而沒有結合自身的實際情況去選擇管理模式，這就出現了很多弊端，最終使企業的經營效益不斷下滑，目前，企業工商管理最突出的表現就是缺乏市場競爭力，管理水平偏低。企業不但要進一步的拓寬市場，還要進行內部整頓，在這種困境之下，各種矛盾層出不窮。目前，部分企業缺少管理意識，在具體的管理時，所采取的模式是粗放型的，這就很難實現預期的管理效果，為了妥善解決這個問題，就應當具有一種理性的思維方式，全面的考慮問題，完善企業管理流程，嚴格查找內部不足，一旦發現問題，就要及時改正，根據企業的實際情況，尋找最適合的管理模式。

　　（二）沒有明確企業各部門工作

　　企業的運轉實際上呈現出流水線的狀態，各個部門以及各個成員，都要完成本職工作，這樣才能保證企業的不斷運轉。但是實際上，很多管理者都沒有意識到這個問題，在實踐當中，很多企業都存在部門紊亂的情況，這就造成工作缺乏條理性，從而影響到工作效率。所有的部門以及相關人員，都有自己的分工，無論是營銷還是策劃，都是整個流程當中的關鍵組成，管理者應當合理分工，細致的分配任務，只有這樣才能使所有的員工都可以有序的工作，避免出現重復勞動，從而確保企業的'穩定發展。

　　（三）企業缺少高水平的管理者以及創新性人才

　　所有的工作都需要借助于體力以及腦力勞動，從企業的角度來講，最關鍵的就是在管理人才方面的投入，高水平的管理者是企業的靈魂所在，如果一個企業沒有合格的領導者，就無法生存下去。實際上社會上有很多專業人才，企業為了謀求自身的發展，必須懂得如何識別人才。如今的社會主要是被人所掌控，人力資源成了主要的力量。隨著知識經濟的不斷發展，人的主導作用越來越明顯，可以實現駕馭、分工以及領導等功能。我們必須要認識到每個人都是有潛能的，企業管理者更應當學會如何挖掘新人的潛力，不斷推動企業的發展。

　　三、企業工商管理的未來發展以及策略

　　（一）創建完善的管理機構

　　要重視企業形象的塑造，提升自身的社會影響力。細化管理制度，可以作為獎懲的主要依據，一個健全的管理制度，可以培養更多的信任感。建立健全管理機構，有利于推動企業的持續發展。換句話來講，企業在進行建設時，應當重視如何制定管理機構。

　　（二）創建科學的管理制度

　　采取明確的獎懲方式，可以激發員工的斗志，鼓勵某些表現突出的員工，同時也可以懲戒某些怠工的人員。要嚴格遵守作息時間，樹立時間觀念，尤其是對于企業來說，時間就是效率。要嚴謹地對待工作，杜絕出現由于個人因素而帶來工作上的漏洞。正是如此，科學的管理制度必不可少。

　　（三）關注人才的培養

　　企業員工所具有的理念以及素質，會影響到企業的發展，因此，企業應當提供培訓的機會，提高員工的綜合素質。同時，還要挖掘更多的管理人才，注重人才的培養。從工作上以及生活上給予員工應有的關心，采取獎懲的手段，激發員工的積極性。管理者要重視員工的工作能力，在選擇人才時，不能過于看重學歷或者是出身，更要看重員工的后天努力。

　　（四）走向國際化

　　國內企業必須要走出國界，走向國際化，這樣才能獲得更大的利潤。如果朝國際化方向發展，不但打通了國門，還吸引更多專業化人才，這是有利于企業發展的。目前的世界形勢，表現為全球化以及國際化，無論是任何行業，都應當跟上時代的發展潮流，只有這樣，才能擺脫落后的地位。世界經濟一體化，是未來經濟的發展形勢，走出國界，面臨著機遇也面臨著挑戰，不過其他國家的先進技術以及配置，都可以成為企業發展的有利因素。企業想要長期發展下去，應當充分利用國內外環境。

　　四、結語

　　總的來說，必須健全工商管理模式，提升管理水平，才可以使企業具有生命力，走向世界。企業經濟與社會經濟的發展密切相關，因此我們必須重視企業經濟。

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　　[2]孔繁娟,李睿.企業管理在新經濟下的發展趨勢[J].農村經濟與科技,20xx(03)：65-66.

工商企業管理論文12

　　1、現代工業企業有哪些主要特征?

　　答：大規模采用機器和機器體系進行生產，并且系統地將科學技術應用于生產。 勞動分工精細，協作關系復雜、嚴密。生產過程具有高度的比例性和連續性。 生產社會化程度高，有廣泛、密切的外部聯系

　　2、如何理解企業的二重性。

　　答：企業的二重性是指其一般屬性和特殊屬性，也就是自然屬性和社會屬性。一方面，企業是運用現代科學技術、依靠協作勞動而向市場提供商品的生產經營單位，是生產力實際運動的場所，是生產力的組織形式，因而具有同社會化大生產相聯系的一般屬性。另一方面，任何企業都不能脫離一定的社會經濟制度而孤立存在，總是在一定的生產資料所有制基礎上從事生產經營活動，是一定生產關系的體現，因而又必然具有同生產資料所有制的性質和結果相聯系的特殊屬性。

　　3、企業管理的職能有哪幾項?

　　答： 計劃，就是探索未來，制訂行動計劃;組織，就是建立企業的物質和社會的雙重結構; 指揮，就是使其人員發揮作用;協調，就是連接、聯合、調和所有的活動及力量;控制，就是注意一切是否都已按規定的規章和下達的命令進行。

　　4、自考工商企業管理專業，如何理解管理的兩重性?

　　答：一方面，管理是人類共同勞動的產物，具有同生產力和社會化大生產相聯系的自然屬性;另一方面，管理同生產關系、社會制度相聯系，具有社會屬性。管理即是科學又是藝術

　　(1)“指揮勞動”——管理的自然屬性(合理組織生產力)，它是共同勞動的社會化性質決定的。也是社會化大生產的一般要求和必要條件。如同一個車隊須有一個指揮。

　　(2)“監督勞動”——管理的'社會屬性(維護完善生產關系)，它是由共同勞動所采取的社會結合方式的性質產生的，是維護社會生產關系，實現社會生產目的的重要手段。資：“監督勞動”是維護資本主義生產關系的重要手段，具有階級對抗性。社：仍然是具有“監督勞動”屬性的企業管理。但它是鞏固和加強集體勞動的條件。無階級對抗性。企業管理二重性表現為管理的兩種基本職能：合理組織生產力的一般職能與維護完善生產關系的特殊職能。(鄭大自考網)

　　5、什么是SWOT分析法?

　　答：企業經營戰略制定的SWOT方法是指：SWOT分析法：SWOT分析法是將企業內部環境的優勢(S)與劣勢(W)外部環境的機會(O)與威脅(T)，同列在一張十字形圖表中加以對照，可一目了然，又可以從內外環境條件的相互聯系中作出更深入的分析評價。SWOT分析法是一種最常用的企業內外環境戰略因素綜合分析方法。

　　6、戰略管理與經營管理有哪些不同?

　　答：(1)戰略管理面臨動蕩的環境，因而具有外向性的特點，是以不確定、不連續的經營環境為前提，其管理者注重監控企業外部環境變化，制定有效的戰略計劃，利用有限的經營資源，保證企業在動蕩環境中生存與發展。經營管理是以穩定的經營環境為前提，將管理重點放在日常生產經營活動上，很少考慮如何適應外部環境的變化，實施有效的戰略管理。

　　(2)戰略管理重視企業整體性綜合管理，經營管理重視企業職能性業務管理。戰略管理超越一般的職能管理范圍，力求把握企業發展的總方向和總目標。它要求管理人員能夠運用各種經濟管理知識，將企業市場營銷、研究開發、生產、財務、人事等各種職能性管理活動綜合起來、協調一致，以便實現企業的總目標。經營管理則偏重于具體的職能管理，如加強推銷，編制生產計劃，強化質量控制，完成某一特定的經營目標等，對整體性綜合管理則不太重視。

　　(3)自考工商企業管理專業，戰略管理追求企業長期生存、發展以及戰略競爭能力的提高，它要求企業最高管理層能夠有效地實施適應環境的戰略，重視企業長期的經濟效益和發展潛力。經營管理則常常把著眼點放在短期經營成果和利益上，國內外一些企業存在的追求短期盈利，忽視企業發展后勁的傾向就是一個明顯的例證。

　　(4)戰略管理是一種“預應式”管理，高層管理人員要具有戰略的思想和眼光，經常洞察、預測、分析外部環境，對環境變化不僅能夠迅速作出反應，甚至能夠作出預先反應來影響環境。經營管理是一種“因應式”管理，由于缺乏戰略思維，只能對某種環境事變作出臨時的反應。因此，往往不能及時捕捉和利用外部環境變化造成的機會，也難能及時避開危險。

　　7、 企業間全球性競爭的發展趨勢是什么?

　　答：(1)國家間差別減少。(2)更積極的產業政策。(3)國家對特有資源的認識與保護。(4)更自由的技術轉移。(5)新的大規模市場逐漸興起。(6)新興發達國家的競爭。

　　8、如何理解企業的核心能力?

　　答：(1)核心能力特別有助于實現顧客所看重的價值;

　　(2)核心能力是競爭對手難以模仿和替代的，故而能取得競爭優勢;

　　(3)核心能力具有持久性，它一方面維持企業競爭優勢的持續性，另一方面又使核心能力具有一定的剛性

　　9、企業戰略管理的三個層次是什么?說明它們之間的關系?

　　答：戰略管理的三個層次是：公司層戰略，業務層戰略，職能級戰略。

　　它們之間的關系：公司層戰略，業務層戰略，職能級戰略一起構成了企業戰略體系。在一個企業內部，企業戰略的各個層次中是相互聯系，相互配合的。企業每一層次的戰略都構成下一層次的戰略環境，同時，低一級的戰略又為上一級戰略目標的實現提供保障和支持.。所以，一個企業要想實現其總體戰略目標，必須把三個層次的戰略結合起來。(鄭大自考網)

　　10、自考工商企業管理專業，三種基本競爭戰略是什么?說明采用基本戰略的風險?

　　答：三種基本競爭戰略是：成本領先戰略，差異化戰略，集中化戰略。

　　成本領先戰略的風險包括：行業技術的更新變化使過去的投資和經驗失效;追求者模仿成本更低;過于看重成本而忽視市場產品需求和營銷的變化;不可抗力導致的成本增長削弱公司保持價格差異的能力。

　　差異化戰略的風險包括：對手實行了低成本的差異化時使公司無法維持客戶;買方需要的差異化程度下降;模仿使已建立的差別程度縮小;假次產品沖擊市場的風險。

　　集中化戰略包括一系列風險：大范圍提供服務的競爭對手與集中服務的成本差距變大，從而使針對一個具體目標市場的服務喪失成本優勢;戰略目標市場與整體市場之間的需求產品或服務差距縮小，需求消失;競爭對手在目標市場內實行更集中化戰略，使行業市場更細分化。

　　11、企業管理者必備的能力有哪些?

　　答：(1)專業知識 ——管理人員應具備與自己本職工作相關的專業知識，做到持續學習，以適應公司不斷發展的需要。(2)決策能力——對自己職責范圍內的工作能迅速作出判斷，果斷采取行動。(3)分析問題及解決問題能力——對工作中出現的各種問題作出準確的分析及采取有效的解決方法。(4)協調及合作能力——建設好自己的團隊，協調與其實他部門的工作關系，提高工作效率。(5)管理能力——即計劃、組織、指示、監控能力。

　　12、企業的資源主要有哪些?

　　答：企業的資源主要有五類：(1)財務資源(2)實體資源 (3)人力資源(4)技術資源 (5)聲譽。

　　13、如何理解企業文化的層次?

　　答：企業文化由三個層次構成：表層——物質文化;中層—— 制度行為文化;深層——精神文化。

　　14、 五種基本的競爭力量包括什么?

　　答：①新競爭者的進入;②替代品的威脅;③買方的討價還價能力;④供方的討價還價能力;⑤現有競爭者之間的抗衡競爭。

工商企業管理論文13

　　（一）

　　一、對就業進行分析

　　某學校的工商企業管理專業的在20xx年有125人畢業，其中參加酒店和房地產企業工作的人共有119人，這些學生所參加的企業單位共105家，并且其中的大型企業占百分之六，其中包括中國聯通、中國電信、中國建設銀行和新瑪特等等，當然更多的學生實習的地方都是中小型企業。其中有的學生會在省內實習，有的回去省外，有的選擇繼續學習，有的學生會選擇自主創業。在這些學生中百分之九十八都是通過學校招聘、網絡招聘和報紙招聘找到工作的，有極少部分的人是通過親友的介紹找到工作的，其中找到專業對口的學生占百分之九十五。通過對這些情況進行整理后發現，本專業的大部分畢業生都通過各種的渠道找到了對口的工作，而且這些學生的工作單位也對學生給予了很高的評價。而且大部分畢業生也能通過自己的努力得到企業的認可，畢業生在與人溝通和工作態度方面都有很高的能力。這樣也說明了本專業的畢業生能夠很快的適應自身角色的轉變，并且能夠把從學校學到的理論知識運用到實際的工作中。在進行調查的過程中企業也提出了學生的不足之處，主要包括以下幾方面。

　　1.許多學生的執行能力差。在工作中，有許多學生的理解能力很差，往往不能理解上司的意思，不能正確的做事；還有的情況就是，有的學生很自負，往往認為自己的想法是對的，根據自己的想法去辦事，和上司對著干。

　　2.有些學生不能積極主動的工作。就企業反應有許多的學生在工作中的應變能力較差，而且不善于思考，在與客戶平時的交流過程中，往往不能夠很好的控制局面，局面經常被客戶所控制，被客戶占據主導的地位。

　　3．有許多學生對辦公軟件不熟悉。現在有許多學生對于辦公軟件操作不是很熟練，如PPT等等辦公軟件，學生應該加強對這方面的訓練。

　　4.有很多的學生缺少職業的利益。許多的學生在接待客戶或者是進行培訓的時候，表現都不是十分的專業，學生們的綜合素質有待提高。

　　5.有許多的學生在剛開始工作的時候，并不了解自己的工作，只是在工作之后才開始真正的了解自己的工作，這樣的學生嚴重與社會脫節。

　　6.現在有許多學生的心態浮躁。由于大學生都是剛從學校畢業就參加工作的，自我的感覺良好，認為自己是高等院校的學生，就高人一等。只要是工作不好，就想著跳槽。這樣的心態嚴重影響了學生的工作狀態。

　　二、對企業的用人需求進行分析

　　通過不斷的了解和調查，我們發現企業的用人要求主要表現在以下方面。

　　1.許多企業在原來的招聘中只重視學生的成績，但是企業現在注重學生的創新能力。現在許多人都存在著這樣的思想誤區，認為學習成績優秀的學生，一定會在哪些方面有著突出的能力，其實不然，這些學生知識在記憶力方面好而已。然而在工作中主要困擾學生的是學生的工作能力和經驗的不足。所以現在越來越多的用人單位在招聘的時候越來越重視學生的實際能力和社會經驗，而不再重視學生的成績。也就是說企業現在更加注視的是學生的解決問題的實際能力和動手能力。

　　2.現在許多的公司原來越重視應聘者的心理素質。現在許多的用人越來越重視應聘者的心理素質，尤其是剛畢業的大學生。現在有許多的用人單位在招聘員工的時候更希望員工能夠有好的工作態度、有好的心理素質、還有懂得如何去學習。通過以上信息我們就可以知道用人單位喜歡的員工是處事靈活、協調能力強、心理素質好和性格開朗的。

　　3.重視品德。在以前許多的企業都是非常注重學生的學習成績，但是現在許多的企業更加注重學生的品德。在以前有許多的`企業是“非高校學生不用”，但是現在的企業更加重視學生的專業素質和學生的綜合素質。這樣的情況就表明隨著我國經濟的發展，企業在用人方面越來越理性，也越來越科學。現在許多學歷不高的學生都能憑借自己的能力找到好的工作。

　　三、新就業形勢下工商企業管理的人才培養策略

　　為了能夠使工商企業管理學生在新的就業形勢下能夠找到工作，那么學校就應該加強對這方面的陪養。

　　1.應該加強校企合作。學校應該和企業進行合作，根據企業的需要培養人才。在制定人才的培養方案的時候，學校也應該要始終保持“工學結合”的這一理念為培養人才的核心。

　　2.學校要根據用人單位的實際需要來培養人才。學校通過校企合作之后，充分的了解企業需要什么樣的人才和數量，并根據這一實際情況對學生進行人才培養。同時學校也應該增加與企業的合作，培養更多的專業人才。

　　3.豐富課程。在大學的課程中，教師應該增加更多的實訓課，同時要豐富實訓課的內容。首先，教師可以對學生進行專門的課程培訓；然后教師可以進行專業的綜合訓練；最后，教師要將所有的有聯系的專業都進行綜合培養。幫助學生能夠早點的了解從事的工作，讓學生能夠認清現在的就業形勢，從而能夠更好的規劃自己的職業生涯，并且能夠樹立正確的職業觀。

　　4.學校應該建立“工學結合”的考核系統。在“工學結合”的人才培養模式下，教師的教學方法也應該進行改變，傳統的對學生的考核方法應該不再適用于現在的社會，學校應該結合企業制定出多方位考察的系統。

　　5.學校應該從多種渠道增加學生的綜合素質。學校應該鼓勵學生多去學校的圖書館，利用其中的資源，開闊自己的視野；學生也應該上好每一節計算機課，提高自己操作辦公軟件的能力；組織學生多參加集體活動，提高學生的組織能力、溝通能力和動手能力，同時也培養學生團隊精神；加強學生的禮儀的培養，提高學生的個人素質，提高學生的心理素質，幫助學生學會用積極的心態面對生活中的挑戰和挫折。

　　四、結語

　　綜上所述，在新形勢的就業形勢下，想要培養出適合工商企業管理的人才已經是緊要的任務，學校必須要改變原來的教學方法，根據時代的需要制定出新的教學方式，增加學生的就業概率。同時，學生也應該改變原有的就業觀念，積極主動的參加到提高就業能力的工作中來。這樣就能夠增加學生就業機率。

　　作者：于長勝 單位：遼寧建筑職業學院市場營銷教研室

　　（二）

　　一、高職工商企業管理人才培養存在的不足

　　（一）人才培養體系存在缺陷。根據調查表明，目前學生普遍反映，管理專業課程學習內容多而廣，泛泛而談，不專、不精，操作性不強，學過不久就忘，難以記牢。目前開設有實踐課程的專業課不多，可以依托和使用的實驗實訓設備資源有限，大部分是專業教師自己制作和編寫的，實訓時間比較集中，多在整個學期理論課程結束后進行為期一、兩周的綜合實訓。實訓內容綜合性強、用時短，學生感受不深，所以學過就忘。實踐課的比重偏少且效果不佳，導致學生理論知識“豐富”，卻缺乏運用它們的機會和能力，碰到實際問題，往往束手無策。

　　（二）課程設置、教學內容重規范、輕實證。當前工商企業管理專業受傳統教學影響較深，設置課程多以規范性知識為主，側重于定性分析的內容，缺乏實踐導向和應用導向，而在市場經濟中更多的是以定量分析為主，需要的是實證性知識。

　　（三）考核辦法單一。高職現行的考核制度與大多數高校的考核制度是一樣的，采用以考試成績評定學生的能力為主的評估制度。我們往往會發現一些考試比較在行的學生在實踐操作時顯得比較刻板，欠缺創新精神，而另一些上課遲到早退曠課的學生在實踐操作時往往表現出思維活躍，富有創新意識。傳統的以考代評的考核辦法存在較多的弊端：解釋概念死記硬背，缺乏對全部知識的綜合運用和系統掌握；忽視歸納思維的評估；忽視創新能力的評估；學生實踐能力不足；不能有效激發學習的積極性和主動性；不能反映學生的實際水平；不利于反映學生綜合素質，等等。因此，高職工商類專業的考核模式迫切需要改革與創新。

　　二、高職工商企業管理人才培養創新的策略

　　（一）改革現有人才培養模式，加強復合型人才培養。經過調查發現，工商企業管理人才包括營銷推廣員、銷售業務員、人力資源管理助理員、會計、倉管員、品管員、采購員等。隨著產業的相互滲透于交叉，不同產業之間的交叉，技術工作的要求越來越高，對于人才的專業結構提出了更高的要求，人才需求趨向于復合型人才。復合型人才應兼具有知識性和技能性的特點。橫向看，知識面廣，知識的融合度要高，要求多學科知識的復合、多專業技能的復合、多能力素質的復合以及智力因素與非智力因素的復合；縱向看，掌握的知識既要有高度又要有深度，知識遷移能力強，適應能力強，創新能力強。

　　（二）以綜合能力為導向，加強外向型人才培養。目前從事對外事務性質工作的學生人數不多，但在調查中發現，許多學生渴望進入這一崗位和行業，可是在外語口語能力上達不到崗位要求。這種迫切想要提高外語能力、外交能力、國際管理能力的畢業生主要集中在廣東地區。廣西背靠大陸，面向東南亞，與東南亞國家山水相連，廣西的區位優勢決定了將在中國—東盟自由貿易區中發揮著重要的作用，在泛北部灣經濟合作區、加強與東盟各國合作的過程中，廣西北部灣經濟區正在逐步構筑粵港澳—西南—越老柬緬的分工層次，承接了很多外來轉移的產業，各類外資、合資企業紛紛落戶廣西。面對廣西經濟市場的變化，培養外向型人才向社會提供符合市場需求的高素質人才，是高職教育的當務之急。

　　（三）以實踐能力為導向，注重職業素養的培養。職業素養對學生未來的競爭起著重要的作用。大部分企業認為責任心、敬業精神、承壓能力等基本素養很難通過短期培訓獲得，而這些職業素養又恰恰是影響個人和企業發展的關鍵因素。在調查中的企業管理者普遍認為，專業業務技能是從大學開始習得，在工作中才開始熟練的，因此通過企業的崗前培訓加上工作的積累完全可以使新員工的業務水平迅速得到提升，但是基本的職業能力比如英語水平、寫作能力、表達能力等則需要較長時間的訓練，企業培訓難以迅速取得成效，所以這些基本職能能力是企業在挑選人才時較為看重的。而職業素養更是與一個人的家庭背景、生活經歷以及受教育程度等因素密切相關的，是一個人比較穩定的特征反映。很多畢業生在校期間僅僅看重考試分數，忽視實際能力的訓練和職業素養的培養，大大阻礙了畢業生職業生涯的順利發展。

　　作者：王利華 滿春 劉令華 單位：廣西機電職業技術學院 湖南省益陽市第一中學

　　（三）

　　一、就業依據分析

　　某院校的工商企業管理專業在20xx年共有129名學生畢業，其中的122人在服裝、金融保險、酒店、房地產等企事業單位參加了實習，所參加的企事業單位共計114家，大型企業只有百分之五，包括中國電信、全友家私、寶島眼鏡、希望集團等大型企業，很多同學參加的實習的地方都是在中小企業。地域分布上，在四川省成都市實習的有99人，在四川省其他市實習的有19人，在省外工作的有5人。另外的七名同學，其中的六名進行了專升本的考試，另外一名進行了自主創業。在這些學生的找工作渠道方面，百分之九十的同學是通過網絡招聘、報紙招聘、招聘會等方式找到了工作，百分之五是通過自主創業或親屬介紹工作，另外百分之五是通過參加校園招聘會找到了工作。其中所找工作和自己專業對口的學生占到了百分之九十五，共有一百一十六人。就業崗位主要包括采購員、行政前臺、市場專員、客戶經理、庫管員、人事專員、行政助理等，還有四人的就業崗位是會計出納，兩人的就業崗位是金融分析，還有一人在軟件行業就業。這些學生剛參加就業時的工資大部分在一千至兩千之間，工資低于一千或者高于兩千的學生所占比例不足百分之五，學生的工資大部分比較平均。在工資分布上，工資較高的學生是那些通過親屬找到工作的學生，有的甚至已經達到了每月兩千五百元，其他同學薪酬略低。這樣的工資水平和大學生剛開始就業時的平均工資是很接近的。對數據進行整理后發現，本專業的大部分畢業生在畢業前后會通過各種渠道尋找和本專業對口的崗位進行工作，聘用本專業學生的企事業單位對本專業的畢業生的評價也比較高。大部分本專業的畢業生憑借自己很強的適應能力和善于溝通的個人能力、踏實勤奮的工作態度在企業內得到認可。這說明本專業的大部分學生在畢業后能很快適應個人角色的轉換，能很快把自己在學校內學到的專業技能和專業知識應用到崗位上，并且能比較快的融入工作團隊，為本專業掙得了榮譽。在調查中，一些企業也發現了本專業的一些學生的不足，主要包括：

　　（一）有些學生在工作中不積極，靈活應變的能力十分差，不善于思考，在與客戶進行交流時，往往無法控制局面，經常被客戶控制局面，讓客戶占據了主動。

　　（二）好多學生的執行能力十分差，往往走向了兩個極端。要么就是無法理解上司意圖，在工作中無法對領導意圖進行貫徹落實；要么十分自負，自以為是，在工作中和上司對著干。

　　（三）有些學生缺少職業禮儀，在接待客戶時、參加會議時、進行培訓時十分不專業，綜合素質需要提高。

　　（四）有些學生在參加工作后，對自己所參加的工作十分陌生，參加工作后才開始熟悉自己所做的工作，這種學生與社會已經脫節。

　　（五）有些學生對辦公軟件不熟悉。對EXCEL和PPT都不熟悉，這方面需要重點提高。

　　（六）有些學生心態浮躁，在工作中不踏實，將“此處不留爺，自有留爺處”的話掛在口邊，隨時準備跳槽。

　　二、企業需求分析

　　通過調查發現，企業的用人需求已經有了很大的轉變。表現如下：

　　（一）越來越重視心理因素很多用人單位越來越重視應聘者的心理素質，尤其是畢業大學生的心理素質。有一家名企的負責人曾經說過，我現在想找一張白紙，找一個員工，擁有良好的工作態度、良好的學習態度、良好的心態、具有較多的學習方法。實踐證明，單位最青睞的人是為人處事比較靈活、性格開朗、協調能力強、溝通能力強、心理素質好的人。

　　（二）企業以前在招聘時重視學習成績，現在重視創新能力和實踐能力。越來越多的人開始認為，學習成績好的學生在某些方面可能能力比較突出，但大部分的學生也只是記憶力比較好。而現在困擾大學生參加工作的主要因素是能力不足和社會經驗缺乏。因此，現在越來越多的企事業單位在招聘大學生不再重視大學生的學習成績和大學生的畢業院校，轉而重視大學生的實際操作能力和社會經驗，具體來說就是大學生的處理實際問題能力和動手能力。

　　（三）企業以前在招聘時重視學歷，現在重視學生的能力、素質和道德品質。在調查中發現，以前企業用人的“非高學歷、非名牌大學的畢業生不用”的現象已經消失，現在的企事業單位越來越重視大學生的專業素質和綜合素質。這表明，隨著我國經濟的發展，企業的用人標準越來越理性，也越來越科學。一些本三、專科畢業的大學生同樣可以憑借自己的個人能力而找到好工作。

　　三、對本專業人才培養的建議

　　（一）加強校企合作，調查企業的實際需求，并以此作為培養人才的依據。在制定人才培養方案時，要始終圍繞“工學結合”這一人材培養模式為核心。

　　（二）根據實際的崗位需求和崗位空缺來確定人才培養的內容和數量，創建校企合作的新機制。拓寬校企合作的范圍，校企合作項目的開發要進一步深化，課程體系以工學交替為宜。

　　（三）在大學課程中，增加實訓課的內容和實訓課課時的數量，首先進行專業單項的實訓，然后進行專業綜合的實訓，最后將有聯系的專業綜合起來進行實訓。讓學生較早的了解可能從事的工作，讓學生全面認識現在的就業形勢，幫助學生科學規劃自己的職業生涯，樹立正確擇業觀。

　　（四）建立新型考評體系，和新的人才培養模式相匹配，新人才培養模式下的教學手段和教學方法都發生了變化，考評體系也應該隨之變化，新考評體系應該包括學校、企業和社會對學生的評價。

　　（五）從多個渠道構造平臺，提高學生的綜合素質，鼓勵學生利用網絡資源和圖書館，拓寬視野和知識面。

　　作者：陶熙 單位：華中科技大學文華學院工商管理專業

工商企業管理論文14

　　論文題目：管理的終極價值及人文管理學與中西方管理差異

　　管理寄寓了人們實現生存的最終目的或最高理想，即管理的終極價值;管理的具體目標及其效率，即管理的工具價值。管理的工具價值依賴于管理終極價值而存在; 工具價值本身滲透了終極價值;終極價值也必須依靠工具價值而實現，這就是管理價值的二重性。撇開管理的終極價值，僅僅將管理視為工具，管理就是同質的。只有從管理的終極價值這個角度出發，才能真正理解中西管理差異。盡管在現實生活中不存在 人文管理 ，但將管理價值中的 人文價值 作為重點來進行研究卻是可能的。因為 人文管理學 是一門普適的管理學分支。

　　管理的終極價值、工具價值與管理價值二重性。

　　管理的終極價值。

　　從存在關系的角度來看，人類的存在是作為生產關系的人類社會存在的，而維系這種生產關系的就是管理活動。從存在狀態的角度看，存在是在關系中生成和變化的，不同的社會結構有不同的管理理念，或者說，不同的管理理念塑造了不同的社會結構，人類社會正是在管理活動和管理結構中存在和發展的，因此，管理是人類社會存在的方式，管理本身必然滲透了人類對于自身如何存在的理念。現代資本主義社會絕不會采用中國古代封建社會的管理理念，反之，中國古代封建社會也絕不會產生民主治理、現代企業等管理結構。

　　將管理與人類的存在方式來聯系起來，意味著如何理解人類的存在就會如何理解管理，而反過來，有怎樣的人類理想，就有怎樣的管理理念。人類的本性是在管理中實現的，管理及其理念代表了人類作為社會性存在的本質，正是管理構建了人類世界。人類的社會結構、經濟結構、政治結構本質上是一種為了更好地協調社會活動而形成的管理結構，抽離其中的管理實質，人類社會將變成一盤散沙，正是管理構建了人類社會。

　　尤其是進入近代以來，人類社會愈來愈以組織的方式而存在，現實的人們必定處于某一組織之中，而管理作為維系組織存在的.關鍵因素對人們的社會生活與實踐有著巨大的影響，人們生存、勞動、生活的意義與管理的理念息息相關20xx最全工商企業管理的畢業論文精選3篇20xx最全工商企業管理的畢業論文精選3篇。在這一理念中，必定寄寓了人們實現生存的最終目的或最高理想：即一種合適于人性理想的存在方式和社會協調方式，這就是管理的本體價值或終極價值。

　　管理的工具價值。

　　管理不僅僅是關于人類如何作為社會性存在的理念，管理必須有具體的目標。正如管理思想史家雷恩指出的那樣，組織的管理必須要有一個目標，或者要實現的某件事，也許這種目標就是一年一度的采集果實、狩獵、播種農作物或者保護集體免遭游牧民族的掠奪等等。除了具體的目標之外，組織的成員還需要擁有工作或戰斗的工具，這些工具是實現目的的資源或手段，其中包括人、武器、耕作工具或者其他任何東西;還需要對參加組織的人的各種活動作出明確的安排，其目的是在實現具體目標時，能使他們的行動相互作用和協調一致;最后，這個集體發現，如果有一個專門承擔保證使整個組織不斷實現其具體目標的任務，那么就有可能取得更好的結果。

　　因此，管理除了滲透人類關于如何生存的理念之外，還必須關心 如何達到具體目標 的技術性問題。在20世紀初期，法國人法約爾提出，為達成組織的具體目標，所有的管理者都必須執行 5 項管理活動：計劃、組織、指揮、協調和控制;為高效地實現具體目標，還必須遵循分工、權力、紀律、統一指揮、統一指導、個人利益服從整體利益、報酬、集權、等級鏈、秩序、平等、人員保持穩定、主動性、團結精神共 14 條原則。

　　馬克思認為，價值這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關系中產生的。這表明價值是主客體之間的需要與滿足關系的不斷生成。從價值的這一定義來看，人類不僅需要有 理想 信仰 等終極價值，而且需要在現實生活中不斷實現其具體目標，從所以，在管理中如何計劃、如何組織、怎樣協調、如何控制的方法和手段也當然具有價值。

　　歷史上首先認識到管理具有上述價值的仍然是法約爾。法約爾所受的是作為工程師的教育，但是作為一個具有900多名員工的多部門大型企業總經理，法約爾認識到，組織的成功更多地取決于其領導人的管理能力而不是技術能力，管理具有與技術相互獨立的價值。與管理的終極理想或終極價值相對，管理具體目標及其效率的價值可以稱之為管理的工具價值。

　　管理價值的二重性。

工商企業管理論文15

　　摘要：由于我國經濟取得比較大的發展，所以也促使了我國企業的可持續發展。企業在發展經濟的過程中，其管理水平也上升到了另外一個檔次。基于此，企業人才隊伍的建設成為企業面臨的一大難題。加強企業工商管理人才的培訓和建設等是提高企業人才隊伍建設的重要措施，對企業的整體管理水平而言有著重大的價值和意義。企業要想在激烈的市場競爭中取得一席之位，必須要加強工商管理培訓，從而為企業的發展提供人才，最終提高企業的整體管理水平。

　　關鍵詞：工商管理培訓；加強；提高水平；企業管理

　　我國的經濟在現階段的發展過程中取得長足的發展和進步，國內經濟也取得了一定程度的提高[1]。基于此，我國大部分的企業也逐漸轉變了管理方面的思想，從經濟方面逐漸逐項內部管理方面。企業把培養人才和提高管理水平等作為未來發展的重要目標之一，明確好培訓目標之后，再建立科學高效的管理體系，能夠確保培訓工作能夠順利開展。除此之外，通過建立健全的管理制度，能夠顯著提高企業的管理水平，提高企業員工的工作積極性，為企業的未來發展提供人才基礎。總而言之，想要在市場競爭中占據不敗地位，需要加強工商管理培訓，從而提高企業的整體管理水平[2]。

　　一、企業進行工商管理培訓的意義

　　自從我國加入WTO以后，企業之間的'競爭越來越激烈，企業的核心競爭力是：管理能力。企業在發展過程中，不僅僅要提高管理水平，還需要提高整體經濟效益。一個企業的管理模式，對企業的可持續發展起著重要的作用。企業管理人員的素質則是影響企業管理的主要載體，只有不斷加強管理工作人員的綜合素質，才能夠在組織活動過程中發揮出主觀能動性作用，進一步推進企業的發展[3]。在工商管理培訓過程中，提高管理工作人員的綜合素質有著以下幾個方面的作用：

　　1.使得企業在市場競爭中更具有競爭力

　　新時期背景下，我國企業的競爭也可以說是人才的競爭。想要提高企業的綜合競爭實力，必須增強企業的整體經濟實力。基于此，企業需要對工商管理工作人員進行培訓，提高其專業管理水平和能力，使得企業在市場競爭中更具有競爭力。

　　2.使得企業的各項管理工作更具有高效性

　　企業管理工作主要是指對企業的整體進行規劃和管理。不管是企業的經營方式，還是企業的整體發展，都需要一批高素質人才來進行策劃和管理。高素質的管理人才必須具備豐富的管理知識，才能夠在決策過程中不會出現很大的錯誤。因此，加強工商管理人才的培訓，能夠提高管理人員的綜合素質，使得企業能夠得到長遠的發展[4]。

　　3.順應了時代的發展趨勢

　　我國經濟貿易的發展呈現國際化發展水平，企業面臨的競爭壓力也越來越大。那么，也就不難看出，加強企業工商管理培訓，能夠顯著提高管理人員的綜合素質，適應新形勢的變化，緊跟時代的發展步伐。

　　二、企業在培訓工商管理人才過程中所遇到的基本問題

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