淺談高校校園文化的特征和作用論文

　　論文關(guān)鍵詞：校園文化構(gòu)建和諧校園

　　論文摘要：校園文化是構(gòu)建大學(xué)和諧校園的重要內(nèi)容。校園文化是一所大學(xué)“軟實(shí)力”的重要體現(xiàn)，校園文化建設(shè)對(duì)于培養(yǎng)師生良好的思想道德素質(zhì)，共同的價(jià)值追求具有引導(dǎo)凝聚作用，對(duì)于培養(yǎng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義合格接班人起著十分重要作用。

　　高校校園文化的建設(shè)和發(fā)展，興旺與繁榮是大學(xué)和諧校園的重要特征。社會(huì)主義文化建設(shè)為構(gòu)建和諧社會(huì)提供人才保障和智力支撐。高校校園文化是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，為高校實(shí)現(xiàn)傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)的功能提供精神動(dòng)力和思想保障，它是生長(zhǎng)發(fā)展在高等教育環(huán)境中的一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，是高校師生員工在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中積淀起來(lái)的價(jià)值取向、思維方式、行為規(guī)范。有鮮明特色的一種團(tuán)體思想意識(shí)和精神氛圍。是維系高校師生員工的一種精神力量。

　　一、校園文化的特征

　　要了解校園文化的特征，首先要了解校園文化的內(nèi)涵。校園文化是社會(huì)文化的一種亞文化，是社會(huì)文化中的精英部分。以大學(xué)師生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為空間，以校園精神為特征的一種群體文化。校園文化不僅具有一般文化特征，還形成了以下四大特征。

　　（一）傳承與創(chuàng)新

　　大學(xué)校園文化是歷史的積淀，是知識(shí)的繼承、文明的傳播、思想的融合。精神文化是校園文化的核心，一經(jīng)形成，在校園內(nèi)可以繼承、發(fā)展，并且向校園外輻射。大學(xué)精神遵循著繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)精神，又貫穿著時(shí)代精神遵循創(chuàng)新的發(fā)展規(guī)律。

　　（二）融合與交流

　　校園文化是社會(huì)文化的組成部分。校園文化形成于大學(xué)傳統(tǒng)、文化發(fā)展、社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)三種力量互動(dòng)中。大學(xué)傳統(tǒng)是一種歷史現(xiàn)象，是校園文化繼承的依據(jù)，是校園文化相對(duì)穩(wěn)定的因素；文化發(fā)展，社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)是校園文化發(fā)展關(guān)鍵和變動(dòng)因素。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化加快，各種思想相互激蕩，各種文化相互交融，我國(guó)高校同全球高校交流頻繁，對(duì)高校校園文化學(xué)習(xí)、借鑒、交流提供了機(jī)遇。

　　（三）高雅與多元

　　大學(xué)教師和青年大學(xué)生是創(chuàng)建高校校園文化的主體，在校園文化價(jià)值取向上格調(diào)高雅，理性自覺(jué)，大學(xué)教師和學(xué)生都是知識(shí)文化水平相對(duì)較高；思想活躍，視野開(kāi)闊，在接受新觀念、新思想、新知識(shí)、新科技等方面統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)前沿，走在時(shí)代前列，良好的學(xué)術(shù)氛圍，寬松的校園環(huán)境，使校園文化呈現(xiàn)出高雅和多元的特征。

　　（四）豐富和多樣

　　思想觀念、價(jià)值取向、精神風(fēng)貌等是校園文化的核心，它們都要通過(guò)一定載體才能表現(xiàn)出來(lái)。校園文化的載體是豐富和多樣的。通過(guò)物質(zhì)的、制度的、行為方式的形式表現(xiàn)出來(lái)，既有教學(xué)措施、規(guī)章制度、校園景觀，又有校園傳媒、課外活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)等。

　　二、校園文化的作用

　　（一）導(dǎo)向作用

　　大學(xué)校園文化的導(dǎo)向作用是指在具體環(huán)境和社會(huì)發(fā)展階段中將人們事業(yè)心和成功欲轉(zhuǎn)化為明確的奮斗目標(biāo)、價(jià)值追求、人生信條和行為準(zhǔn)則，形成全校師生的精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力，共同為經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的影響作用，它是指高校校園文化可以通過(guò)文化要素集中、一致的作用，引導(dǎo)師生員工接受正確的價(jià)值觀念和文明的行為準(zhǔn)則，使師生員工向著社會(huì)期望和要求的方向發(fā)展，符合學(xué)校確定的奮斗目標(biāo)。它主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先是高校師生員工思想行為起導(dǎo)向作用；其次是對(duì)每所學(xué)校的價(jià)值取向和行為規(guī)范起導(dǎo)向作用，幫助師生員工形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步明確發(fā)展目標(biāo)，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代潮流。這種導(dǎo)向作用通過(guò)校園環(huán)境、精神風(fēng)貌、整體布局、學(xué)術(shù)氛圍、校規(guī)校紀(jì)等文化要素來(lái)實(shí)現(xiàn)的，每一位師生具體的參考和借鑒，接受社會(huì)公認(rèn)，符合時(shí)代發(fā)展的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。

　　（二）凝聚作用

　　高校校園文化的凝聚作用主要體現(xiàn)在對(duì)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有成員的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)團(tuán)隊(duì)新成員的轉(zhuǎn)化與融合。當(dāng)校園文化中的大學(xué)精神與價(jià)值觀念為學(xué)校師生員工所認(rèn)同后，就會(huì)形成一種感召力和較強(qiáng)的合力，激發(fā)全校成員為實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)頑強(qiáng)拼搏，奮發(fā)進(jìn)取的情感，內(nèi)化成一種積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的巨大合力，使每位師生員工認(rèn)識(shí)到在校園文化建設(shè)中的主人翁地位，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，使全體師生員工筑成一道堅(jiān)不可摧的精神長(zhǎng)城，對(duì)全校師生員工形成強(qiáng)烈的感召力和凝聚力，同時(shí)大學(xué)精神是共同創(chuàng)造和認(rèn)同的價(jià)值觀念，是高校校園文化的靈魂。

　　（三）激勵(lì)作用

　　當(dāng)代校園文化的激勵(lì)作用是指校園文化具有使全體師生員工從內(nèi)心產(chǎn)生出高昂斗志、奮發(fā)進(jìn)取、振奮精神、朝氣蓬勃的精神作用、激發(fā)全體成員的使命感、責(zé)任感、持久的驅(qū)動(dòng)力。從而形成開(kāi)拓進(jìn)取，勇攀高峰的良好風(fēng)氣，形成你追我趕、萬(wàn)馬奔騰的激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在遭遇挫折時(shí)不灰心、不氣餒，在遇到困難時(shí)不退縮、不怕難。大學(xué)校園文化為師生員工樹(shù) 立崇高理想，確立堅(jiān)定信念，追求遠(yuǎn)大目標(biāo)提供力量源泉和精神動(dòng)力。

　　（四）規(guī)范作用

　　高校校園文化的規(guī)范作用是指校園文化對(duì)師生員工的行為具有重要的規(guī)范約束作用，它借助高校各種文化因素的影響力，根據(jù)社會(huì)行為方式，將大學(xué)師生員工的言行規(guī)范到學(xué)校和社會(huì)期望的軌道上來(lái)，它創(chuàng)造適宜的精神氣候和融洽的學(xué)術(shù)氛圍，形成一種有效的道德力量和“軟約束”，以消除心理和情緒上的自我干擾和相互摩擦，減少內(nèi)耗，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，使每個(gè)人的才干得到充分發(fā)揮。校園文化通過(guò)一系列文化、特別是制度文化實(shí)現(xiàn)規(guī)范作用。制度文化是指健全的組織機(jī)構(gòu)，完善的體制機(jī)制，嚴(yán)密科學(xué)的校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格的管理制度，濃厚的文化氛圍。學(xué)校采用共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范來(lái)要求全體師生員工，他們的一切活動(dòng)都統(tǒng)一到學(xué)校目標(biāo)上來(lái)。

　　（五）輻射作用

　　高校是社會(huì)組織系統(tǒng)中的重要細(xì)胞。在開(kāi)放的社會(huì)系統(tǒng)中，高校和地方與社會(huì)聯(lián)系十分緊密，校園文化一旦形成，不僅在校內(nèi)產(chǎn)生重要影響，并且形成輻射。校園文化對(duì)社會(huì)的輻射作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先是發(fā)揮理論陣地和學(xué)科前沿優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)時(shí)代思維方向。大學(xué)通過(guò)直接的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的研究和宣傳為社會(huì)提供精神產(chǎn)品，如哲學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、思想道德建設(shè)等。其次是創(chuàng)新思維、新理念去影響人的精神風(fēng)貌，帶動(dòng)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。近年來(lái)，全國(guó)高校的開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技文化等“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，“兩支一扶”活動(dòng)等，都將發(fā)揮校園文化的輻射作用。

　　（六）創(chuàng)新作用

　　高校校園文化的創(chuàng)新作用是指所蘊(yùn)含的創(chuàng)新因素及全體師生員工的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新潛能、創(chuàng)新方法的萌動(dòng)和開(kāi)發(fā)。校園文化本身包含了豐富多彩的知識(shí)內(nèi)容，充滿生動(dòng)鮮活的創(chuàng)造活力。另一方面校園文化對(duì)非智力因素，如動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等的培養(yǎng)具有十分重要的作用。非智力因素的培養(yǎng)要有一定文化熏陶、文化底蘊(yùn)。大學(xué)的校園文化不僅要傳承人類文明的優(yōu)秀成果，更重要的是創(chuàng)新知識(shí)成果，不斷創(chuàng)造科技文化的前沿課題。只有這樣才能承擔(dān)高校在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史使命，培養(yǎng)大批既有實(shí)踐能力，又有創(chuàng)新精神的大批高級(jí)人才，為實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

　　（七）娛樂(lè)調(diào)節(jié)作用

　　娛樂(lè)是校園文化的重要組成部分。它可以活躍師生員工的生活，調(diào)節(jié)緊張、單調(diào)乏味的工作節(jié)奏，增添生活的樂(lè)趣，校園文化在娛樂(lè)同時(shí)，還能提高師生員工的藝術(shù)責(zé)任和審美鑒賞能力，提高師生員工的人文修養(yǎng)和道德情操。寓教于樂(lè)是校園文化的鮮明特色，它有利于提高師生員工的工作效率，促進(jìn)身心健康，提高人們愉悅感，因此要充分發(fā)揮娛樂(lè)在校園文化建設(shè)中的作用。

　　參考文獻(xiàn)：

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