土木工程科研數據共享對人才培養的意義論文

　　高校土木工程專業系統龐大，應用型人才培養涵蓋內容豐富，其研究范圍包括巖土工程、結構工程、市政工程、防災減災工程及防護工程、橋梁與隧道工程、土木工程材料等，該學科的研究以應用為導向，一般采用基于理論分析、試驗研究（模型試驗、現場調查與實測）和數值計算的研究方法。高校許多研究者為了定性或定量探索材料、結構、工程的性質規律，進行了大量的模型或原型試驗，如清華大學、湖南大學、北京交通大學、福州大學等高校的學者都對鋼管活性粉末混凝土柱的性能開展了系列的研究，福州大學吳炎海和林震宇進行了一批鋼管活性粉末混凝土短柱試驗，探討了柱的破壞形態與破壞過程，清華大學馮建文等討論了鋼管活性粉末混凝土短柱受軸向荷載的破壞過程，北京交通大學季文玉、閆志剛、楊國靜等對多根鋼管活性粉末混凝土軸壓短柱進行了試驗研究，給出了鋼管活性粉末混凝土短柱的極限承載力建議公式，湖南大學楊吳生進行了短柱受壓試驗，并提出了軸壓短柱的極限承載力計算公式。由于這些研究數據并沒有在高校中形成共享機制，更沒有相關領域的數據共享平臺，造成了不必要的重復。基于此，本文提出土木工程專業科研數據平臺建設及共享對人才培養的意義及對策。

　　一、高校土木工程專業科研數據共享對人才培養的意義

　　傳統大學培養專業人才主要是通過課程的學習、課余教學實驗或論文寫作等教學環節來實現。然而，現有的這些教學環節通常都是彼此分開，沒有形成系統的過程，導致學生的科研與創新思維無法得到全面的鍛煉與提高，本科生所學知識不能很好地與主流研究方向結合。大學生參與科研是教學活動的延續和深入，是實踐教學的重要環節，有助于推進教學改革，有利于全面提高綜合素質和人才培養。高校土木工程專業要求學生能夠針對復雜工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，預測與模擬復雜工程問題，具備使用現代測試工具對土木工程專業復雜工程問題預測與模擬結果進行實驗驗證的能力。因此，高校土木工程專業數據共享對于該領域的大學生參與科學研究及人才培養是至關重要的，具體來說，其重要性主要體現在以下幾個方面：驗證研究的合理性，并促成研究的自我糾正；節約科學研究的成本，避免科研不必要的重復浪費；使得研究結果為公眾所用，由此推動科學研究分析方法和觀點的多樣性；保證科學研究的累積性和創新性。大量數據的累積可以作為大學生人才培養的研究基礎，從新的角度，用新的分析方法，提出新的問題，保證科研的可延續性。

　　二、高校土木工程專業科研數據共享現狀及存在問題

　　在科研數據共享上，我國并沒有比較好的傳統，在高校土木工程專業領域里的科研數據共享還幾乎是空白。分析其原因，主要有以下一些方面：一是各高校缺乏數據交流和共享機制。由于土木工程專業涵蓋范圍廣，高校各方向研究者多，研究點多、面廣，然而同一方向領域的研究者各自封閉其研究成果和數據，缺少交流和共享，不利于對科學數據的有效利用。二是由于交流和共享的缺失，同一領域的科研數據缺少同行和社會對數據質量的公共評價，使得相似的數據也無法累積。三是各高校科研設備、科研水平不一致，研究者的科研習慣也不一樣，同一領域的科研數據難以對比，難以進行數據的共享和深度挖掘。四是缺乏數據管理系統和管理措施，數據遺失現象嚴重，新的研究項目往往需要從頭開始，研究者無法有效地借鑒前人的研究成果和經驗教訓，因此延長了項目的研究周期，不利于學術的積累和發展。

　　三、高校土木工程專業科研數據共享平臺建立和管理

　　目前我國已經建立了多個科技數據庫，但數據庫的利用率較低。究其原因，一方面，數據庫數據量大，研究者很難短時間找到自己需要的數據；另一方面，數據庫中重復數據多，研究者難以有效查找利用需要的數據。高校土木工程專業科研數據成果產量非常高，因此，需要建立高校間土木工程方向科研數據的共享平臺，合理地管理數據共享平臺，并實現科研數據的有效共享。1.營造良好的共享氛圍和機制，并制定合理的共享體系標準。搭建合理的共享平臺，并規范數據的產生、分類、質量控制等，營造一個良好的共享氛圍，為保障高校土木工程專業科研數據的有效共享提供良好的前提。2.實現高校間科研設備的共享。實驗室中的研究儀器是科研創新工作的物質載體，以風洞為例，由于風洞是用來研究空氣動力學的一種大型試驗設施，風洞實驗室的建設需要大量的人力、物力和財力的投入，全國只有幾十個高校風動實驗室，遍布各省重點高校，所以若能實現科研設備的共享，就可以大量節省資源，并提高實驗室的利用率，增加實驗室成果產出。在科研設施共享中，使得院所、高校的實驗室、科研設施逐步向社會開放。另外，需要進行儀器設備的信息化管理，提高共享儀器的使用效率。3.實現科研數據、成果的共享。一方面應實現高校科學數據庫資源的共享，另一方面，應該建立高校土木工程基礎理論及應用性試驗數據庫，實現交流和共享。4.完善科研數據、成果共享平臺管理機制。一是對不同采集方式的數據實行分類管理。研究數據可以實行有條件的共享，管理制度中明確數據共享的程度、數據使用條件、數據需求和提供程序等。二是對數據實體進行審查，保障數據的可靠性；同時，還設置同行專家審核機制，保障數據的準確性、系統性和科學性。三是采取有效措施鼓勵數據共享的實現。數據共享的日常工作涉及數據復制、發送等瑣碎內容，所以應與考核方法和激勵機制相聯系。四是整合各部門人才信息資源，建立與成果、專利、機構等信息庫的數據鏈接，實現多樣化的人才服務功能。

　　四、結語

　　從國內高校土木工程專業科學研究數據、成果共享的現狀可見，國內高校土木工程專業科研數據平臺建立和管理并不完善，甚至有所空缺。然而土木工程是科研數據的高產專業，對于高校人才培養而言，建立高校土木工程專業科研數據平臺非常必要。通過平臺建設能將科研數據集中，提供長期保存并實現人才數據的共享和再利用，從而提高高校學術交流效率和成果產出速度，促進科學研究。科研數據只有通過共享管理才能最大限度地發揮其投資的效益。我國作為一個國有科學數據大國，科學數據的共享管理任務艱巨，需要國家層面上從政策環境、數據共享管理技術等方面給予推動。

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