淺談幼兒園一日生活論文

時間：2024-05-11 20:30:32 學前教育畢業論文我要投稿

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淺談幼兒園一日生活論文

　　畢業論文無論對普通大學畢業生還是成教畢業生都是個撓頭的問題，開題報告、參考文獻等等都是讓人十分煩惱的事情，下面小編為大家帶來學前教育畢業論文，歡迎閱讀！

淺談幼兒園一日生活論文

　　【摘要】：一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經歷，是幼兒生命充實與展現的歷程，是個體在參與、體驗與創造中利用環境自我更新的歷程。在生活中學習與發展是幼兒的一個顯著特點，因此作為幼兒園老師安排好幼兒一日生活的流程就顯得很重要。

　　【關鍵詞】：教育既生長，教育既生活;幼兒成長。

　　【緒論】：教育既生長，教育既生活。兒童本能的生長總是在生活中展開的，生活是生長的條件，生長是生活的內容，生活即是發展，發展、生長即是生活。在幼兒期，生活的過程就是學習的過程，幼兒的學習在其日常的吃、喝、拉、撒、睡、玩、交往、探究等活動之中發生著、進行著。幼兒有強烈探索環境和周圍一切的本能，這種生命的沖動促使幼兒從生活中學習并發展自我。幼兒通過在生活中實際地與成人互動，與同伴爭執或合作，感知接觸真實的物體，真實地體驗各種情感，解決實際地問題等，逐步地學會與自己生存、發展密切相關的基本知識與技能，了解周圍的世界，積累各種有益的經驗，逐步形成自己的性格、習慣等。幼兒園為幼兒創造的生活越豐富，他們從中學到的東西就越多，所積累的經驗就越多樣、越廣闊，幼兒的發展也會越有質量。任何脫離幼兒當前實際生活的所謂正規化課程，任何依靠教科書來教授幼兒知識的教育，都是違背幼兒學習特點和幼兒教育規律的，都不適宜幼兒期的學習與發展，也不可能真正促進幼兒的成長。

　　一、幼兒入園的晨檢接待

　　美好一天的開始這是教育幼兒懂禮貌，尊敬師長，友愛同伴，發展語言大膽表述的一個好時機。我是小班的老師，從寶貝們入園的那一天開始我們都給幼兒做良好的示范：每天早上面帶笑容的迎接每一個來幼兒園的小朋友，并蹲下來用好聽的聲音和他們問好，再提醒幼兒和爸爸媽媽說再見。能主動和老師打招呼，和爸爸媽媽再見的幼兒專門提出來表揚給小朋友們樹立榜樣。在我們的長期堅持下，寶貝們漸漸也養成了一個好習慣：愉快入園，有禮貌地和老師小朋友問好，有禮貌的和家長告別。

　　在幼兒入園前老師也有很多工作要做：在幼兒入園前我們提前做好活動室內外清潔工作及開窗通氣。保證空氣新鮮，地面干凈無紙屑、雜物給幼兒創造一個舒適的環境。寶貝入園的時候園長媽媽在園門口以熱情、親切的態度接待幼兒，班級老師都精神飽滿，面帶微笑在班上迎接每一位寶貝，讓寶貝們開心安全進班，給寶貝們創設一個家的感覺。

　　每天早上對寶貝的例行檢查也是必不可少的，做好一摸：有否發燒;二看：喉部、皮膚和精神;三問：飲食、睡眠情況;四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理;五做好幼兒的帶藥紀錄。

　　待寶貝進班了要提醒幼兒到教室先上廁所，再喝水。然后組織幼兒進行有趣的晨間活動：準備好玩具、區域活動材料供幼兒根據自己的興趣選擇，讓幼兒參加各種不同內容的活動，帶領幼兒觀察，與幼兒交談。早操前五分鐘，指導幼兒收拾整理玩具、材料，做好參加早操活動的準備。提醒幼兒下來之前先上廁所，幫幼兒檢查衣服是否穿好，鞋帶是否系好，保證幼兒安全地進行晨間鍛煉。

　　美好的一天就拉開了序幕。

　　二、升國旗

　　早操從寶貝們入園的那天起，我們就把寶貝的生活和游戲緊密地揉和在了一起，用游戲的形式告訴寶貝們一些規則，這樣寶貝們更容易理解和接受。在生活遇到了再進行強化，不嫌煩一次次重復，并在班上給找相應方面做得比較好的幼兒作為學習的榜樣。在長期的引導和堅持下大部分寶貝漸漸地能做到：依次自然地進入活動場地;尊敬國旗，升國旗時立正，注視國旗;聽從指揮做操，精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，努力達到鍛煉目的。并在早操結束后能主動將器械放回原處，注意愛護。在升國旗和早操的時候及時給予表現好的幼兒肯定(送給他們一個大拇指)，這樣既給動作還不太標準的幼兒一個學習的榜樣，也讓本來就很好的幼兒越來越有信心。

　　三、教育活動

　　教育必須面向受教育者的未來，在我們幼兒教育工作者面前的任務就是必須把幼兒的今天與明天自然地連接起來。幼兒園教育應該讓幼兒在現實的快樂和滿足的生活中，不知不覺地踏上教育為他們鋪就的通往未來的大道，而不是犧牲幼兒的今天為明天做準備。在活動前作為老師我們都會做好充分的準備：備孩子(根據我們班幼兒的年齡特點安排活動時間和內容，定出切實可行的學期教育計劃，計劃要能體現系統性及縱橫聯系)、備教材(所選內容應具有科學性、教育性、廣泛性和啟蒙性，教給幼兒的知識概念準確無誤，能與有關學科有機結合、互相滲透，注重發展幼兒的知識、技能、能力、情感與習慣的培養。制定的目標明確、具體、切合教育任務和我們班幼兒的實際水平，以循序漸進為原則，要有知識傳授，又要重視興趣培養、智能發展和思想品德教育;在統一要求的同時又要注意幼兒個體差異，為每一個幼兒提供發揮潛能，并在已有水平上得到進一步發展的機會和條件。研究有效的活動形式和方法，不能對所有的幼兒強求一樣)、備我們自己(充分理解、分析、熟悉教材，準備好教育活動設計。文字材料能背誦，示范動作要熟練、準確，教育方法：能正確、全面的貫徹教育工作原則，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，有創造性。要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導。能以幼兒為主體面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手，啟發幼兒入園的積極性、主動性和創造性。在教育的過程中要注重啟發性指導和隨機教育、個別教育。更要保持教態親切、自然、情感真摯;語言清晰、簡練、準確、規范、生動形象。認真斟酌上課的每一個環節，把要教授的內容和幼兒熟悉的生活聯系起來。并提前布置好和上課內容有關的主題環境，引導認真觀察積累更多的生活經驗。活動中一定要保證室內地面清潔無異物，按活動要求擺好座位，光線充足，空氣新鮮;根據具體情況經常交換幼兒座位。)在活動前我們也會組織小游戲，使幼兒逐漸轉入安靜狀態，把他們帶到學習的環境中，創造學習的氛圍。在活動中老師要根據幼兒對所學內容的反應善于引導和提問，幫幼兒養成動腦、動手和手腦并用的好習慣。在活動過程中，也不能忽視幼兒良好的學習秩序、積極思考、踴躍發言、不干擾別人、不和小朋友發生爭執、不影響活動秩序等的養成�；顒咏Y束后我們都會檢查教育活動后的效果，總結這節活動的優點與不足，積累經驗和資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。在美術活動中我們都注意培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。活動結束后我們會把幼兒的作品保存好，學期末給寶貝們做一本畫冊。這是寶貝們最珍貴、最美好的紀念，我們已經給寶貝做了三本畫冊了。

　　四、戶外活動

　　戶外活動是每天必有的環節，這是寶貝們強身健體的主要途徑。在這個環節我們都鼓勵幼兒愉快的參加自己喜愛的游戲活動、體育活動、區域活動或其他活動。盡量讓每一個幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動，在活動的過程中我們都會用心看護，適時介入指導，保證每個幼兒安全、有效地玩耍，達到體能鍛煉的最佳效果。

　　五、餐點、飲水、入廁、盥洗、午休等生活活動

　　這是寶貝們生活活動很主要的部分，由于寶貝還小不知道該怎么更好地進行活動，我們自己每次都會給寶貝們做一個好的榜樣，并且告訴寶貝們為什么要這樣做，幫他們建立良好的生活與衛生習慣(堅持午睡;不偏食、挑食;不暴飲暴食，喜歡吃瓜果、蔬菜德國新鮮食品;吃東西時細嚼慢咽;飲用白開水，不貪喝飲料;保護眼睛、牙齒);具備基本的生活自理能力(自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣、系鞋帶、根據冷熱增減衣物;整理自己的物品);手的動作靈活協調(熟練地用勺子吃飯;能使用簡單的勞動工具)。【3】

　　經過近兩年的培養，我們班的幼兒漸漸地養成了良好的生活習慣：進餐的時候不再那么挑食，能獨立地吃完自己的飯菜，并保持桌面和地板的整潔;在飲水方面不用老師再一次次提醒去喝水，能自己拿口杯喝完老師準備好的水，養成了喝白開水的好習慣;每天午休的時候寶貝們也養成了聽一個故事再睡覺的好習慣，老師講完故事后能躺好安靜的入睡;在日常生活的引導中，寶貝們慢慢地能自己穿脫衣服，學會了正確的洗手方法，能做到飯前洗手，養成了良好的衛生習慣。

　　當每一次寶貝們有一點點進步的時候我們都會很正式、很具體地提出表揚，進行肯定，就在這樣不斷的強化中寶貝們的自信心不斷提高，知道自己哪些方面做得好，哪些方面還需提高。為寶貝們日常生活和學習中提供了一個很好的前提。

　　六、離園環節

　　離園是寶貝一天幼兒園生活的結束，我們引導寶貝跟每一個來接同伴的叔叔阿姨有禮貌地問好和再見，先回家的幼兒有禮貌地和老師、小朋友說再見。還沒回家的幼兒和同伴一起玩耍，在這個過程我們首先穩定幼兒的情緒，引導他們愿意與人交往，能和同伴友好相處，關心尊重他人，能關注別人的情緒并給予力所能及的幫助，喜歡并適應群體生活，遵守基本的行為規范。與此同時我們也會嚴格規范自己的行為，熱情的和每一位家長打招呼，蹲下來和寶貝們一起玩耍，遇到事情對他們先表示理解再進行評論。久而久之，寶貝們自然就學到了。離園的時候在爸爸媽媽面前對每一個寶貝一天的生活作一個簡評，給予鼓勵和期望(具體到一件事、一個點上，不作空洞的評價)再加上一個擁抱，就這樣寶貝們每天都帶著好心情回家，都很喜歡上幼兒園，班上的小朋友們也都能團結友愛。

　　【結論】：從托班到小班，我一直堅持"教育即生長，教育即生活"的原則，把教育與幼兒的日常生活緊密結合起來，合理組織、科學安排幼兒的一日生活，將之有機地融合為一個整體，讓幼兒在生活中身心健康快樂地成長。

　　參考文獻:

　　【1】、【2】、【3】李季湄馮曉霞：《3--6歲兒童學習與發展指南》解讀.北京：人民教育出版社，2013年版

　　拓展：幼兒園一日生活制度

　　為了科學合理的安排幼兒一日生活，使幼兒身心健康和諧發展，培養幼兒良好的生活、學習習慣，使幼兒在體、智、德美全方面提高，特制定幼兒一日生活制度。

　　一、晨檢

　　認真做好幼兒園的接待工作，檢查幼兒有無發病，帶藥情況，有無外傷，有無攜帶危險物品等。

　　二、早飯

　　營養搭配，每周不重樣

　　三、教育活動

　　1、教師要認真備課、刻苦鉆研教材，做好課前準備工作。

　　2、在活動中了解和發現幼兒的興趣與要求，正確的啟發和引導，做到因材施教，做好隨機教育。