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宿新市徐公店的詩意及賞析
《宿新市徐公店二首》是宋代詩人楊萬里的組詩作品,主要描寫鄉村田園風光。下面為大家帶來了宿新市徐公店的詩意及賞析,歡迎大家參考閱讀!
原文
《宿新市徐公店》
楊萬里
籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。
注釋
1、籬:籬笆。
2、疏疏:稀疏
詩意
在稀稀疏疏的籬笆旁,有一條小路通向遠方,路旁樹上的花已經凋落了,而新葉卻剛剛長出,樹葉稀疏還不茂密,還沒有形成樹陰。
兒童們奔跑著,追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶,可是蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中,孩子們再也找不到它們了。
賞析
這是一首描寫暮春農村景色的詩歌。
描繪了一幅春意盎然的景象和天真可愛的兒童,頭兩句“籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶時候快樂,天真的背景。
這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路。籬笆旁還有幾棵樹,花瓣從枝頭紛紛飄落,嫩葉還未長出的春意盎然的美圖。
創作背景
這組詩當作于宋光宗紹熙三年(1192)。彼時楊萬里正任江東轉運副使,任所是在建康(今江蘇南京)。詩題中的“新市”,是當時一處城鎮,在今浙江德清東北,位于臨安(今浙江杭州)與建康之間。這里水陸環繞,舟車通利,是作者離開臨安去建康任所,或從建康返回臨安述職的必經之地。作者途經這里,略作停留,短期借宿,見景生情,有感而發,于是賦寫這組詩。
作品鑒賞
第一首詩寫酒樓、柳條上的春光,清明節的村歌社舞。首二句點明季節與地點,先寫柳梢,再寫酒樓。古典詩詞常把柳與酒兩種意象放在一起,如“鳀魚苦筍香味新,楊柳酒旗三月春”(韓偓《江樓二首》)“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風殘月”(柳永《雨霖鈴》),通常以這兩種意象表達一種愁情別緒,而楊萬里在這里寫楊柳和酒樓卻顯示了一種悠閑的情懷。后二句通過觀察鄉土風俗暗示自己身在他鄉,而偏說“便作在家寒食看”,表明自己并沒有那種寓居他鄉的愁緒,并且著意于“村歌社舞更風流”,更表現出一種恬然閑適的心境。
這組詩的第一首在文學史上的地位遠不如第二首,但第一首詩所體現出來的作者的閑適心境,為整組詩奠定了情感基調。第二首詩所提供的場景只不過是作者這種心境下的外在反映而已。
第二首詩流傳甚廣。這是一首描寫暮春農村景色的詩歌,描繪了一幅春意盎然的景象。頭二句“籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰”點出兒童捕蝶時候快樂、天真的背景。畫面上有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路,籬笆旁還有幾棵樹,花瓣從枝頭紛紛飄落,嫩葉還未長出,春意盎然。籬笆和小路,點明這是農村;“新綠未成陰”和結句中的“菜花”都說明這是暮春季節。末二句“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”將彩筆轉入畫面的中心,描繪兒童捕蝶的歡樂場面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十分形象貼切,將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態和心理刻畫得惟妙惟肖,躍然紙上。而“飛入菜花無處尋”則將活動的鏡頭突然轉為靜止。“無處尋”三字給讀者留下想象回味的余地,仿佛面前又浮現出一個面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。前二句寫農村景色,是靜態描寫;后二句寫兒童和蝴蝶,是動態描寫。這首詩除了運用動靜結合的寫法外,還運用白描手法,平易自然,形象鮮明。楊萬里為官清廉,曾遭奸相嫉恨,被罷官后長期村居,對農村生活十分熟悉,描寫自然真切感人,別有風趣。
此詩通過對春末夏初季節交替時景色的描寫,體現了萬物勃發的生命力。全詩所攝取的景物極為平淡,所描繪人物的活動也極為平常,但由于采取景物與人物相結合,動靜相間的寫作手法,成功地刻畫出農村恬淡自然,寧靜清新的早春風光。
作者簡介
楊萬里(1127-1206),字廷秀,號誠齋,吉州吉水(今屬江西)人,紹興二十四年(1154)進士。孝宗初,知奉新縣,歷大常博士、大學侍讀等。光宗即位,召為秘書監。主張抗金。工詩,與尤袤、范成大、陸游齊名,稱南宋四大家。初學江西派,后學王安石及晚唐詩,終自成一家,擅長“活法”,時稱“誠齋體”。一生作詩二萬余首。亦能文。有《誠齋集》。
作者生平:
廣師博學
宋高宗建炎元年九月二十二日(1127年10月29日),楊萬里出生于吉州吉水縣中鵠鄉新嘉里南溪濫塘村(今江西省吉水縣黃橋鄉湴塘村)。
紹興二年(1132年),楊萬里開始接受啟蒙教育。
紹興三年(1134年),父親在鄉里招生,楊萬里跟隨父親學習經書,劉成功成為他的同學。
紹興四年(1135年),母親毛氏去世,繼母為羅氏。
紹興七年(1137年),從父宦學四方,常過曾表民家。
紹興十年(1140年),拜高守道為師,與他的兒子高德順成為好友。
紹興十三年(1143年),就學于安福,拜王庭珪為師。
紹興十七年(1147年),又拜劉安世為師,仍問學于王庭珪、劉廷直,和劉承弼、劉浚、李燧、彭仲莊成為好友,認識了劉安世之子劉知非。
紹興十九年(1149年),從安福回到吉水。
紹興二十年(1150年)春,參加鄉舉,中試。
紹興二十二年(1151年)夏,同叔父楊輔世及周必大赴臨安參加禮部試,落第而歸,仍繼續求學。
紹興二十三年(1153年),拜劉才邵為師。
紹興二十四年三月二十二日(1154年4月18日),進士及第,中丙科。
交友作詩
紹興二十五年(1155年),楊萬里被授贛州司戶參軍。在贛州司戶任上期間,其父楊芾又攜領他去拜見謫居南安的張九成和途經贛州的胡銓。王庭珪、張九成、胡銓等前輩的學問、節操以及力主抗金的愛國精神,給了楊萬里以重要的影響。同年,還結識了贛縣宰陳鼐和贛州主簿黃文昌。
紹興二十六年(1156年),楊萬里結識贛州觀察推官鄒敦禮每次相見必然論詩。因仰慕任盡言,楊萬里為任盡言的《小丑集》作序。
紹興二十八年(1158年),贛州司戶參軍任滿,楊萬里返回吉水,在鄉間常與叔父楊輔世往來。不久,朝廷任命楊萬里為永州零陵(今湖南零陵)縣丞。
紹興二十九年(1159年)十月,楊萬里前往零陵上任的途中,經過安福,前往探望王庭珪,未遇,留下了一封信。經過湘江,楊萬里遇到了劉廷直。到達零陵后,楊萬里結識了劉琥、劉芮。
紹興三十年(1160年),楊萬里與張浚之子張栻結識,并成為朋友。經張栻推薦,楊萬里結識了胡銓、吳松年、李發。當時,主戰派領袖張浚謫居永州,閉門謝客。楊萬里三次前往拜見而不得見,之后寫書信請求拜訪,并通過其子張栻介紹,才得接見。張浚對他說:“元符年間的官員中,有多少高官貪污,只有鄒浩、陳瓘剛正不阿!”同時勉之以“正心誠意”之學。楊萬里終身服膺張峻的教導,他把讀書之室命名為“誠齋”,用來明確自己的志向。胡銓此時正因罪謫居衡州,楊萬里又請他為此寫了《誠齋記》。
紹興三十一年(1161年)二月,和張栻共同創作《望月詞》。冬季,發生采石之戰,南宋軍隊大挫金兵,為《海鰌賦》以壯之。對虞允文指揮之功,尤深推仰。張浚官復原職,楊萬里寫了賀詞。
紹興三十二年(1162年)七月,楊萬里燒毀年輕時作的江西體詩篇千余篇。從秋季起,詩歌開始保存手稿。不久到了長沙,擔任湖南漕司主試。回到零陵后,楊萬里出城視察境內旱情。
楊萬里畫隆興元年(1163年)正月,楊萬里任期滿,移居到郡士唐人監家,給他家的玉立齋、書齋、建一齋寫文章、題詩。回到家鄉后,寫下了《新居翦茅》。秋季,開始游山玩水。冬季,前往胡銓的住宅,宋孝宗與胡銓談及當代詩人,胡銓舉薦楊萬里,他在胡銓的住宅見到了金安節、王十朋、陳良翰。十二月,張浚再次拜相,楊萬里有賀啟。因宰相張浚推薦,楊萬里擔任臨安府教授。
隆興二年(1164年)上元節,其父大病,楊萬里辭官回鄉。晚春到達田南原,和族叔劉文速、叔祖劉彥通互相倡和。八月初四,楊萬里的父親去世,胡銓為他寫墓志銘。不久,張浚去世,楊萬里有挽詞及祭文。
乾道二年(1166年)春季,楊萬里與叔父楊輔世、族人楊文速、楊子上,友人周仲容、王子俊、蕭伯和,前輩羅棐恭等共同飲酒,春雨及時,寫下了關心農事的作品。不久,楊萬里到永和鎮訪周必大。中秋,楊萬里與王子俊懷念張浚,寫下《中秋月賦》。十月,楊萬里到長沙拜訪晤張拭,并見他的弟弟張構,謁潭帥劉珙,寫詩給蜀詩人甘彥和,又與侯彥周、吳伯承、邢魯仲、鄉人劉光祖、劉述祖兄弟游玩,寫下《宿龍回》一詩,被同行的知樞密兼參知政事陳俊卿推薦。除夕時,楊萬里住在臨川,收王子俊為徒,并拜劉珙為師。
乾道三年(1167年)上元前夕,正在旅途,寫下詩十多首。楊萬里到臨安,先后拜見名臣陳俊卿和虞允文,并上政論《千慮策》。六月抵家,羅椿來謁信,有《還家秋夕飲中喜雨》及和李天麟《秋懷》之作。寫詩和胡公武,寫下了《秋雨賦》,有詩寄題張栻春風樓,又為蕭許題畫。訪王子俊,宿其齋中,夜間風雪大作,寫詩。十二月望日,羅椿辭歸,作序送之。
乾道四年(1168年),蕭仲和赴長安拜訪張栻;鄒元昇返還安福,楊萬里均賦詩相送。胡銓有詩簡至,和作寄之。和周必正詩作,兼約胡季文、胡季永游山。十月,陳俊卿拜右相,有賀啟。十一月,作《送郭銀河序》。
乾道五年(1169年)六月,虞允文除樞密使,楊萬里有賀啟。與蕭仲和、王元駒倡酬。八月,陳俊卿、虞允文拜左右相,有賀啟。韋邦彥來拜訪楊萬里,有和作。十一月,上書陳、虞二相,披陳國家攻守形勢。
治理奉新
乾道六年(1170年)三月,楊萬里擔任隆興府奉新(今江西奉新)知縣,與周必大晤別。上任途中拜訪師父胡銓。楊萬里于四月二十六日上任,見牢中關滿交不起租稅的百姓,官署府庫卻依然空虛,深知是群吏中間盤剝所致。于是他下令,全部放還牢里的“囚犯”,并禁止逮捕、鞭打百姓,然后發給每戶一紙通知,放寬其稅額、期限。結果百姓紛紛自動前來納稅,不出一月,欠稅全部交清。楊萬里在奉新任職雖只半年,卻初次實踐了他的不擾民政治,頗獲治績。同年十月,因宰相虞允文的推薦,楊萬里被召為國子博士,自此開始在京任職。
歷職內外
乾道七年(1171年)三月,張栻之前因反對寵臣近習執掌要職而得罪宰相虞允文,于此年被排擠,出知袁州。楊萬里抗章力爭張栻不當去位,又致書虞允文,以正理相規勸,公而忘私,深為世人稱道。四月,作《書呂圣與零陵事序》。五月,丘審崇出守秀州,賦詩送之。七月,轉為太常博士。同年,結識丘宗卿。
乾道八年(1172年)四月二日,進士唱名。此次省試,為省試官,寓殿廬,與林光朝論詩。同年黃鈞出知瀘州,以詩送別。秋,謁見虞允文,并晤其子虞公亮。九月,楊萬里升太常丞兼權任吏部右侍郎,并結識了太常少卿王淮。入冬,有《與虞宣撫書》。
乾道九年(1173年)正月,陳從古知襄陽,楊萬里為其詩集作序。四月,轉將作少監。
淳熙元年(1174年)正月,除知漳州。臨行時不忘上札,忠告孝宗戒貪吏、施廉吏。后因病未赴任,家居三年。十月,妻兄羅上義卒,明年為作墓志銘。十一月,龔茂良拜參政,有賀啟。臘月,周必大有函至。
淳熙二年(1175年)三月,周必大除敷文閣待制、侍講,由自己代任;四月,和友人尚大伸重相見,寫實相贈。十月,曾敏行去世,寫下挽詩。十一月,胡泳去世,給他寫挽詞。
淳熙三年(1176年)盛夏,有寫釣雪舟及《讀書》的作品。八月,王淮拜同知樞密院事,寫詩約故人劉承弼會建安寺共度重陽。
淳熙四年(1177年)四月十日,出知常州。
淳熙五年(1178年)正月十九日,詣天慶觀謝雪信。楊長孺和羅椿同試南宮,落第還郡。二月,望日勸農,禱雨報恩寺,因游翟園。三月,應張拭函請,為知宜州韓璧作《宜州新豫章先生祠堂記》。四月,范成大拜參知政事,有賀啟。五月,作《送葉伯文序》,借醫術以諷朝廷,宜慎諏廣采,登用真材。六月,有喜雨、望雨之作,以為豐年可卜。
淳熙六年(1179年)正月,除廣東常平提舉,有詩及謝丞相啟。春末,離常州返里。秋,兒子楊壽佺去世。十二月,為曾敏行墨戲作跋。
淳熙七年(1180年)正月為王孚作《王氏慶衍堂記》,離吉水赴任廣東。三月晦,游越王臺。夏季,數游連天觀、秋,游蒲澗,賦長句,蔡戡有和作。
淳熙八年(1181年)正月,福建茶使吳飛英送新刊《東坡集》,賦詩謝。二月,改為提點廣東刑獄。閏三月二日,楊萬里就任提點廣東刑獄。九月九日,為《韶州州學兩公祠堂記》。十二月,廣東安撫鞏湘誘沈師出降,楊萬里殺之。
淳熙九年(1182年)二月,為文祭呂祖謙。七月,繼母去世,楊萬里離任服喪。
淳熙十年(1183年),楊萬里收服家居。
淳熙十一年(1184年)十月服除,被召入京城任尚書右郎,后任吏部員外郎。
淳熙十二年(1185年)五月,除吏部郎中,應詔上書,極論時事。宰相王淮問他:“宰相何事最急先務”,楊萬里以“人才最急先務”為答,并條上《薦士錄》(《淳熙薦士錄》),舉薦朱熹等六十人。孝宗親自將其升為東宮侍讀,太子趙惇親題“誠齋”二字贈給楊萬里。
淳熙十三年(1186年),轉任樞密院檢詳,歷任尚書省右司郎中、左司郎中,仍兼東宮侍讀。
淳熙十四年(1187年)十月,任秘書少監。
淳熙十五年(1188年)三月,孝宗采納翰林學士洪邁之議,以呂頤浩等人配饗高宗廟祀。楊萬里力爭主戰名相張浚當配饗,指斥洪邁為人不公正、專輒獨斷,無異“指鹿為馬”,因此惹惱孝宗。孝宗說:“楊萬里把朕看成了什么樣的皇帝?”因而削去直秘閣,出知筠州(今江西高安)。
復召還朝
淳熙十六年(1189年)二月,孝宗禪位于太子趙惇(即宋光宗)。楊萬里于五月復直秘閣,八月被召,九月入京。他連上三札,要求光宗愛護人才、疏遠奸佞,做到“一日勤,二日儉,三日斷,四日親君子,五日獎直言”(《第三札子》)。十月,除任秘書監。
紹熙元年(1190年),以煥章閣學士職充任接伴金朝賀正旦使,兼實錄院檢討。八月,《孝宗日歷》修成,照例應由楊萬里為《日歷》作序,而宰臣卻另命禮部郎官傅伯壽作序,楊萬里于是自劾失職,請求去職,光宗挽留。接著又因要進《孝宗圣政》書,本應由楊萬里奉進,但孝宗猶念舊惡,大不痛快,于是外調楊萬里為江東轉運副使,暫時代理總管淮西和江東軍馬錢糧。
幽居不出
紹熙三年(1192年),朝廷下令于江南諸郡行使鐵錢會子,楊萬里上書諫阻,不奉詔,因此得罪了宰臣,因而改任贛州知州,楊萬里未就職,并請求任祠祿官,獲授秘閣修撰、提舉萬壽宮,于八月謝病自免,回歸吉水。自此幽屏,便與世絕。
楊萬里紹熙五年(1194年),光宗禪位于宋寧宗趙擴。寧宗即位后,召楊萬里赴京,楊萬里辭謝不往。次年九月,升煥章閣待制,提舉興國宮。
慶元四年(1198年)正月,進封吉水縣開國子,食邑五百戶。
慶元五年(1199年)三月,升寶文閣待制,致仕。
慶元六年(1200年)十二月,進封吉水縣開國伯。
嘉泰三年(1203年)八月,進寶謨閣直學士,寧宗賜其衣帶。
嘉泰四年(1204年)正月,進封廬陵郡開國侯,加食邑三百戶。
開禧元年(1205年),寧宗又召楊萬里赴京,他再次推辭。
病逝家中
開禧二年(1206年)二月,升寶謨閣學士。同年五月八日(6月15日),楊萬里不肯進食,兀坐在書齋中,又別書十四言告別妻兒,筆落而逝,享年80歲。
開禧三年(1207年)正月,朝廷追贈楊萬里為光祿大夫。
嘉定六年(1213年)十二月,朝廷宣敕,賜楊萬里謚號“文節”。
宿新市徐公店教案:
教材分析:
這首詩是南宋著名詩人楊萬里所作。題目由一個動詞“宿”與一個地點“新市徐公店”組成。“宿”為住宿之意;“新市”是今湖南攸縣;“徐公店”指姓徐的人開的店。題目的意思是詩人在客店住宿時看到的景色。古詩中用這種方式命題的有很多,如我們熟悉的李白的《夜宿山寺》,孟浩然的《宿建得江》以及六長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》等等,都是在寫住宿某地的所見所聞。
教學理念:《宿新市徐公店》是南宋詩人楊萬里之作。詩中描寫的是春末夏初詩人在店內所看到的兒童嬉戲的天真活潑,以及菜花開放、遍地金黃、彩蝶飛舞的自然景色。在詩人的筆下,有動有靜,人景交融,是著名的田園佳作。本詩的重點和難點是:體會詩的意境,體會詩人的感情
教學要求:
1、學會兩個生字,理解詩句
2、通過理解詩歌內容,體會詩人喜悅的心情
3、有感情朗讀、背誦課文。
4、培養學生運用方法理解詩句的能力
教學重點難點:
體會詩的意境,體會詩人的感情
課前準備:
多媒體課件
課時:
1課時
一、導入揭題
1、以前我們學過哪些描寫春景的古詩?(學生匯報,《詠柳》、《絕句》、《春曉》)
師:這些古詩都從很多方面寫了春天的生機勃勃個美麗。今天,讓我們再學習一首有關描寫春景的古詩《宿新市徐公店》。(板書課題,師讀課題)
師:宿——住宿,新市:地名
公:是古代對男子的尊稱,徐公,是姓徐的男人開的店
題目的意思在新市姓徐的的人開的客店里過夜)齊讀課題
2、你知道這首詩的作者是誰嗎?你是怎樣知道的?
師:是的,這首詩是宋代詩人楊萬里寫的。因為他長期居住農村,對農村的田園生活十分熟悉,所以描寫自然景物也別有風趣。
那么,楊萬里住在新市徐公店時見到一幅怎樣的畫面呢?
二、賞讀古詩
1、學古詩之前,同學們能不能給自己提些要求,你覺得應該學些什么內容?(學生匯報)師,有感情地朗讀古詩,弄清不懂的詞語,能背誦古詩。
2、自主學習,課件顯示《宿新市徐公店》全詩內容
師:自由朗讀古詩,圈畫出不認識的字詞,借助拼音把古詩讀熟。
3、誰能叫出這些字寶寶、詞寶寶的名字。他叫對了,就請全班同學齊讀。(出示課件:“花、”為紅色,指名領讀,課件2:“籬落、疏疏、急走、黃蝶、菜花”,指名領讀、齊讀)
4、再讀,要求正確流利的朗讀
師:和你的同桌互相讀一讀,比一比看誰讀的好
三、賞析古詩,有感情的朗讀
1、課件第一、二句閃爍,誰愿意來讀一讀前兩句,
師:誰能試著來說一說這兩句話中的詞語是什么意思(學生匯報)師補充:籬落——籬笆,疏疏——稀疏,徑——小路,深——深遠,未成陰——還沒有成為樹陰。
誰能來說說這兩句詩寫的是什么的意思?(稀疏的籬笆旁邊有一條深遠的小路,數頭的花已經落了,樹葉不是很茂盛,所以還沒有形成樹陰)
讀了這兩行詩,你眼前仿佛出現什么景象?課件顯出春末初夏圖,這給你怎樣的感受?課件顯出“靜”。
你覺得怎樣讀能顯出它的幽靜?(學生回答,師范讀),請你根據老師的停頓畫出節奏,(出示課件節奏)請你們也試著讀一讀(小組比賽讀,男女生競賽讀,指名讀,生)
2、課件第三、四句閃爍,請同學們在小組內學習后兩句
(出示幻燈片)這兩句詩講的是什么?讀了這兩行詩,你眼前又出現怎樣的景象?劃分節奏
3、學生匯報學習方式和收獲,不足之處教師補充(孩子們使勁的追趕黃色的蝴蝶,飛到菜花當中怎么也找不到了。)其他小組
4、提問:尋,尋找的意思,為什么說尋找還無處尋?(黃色的蝴蝶飛入黃色的菜花中,顏色差不多)
5、這兩句寫了兒童捕捉蝴蝶的情景,表現了詩人喜愛的心情。匯報劃分的節奏,再請這些同學讀一讀。
四、創新練習
(一)1、我說詩意,你對詩句(同桌練習)
2、請同學們閉上眼睛,靜靜的欣賞古詩(出示課件,顯示詩文和景色圖,欣賞配樂朗讀。你眼前仿佛出現什么景色?)學生匯報(幾個孩子在麗日當空,花香撲鼻的大好春光中,正在自由自在,無拘無束地奔跑著,追逐黃色的蝴蝶,蝴蝶飛入了菜花中,只聽到了孩子們的嬉笑聲、歡呼聲、失望的嘆息聲……)
3、在打開課件中的音樂,學生配樂朗讀。
(二)1、這首詩有靜有動,有聲有色,情意盎然,充滿童趣。如果我們把這首詩畫下來,要畫哪些景物?(籬笆、小路、兒童、黃蝶、菜花)
2、在這些景物中,要用上哪些顏色?(綠、黃)
3、學生動手繪畫
4、評析學生作品(實物投影打出)
五、課外延伸
按這首詩的三、四句的意思進行改寫,描寫捕蝶這一場面,寫時要注意動的描寫,發揮想象。題目為《捕蝶》。
今天這堂課(指板書)同學們學會了讀詩讀會了詩,還朗讀好了詩,并且能通過自己的努力去給古詩配上美麗的圖畫,你們學得真好。讓我們一起將這首流傳千古的名牢記在心吧。配樂集體朗讀古詩。下課。
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