【精華】老師的寫作文匯編8篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的老師的寫作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的寫作文 篇1
我們的馮老師是讓我敬佩的人，她做事一絲不茍，關心學生。
記得有一次語文考試，馮老師沒有來，別的.老師代課。同學都奮筆疾書做試卷，時間一分一秒的過去了，我們還以為馮老師不來了呢?過了一會兒，一陣輕快的腳步聲傳來了，馮老師進來了，她和那位老師交談了幾句，便關心地察看同學們的試卷，只見老師俯下身子細心指導，“看清題目以后再做題，要細心，一筆一劃地寫，人要坐直了，不要歪著，字不會寫好的。”老師語重心長地說。老師一個個看下來，總是提醒我們，“作文要寫好，要出錯的要改正，不能空題……”我有所思地點了點頭。快下課了，有些同學開始做小動作了，漫無經心地開始看了起來，“試卷做好的，再檢查一遍，要做小動作的，錯誤還有好多處呢。“老師俯著身子說："你不要把試卷拿起來看，字要寫得好一些，人要坐直了不要趴下……”我喜歡馮老師給我們監考。
她就是我們的馮老師。
老師的寫作文 篇2
我心中的好老師我心中的好老師是點燃我的心燈，給我溫暖，鼓勵我大聲說出自己想法的人。
苗老師就是我心中的好老師。她不僅教學水平很高，還非常認真負責。不管是課堂作業，還是家庭作業，老師都會認真批改，一點都不含糊。哪怕是一個小小的錯誤，也逃不過老師的火眼金睛。苗老師的授課方式也很有特點，學生可以積極參與到課堂中。比如說，每講一篇課文，老師都會讓我們輪流一人一句讀課文。這提高了我們上課的積極性，每個學生都精氣神十足地讀著課文。苗老師是知識的化身，同學們都很喜歡她。
我的苗老師，她是一個親切和藹的好老師。如果，有同學上課時開小差，或者沒能按時完成作業。老師也不會粗暴地批評學生，而是會耐心地給學生講道理，所以，同學們也非常敬愛她。
在大多數人的`認知里，只有道歉的學生，沒有道歉的老師。但是，我們的苗老師就刷新了我們的認知。我清楚地記得，在講解第二次月考試卷的時候，老師講錯了一道題，導致很多學生寫錯扣了分。后來，老師就走向講臺，向大家深深地鞠了一躬。這一幕，深深地震撼了我，因為我看到的不僅僅是那一個90度的彎腰，更是為人師表，勇于認錯的精神！
苗老師對待學生就像對待自己的孩子一樣。有一次語文課上，老師看一個學生用紅領巾卷住胳膊，她就非常擔心急切地問道：“xx，你哪里不舒服嗎？”那位學生表示他沒事，老師就繼續溫柔地說道：“身體最要緊，如果不舒服，千萬告訴我，我給你爸爸打電話，讓他帶你回家休息”。那一刻，淚水濕了我的眼眶，這是多么細心溫柔的老師，給了我們多少母愛般的關懷！
苗老師就像一位天使，愛著她的每一個學生。她也像一場溫柔的細雨，滋潤著我們，使我們快樂的成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形容的就是我們的苗老師，她是蠟燭，是燈塔，是園丁，她是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿綿前程。苗老師是我心中的好老師，我對她的敬重愛戴不是簡單幾句話能表達出來的。我希望自己從苗老師這學到更多知識和更多做人的道理，長大后，能成為像苗老師那樣優秀的人！
老師的寫作文 篇3
我最喜歡的老師是我們語文老師---李老師。我的語文老師美麗、優秀、善良，她有一雙會說話的眼睛，看著她就會使我渾身充滿了自信；因為她告訴我們，每次上她的課時，同學們必須說的第一句話就是：我能行！
李老師有一張能說會道的嘴，講起話來總是滔滔不絕……但李老師的笑容卻讓我記憶最深。李老師的笑容，有時候是和藹的；有時候是嚴厲的……
李老師擔負著我們20xx級級部主任的重任，經常到各地開會、學習。每次出差不管多晚回來，都要堅持給我們批改作業，臨睡覺前還不忘給我們發短信提醒我們帶雨披。可她不管多忙、多累，每天都微笑著走進教室，上每一節課也都面帶微笑。
李老師的微笑對我來說，是激我上進的笑。一次，我參加學校合唱排練，沒參加考試，放學后單獨在老師辦公室考試，考試考得很不好，正當我傷心時，李老師輕輕地安慰我，并給我講解我做錯了的題，十分地耐心，直到我聽懂為止。我害怕地抬起頭看看李老師，她還是微笑著地對我說：“下次可不能這樣了！”我激動地使勁點著頭，連“謝謝”都忘了說。
老師的微笑時刻伴隨著我，我永遠喜歡我的李老師，永遠喜歡她的微笑！長大后我也要當一名李老師那樣的.微笑老師！
李老師的話：
老師沒想到就是一個平常的動作，給你留下了這樣難以忘記的印象。謝謝你對老師的關注。從你的作文中，老師看到你讀書讀得特別多，要不，在作文中，你是不會用上這么多優美的詞語的，老師期望看到你更多的佳作，繼續努力吧孩子！
老師的寫作文 篇4
天上的星星多亮啊，聽爺爺說，代表好人的星會亮些，我想我老師的星會是哪顆亮的呢？
我六年級的數學老師姓鄭，他中等身材，鼻子上架著一副眼鏡，看起來滿腹經綸的樣子。 那時正好臨近期末，同學們都在緊張的復習中度過。“丁零~~”又上課了，沈老師發下一張期末復習卷讓我們做。我認真答題，盡量避免我犯粗心的毛病。大家做好試卷紛紛交給老師。
一眨眼到了下午，鄭老師把我叫到辦公室，讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為沈老師一定會狠狠地批評我，我就乖乖地站在那準備挨批。可是相反，鄭老師并沒有批評我，而是語重心長地對我說：“粗心并不是你的錯，但是這樣也不行啊，俗話說的好：精誠所志，金石為開。你要好好地記住：只要有信心和堅定的信念，堅持到底，你就能成功，就能把壞毛病改掉。這次老師就原諒你，下次要改正......”聽了老師對我的.教導，我的眼淚不知不覺地涌了出來。 從那次以后，我每次考試，鄭老師的話就在我耳邊回響。在不知不覺中，毛病真的改掉了。到現在我還記得鄭老師的教誨。
老師的寫作文 篇5
老師是辛勤的園丁，努力地培養著我們；老師是指路的明燈，不倦地指引我們前進的方向；老師是細細的春雨，溫柔地滋養著我們。
今天來說說我們班主任老師，在教育我們的路上練就了一身的神功。
第一：投彈神功。彈指的就是無數大大小小的粉筆頭。只要上課有同學在下面開小差，老師就會一枚導彈扔過去。可準了！那天我前面的`同學在老師的語文課上偷偷開小差，很快就被老師的火眼金睛發現了。那個同學還不知道，于是老師拿出一枚導彈嗖的一聲發射出去了，那聲音真像導彈一樣大，落在那個同學頭上就像閃電一樣快，像子彈一樣猛。打得那個開小差的同學目瞪口呆。自從這個事發生后，他就再也沒犯過相同的錯誤。看來老師的導彈神功還是挺有威力。
第二：提分神功。班主任老師助我們提分特別快。自從換了我們的班主任老師，短短一個學期，我們的成績在級部中名利前茅。在班主任老師教我們班以前，我們班不及格人數是全年級第一！足智多謀的班主任開始對我們進行特訓。特訓的過程很辛苦，班主任經常給我們講道理：你們一定要咬牙堅持。課堂上，班主任生動的講課就像魔法一樣吸引著每個同學。班主任嚴格的課堂紀律是我們學習的有力保障。因為我們知道，班主任是為了我們好，所以我們一個也沒有放棄。果然，考試結果在期未考試后得到了驗證。班老主任教我們的所有學科成為級部第一名，班主任的臉上也露出了開心的笑容。
第三：百度神功，也可以叫行走的百度。因為我們的班主任知識淵博，像一個百度搜索引擎。班主任在講課時能給我們講許多課外知識，可以解答我們的所有問題，班主任還可以背誦各種長篇古文。
這就是我們的神功老師，一個充滿責任心與愛心，不僅教我們知識，更教我們做人的班主任陳老師！
老師的寫作文 篇6
從小到大，教我的老師有許多，其中，令我最難忘的是小學一年級時曾教我的語文老師徐老師，她的臉總是慈祥的笑著，她的言行舉止至今仍浮現在我的腦海。
記得當時，我們剛剛踏進小學的校門，覺得一切都很新奇，上課時，我們依舊在那里講話，根本無視老師的存在，而老師沒有生氣，而是笑著對我們說：“你們的話可真多，肯定都是一個個小作家。”逗得我們笑了。過幾天以后，我們的`紀律也好了起來。
開學的第一次考試，我們班的林強同學考試成績并不理想，徐老師也沒有責怪他，而是說了一句話：“失敗乃成功之母。”于是，在老師和同學的幫助下，林強同學果然考出了好成績。還有一次，放學時，突然下起了傾盆大雨，一個又一個的家長把自己的孩子接走了，可還有一個同學，因為沒有雨傘，所以被“困”在了學校里，徐老師發現了他，便對他說：“你的家住在哪兒，我來送你回家，等那位同學到了家，徐老師已經濕透了，他正準備說一聲謝謝，但徐老師卻悄悄的走了。
雖然徐老師只教了我們兩年，但在她那里我學會了做人的道理，做“真人“的道理，她那慈祥的臉，我永遠也忘不了。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘。
老師的寫作文 篇7
開學，我認識了她。因為她的笑容，讓她與眾不同。
因為她的年輕，我羨慕她；因為她的言談，我佩服她；因為她的微笑，我不得不注意她……
她，我們的新語文老師。
第一次見面，我見到的是一位滿臉笑容、和藹可親的老師，她的鼻梁上架著一副眼鏡，透過鏡片，那雙炯炯有神的.眼睛好像在向我們打招呼，她年輕的臉上掛滿微笑，好一副精神飽滿的樣子！老師的微笑仿佛讓我們看到了一位和藹可親、知心的“大”朋友。老師教學有方，她指給我們一條記錄成長的道路——寫日記！
寫日記對于從不愛動筆的我，無疑是滅頂之災。于是，我準備“渾水摸魚”。對了，老爸為我準備的博客，好像也是寫日記的吧！對！我就跟老師說：“我寫博客和寫日記是一樣的，寫博客還能練打字，順便還可以閱讀其他的作文……”反正寫博客有很多好處。我編了好多謊言，鼓起勇氣，小心翼翼地跟老師說：“老師，我能不能不寫日記，只寫博客呢？”老師耐心地告訴我：“寫日記可以練字、可以……”在老師溫柔、微笑的言談下，我竟無力反駁，于是開始乖乖地寫日記。
在老師的微笑之下，我努力向前。我很感謝老師那鼓勵的笑，親切的笑，和藹的笑……
老師的寫作文 篇8
當老師不在的時候，你會怎么辦？繼續認真學習，還是瘋狂的玩……我想，我會選擇第二種。
我們聽說班主任要去濟南學習，7天哪！而且把所有語文課調換音美體。一時間，班里沸騰了，像一個個炸雷突然炸開，班里亂作一團。
班主任終于走了，臨走前對我們千叮嚀，萬囑咐，對我們不放心，使她突然變成了疼愛兒女的老奶奶，嘮叨個不停……
班主任走后第一天，同學們直接瘋了，那情景，簡直是螞蟻搬家搬錯位了，亂作一團。不用說，接下來三天，還是那樣兒。直到第五天，我們都安靜下來，認真學習了（后來聽別班同學說，我們好像是被人潑了一盆冷水，突然清醒了。）。我著急的想：班主任啊，你快回來吧，我好想你！雖然當時盼著班主任快走，讓我們好好的放松一下，可不知怎么的，離開了班主任的'我們，像一只只雛鳥，尋找著媽媽。我突然清醒：當班主任對我們嘮叨時，批評時，我們顯得不耐煩，但當班主任走時，我們卻對她充滿了思念之情，感激之情……
天哪！盼星星，盼月亮，可把班主任盼回來了，圍著老師說著說那，快快樂樂。
我坐在課桌上，深深的感受到：老師就是你生命中的“第二盞燈”。她無私的燃燒著自己，卻把光輝留在我們幼小的心靈中，照亮了我們的前進道路……
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