老師的寫作文

時間：2024-03-12 11:58:42 寫作作文我要投稿

【優(yōu)選】老師的寫作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的老師的寫作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【優(yōu)選】老師的寫作文4篇

老師的寫作文篇1

　　但是在我的眼里，王老師始終是一個長不大的小孩。

　　記得有一次的語文課，王老師大大咧咧的走上講臺，然后“恩咳”的清了清嗓門，才開始講課，這節(jié)課，我們要學(xué)的是《空城計》一文。原本老師按著課文的思路講得好好的，可是突然不知怎么的手舞足蹈起來，惹得全班都哄堂大笑起來。老師一會兒擠眉弄眼一會兒張牙舞爪、齜牙咧嘴的。害得把我們都樂得翻倒在地，爬不起來。忽然，老師一把收回了剛才的那些可笑的動作，鎮(zhèn)靜下來繼續(xù)講課。頓時，全班一片安靜。當(dāng)講到司馬懿到城里不見有兵士戰(zhàn)馬的時候，老師又開始“演”了起來，把那搞不清頭緒，摸不著底的司馬懿演義的有模有樣；說道諸葛亮在城樓上冒著冷汗彈著古箏的一刻時。老師又蹦到另一頭，把剛才的那股傻乎乎的'樣子瞬間地轉(zhuǎn)到了恐慌而緊繃的神情，頭上還不時的冒出豆粒般的“冷汗”來。兩只手一前一后的彈奏著“古箏”。其實所謂的“古箏”嘛，就是電腦鍵盤。雖然語文老師不是真正的司馬懿和諸葛亮，但是他在同學(xué)們的眼中，幾乎就是了。

　　我們的語文老師就是這么一個幽默的人，他能使一篇死氣沉沉的文章一下子變得歡躍起來，讓我們更容易接受。是王老師，才能把我們課堂上的那種枯燥、乏味揮散。是王老師，才能使我們不在感到學(xué)語文是一件比登天還難的事情。王老師不但教學(xué)方法幽默風(fēng)趣，他同時也很關(guān)心學(xué)生。

　　有一回，我要參加作文比賽了，十分緊張，總怕自己不行，于是便寫了許多的稿子想給老師評評，但是又一想到老師現(xiàn)在一定忙得不可開交，哪會有心思來給我改這一堆數(shù)不清的稿子呢？我開始憂郁不決，但是自信心蓋過了虛榮心。

　　我鼓起了勇氣來到了老師的辦公室。但當(dāng)我看到老師桌臺上的一疊疊教案，不由得想轉(zhuǎn)身溜走。可是太遲了，老師已經(jīng)看見了我。我便膽法的走到老師面前，然后把手里的一疊稿子顫抖地遞給了老師。老師似乎看明白了我的想法，便一把抓過稿子，幫我一邊修改一邊評講了起來，老師講得是那般的投入，我也聽得全神貫注，老師與我?guī)缀跞転榱艘惑w。后來的幾天都是如此。

　　終于到了比賽的那天，為了不辜負(fù)王老師對我的期望，便認(rèn)認(rèn)真真的繪寫起來，把這幾天所匯集的汗水一一的撒在稿紙上。

　　幾天后，一個令人難以至信的喜訊傳入了我的鼓膜，我得了全級第一名。雖然我不太感相信，不過這也的確是個事實。這次的成果，我還得多謝“栽培”我的王老師，不然這一次的第一也許就會從我的筆中溜走了。

　　看，這就是我的語文老師，即幽默又細(xì)心：幽默中帶了一點風(fēng)趣和孩子氣。細(xì)心中帶入了一種責(zé)任心。

　　雖然，現(xiàn)在王老師已經(jīng)不教我們了，但王老師教我們的那段日子，我們都會深深地刻記在腦海中。因為王老師，您就是我們心中的一個永遠(yuǎn)的歡樂。

老師的寫作文篇2

　　記憶如罐中封存已久的葡萄汁，透過上層剔透的汁水，清晰地看到了下層被時間所淘盡的沉淀，默默地散發(fā)著那股淡淡的、令人懷念的馨香。若時光倒流我愿回到當(dāng)初的少不經(jīng)事，我愿回到當(dāng)年的白色辦公桌旁，我愿回到那罐葡萄汁前，我愿尋找那些我最懷念的，對她輕聲說一句：“謝謝您，老師！”

　　那是一個初秋，樹葉垂著腦袋懸掛枝頭，就像年幼的我，不帶勁兒地走進(jìn)開學(xué)的校門。擁擠的人群中，我緊握書包的肩帶，眉頭緊皺著，汗水隨著周圍目光的聚集不斷從額頭流下。我因為找不到自己的班級而在教學(xué)樓前原地打著轉(zhuǎn)，活像熱鍋上的螞蟻，不知所措，就在這時，一只“大手”從背后搭在我瘦弱的肩上，將我攬進(jìn)一個陌生的懷中，焦急不安的我不假思索地跟著“大手”進(jìn)入自己的班級里。不知不覺周圍漸漸安靜下來，樹葉隨著柔和的風(fēng)緩緩搖動在枝頭。

　　后來我才知道，她是我們班的班主任，也正是她陪我度過了那段難忘，令人回味的悠長的小學(xué)時光。

　　一頭烏黑的齊肩短發(fā)在那洗得發(fā)白的碎花褶裙映襯下顯得那么亮麗，不加任何修飾的雙手似靈動的白蝶上下翩飛于黑板間，帶給我們一堂堂生動有趣的課，讓我們幼小的心靈吮吸著知識的甘露。

　　記憶的相片早已模糊不清，但他坐在白色辦公桌旁的樣子時常浮現(xiàn)在我的腦海中。她的辦公桌上沒有過多的裝飾，只有一堆摞得整整齊齊的書和一小罐使我非常好奇的東西。一次我懷著強(qiáng)烈的好奇心，乘著辦公室里沒人偷偷地嘗了一口，原來是葡萄汁！我端起罐子好像探險家發(fā)現(xiàn)寶藏一樣，眼睛往四周窺探了一番，發(fā)現(xiàn)沒人后又嘗了一口，不料，放回罐子時，我的手一滑，“啪”的一聲，罐子掉落在我眼前，“陣亡”了。看著一地的碎玻璃我呆呆地站在那里，緊張地環(huán)顧四周，希望沒有人看到。可就在這時，她早已聞聲趕來，慌張地跑進(jìn)來將我身上看遍后發(fā)現(xiàn)沒有受傷后才松了口氣，然后輕聲對我說了句：“沒事的，快回教室去吧。”我灰溜溜地走出辦公室，真想找個地洞鉆進(jìn)去，心里有一種無法言說的滋味。

　　那是一個清晨，溫暖的晨光似薄紗一般撫過我的臉頰，我哼著小曲來到教室，坐到自己的座位上，竟然發(fā)現(xiàn)桌子里多了一小罐葡萄汁。我打開蓋子大口喝了幾口，突然明白了什么，臉上不由得燒得慌。后來我懷著忐忑的'心情走向辦公室，決定向她道歉，可她臉上掛著陽光般的笑容，并沒有責(zé)怪我的意思。她撫摸著我的小腦袋，微笑著跟我講話，那時我心中不斷地涌出暖意和那種難以訴說的感覺。

　　如今，我已褪去幼稚變成成熟，我時常會想起從前那些我最懷念的東西，可是我再也回不到當(dāng)初的少不經(jīng)事，回不到當(dāng)年的白色辦公桌旁，嘗不到那罐最愛的葡萄汁了。在我看來，時光是個篩子，篩去傷心難過，留下快樂與想念，我多么感謝那把我攬入懷中的“大手”，多么感謝她讓我現(xiàn)在有美好的童年去懷念。

　　我只想趕上時光倒流的列車，回到白色辦公桌旁，在她耳旁輕聲說一句：“謝謝您，老師！”