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小學英語教學中網(wǎng)絡教育資源的運用論文
網(wǎng)絡資源十分豐富，尤其是英語學習的資料，英語視頻資料和網(wǎng)絡課程不斷增加，并且現(xiàn)在很多小學生可以進行簡單的交流，因此我們應該充分利用網(wǎng)絡資源來提高學生的英語學習興趣，優(yōu)化教學環(huán)境，提高教學質(zhì)量，完成教學目標。
一、建立英語教學網(wǎng)站
我們現(xiàn)在的教學方式主要以課堂教學為主，而課堂教學又以課本教學為主，但是教材畢竟是紙質(zhì)為載體的，資源十分有限，內(nèi)容有限并且形式單一。小學教師可以建立自己學校英語網(wǎng)站，將自己收集的圖片、視頻、音頻等各種資料傳到網(wǎng)上，然后再根據(jù)內(nèi)容編輯文字，做到資源共享，讓每一個學生都可以隨時到網(wǎng)站進行英語學習。教師也可以讓課堂中的主要內(nèi)容傳輸?shù)骄W(wǎng)站，學生如果在課堂教學中沒有學會，或者筆記沒有記全，則可以利用課余時間到網(wǎng)站上學習。在學校網(wǎng)站內(nèi)給予其他英語站的鏈接，這樣不但可以拓展學生的知識，而且為廣大師生節(jié)約了搜集資料的時間。英語網(wǎng)站建立以后，學校要做好維護工作，為學生長期性、實質(zhì)性地學習提供幫助，主要從以下幾個方面做起：第一，妥善保管網(wǎng)站資源。教師將搜集的學習資料傳輸?shù)骄W(wǎng)上，不斷豐富網(wǎng)站內(nèi)容，為學生提供更加全面的學習資料。因此教學資料的妥善保管是非常重要的。第二，對網(wǎng)站學習資料進行分類。網(wǎng)絡上的學習資料大多數(shù)是根據(jù)更新時間來進行排列的，并沒有明確的分類標準，雖然會有一些提示，但是在一定程度上還是加大了師生的搜尋難度，因此網(wǎng)站的管理者應當做好分類排列工作，將同種類和同性質(zhì)的文件放在一起，這樣查找起來就方便很多了。第三，及時更新英語網(wǎng)站教學資料。網(wǎng)絡資源的更新應當與課程同步，包括課后練習題、課文音頻、課后試題等，這樣學生不但可以通過網(wǎng)站資源鞏固自己學到的新知識，復習舊知識，而且學生也可以進行自我檢驗，明白自己知識掌握的程度，對于不會的知識要及時詢問老師，不要糊里糊涂。
二、營造和諧學習氛圍
互聯(lián)網(wǎng)給了我們一個學習資源共享的平臺，通過網(wǎng)絡資源的不斷更新和進步，學生學習能力和創(chuàng)造能力也在不斷提高，由此可以看出，和諧的網(wǎng)絡環(huán)境是學習進步的前提。網(wǎng)站管理者應該在網(wǎng)站中設立投訴箱或者建議欄，因此在網(wǎng)絡世界，學生可以自由聊天、發(fā)表言論，談論一些和學習無關的東西，網(wǎng)絡很容成為學生泄憤的場所，這就需要網(wǎng)站的管理者做好管理工作，注重管理網(wǎng)站的學習環(huán)境，避免改變站的性質(zhì)，成為傳播消極思想的場所，失去網(wǎng)站原本的作用和價值。
三、注意合理選取資料
在小學英語教學過程中，采用網(wǎng)絡資源進行教育是一種全新模式，相對來說比較新穎的，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，保證課堂教學的有效性。但是也給教師帶來了很大的困難，因為在資源整合的過程中，很多教師面對紛繁復雜的網(wǎng)絡資源，往往會失去辨別能力，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，教學過程中完全依賴網(wǎng)絡資源。教師在體會到網(wǎng)絡資源的豐富性和多樣性后，會不自覺地完全依賴網(wǎng)絡資源進行課堂教學，忽視了教師是課堂教學的主導者和掌控者的本質(zhì)。網(wǎng)絡資源不是教師，它無法取代教師的位置和作用，只有通過教師對互聯(lián)網(wǎng)的合理運用，才能夠給學生呈現(xiàn)一個完美的課堂教學情境。
第二，浪費網(wǎng)絡資源。小學英語課堂教學，每一節(jié)課都有教學目標和教學計劃，教師在選擇資料和設置課堂情境時，應當依據(jù)教學大綱的內(nèi)容和學生的實際生活環(huán)境，選擇的內(nèi)容不但要符合教學大綱的內(nèi)容，而且可以激發(fā)學生的學習興趣，集中注意力，以免浪費學生的課堂學習時間和豐富多樣的網(wǎng)絡教學資源。
第三，英語教學和網(wǎng)絡資源的有效、合理整合，將網(wǎng)絡教育資源應用到小學英語教學中，關鍵在于資源的整合運用，因此英語教師在采用互聯(lián)網(wǎng)進行教學時，在做好自身工作的同時，合理運用互聯(lián)網(wǎng)資源，教師不要看輕自己的位置和作用，無論網(wǎng)絡資源多么的豐富、多樣，教師的作用都是無可取代的，哪一方面都不可以忽視，只有協(xié)調(diào)好每一方面的工作，才能達到良好的整合效果，提高學生的學習效率，促進學生學習成績的提高，保證完成教學目標，全面培養(yǎng)學生，使學生成為合格的社會主義建設者和接班人，為中華民族的復興貢獻自己的力量。隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡的應用越來越廣泛，網(wǎng)絡使得中國與世界接軌，很多人開始從網(wǎng)絡上學習，我們順應時代的發(fā)展，將網(wǎng)絡資源運用到小學英語教學中是正確的，但是在應用的過程中注意網(wǎng)絡資源的整合應用，教師和學校應當為學生網(wǎng)絡學習進行把關，讓學生在和諧的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中學習，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的價值，提高學生的英語水平。
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