淺談的作文

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的淺談的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

淺談的作文1

　　夢是什么顏色的呢?紅色、白色、綠色?還是其他的顏色呢?就讓我帶你們去看看夢的顏色吧……

　　品種一：紅色的夢

　　做夢人：老爸

　　“老爸，最近你做了些什么夢?挑一個最好的告訴我吧!”“這個嘛......”老爸想了想，滔滔不決的`講了起來，“我夢見我經商大賺了一筆，嘿嘿……剛開業的時候，生意可紅火了，我一夜之間就賺了幾萬。一年過后，生意越做越大，又開了一家大公司，做起了大老板，生意比以前還紅火10倍，而且比以前更容易做了，只需要每天坐在辦公室里……”哎喲喲，沒想到老爸竟然做過這樣的美夢，真羨慕他!工作紅，鈔票紅，這真是個紅色的夢。

　　品種二：金色的夢

　　做夢人：老媽

　　“老媽，最近你做了什么夢啊?”我把目標轉向老媽。“正好，昨天我做了一個很很很美好的夢，竟然夢見我成了大富翁!我夢見天空中忽然下了一場金幣雨……金幣“啪啪啪”地一個接著一個落下來，竟然沒有一個人來揀，嘿嘿!所有的金幣全部被我揀走了，堆起來比一幢樓還高呢!就這樣，我一夜之間成了大富翁，想買什么就買什么、想穿什么就穿什么、想吃什么就吃什么，真是太爽了!”真沒想到，原來老媽是個大財迷!

　　品種三：黑色的夢

　　做夢人：我

　　“韓云青，給我站起來!”老師一聲大吼，嚇得我從桌子底下滾了出來。媽呀，上課時間我怎么在桌子底下睡著了?這但是是十年來頭一回啊，可逃不了了，“竟然上課時間睡覺，豈有此理!太不像話啦!”老師氣沖沖的把握揪到講臺上批評。“今天不罰你，我就……”老師嘰里咕嚕地講了一大串話……聽得我頭暈眼花，忽然，英語老師 和數學 老師也不知怎么回事同時出現在我面前， 和語文 老師一起罵我。什么什么?這是怎么一回事呀?“不要啊!……”我大叫。咦……這不是我家嗎?我揉了揉眼睛、的確是我的臥室呀，哎，原來我只是做了一個夢!我又沒做什么虧心事，為什么會做這樣一個壞夢呢?你們說，這個夢不是黑色的還能是什么顏色?……

　　現在你該知道夢是什么顏色了吧?你又做過什么顏色的夢呢?趕快告訴我吧!也許你今晚就會看見這些顏色呢!

淺談的作文2

　　我曾一度沉浸在人生的意義這一個話題中，忘乎所以，不知所思。

　　而我現在所想表達的，不是青春向上的，也不是所謂的“悲觀”主義，而是切實的人生。其實我們把人生的意義上升到，或說改為“生命的意義”，我想“生命的意義”應是“繁育”，或者說“傳承”。

　　所有的生命進行的一切生命活動都是在為生命做延續或是為了更好地延續生命，這便是生命的意義。

　　回歸主題，人類終究是人類，他們的思維不同于大多數生命體，甚至可以說大大地優于了其他的生命。在人類文明的百十萬年的演化中，人類是在不斷進步的，他們不斷地在充實自己的生命，將“生存”靠近我們現在的“生活”。

　　有一個抽象的名詞，叫“幸福”，它只存在于意識中，但“給予一個人幸福”往往是通過實際性的物質來使一個人滿足。滿足的是什么？

　　欲望。

　　人類因為對攝食的欲望，而捕食其他生物；因為對溫暖的欲望，所以穿起了衣服，蓋起了房子。在有限的生命中，人類開始了無限的滿足自己的欲望。

　　人類的文明，是欲望建立的，也是欲望推動的。人生，由生存到生活，由原始人到現代人，人人都因欲望而生存、生活。

　　人欲是自私的，是無限的，是不能共通的，所以許多人，在“社會”的競爭中，往往不能得到持久的、更多的幸福。但他們始終在為自己所追求的幸福渴望著。因為只有欲望，才是生存的'動力。

　　當人們的痛苦使他們真的不再有對生存的欲望時，他們想更早地完成那所謂的“終結”，人性的欲望早已破滅。

　　當人們意識到生命的有限時，似乎只有傳承，才能維持“血脈”，維持“生命”。但是，請試想，若人類殆盡，生命殆盡，生命的意義又何在呢？

　　“終結”是遲早來臨的，“生命”是遲早消逝的，活著，就是在等待死亡的降臨，但在有限的生命中，什么還有所謂的生命的意義。

　　是證明你存在過，還是所謂的為人類作出貢獻？我想，都不是的，真真正正的生命，人生的意義，就是，創造幸福。

　　畢竟，欲望，是人生的動力，而追求那我們渴望的幸福，是人生中，最真，最真的，真諦。

淺談的作文3

　　現在農村富裕了，家家都開上了小汽車，卻不知道汽車給人們帶來了許多問題。

　　11月16日早上9時15分，甘肅省正寧縣榆林子鎮西街道班門口，小博士幼兒園校車與一輛卡車相撞。該校校車是核定載客9人的小型面包車，當時車里坐著62個學齡兒童和兩名成人。事故已造成21人死亡（其中包括19名兒童）、43人受傷。校車之所以會出現如此嚴重的超載并發生重大傷亡事故，歸根結底還是因為校車制度缺失且監管不力。

　　對于校車的交通事故，一直是一個嚴重的問題。為什么校車會頻頻發生事故？

　　也許我們不該單單把眼睛盯在“超載”上，盯在“超速”上，需要挖挖背后的原因，盡量避免悲劇再次出現。

　　而令我們痛心的，僅僅是生命嗎？生命的背后，到底還存在著多少令人痛心的現實？

　　那些富裕的老板，一手掌握方向盤，一手打電話，嘴中還叼著煙，這不是造成這些悲劇發生的重要原因嗎？為什么他們只會在發生事情后才知道后悔，知道錯誤！？

　　生命是脆弱的。不堪一擊。在道德的沖擊下，生命是顯得那么渺小。一輛輛校車上的生命們，又是那么珍貴。

　　我們確實應該靜下心去想想了??

　　一些事件往往都是在一些小事的基礎上發生的。

　　比如我的爸爸吧，他已經40歲了，可開車的“功力”任不減當年，他為了更快到達目的地，橫沖直撞，如一頭生氣的蠻牛，只要坐過他車的人都會說他車開得“野蠻”。我也曾提醒過他，可是他總是說：“我有剎車呢，放心把！”

　　從我爸爸的身上我看到了更多人對自己的不負責和對家人與朋友的不負責。

　　“11.16”校車事故，那些生命的離去令我們沉痛。而我們所看到的一切，卻又是那么現實。無法挽回的錯誤。交通監管的`血法，尤其是對校車的監控，是遠遠不夠的。在監管的情況下，也難免會有那么一些悲劇。因為，悲劇的不僅僅是監管的力度，還有車主們的自覺性。

　　不超載？用車主的話來說，是虧本的。所以，就算再怎么嚴格，中國目前的校車事故也改變不了了。

　　“11.16”事件對于我們來說，是社會，是道德，是政府，也是我們的共同的一大悲劇。然而，要想完全整治這種現象，是那么艱難。 只有靠你，靠我，考社會，靠政府以及各個方面的共同努力，才能讓我們，看見希望。

淺談的作文4

　　圣誕節是西方最重要的傳統節日，對西方人來說相當于我們中國的春節，而在社會的不斷開放和中國人們的生活方式的不斷變革的今天，中國人對春節、中秋節等傳統節日是過得越來越簡單了，對于西方的圣誕節卻是一年比一年過得隆重了。

　　特別是現在年輕一代，在不信奉基督教，更不了解西方的節日的背景的情況就跟著別人歡天喜地慶祝圣誕節，這不單單是表面的重洋媚外，更折射出傳統文化所面臨的危機。現在我們的社會不斷地進步，人們的思想也不斷地開放，許多西方的生活方式已經被大部分中國人所接受，而這也意味著有許多傳統的東西被人們所淡忘、所摒棄。如我國的國粹——京劇。現在懂得欣賞京劇的人越來越少了，而且都是一些年老的觀眾，而有意投身這一門藝術的人更是稀缺，曾經風靡世界的京劇如今正漸漸遠離人們的視線，走著下坡。而反觀日本傳入的動漫文化卻日漸侵入青少年的生活，各地漫友會的人數不斷攀升，各種COSPLAY大賽人潮峰涌，而且都是些年輕的身影。再看看4年一度的飄飾舉行時都是些孩子、婦女在圍觀，傳統文化所面臨的尷尬境地更是不言而喻。外來文化對傳統文化的沖擊不僅在于娛樂和節日方面，更入侵到了我們的'生活最根的一面——語言。

　　英語是世界性的通用語言，在我國越來越重視了。孩子在很小的時候已被父母逼著學習英語，學校把英語這門學科放到了重點位置，各種英語的補習、提高班年年坐無虛席。但是相反語文卻變成了學生心中主科中的次科，人們只滿足于會寫漢字、說好漢語而已，那人們要領略傳統文化的精髓就更難了。母語，是靈魂的語言，西方的文化已經侵蝕到人們的靈魂了。傳統文化是一個民族的精神支柱，對傳統文化的輕視已經使我們受到了懲罰——源于中國的皮影戲被別的國家申請為自己國家的文化遺產了。人們在憤怒，在驚訝的同時是否有在反思我們是如何對待我們的文化珍寶的呢?難道有些東西真的在被人搶了之后才會恍然發現它的珍貴?

　　接受外來的文化，博采眾長是我國人民的大度，但是盲目地追逐潮流卻忘了自己的根本，我們的民族就會失去它的優秀、它強大的生命力。對于世界上精彩多樣的文化，我們在接受、學習的同時要分清主次，有所選擇，有所方向，才能永葆民族的魅力和凝聚力。

淺談的作文5

　　今年的夏天,我畢業了.

　　炙熱的夏日擋不住我們比太陽還要火熱的激動心情.可以睡覺到正午,可以看電視到天亮,可以一天只吃兩頓,可以忘記日期和晝夜,可以晚上出去打球,可以在書店一待就是一天,可以放松的享受這個專為我們準備的最后一個夏天.

　　曾經的歡笑,曾經的悲傷,曾經的教訓,曾經的喧囂,曾經的寂靜,曾經的幼稚,曾經的抱怨,曾經的瘋狂,曾經的安靜,曾經和老師們在課堂上你不讓我我不讓你的爭得面紅耳赤,曾經和同學們一起在操場上為運動員助威吶喊的阻擋不助的興奮,曾經為了爭當班長而拼個你死我活,曾經很無聊的每天數著老師的新衣服,曾經厭倦的讓我們做得喘不過氣來的試卷,曾經那暈死人的跳得飛快的中考倒計時牌,曾經讓我累死的可以讓我罰掃地到中考的值日,曾經讓我分不清的歷史和政治,曾經讓我廢寢忘食的數學,曾經讓我丟盡了面子的語文,曾經讓我興致勃勃的化學和物理,一切的.一切,都隨著畢業而成為過去,一切的一切,都隨著我們這一群人的離開而成為學校永遠都不能再打開的記憶,一切的一切,都會留住,留住在這個讓人歡喜讓人憂的季節.

　　作為一個畢業生,我清楚的認識到,這是我們人生的一個中點,也是另一個起點.我們沒有理由驕傲,只有繼續努力才是我們唯一的旗幟,只有不斷加油才能對得起辛苦培育我們三年的老師還有自己.

　　面對畢業,意味著我們又要接受一個更大的挑戰.

　　面對畢業,意味著我們又要開始一個更偉大的征程.

　　面對畢業,意味著我們又要重新去認識這個多變的社會.

　　是呀,這是我們收獲的季節,也是播種的季節.或許三年后的今天才是真正的最燦爛的時候.

　　加油吧,每一個有理想的莘莘學子們.

　　努力吧,每一個有夢想的莘莘學子們.

淺談的作文6

　　論學習，光有一顆熾熱的心是不行的，關鍵還是得靠方法、靠行動。就好比說一本書擺在你的面前，你就一直望著它的封面，琢磨著：唉我的內心是想要學的，我能望著它就已經很不錯啦。當然也有可能會是你翻開了這本書，盡管內容有些高深你卻選擇逐字逐句，自己死讀這本書。這兩種方式不是一點知識都沒辦法學到，就是走火入魔導致自己無法脫身這些都是沒有行動、沒有方法學習所造

　　成的。

　　學習顧名思義就是在學習的過程中要還要懂得復習。

　　首先是先談談學這個字。每個人在世上都需要學，但凡只要是生活在這個世界上的人們總能在各處學到點知識。這可不是光嘴上說說的，當你來到社會上你會發現你所遇到形形色色的人們都是擁有著知識的，但知識的多少就得看看他是怎么學的了。

　　再看看那些在學校里考高分的人兒，個個不都是懂得勞逸結合的的嗎?你在課上好好聽講，該記的筆記都記記抄抄，老師在三尺講臺隨口拋出的問題你能一接一個準那么我想你在課上所學的知識就已經贏了別人很多很多。可你在課下還想要學更多的知識，就為此沒日沒夜的讀書那也不行。每天的課堂都讓你的精神高度集中，到了課下你還是如此專注地學習，長時間的學習不僅會讓你的效率低下事半功倍，總有天你的身心都會在此垮掉。

　　你羨慕那些高分的人課余是多么的自由卻還能考高分，但同時你也忽略了他們在課堂上比走神的你多流了多少倍的汗水。

　　還是那句話課堂不高效，課下無自由。

　　再說說習字。就連孔子那樣的大圣人都需要每日三省吾身，更可況是正值年少的你。上面剛提到的勞逸結合并不是說課上學號了，你課下就能一直自由了。老師講的`知識點你也需要抽出一部分時間用來復習，不然即便你的課堂再高效，你的知識總有一天會被遺忘。不單只學要高效，就連習都需要高效，這樣你才會成為真正的知識富人。

　　若你問怎么才能高效學習，這便需要你自己采用自己適應的方法盡可能的在課上將知識全部吸收;課下注重復習自己難懂的知識點，已經懂透的知識點偶爾溫習就好

　　學習，學習學與習是無法分開的，高效與勞逸結合相互結合，這學與習啊才能齊頭并進。

淺談的作文7

　　一.指導學生學會觀察

　　小學生的作文要以學生自己的生活為源頭，利用所學的語文基礎知識藝術地再現生活及客觀的社會現實。這就要教給學生該如何作文，指導學生要作文首先學會做人，做生活的有心人，時時處處留意身邊的人、事、物。才是使學生作文課上有話可寫。人人都有豐富的情感，生活中的小事情都會引起內心深處的波動。教師要引導學生把生活中酸甜苦辣或某種事物給自己的感官所帶來的喜怒哀樂，一吐為快。如此作文內容有真情實感，語言文字的表達生動鮮活，不做作，心里怎么想筆下怎樣寫，揮灑自如的我手寫我心。

　　二.指導學生學會立意

　　作文要學生面對現實生活中的.人、事、物有自己的獨到的見解、感受，超出常人之見創一條新思路。例如：我讓六年級（1）班的學生寫一篇以《我的家鄉》為題目的作文。大多數學生寫家鄉的山、樹、草、風土人情等，可是豆玉婷同學卻獨出心裁，并沒有寫引人注目的事和景，她卻寫了村前的公共廁所的變化烘托出家鄉的變化。與其他學生的作文相比，這就是一種別開生面的新。

　　三.指導學生語言表達的方式

　　學生作文語言的表達要掌握熟練的語言文字的表達技巧，再適當的運用修辭手法，通過大腦思維的反復錘煉，改動一個字感動一座樓，作文的語言清新、準確、表現力強能增添文采，突出作文的主旨、明晰作文的思路，這樣的作文能給人以全新的感覺。

　　四.指導學生學會口頭作文

　　作文教學要培養學生語言文字的表達技巧，提高作文的能力。小學生作文訓練課本的安排是從從說到寫的過程，先進行口語交際再把口語交際的內容寫成作文。說的過程中要注意謀篇布局和語言的表達，好的地方別的同學取長補短，循序漸進。

　　例如：六年級（1）班，魏苗苗的《第一次炒雞蛋》。今天，我爸爸、媽媽都不在家，我就看《封神英雄》這部電視劇，看完電視劇我感到肚子里空蕩蕩的。我就找吃的，可是什么也沒有找到。唉！該怎么辦呢？我想：炒幾個雞蛋吃吧！我在廚柜子里拿出來了幾個雞蛋便打在碗里，再在碗放上鹽用筷子把雞蛋青和蛋黃攪拌均勻之后，就把鍋燒熱倒了一點青油。等鍋里的油熟了就把雞蛋倒進鍋里拿鏟子翻了一會兒就鏟出來放在進碗碟子里。我嘗了一口，哇！真好吃啊！

淺談的作文8

　　水是生命之源，土是生存之本。水和土是人類賴以生存和發展的基本條件，是不可替代的基礎資源。說到土壤，它基本上是一種不可再生的自然資源。因為在自然條件下，生成1厘米厚的土層平均需要120～400年的時間；而在水土流失嚴重地區，每年流失的土層厚度均在1厘米以上。因此，水土流失問題已引起了世界各國的普遍關注，聯合國也將水土流失列為全球三大環境問題之一。

　　19世紀以來，全世界土壤資源受到嚴重破壞。水土流失、土壤鹽漬化、沙化、貧瘠化、漬澇化以及由自然生態失衡而引起的水旱災害等，使耕地逐日退化而喪失生產能力。目前，全球每20年喪失掉的耕地就等于今天印度的全部耕地面積。我市的水土流失也很嚴重。雖然我市的經濟不斷發展，但也付出了不少的代價：我們的“母親河”—木蘭溪變得不再和以前那樣干凈了，每次下雨，河水很黃又很臟，河面上飄著好多的垃圾；我們小時候游泳的干凈清澈的小河現在也變成了難聞的臭水溝了；暑假回老家，晚上再也聽不見蛙聲一片，聽到的是工地機器整夜轟隆的聲音，整夜難以入睡。老家門前的那座山本來滿山是蔥郁的果樹，每次回老家我最喜歡去那里，山上鳥語花香，空氣格外新鮮，令人留連忘還，現在呢？好多車過來取土，山上的果樹被砍了，每次下雨，山上的土大量的被沖走，造成大量的水土流失。 我想：人為活動是造成水土流失的主要原因之一。 “民以食為天”，“有土則有糧”，擁有豐富的水土資源是立國富民的基礎。如果水土資源遭到破壞，進而衰竭，將危及國家和民族的生存。這個結論在世界歷史發展進程中已經得到了證明：古羅馬帝國、古巴比倫王國衰亡的重要原因之一，就是水土流失導致生態環境惡化，致使民不聊生；希臘人、小亞細亞人為了取得耕地而毀林開荒，造成嚴重的水土流失，致使茂密的森林地帶變成荒無人煙的不毛之地。

　　我國人口眾多，可開發利用的土地資源十分有限，能夠耕種的`土地則尤為珍貴。我國是世界上水土流失最為嚴重的國家之一，耕地面積在逐年減少，人口卻每年增加1400萬，這兩個逆向增長如繼續下去，人地矛盾將更加突出。由于水土流失與土壤退化日趨嚴重，生物的生存空間日益縮小，已經帶給我們極大的危害，影響了經濟社會的可持續發展。

　　為了民族的生存、人民的幸福和國家的繁榮昌盛，全社會每個成員都應當高度重視水土流失這個頭號環境問題，珍惜、保護和合理利用好水土資源，防止人為活動造成新的水土流失。

淺談的作文9

　　我破例寫一篇關于語言藝術的文章，各位讀者一定要全部看完，對于你有很多益處。

　　語言藝術就如同魔術，神秘而又要經過不斷地磨練，時間久了，這門藝術會從上到下徹徹底底的將你改變。

　　說話要掌握方法，既不能處處逼人，也不能處處被逼，既不能鋒芒畢露，也不能愚昧。

　　那很多人就會一頭霧水了。其實，語言藝術有非常多的方面，我現在就單單對與人交談中的語言藝術展開討論。

　　這里就先談5個方面

　　①掌握主動權，這是整個與人交談中的語言藝術中最難的方面。掌握主動權就是談論的所有話題根據你的轉變而改變，而又不能使他人察覺，就是不知不覺中使對方被動。而要如何做到呢？首先你要引出所談論的話題，然后做一個傾聽者，完全了解對方的心思后單刀直入，從對方最脆弱的地方入手，也就是攻破對方的心理防線，而對方還渾然不覺。這樣之后，你大可牽著別人鼻子走了，但是，這不是一朝一夕就能練成的，起初一定要小心不要因為自己而走向被動。

　　②讓別人從兩種選擇中選擇其一時，要把自己想得到的答案放在最后。例如：你想讓別人在自己家里留下，那么你想要的結果是他留下，就把這個放到后面，你就要這么問“你是要走呢？還是留下來？”而絕不要這么問“你是留下來，還是要走？”。

　　③委婉的諷刺，要給別人留臺階下。例如：你對某人的舉止行為看不過去，你可以這樣說“天鵝之所以被人喜愛，就是因為端莊典雅的`舉止，人也是如此，對不對？”前面全是諷刺，而‘對不對？’就是所謂的臺階，他一定會回答“對！”從而使自己不會顏面無存。

　　④學會贊美別人。無論是誰都喜愛聽見贊美自己的話語，但是贊美也要適度，過分的贊美就會使人煩感，以至于你在大家眼中成為了虛偽的小人。還要注意贊美均衡度，只要是談論中的人員，都要給予一定的贊美，如果單一的贊美很可能‘激起民憤’。

　　⑤言多必失，失而可補。我們要多聽別人怎么說，學會做一個傾聽者。只要在重要的地方說幾句畫龍點睛就可以了，因為言多必失為真理。而‘失而可補’要怎么補呢？就是搶先承認錯誤，承認自己的語言失誤，因為那樣就不會讓別人就你的錯誤盡情發揮，可以挽回一下。

　　這只是語言藝術中的九牛一毛，千分之一甚至萬分之一，有一些語言藝術在你不斷地社會歷練中你就學會了，而有些則需要請教學習。

淺談的作文10

　　開學一周了，在這一周里，真是感慨萬分啊！這是我有史以來最辛苦的一周，也是最開心的一周，我要為了我的單車努力，在期中或期末考進前30名我就可以得一輛車，于此我必須改變上學期的狀態和習慣，比如我在上學期不看重副科，倒至我本來可以進前20的，后來……唉！所以我的第一個壞習慣就是不看重副科，我在這個學期只要把副科提上來，數學保持穩定，語文和英語提個3分左右，進前30絕對無壓力。不過重點在做不在說，我這一周確實很努力，我每周都給自己多加一節課，讓我在課堂上能更好的“征服”這些作業，預習還有一些好處，就是可以積累成就感，在別的同學不知道，只有自己知道，然后順利的'回答老師提出的問題。這種感覺多爽啊！這就是成就感，第一次嘗到甜頭，就會有第二次、第三次，漸漸地，這就成了一種習慣，在以后的學習中有巨大的作用。

　　我自己就有一個實例：我上小學的時候數學很差，就是因為某天我再上課前看了一下書，數學老師提問時，別人都不知，但我知道，因為我預習了，以前我沒有舉手的習慣所以我沒舉，不過這次不知道為什么，腦子一熱舉手了，我再慌亂之中吧我的答案說了出來，沒想到竟然對了，一種成就感油然而生。

　　我的數學從沒上過80分變成不低于90分，甚至連100分都是常有的事情。

　　從我的經驗來看，上了前30后就得進入維持階段——保持不被拉下去，緩緩地上升。其實我覺得在前10的人是很累的，如果被拉下來了，別人就會用一種橫眉冷對千夫指的感覺看你。雖然某些人說把學習當成樂趣的人名次肯定不會被拉下去。但是我覺得我們都是初中生，能把學習當成樂趣的人那是百年難得一見的，最多就是以某個學科為樂趣，還有一個問題，當別人成績考砸了千萬別去嘲笑他，這是一種非常大的精神傷害，甚至比人生傷害還恐怖。

淺談的作文11

　　對于中考考哪所中學，我沒多少想說的。大人們都說我應該上六安一中或合肥一中那樣的。所以我的目標就是它們。因為它們是一流的學校。

　　它們到底有多好握就不知道了。我不知道它們的具體位置;不知道它們的制度我能否適應;不知道它們的環境我是否喜歡;不知道……我只知道它們是頂好的.中學，考進去就相當于一只腳邁進大學了;我只知道我得努力去爭取。

　　頂好的學校總會有高高的分數線。我知道，我的考試分數里滿分有很大的差距。我更知道，六安一中的分數線幾乎就是滿分。

　　雖然還有一條路，可是和我一樣的人還有不少。我總覺得，我們一群人與六安一中之間隔著一條寬寬的、幾乎不可逾越的大河——分數線。我們爭著要走河上那唯一一座名叫“定向”的獨木橋。可惜獨木橋、獨木橋。只能通過一個人。其余的人，只能掉下去。

　　敢走這條路得，都是有野心的、都是全力以赴拼了的。他們同時也都是令人敬佩的。離中考越近，豁出去的決心也越堅定。資料已經買了不少了，一聽見別人做了很多，馬上又再去買一套……我也有點坐不住了，直到書桌前擺上了4本資料才略覺踏實。

　　懶這個毛病還沒有改掉，手不釋書的毛病又來了。一摸到課外書，作業資料全都忘了。我決定，狠狠心、咬咬牙，等作業寫齊了再看一點兒。

　　《駱駝祥子》里的箱子最后變成那樣，就是因為壓的信念到了，他懶了，他學會為懶找借口了，他自甘墮落了。

　　我想，我應該抱著我的目標我的信念一直到最后——不管能不能考上。敗了又能怎樣呢?努力了，全力以赴了，至少我對得起自己了。

　　祥子后來變懶了。我一直就沒怎么勤快過，時不時也會找點借口。這恐怕也是為什么我從一年級到現在每學期的資料都沒知覺完成過的原因吧?這學期的4本，我一定要努力寫齊。

　　自甘墮落，應該就像在冬天的早上一邊縮在被窩里看時間一邊狠狠罵自己懶豬卻怎么也不肯起來的感覺吧?自甘墮落就是看到了自己的缺點卻有謾罵著、眼睜睜地看著它而不改正。這樣看來，我還真的常常墮落呢。以后要喊著心動不如行動的口號，發現問題，解決問題，不能拖泥帶水!

　　春天是個萬物復蘇的季節，世界又進入新的輪回之中。希望這次，我能帶著新感覺把握住一切。

淺談的作文12

　　一、體驗生活

　　1.以活動深入生活，開拓體驗寫作的思路

　　在活動中親自領悟生活和學習的趣味，是獲得寫作材料的關鍵路徑之一。興趣是學好作文的前提，老師可以用興致引發活動的需求，進而引發學生參與活動的渴望，最終由于活動的增加，亦能夠持續拓寬學生的寫作興趣，還可以為作文創造了有用的寫作材料，所謂兩全其美。

　　2.以閱讀深入生活，引發生活體驗

　　學生在閱讀的時候，老師需讓他們把自身思維真正融入書中去，讓每段文字、每個句子，以至每個詞組，均會在他們心中泛起別人領悟不了的波紋，他們被深深感動以及被久久震撼著，其均是學生自己親身的體驗。自由閱讀也是提高學生寫作水準的方法之一。學生可以根據自己的興致愛好，自由選取書來閱讀。為了查驗及鞭策學生閱讀，老師可以按期在課堂上舉行評選“閱讀之星”“班級閱讀征文”等方式來查驗學生的閱讀情況，確保學生的閱讀質量。同時，我們的語文課文也是不錯的閱讀題材，老師需要引導學生用心去讀，讓他們在讀的過程中領悟及感受，當閱讀達到最高境界時，體驗則產生了。

　　二、累積閱讀體驗及生活感觸

　　1.在閱讀中累積閱讀體會，寫閱讀體驗筆記

　　累積素材只靠頭腦記是不行的，還需培養隨時記錄的好習慣。累積的`方式有許多，寫閱讀筆記，是累積閱讀體驗的一種非常不錯的高效方法。老師可以制訂一樣的閱讀筆記模式，讓學生必須在每次閱讀課后抑或是自由閱讀后寫好閱讀筆記。在閱讀的過程中，學生要是看到好的名言佳句、經典段落等可以抄錄下來，為日后的寫作累積好經驗。

　　2.在生活中積累寫作經驗，寫生活體驗日記

　　老師能夠制訂相應的日記本來寫體驗日記。體驗的主要題材可以是多元化的，學生可以依據此次體驗的重點內容來制訂。比如，可以分為校園生活、家庭生活、社會生活。如此則讓積累思維清晰，能夠盡快及充分地找到寫作的相應生活體驗題材。總之，在小學高段作文教學中，老師需經過各種路徑來進行體驗式教學，使學生深入生活，同時在生活與學習體驗中積累寫作經驗，進而提高學生的寫作水平。

淺談的作文13

　　對于這一閱讀材料“在暴風雨中一位年輕水手聽了老水手的一句話成功使帆船轉危為安”的故事，我想從三個方面淺談一下成功之道。

　　明確的目標是成功的動力

　　如果我們著眼于“去解開系住船帆的纜繩”這句話來分析，就會發現“纜繩”就是一個目標。因為有了明確的目標，年輕的水手才能成功。如果一個人沒有了目標，就如同一艘船沒有了掌握方向的舵，漂流不定，只能擱淺在泥濘的岸中。人生的成功與否，主要是要看一個人他有沒有明確的奮斗目標。

　　我聽過這樣一句話“人生有了大目標，千斤重擔我敢挑；人生沒有了目標，一根稻草壓彎腰”。眾所周知，成功的'人都是有理想，有追求，有上進心的，并且都有著明確的奮斗目標，并且經過了長期的努力，心無旁騖地向著“目標”前進，最終取得了成功。由此可見，目標不僅是奮斗的方向，更是成功的動力。

　　良好的心態是成功的秘訣

　　如果我們要針對于“年輕水手將爬到桅桿的頂端時，卻膽怯起來，他緊緊抱住搖動的桅桿，不敢再移動分毫。”不難知道擁有一個良好的心態是多么的重要。有一句話說的非常好：“態度決定一切。”是啊，擁有了一種良好的態度，比擁有了一百種智慧都強。

　　面對人生的種種挫折與失敗我們不要退縮，不要放棄，要有著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪壯情感；懷著“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊情懷；懂得“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的豁達胸懷。我們要記住取得成功的秘訣便是要有良好的心態。

　　把握重點是成功的關鍵

　　如果我們要從老水手告訴年輕水手的那句話“聽我的話，把你的注意力集中在桅桿頂端那條纜繩上！”來看。老水手讓年輕的水手緊緊盯著那根“纜繩”，這就是抓住了事物的關鍵，把握事物的重點，從而才順利的解決了問題走向成功之路。

　　或許你在某方面已是一名卓越的成功者，而且已經明確了自己需要什么，不需要什么，但要成為最終的成功者。使成功源源不斷的向你涌流，就像江河入海般勢不可擋，你必須要把握重點，因為把握重點才是成功的關鍵。

　　綜上是我從這篇閱讀材料的理解，來淺談論述成功之道，從中得到了這樣一個粗略的公式：明確的目標+良好的心態+把握重點+其他=成功。

淺談的作文14

　　會寫詩的人雖然不是很多，但也不是很少，詩是詩人心情的宣泄，是對生活、社會的認知與探索，也是對大千世界的求知與感悟。詩是一首歌謠，詩是一幅圖畫，詩是一種哲學。

　　真正的好詩不在于華麗的辭藻，不在于美觀的形式，也不在于整齊的韻律，更在嫻熟的技巧。只要能表達真實的感情，想人之不想，發現平常中的不平常，那就是真正的好詩。

　　不妨把詩比作雪，那么雪的下面是什么呢？雪的下面也許是腐爛的落葉，也許是希望的田野；也許是殘敗的花朵，也許是新生的嫩芽；也許是冰冷的土地，也許是澎湃的暖流。而詩真正要說的是雪下面的神奇的世界，那里有過去的美好回憶，有對現在的生活的描述。

　　現如今的社會，為了金錢，為了榮譽，為了地位，可以把黑的說成白，丑的說成美的，惡的說成善的。他們以詩為牟利工具，從而成為詩的奴隸。所以，現代的人為什么詩越寫越差，寫詩的人也越來越少，就是這個道理。

　　現在有很多的詩人和學者，都說詩已經走到了詩的末路。越來越多的詩人都不知道自己寫詩的目的'是什么，詩里到底寫了什么，表達了什么思想和人生觀。把狗屎當作蛋糕來賣，把荒唐當作意境來寫，把黑夜當作月光來吟。只會人云亦云，借花獻佛，無聊也變得優雅、意味深長。

　　人們都已淡忘了詩的本質，只是一味的冥思苦想，怎樣讓詩變得五彩斑余音繞梁、優雅高貴。把詩變成一種無聊的光怪陸離的奢侈品，一種可以買賣的商品，一種可以顯示自己的身份和地位的象征。

　　如果僅僅為寫詩而寫詩，我情愿不去做一個詩人；如果僅僅為了贏得別人的贊譽而寫詩，我情愿去做一位普通的百姓；如果僅僅為了無聊而寫詩，我情愿去唱歌跳舞或溜冰。

　　我為何一直熱衷于寫詩、酷愛于寫詩，是因為唯有詩，才能表達我對自己乃至世界的認識；唯有詩，才能表達我與眾不同的思想與人生觀；唯有詩，才能表達我對生命的熱愛與珍重。

　　我想我的詩就是一場洋洋灑灑的雪，它蘊涵了對過去的回憶與向往，蘊涵了對現在的努力與探索，蘊涵了對將來的憧憬與規劃。我想即使我死了，我的思想，我的精神，我的詩歌，將會永遠的活著，雖然我是一個無名的詩人，可我卻無愧于一個詩人。

淺談的作文15

　　當我出生的那刻起，我就想著媽媽的奶水，那清澈的甘乳，到現在我都回味不窮，“賤賤“的長大后，我發現，那般滋味以無法在深嘗，就好象中國蝸牛要去美國一樣遙不可及，天吶，那是對后來長大我多么殘忍的抉擇……

　　人要吃飯，動物當然也要吃飯。生物會什么會喜歡吃飯，而有為什么而吃飯呢？當然這純粹是我自尋煩惱，但，需要新陳代謝的需求真的只要吃就性。

　　人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓的慌，這樣賦有詩意的境界不知道是哪位高人想出來，但這其中的深刻道理緊緊的圍繞在我們每個人的周圍，看看我們為什么會喜歡某種東西，而做出需要出人意料的行為，這難道就是人的客觀能動性所引發的追尋生活的無意識自然條件反射。所以吃是全世界高級生物最高的享受，最虔誠的，最桀驁不屈的外在動力的表現，哦，我可以把吃這問深奧的學問歸幾條定律：

　　1：吃的必然。是世界上所有生物或包括微生物的必要也是必然生存法則，不吃可以，除非你是修道、修佛、修魔的非人。

　　2：吃的意志。也就是它可以讓所以生物發瘋至短暫狂漲，對周遭做出違規甚至變態的物理攻擊。

　　3：吃的潛移默化。他是目前最有效的`生態自然動力的無意識的操作，當然吃稱的也不在少數，節制的吃也以多多的活個幾年孝敬后輩，所以吃少會餓，吃多會稱，那種難受，我想每個人都嘗試過，所以我們對食物要以對待生命一樣的重視，因為它是人類的主觀動力，不得不吃，不吃也得吃，不吃變白癡，所以還是慢慢的吃吧，實在不想吃就讓白衣天使幫你剖肚塞食吧，我想這樣也是目前最快，最有效的進食速度。

　　4；吃的觀念。勸戒那些正在暴飲暴食的年輕少男少女門，吃吧吃吧不是嘴，還有多少時間來受罪？人生的目的只有，開心與吃，吃的好才能顯出開心，一個人的食量足可以看出一個人平常的心里狀態。

　　吃是神圣的舉動，是讓人失去動力的源泉，各位，還不舉起手中的電話，還等什么，趕快撥打肯德基、多美麗、麥當勞的訂購熱線748748趕快去死吧，說漏了……

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