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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)踐創(chuàng)新的教育論文
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容豐富,不僅情感內(nèi)容較多,而且有利于學(xué)生想象的內(nèi)容也較多,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力起著積極的促進(jìn)作用。創(chuàng)新能力是學(xué)生在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中能夠生存下來(lái),甚至脫穎而出的重要依托,而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力需要從小開(kāi)始。
一、激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的熱情
學(xué)生創(chuàng)新的熱情是創(chuàng)新教育的質(zhì)量保證。只有確保學(xué)生對(duì)創(chuàng)新具有一定的興趣,教師才可以在教學(xué)過(guò)程中選擇合適的教學(xué)方法,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。而且,只有保證學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的熱情,才能確保學(xué)生會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中。
1以情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣
情境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的影響,所以,在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該有意識(shí)地營(yíng)造良好的教學(xué)情境。此外,小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年紀(jì),在教學(xué)枯燥的內(nèi)容時(shí),教師可以創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。很多小學(xué)語(yǔ)文課文都具有較強(qiáng)的故事性,能吸引小學(xué)生的注意力,在課程導(dǎo)入時(shí),筆者一般以此為突破口。如在教學(xué)《狼與鹿》時(shí),筆者選擇了文章的前半段,即狼群捕獵鹿群,最后狼群為人類(lèi)所滅這段內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境。在課程剛開(kāi)始時(shí),筆者就用故事性的語(yǔ)言講述了這些內(nèi)容,然后筆者對(duì)學(xué)生說(shuō):“同學(xué)們,這個(gè)故事還有下半部分哦,而下半部分就在我們的課文之中,你們想知道后面的故事嗎?”這樣一來(lái),就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)積極性高漲。
2以問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的好奇心
小學(xué)生對(duì)未知事物的探索欲望較強(qiáng),所以在教學(xué)過(guò)程中,教師可以設(shè)計(jì)一些稍難的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的好奇心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如在正式上課之前,教師可以根據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn),從而促使學(xué)生全神貫注地閱讀課文。設(shè)計(jì)問(wèn)題的目的在于激發(fā)學(xué)生的好奇心,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到教學(xué)中。
二、給學(xué)生的思維插上想象的翅膀
創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生的想象。通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的想象,可以積極促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散思維,從而進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。如在教學(xué)課文時(shí),教師可以讓學(xué)生在閱讀課文的同時(shí),稍微想象課文描寫(xiě)的內(nèi)容是怎樣一種景象,或者在教學(xué)完課文后,教師可以讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)出自己所理解的課文內(nèi)容。這些訓(xùn)練都有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。只有在想象的基礎(chǔ)上,才有可能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
三、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考
鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、理性判斷,不輕易相信他人的結(jié)論,也有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。小學(xué)生對(duì)世界充滿(mǎn)著好奇,對(duì)世界有自己的認(rèn)識(shí)。雖然有時(shí)候,學(xué)生的觀點(diǎn)有點(diǎn)幼稚,但卻很新奇,不失為解決問(wèn)題的創(chuàng)新方式。因此,教師要有意識(shí)地教導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、理性判斷,在經(jīng)過(guò)自己慎重的思考和選擇之后,可以合理地吸收他人的意見(jiàn)。
四、結(jié)語(yǔ)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有極其重要的影響,所以廣大教師要積極重視創(chuàng)新教育,并且在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中把創(chuàng)新教育落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。筆者相信,通過(guò)不斷的努力,我們一定可以做好語(yǔ)文創(chuàng)新教育。
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