老師的寫作文

時間：2022-10-15 03:49:44 寫作作文我要投稿

【推薦】老師的寫作文合集十篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的老師的寫作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】老師的寫作文合集十篇

老師的寫作文篇1

　　我的老師--肖老師。是一個待人和藹的人，他無論對誰都是笑臉相迎。

　　他就算煩，也不會把氣撒在我們身上；就算累，也按常上課；就算忙，也照顧好我們。

　　有一次，他的做法讓我感到奇怪，想聽聽來龍去脈嗎？告訴你們也無妨。是在“六一”兒童節，老師組織我們表演節目，但我卻因為有事就錯過了。這可是老師花了很多時間，很多精力才琢磨出來的。就幾分鐘，全部泡湯了。我知道老師一定會很生氣，上學時，同學也說老師很生氣，我想“完了，完了，怎么辦呀！”但終究還是邁著沉重的腳步上了樓梯，我滿臉害怕，驚慌失措，“王麗瓊，你怎么才來啊！”老師笑著說：“去坐吧！”咦，老師生氣，后果不應該是嚴重的嗎？難道我的情報錯誤了？一下課，同學們都紛紛議論，帶著三分安慰，七分責怪的意思。我一時間不知道該怎么對他們說。老師看見了，一上課就向同學們說明情況，他不責怪我，說他的'運氣不好，我越發感覺奇怪。但也很感動，對老師多了幾分親切。

　　老師很純樸，連笑也是“純”的，老師一笑，眼瞇成了一條線，爽朗的笑聲，讓人覺得老師返老還童；呃。太“可愛”了。太好看了。

　　老師的文采令人佩服，書法，詩文他樣樣都精通。畫功也巧妙，山水畫，人物畫都畫得栩栩如生。簡直讓人拍案叫絕。但人總不是十全十美的，老師唯一的美中不足，便是唱歌啦！

　　呵呵，這就是我的語文老師！我會永遠記住他的“可愛”的微笑

　　請老師給我批閱回復。

　　謝謝！

老師的寫作文篇2

　　我有一位語文老師，她像媽媽一樣嚴格要求我們，關心我們。她不胖也不瘦，中等身材。她有一頭烏黑濃密的長發，一張和藹可親的面龐，濃濃的眉毛下面有一雙水靈靈的眼睛，眼睛上經常架著一副大大的眼鏡，顯得文質彬彬，才氣漂亮。

　　記得有一次，我在語文老師的課堂上，同同學講話，被語文老師發現了，她皺著眉頭盯著我，一言不發。同學們也把奇異的目光投向了我，這時，我羞愧地低下了頭。老師又繼續講課，同學們也都認真聽講，我也不例外，可老師還是時不時地盯著我。下課了，老師叫了一聲，“龐宏陽，到辦公室來。”我慢吞吞地來到辦公室，看見語文老師怒睜著眼，額角的青筋隨著呼呼的`粗氣一鼓一張，“龐宏陽，你今天干什么？上課還講話，太不像話了。”老師嚴厲地批評到。這時，我默不作聲，心里很不是滋味，心想：不就是同同學說了幾句話嗎？有什么大不了的。在課堂上就讓我很難堪了，為什么還要叫到辦公室來訓斥，讓這么多老師也看見，真是過分。回到家，我把今天在學校這件不愉快的事告訴了媽媽，媽媽耐心地對我說：“上課講話，不認真聽講，對一位學生來說，是一件極其非常嚴重的問題，老師對你嚴厲批評是對的，是對你負責。讓你完完全全明白上課認真聽講的重要性。”聽了媽媽的一席話，我深深地明白了老師的用意，從那以后，我再也沒有在課堂上同同學講話，開小差了，期末考試我還得了第一名。

　　老師不但在學習上嚴格要求我們，在生活中也關心我們。有一次，我上體育課，不小心摔倒了，擦破了皮，不過也沒有什么，回到教室，我坐在座位上，用紙巾輕輕地擦著傷口。這時，我的語文老師走進了教室，看見了我的傷口，親切地問：“疼不疼？”一邊就扶起我往醫務室走去，到了醫務室，語文老師急忙拿來板凳先讓我坐下，又迅速找來碘酒給我消毒，和藹可親地對我說：“忍著點，有點兒疼。”然后小心翼翼地給我貼上藥膏。當時，我特別感動。

　　我有一位這樣要求嚴格，關心體貼我們的老師而自豪。這就是我最尊敬的一位老師——語文老師。

老師的寫作文篇3

　　如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當作船漿，劃動那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風。拂過我們的心頭，給我們前進的力量。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進！

　　我，就有一位好老師。那就是方老師。方老師是從一年級起開始擔當我們的班主任的、教我們語文。她個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛．她有一頭卷卷的長發，全身散發著青春的活力，所以，在第一次見到她時，我就在心里面叫了起來：這哪里是一位嚴肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛！關于我，老師也花了不少的心思。我喜歡寫作文，老師就一直鼓勵我多看多寫，我寫的作文，她指導我修改提高，幫我投稿。我的作文在星光報上發表，她比我還高興呢！而當我懶惰寫得少時，她又及時提醒：期待你更多更好的文章！這可不是老師對我的偏愛哦，因為老師對班上的每個同學都付出了心血和汗水。

　　不止這些，老師還處處都為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時給我們加油，遇到困難是鼓勵我們……為了調動我們學習的積極性，她想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進步了，她比我們還高興，我們出了問題，她卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽，其實一半都是老師的功勞呢！不止這些，我們班里的活動都是采用民主的方式進行的，有民主改選等，這不正說明了老師對我們的信任與支持么？方老師最大的特點就是決不會死板地上一節課，而是用她獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問題新穎有趣，我們一個都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的`問題……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每節語文課上，老師講的每一個細節，我都仔細傾聽，一個也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。

　　啊，老師，每當我取得優異的成績的時候，我興奮的目光尋找著您。因為是您把知識的天空交給了我；當我的成績不太理想的時候，我愧疚的目光也尋找著您，因為我辜負了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油！

　　有人稱贊老師是燈塔，是園丁……但我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程；又如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環境中快樂地學習。讓我們在愛中，慢慢長大……

老師的寫作文篇4

　　我最尊敬的語文老師就是曾老師，她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。

　　曾老師的臉是瓜子臉，笑起來嘴巴像月亮一樣。她的聲音很清脆，真動聽！曾老師有一雙“千里耳”，只要有一兩個同學在竊竊私語，都會被老師發現。曾老師還有一雙“火眼金睛”，誰在她的眼皮子底下做“事”，她決不饒恕。

　　我們班有一些同學上課不認真，因此老師總是義不容辭地把學生叫到辦公室去，輔導他們。有時候，老師也不能休息一下，老師總是把時間用在我們這些學生身上。老師從來沒有為自己操心過，她總是為我們細心的解答問題，從不推辭。

　　我記得有一次，老師的喉嚨很沙啞，但是還是帶病上課。那時，我才懂得了老師的教導，老師的苦心，老師的偉大。

　　老師，大家都說您培育著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁，正是您撐起一代人的脊梁。當我聽曾老師講課時，總感覺很輕松，那是一種享受！她能把我們從荒涼的'沙漠帶到熱鬧的城市；一篇篇看似無味的作文，在曾老師的口中能說得有聲有色。有時，曾老師能把我們帶進神奇的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，曾老師能帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情的游玩……總而言之，上曾老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時間過得很快，不知不覺中就下課了。

　　老師，謝謝您！

老師的寫作文篇5

　　自從入學以后，有許許多多教過我的老師，但我最難忘的卻是她——市圖書館少兒剪紙公益課教我們剪紙的張老師。

　　張老師中等身材，一雙烏黑發亮的眼睛下，有一個“能說會道”的嘴巴。每次上課，她都滔滔不絕地將剪紙知識傳授給我們。她的雙手十分靈巧，一張普通的紅紙，只要經過她的精心裁剪，像變魔術似的，立刻就成了一件栩栩如生的藝術品。她的.剪紙很有名，在網上很容易就能搜到。

　　張老師上課非常有耐心，一幅剪紙作品她分解成好幾個步驟教我們，先易后難。每剪一個步驟，她都會走下講臺，仔細查看每位同學剪得如何。如果哪位同學的圖案比例有問題或者不會剪這個步驟的圖案，她便走過去親自教，直到同學學會為止。如果有人剪完了，她就會認真地幫同學將剪紙作品粘到彩色卡紙上。她一邊粘一邊告訴你這幅剪紙作品的優點和不足之處，以及類似圖案的剪紙技巧。名師出高徒，張老師教過的學生里，經常有人的作品獲獎，其中就有我的好朋友——趙菲菲，她的一幅剪紙作品獲得了一等獎，最近正在市圖書館二樓大廳展覽，非常漂亮。

　　張老師很辛苦，她是平煤神馬集團的一名職工，周一到周五在單位正常上班，周六下午在市圖書館為我們上剪紙公益課。周日還要去新城區上少兒剪紙公益課。每次上課，她來得最早，走得卻最晚。記得有一次，她為了輔導我們幾個同學參加剪紙比賽，連早飯和午飯都沒顧上吃。

　　張老師很細心，有一回她生病了不能上課，為了不讓我們白跑一趟，她提前給每位家長發了一條短信通知，要求家長收到后再回復她一下。我媽媽當時剛好有事，沒看手機短信，張老師又特意給我家打了電話，這件事令我印象深刻。

　　這就是教我剪紙的張老師，一位心靈手巧、默默無聞地傳承我們中國傳統文化的張老師。

老師的寫作文篇6

　　在即將結束的小學生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。

　　在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級才開始教我們，但她和同學們的感情像是在一起十多年了。

　　盧老師人長得美。從她走進教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質彬彬的，鼻子下有一張能說會道的'巧嘴。

　　在小學1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發現寫作好這個優點。而且盧老師還發現了班級里大多數同學的優點。

　　盧老師很溫柔，對每一個同學都很好。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學生。對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習。做好事她夸獎鼓勵學生，學生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表揚了大家，還特意拿出一節語文課帶大家去操場上玩。

　　盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

　　我愛您，盧老師！

老師的寫作文篇7

　　您是一縷清風，在炎炎夏日吹拂我的臉龐；您是一盞明燈，在我迷茫時給我指引方向；您是一條小船，載著我駛向勝利的彼岸。您就是我的啟蒙老師——花老師。

　　花老師和藹可親，一頭短發，蘋果般的.臉上總是洋溢著笑容。她特別愛護關心學生，從不打罵我們。

　　記得有一次，我擦黑板時，為了擦到更高處，于是就使勁跳起來擦，誰知用力過猛，落下時腳底一滑，一屁股坐在了地上，黑板擦也被我扔飛出去，七零八落變了形。花老師聞聲趕來，看到坐在地上的我，一邊扶我起來一邊關切地問：“哪里摔著了？”我揉揉屁股，動動腳，覺得哪兒動哪兒疼，眼淚在我眼眶里打轉。我強忍住痛，搖了搖頭。花老師不放心，看看這里，又看看那里。這時有個同學把摔壞的黑板擦拿到了老師跟前，我的心又一緊，臉也漲得通紅，生怕花老師要責罵我！可是，花老師看了看黑板擦，又看看我，說：“黑板擦壞了不要緊，人沒事就好！”我顧不得疼痛，趕緊說：“我沒事，我真沒事！”花老師這才把那顆提著的心給放了下來。

　　花老師講的每一篇課文都是那么生動有趣，使人身臨其境！課堂上我們大都會被花老師的講課所吸引，但也有少數學生容易開小差，喜歡做做小動作。花老師也從不放松對他們的要求，時刻提醒他們上課集中注意力聽講，有時還會穿插小故事、小笑話來教育他們。

　　花老師對我們的身體也十分關心，每天中午的分飯時，她會把魚肉和蔬菜均勻的分給每一位學生。有些學生挑食不喜歡吃蔬菜，她就馬上說出吃這種蔬菜的優點和好處，讓人聽著就特別想吃，我就是在那個時候愛上吃各種蔬菜的！

　　這就是我那可敬可愛的花老師！“謝謝您，花老師！”

老師的寫作文篇8

　　校園內嫩綠的薔薇待放，綠葉的清新早已散出了芬芳。

　　校長室內，我用膽怯的眼神看著那個被稱為王主任的中年女教師，她看我的時候，直直的身子微微顫動了一下，輕輕地說了聲：“你就到我們班吧。”英式圍欄上的薔薇花苞直欲綻放，它在等待那片綠葉的灌溉。

　　我是一個轉校生，從外地來，身著樸素，普通話口音也不準，總之“土”是當時的我唯一的標記。我總是將頭埋得低低的，像做錯了事的孩子，行為孤僻，寡言少語，為人冷淡，自然不受歡迎。每次，當我聽課時，王老師會特意又似不經意地走到我的`桌前，作短暫的停留。我愛臉紅，也刻意地在與同學的疏遠和被疏遠之間徘徊，但這個有著中分齊耳短發，個子瘦小，時常帶有溫婉笑意的臉卻溫暖了我的心房。她時刻關注班中同學情況，并且及時溝通反饋，像一個慈愛、負責的母親。

　　上課了，她抑揚頓挫的聲音充滿了室內，連空氣都渴切吸收她的聲音，走路的滴答聲也格外動聽，細小的平臂在臺上舞動，知識源源不斷地進入腦海。有時，發怒時嚴厲的語氣也絲毫沒有苛刻的意味，她就是我們又敬又愛的班主任——王炳輝。

　　她是語文老師，她是我成長中的綠葉。

　　至今仍記起那件我認為重要的事。有次班會課上，開明如她，要我們投票選舉三好學生，我的學習不錯，但人氣很差，畢竟來自外地的孩子總會受到些許歧視，他們結群不投給我，于是可憐的我只有7票。按常理說，我絕對不會當選的。臺上的她，微微皺了皺眉，厲聲到：“‘真誠’二字，大家懂嗎？”隨后她嚴肅的抬高聲音，語氣中透出堅決：“我投曾瑜一票。我也是班中的一份子。”她在7上加了一票，我清楚地知道，即使那么做也不會改變什么。不過，她又再我名字后畫了一個勾。那一刻，羨慕如我，溫暖如我。

　　那只薔薇花終于迎來綻放，美得動人。

　　想著，眼角已是分明掛著晶瑩的淚花，她在照片里用溫暖的笑意撫慰著我

　　放學后，我騎著腳踏車獨自前行，每天開著紅色小電瓶車的她追了上來，我親切的叫了她一聲老師。她笑著問我的情況，說：“孩子，相信自己，適時的改變自己，也許你會做得更好，老師相信你哦。”我笑著答應，努力騎車趕上她。她去了，我在后面追趕著，我只想嗅下她留在風中的發香，那是溫暖的芬芳，是關愛吧，心府又撒了些陽光。

　　我輕輕回到小學，偷偷地看著她：她正端著一碗泡面在電腦前反饋家長們孩子的信息，那雙眼分明已脹得通紅。

　　其實她——王老師才是薔薇，高潔如她的那種潔白、無一沉滓的真摯，是養分，也是溫暖的懷抱，擁著我們成長、綻放……

老師的寫作文篇9

　　我喜歡讀書，那么我愛讀書的習慣是什么時候養成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。

　　任老師是我學前班的老師。在我的`印象中，她是一個溫和慈祥的老奶奶。她有著一雙嚴厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發，銀絲似的白發上卷曲著，讓人覺得和藹可親。

　　上課了，任老師手里拿著一個紅色小盒子走進教室。同學們好奇地睜大眼睛，議論紛紛。

　　任老師對我們笑咪咪地說：“同學們，我們今天來做個游戲——猜字謎。每個同學都有機會到盒子里面抓字謎，猜對的同學會有機會得到小禮品。”同學們都歡呼起來。

　　游戲開始了，大家都爭先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒有猜到。終于輪到我了，我的手在盒子里摸來摸去，摸到一個小紙團。打開一看只見上面寫著：八九不離十（打一字）。

　　我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學過的字。我靈機一動想起來了：“老師，是雜字嗎？”“恭喜你，你猜對。”老師把一個精美的書簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎品。同學們都羨慕地鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。接著任老師又繪聲繪色地給我們講述了這個名言的作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩人的故事……我聽得入了迷。

　　任老師就是這樣采用游戲的方式，引導我愛上讀書的。我非常感謝她。

老師的寫作文篇10

　　為了讓火車歌唱著奔跑，枕木默默地躺在鐵軌下。——題記

　　形成天才的決定因素應該是勤奮。天才就是無止境刻苦勤奮的能力。沒錯，要成才的確需要勤奮，但是一般只有好孩子才會自覺，而那些調皮好動的孩子則需要老師的提拔，老師的敦敦教誨，老師辛勤的汗水才能成為棟梁之才。而這一切老師默默的奉獻只是為了學生能有好的前程。沒錯，這就是我尊敬的人—甘于奉獻，不求回報，默默無聞的人???

　　夜深人靜之際。人們紛紛入睡，樓層的燈也紛紛熄滅，但是這是，在不遠處的樓層里任就亮著一盞燈。從窗外清晰可見那一定是一位老師開著一盞臺燈在認真的批改學生的作業。白天，白天他口干舌燥地為學生們講課時不時在朗朗讀書聲中留下一兩聲咳嗽聲，冒著感冒來到校園里，盡管自己生病了，喉嚨痛，但是盡可能地為了讓同學聽見他的聲音，他講課用起了自己最大的聲音，現在夜深人靜的時候還要不辭辛勞地為學生們批改作業。

　　盡管我們有時很調皮，在課堂上不認真聽講還小差，但是老師只是溫柔提醒，從來不會嫌棄自己的學生，把學生當作自己的孩子，在課堂上為同學們認認真真地解釋著學生們遇到的各種的難題，因為解釋地口干舌燥加上晚上沒睡好，老師只會喝著濃苦的茶來解渴提神，講臺桌上從來不會出現一瓶飲料。

　　這是一位老師為學生做的貢獻，為了學生他不惜用自己睡覺，休假的時間來批改學生的作業，我下一堂課而備課，忽略了家人的感受，淡忘了親人的'感受。我尊敬的一個人，盡管是那么地平凡，在人群中那么地不起眼。但是至少這是一位無私奉獻，默默無聞地人。

　　樹吸取養分為的是枝繁葉茂，終有一天葉隨著風動飄落了下來，也許此刻便淡忘了大樹曾經的關懷，而樹卻依然記得自己身上的那一片曾經為自己帶來無限蔥綠的不值一提的葉子。

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