高中語文的一些答題技巧

　　做閱讀理解題的前提是讀懂文意，有關高中語文答題技巧，小編整理如下

　　高中語文閱讀 文言文答題技巧【1】

　　閱讀分析題答題技巧

　　一、 做閱讀理解題的前提是讀懂文意。

　　怎樣在考場有限的時間內快速而正確的理解文意，把握中心思想?注意三點:

　　1、 目是文章的眼睛，務必看清題目。

　　以2005年各地中考現代文閱讀題目為例:《新年話惜時》、《水性江南》、《清涼世界五臺山》、《說“寬容”》……題目起到提綱挈領的作用。

　　2、 采用壓縮法去閱讀，盡量找出文段的中心句。

　　以《新念話惜時》為例，第4段。

　　(北京市05年中考題)

　　成功的因素非止一端，天資、機遇、健康等等都很重要，但有效地利康不那么妙，未必不能成功。

　　兩耳失聰的人，可以成為偉大的音樂家;兩臂皆無的人，可以用腳寫出漂亮的書法……顯而易見，在與時間賽跑的比賽中，他們是理所當然的冠軍。

　　惜時，時間會給予意想不到的饋贈;反之，時間會毫不客氣的使天資、機遇、健康等變得毫無意義。

　　只要找到本段的中心句“有效地利用時間是把所有有利條件發揮出來的決定性因素。

　　就能夠很快依據議論文“提出問題--分析問題--解決問題”的基本思路理清本段頭緒:以中心句為論點，正面講道理、正面舉例，作出結論“惜時，時間會給予意想不到的饋贈”。

　　3、 文章的點睛之筆往往蘊含在首尾兩段中，在通讀全文的基礎上，務必注意首尾兩段。

　　例如《水性江南》(南京市05年中考題)

　　(首段)每次去江南，大抵是在鶯飛草長的三四月間。

　　去的次數多了，便萌生了探究江南真諦的念頭。

　　(尾段)江南的水哺育了如水的江南。

　　江南美，美在江南的水，江南的風物，江南的人。

　　這種美是剛與柔的融合。

　　江南，一曲永遠唱不完的歌，讓人細細品味著她的如詩如畫和似水流年……

　　很明顯，首段點明游江南的時間，引出下文。

　　尾段總結全文:剛柔相濟是江南總特征。

　　文章分別寫江南的水、江南的風物、江南的人。

　　如此一分析，全文一目了然。

　　二、 回答問題時務必看清題干，根據要求回答問題，切勿答非所問。

　　包括以下三點:

　　1、 知識點掌握務必要牢固。

　　像“舉例子”與“舉例論證”就是分別屬于說明文中的說明方法和議論文中的論證方法兩個不同的概念，閱讀時要先辨清文體再答題。

　　又如，“文章采用了什么表達方式?什么表現手法(或寫作手法)”是閱讀題中常見的問題。

　　要把這兩個概念區別開來:表達方式是指記敘、議論、描寫、抒情、說明等;表現手法常用的有對比、象征、借物抒情、托物言志等，不要相互混淆。

　　2、 回答問題時務必聯系文章主題，把握作者的感情基調，圍繞中心去答題。

　　例如《那一束伴地蓮》，寫兒時家境貧困，父親遠在異地，母親背著生病的我在有積雪的月夜里尋找一種叫做伴地蓮的野草作為藥材為我治病。

　　文中寫道:

　　“這以后，很長一段日子留在我印象里的就是這藥的苦味，苦不堪言。

　　母親便用作為口糧的山芋反復煮熬，熬成糊狀，熬出更濃的糖味，拿來作為我喝藥后的獎勵。

　　在我童稚的記憶里，極苦之后，那一小勺山芋糊竟是此生再難以體驗的甘甜。

　　其中一道題是:“為什么‘說那一小勺山芋糊竟是此生再難以體驗的甘甜’”?這里有兩層意思(1)喝了苦藥后吃的。

　　(2)里面融進了深深的母愛。

　　其中第(2)條極是考慮了文章“感激母親，難忘母愛”這一中心。

　　如果忽略了文章這一中心，則容易答成: 這種山芋糊作者以后再也喝不到了。

　　3、 有些問題是針對某一段落設計的，回答問題時，重點去著眼某一段落。

　　根據文章中某句話涉及的問題，一般說來答案就在此句的上下文。

　　例如《萬園之園--圓明園》(北京05年中考題)

　　圓明園是我國歷史上最光輝的園林藝術杰作。

　　它繼承我國3000多年的優秀造園傳統，借鑒了歐洲園林的建筑形式，融不同風格的園林建筑為一體。

　　其影響使得當時的英法等國一度產生了中國園林熱。

　　在歐洲，圓明園被譽為“萬園之園”和“一切造園藝術之典范”。

　　其中一道題是:概括說出為什么圓明園是“園林藝術杰作”?觀察本段中這句話的次句話就能找到答案:融我國古典造園傳統和歐洲園林建筑形式為一體。

　　三、 答題還要注意:

　　1、看清題目要求比如“概括”、“簡述”。

　　“概括”就要注意答題組織語言的凝煉性、概括性。

　　2、根據分值去考慮得分點。

　　分清問題中有幾個要點，答完整、作全面。

　　一般而言，涉及到某句話在文中有何作用的問題，要考慮內容和結構兩方面。

　　對于鑒賞題，可以從語言、內容、結構等角度去分析。

　　這里不再多舉例。

　　請同學們運用以上方法，仔細閱讀下面的語段，并考慮正確的答題方法。

　　深信黃山天下奇

　　(1) 很早就已聞黃山有北方山峰的雄壯巍峨，南方峻嶺的俊逸瀟灑;也聽說黃山有玲瓏剔透的怪石，虬枝斜出的黃山松和浩瀚無邊的云海。

　　當代大詩人郭沫若在賦詩贊頌黃山景色時更留下了“深信黃山天下奇”的佳句。

　　(2) 今年二月，我來到黃山，雖說進入秋季，但此時的黃山還是穿著夏裝。

　　拾級而上，灰藍色的青煙不時伴隨花香撲面而來。

　　憑欄遠眺十里達通的群峰，由于角度、位置和視線的不同而出現景物上的差異，只見峰巒爭雄，奇松蒼翠，就像幾千丈的帷幔掛在前方，給人以藝術的享受。

　　(3) 黃山是立體的畫、無聲的詩。

　　當走進黃山的峰海，無數的巧合會爭先奔到眼前。

　　在半山寺，抬頭可見一只頭朝天門的振翅欲啼的“公雞”，這就是巧石“金雞叫天門”;登上“天山石屏”，遙望蓮花峰，它就像用壯美線條勾勒出來的一朵含苞欲放的新蓮;在雞公峰前一塊巧石長得像天鵝一樣，昂起頭，翼下還有許多團石簇擁著，形成了“天鵝孵蛋”的奇景。

　　還有九龍峰上的“貓頭鷹”，白沙嶺上的“喜鵲登梅”，獅子峰頂的“猴子觀海”，鯽魚背上的“仙桃石”……這些巧石千姿百態，逼真逗趣，似人似物，似禽似獸，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，給人帶來豐富的想象和無窮的樂趣。

　　(4) 如果用“巧”來形容黃山的石，那么黃山的松可說是“奇”了。

　　黃山的松不像一般的松那樣生長在泥土了，而是依山勢和風向扎根在高山的峭壁夾縫中，他們不怕嚴寒，四季常青，形態有立有臥，有俯有仰。

　　如舉世聞名的千年古松--迎客松，就挺立在玉屏樓東，文殊洞上，恰似一位好客的主人伸出手臂迎接遠方的來客。

　　離開玉屏樓，旁邊又有一株古松伸出一枝。

　　作送客狀，他就是送客松。

　　往前50米處的望客松則體態優美，如像游人點頭，依依惜別。

　　還有始信峰上的黑虎松、天都峰的探海松--黃山的松不僅獨立生長，也有成林的樹木，如獅子峰上的樹木就是成林成片，形成松海。

　　當山風吹過，就像排浪拍岸的潮汐，蔚為壯觀。

　　(5) 黃山的松引人入勝，黃山的云海更為神奇，他妙在非海，而卻又似海。

　　站在峰巔，只見煙云時而為風平浪靜的汪洋，時而為浪濤洶涌的大海，時而似奔騰的激流，時而又輕柔如絹。

　　剛才還是傾盆雨，彌天霧，而剎那間，它們就會全部散去，陽光一照，白云浩浩，瀾翻絮涌，萬道山峪沉于銀濤中，真有“忽聞海中有仙山，山在虛無縹緲間”的境界，難怪郭沫若形容它是“森羅萬象，忽隱忽現，或濃或淡，勝似夢境之迷離”。

　　設題:

　　1、用一個字概括本文所描寫的黃山景色的特點則是 字。

　　黃山景物又各有特點，黃山的石 ，黃山的松 ，黃山的云海 (用文中原詞)

　　2、請從文中第(1)段中找出與第(3)、(4)、(5)段相應的語句。

　　與第(3)段相應的語句是

　　與第(4)段相應的語句是

　　與第(5)段相應的語句是

　　3、文章第(4)段寫黃山的松，黃山松“奇”在何處?

　　4、文章第(5)段作者從那兩個方面具體描繪黃山云海神奇的特點的?

　　5、文章寫到黃山的特點是“奇”，黃山松的特點也是“奇”，這兩個“奇”的含義一樣嗎?為什么?

　　6、簡述這篇散文的結構特點

　　7、本文第一段引用郭沫若的佳句有何作用?

　　答案:

　　1、 奇;巧;奇;神奇。

　　2、 黃山有玲瓏剔透的怪石、虬枝斜出的黃山松、浩瀚無邊的云海。

　　3、 (1)依山勢和風向扎根在高山的峭壁夾縫中，他們不怕嚴寒，四季常青，形態有立有臥，有俯有仰。

　　(2)黃山的松不僅獨立生長，也有成林的樹木，當山風吹過，就像排浪拍岸的潮汐，蔚為壯觀。

　　4、 (1)妙在非海，而卻又似海(2)千變萬化，飄忽不定。

　　5、 不一樣;黃山的“奇”包括松、石、云海在內的所有景物特點，與黃山松的特點是整體與局部關系。

　　6、 總分結構。

　　文章先總寫黃山特點是“奇”，接著分別寫黃山的“石”、“松”、“云海”的各自特點。

　　照應第一段內容，結構嚴謹。

　　7、 (1)總括黃山景物特點，點題。

　　(2)引出下文的景物描寫。

　　文言文學習技巧

　　雖然文言文不是現實中的語言，今天的學習和生活中都已不再使用，但它是現代文的源泉，還在以各種方式影響著我們現在使用的語言。

　　所以，要學好現代文，必須有堅實的文言基礎。

　　1.掌握基本知識結構

　　文言文大體上可以分為詞和句。

　　詞可以分為實詞和虛詞兩大類。

　　其中，實詞又可以分為五類:①單音詞和雙音詞。

　　文言文以單音詞居多，現代漢語以雙音詞居多。

　　如“妻子”一詞在現代文中是一個雙音詞，意指老婆，而在文言文中則是兩個單音詞，是指老婆和孩子。

　　②古今異義。

　　包括同義擴大、詞義縮小、詞義轉移、感情色彩改變和名稱說法改變等。

　　③一詞多義。

　　如“引”字，本義為開弓，引申義有五種之多:延長、伸長;拖、拉;引導、帶領;拿、引用;后退、退卻。

　　④通假。

　　包括通用、假借和古今字。

　　其基本規律是“同音代替”。

　　⑤詞類活用。

　　包括:名詞活用作狀語;名詞活用作動詞;形容詞作名詞;形容詞活用為動詞;使動用法、能動用法、意動用法和為動用法。

　　句也可分為五大類:判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句式。

　　其中倒裝句又可分為主謂倒裝句、動賓倒裝句、賓語后置句和狀語后置句。

　　2.斷句

　　古人寫文章，沒有標點符號，因此，如何斷句直接影響著對文章內容的理解。

　　正確斷句，要注意以下幾點:首先，要準確把握文言文的基礎知識，理解關鍵的詞語，判斷清楚詞與詞之間的關系。

　　其次，要了解一定的古代文化常識。

　　如人名、地名、官職名等的表達方法，委婉、避諱的行文習慣等。

　　第三，掌握文中對話、轉述、引用的一些規律等。

　　如文中常以“曰”、“云”、“謂”等詞語作為引用、轉述內容前的標志。

　　第四，根據常用于句首、句尾的詞語來判斷。

　　如常用于句首的詞有蓋、夫、是時、后、既而、然且、然則、公、竊、寡人等詞。

　　常用于句尾的有與、邪、乎、哉等語氣助詞和奈何、也夫、矣哉、云爾、云云等復音虛詞。

　　還有常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼、嘻等等。

　　第五，還可以根據句中常見的慣用詞語來斷句。

　　如表示序數和表示順序的詞語，表示疑問的詞語。

　　此外，還可以根據常用句式、固定句式或修辭手法來斷句。

　　3.掌握正確的翻譯方法

　　人們通常以“信、達、雅”作為衡量一篇譯文好壞的標準，文言文的翻譯也是如此。

　　好的譯文能夠將一篇文章在另一種語言環境中真實、完美地再現出來。

　　如果將一篇寓意深刻、很有文采的文章翻譯得干巴生硬，或艱澀難懂，就沒有完全達到翻譯的目的，同時也歪曲了原作。

　　可見，翻譯不僅是文言文綜合水平的體現，也反映出譯者的表達能力和寫作水平。

　　“忠實原作、字字敲定、直譯為主、意譯為輔”是翻譯文言文時應遵循的總原則。

　　具體來說，翻譯時要注意以下幾點:①補充省略的部分。

　　原文中省略的部分，如謂語、主語、賓語等，要視情況補充完整。

　　②調整語序。

　　文言文中有很多倒裝句，如謂語前置、賓語前置、定語后置等，都與現代漢語的語序不同，翻譯時應調整過來。

　　③適當增減。

　　有些文言文的語句，非常精練，言簡意豐，翻譯時應做適當擴充，以充分表達原文的意思。

　　相反，有的文章為增加氣勢，強化效果，故意用一串有同樣意思而說法不同的句子，這時，翻譯就要合并凝縮。

　　此外，還要注意句子的語氣、句子間的關系、修辭手法等，翻譯時要完整貼切地表達出來。

　　4.多讀

　　俗話說“書讀百遍，其義自現”，多讀，尤其是反復誦讀。

　　是學好文言文的法寶，脫離語言環境，干巴巴地去記一些語法規則是很難達到效果的，最好是在閱讀過程中，掌握詞語的用法及重要的語法現象。

　　多讀可以鞏固加深課堂所學的知識，培養語感，以達到能夠熟練閱讀其他古代作品的目的。

　　放聲的反復誦讀是學習文言文的基本功之一，它可以使我們對文言文有豐富的感性知識。

　　而且，古代的作品很講究內在的韻律和節奏，反復閱讀可以充分地領略古文的音樂美，增加學習的興趣。

　　高中語文的一些答題技巧【2】

　　對于語文，總結了一下幾點

　　1.古文來說，背經典段落。

　　注意，之，于，以，而用法就行，其他詞義大概摸索就行

　　2.多看書，有時不寫在本子上，看一遍就行，留個印象

　　3.多寫作文，練筆就好，像空間日志多寫點兒也好(我可是因為這個，作文水平大漲)

　　4.作文很重要，開頭，結尾，考前找段寫的比較好的，考試準有用

　　5.閱讀，先記答題格式，(一般人都知道)再就是靠自己。

　　不過，平時多看書，多練筆的正確率占優勢

　　6.書寫，尤其是男生的，書寫很是問題，沒法看，不是不認真，天生就這么草。

　　高考語文答題技巧

　　做題總原則：一分鐘拿一分，150分。

　　選擇題稍快點，提前5分鐘左右。

　　首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”;盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下;相信自己的第一印象;絕對不輕易留下空白;切記“整潔、美觀、有效”的原則;然后拿起筆，進入到第一卷客觀題的選擇階段：

　　第Ⅰ卷(選擇題共36分)

　　(一)(15分,每小題3分)

　　1.【字音辨析題】答題技巧：常見字注音正確的可能性小。

　　生僻字一般不會標錯音。

　　審清題干，用排除法是較好的方法。

　　2.【字形辨析題】答題技巧：“形近而音”不同的別字。

　　生僻字一般不會錯。

　　平時多積累。

　　3.【詞語運用題】憑語感去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種類型：

　　答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是「使用場合上的搭配」。

　　注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。

　　4.【熟語(含成語)辨析題】答題技巧：

　　第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意「不能望文生義」;

　　第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩;

　　第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象;

　　第四，盡可能找出句中相關聯的信息。

　　第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。

　　要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。

　　特別陌生的熟語往往是對的。

　　5.【病句辨析題】病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。

　　答題技巧：判斷病句用排除法居多。

　　回憶以前做的常見病句的標志

　　做題思路通常是：

　　「檢查句子的主干，是否缺成分→→推敲詞語運用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑借語感。

　　」

　　特別注意以下幾種情況：

　　①介詞“關于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。

　　②類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協調，也可能是句式雜糅。

　　③動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

　　④用"和""或"以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。

　　⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協調。

　　⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

　　6.【標點符號題】　答題技巧：注意試卷中常考標點(頓號、引號、破折號、括號、分號、問號)的使用，重點審查這類標點的使用正確性，逐一辨析排除。

　　7、【排序題(語言連貫題)的考查】答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。

　　還要注意語言音節上的和諧及押韻。

　　再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。

　　還要在上下語句中找到相對應的信息。

　　語言風格要前后一致。

　　語段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯系。

　　找突破口，用排除法。

　　做題思路是：考查陳述對象(主語)是否一致→→話題是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音節是否和諧等。

　　(二)現代文閱讀(9分，每小題3分)(6-8題)

　　如何讀懂科學類文章

　　注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。

　　認真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復述各段內容。

　　標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，并用筆劃出稱代詞、關聯詞、標志詞。

　　閱讀題目，找出選項相對應的區域。

　　文章內容與題目相互驗證。

　　【科學文】總體解題技巧

　　將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。

　　有"根據""證據""原因"等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關系。

　　將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。

　　找出選項所關涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。

　　推導的選項要在原文中找到根據，要有前因后果。

　　注意未然與已然、原因與結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別。

　　正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。

　　7、【概念詞語】理解題

　　答題技巧：找出選項相對應的內容區域，劃出文章中相對應的語句，聯系詞語的本義，抓住語境義。

　　8、【句子】理解題

　　答題技巧：理清復雜句子的結構關系，適當作些句子成分的分析。

　　其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。

　　找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。

　　分析原因和結果的關系。

　　分辨先后順序。

　　檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

　　9、【信息】篩選題

　　答題技巧：找出選項相對應的內容區域，依次篩選。

　　原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。

　　略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特征。

　　要點概括題

　　答題技巧：找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。

　　轉述內容要與原文內容逐一相對。

　　概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。

　　注意選枝之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。

　　10、【推斷想象】題

　　答題技巧：找出推斷的根據。

　　注意敘述角度和表達方式的轉換。

　　分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。

　　推斷不夸大,不縮小,不無中生有。

　　總之：所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。

　　先做最后一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其余三道選擇題。

　　找到題干中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握，多用排除法(尤其是表述絕對的選項)。

　　同時必須用?或其他記號來提示自己。

　　(三)文言文閱讀(12分，每小題3分)

　　我們對文言文題普遍有一定的畏難情緒。

　　其實，只要稍稍作一點準備，就會發現，歷年的高考都有一定的規律。

　　高考選文標準是：文不甚深，言不甚俗。

　　符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：“二十四史”中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段;以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世說新語》為代表的筆記文;以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文;以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。

　　從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但倡導并弘揚真善美是永恒的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。

　　如何讀懂文言文文段

　　先做最后一道選擇題(往往落足在對全文思想的把握上)，對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。

　　帶著什么人?做了什么事?結果怎樣?為什么?等問題對文段用心地默讀兩遍。

　　注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。

　　對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。

　　對理解文段起關鍵作用的詞句要聯系上下文進行推導。

　　先認真閱讀最后一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。

　　同時必須用?或其他記號來提示自己。

　　11.【文言實詞題】答題技巧：分析字形，辨明字義。

　　從字音相同推測通假字。

　　用互文見義對照解釋前后詞。

　　用成語比較推導詞義。

　　聯系上下文，前后照應，保持一致。

　　實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。

　　從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

　　【古今異義題】答題技巧：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。

　　12.【文言虛詞題】答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。

　　先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。

　　聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。

　　借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

　　虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。

　　13.【信息篩選題】答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。

　　選出一兩句不相符的，排除部分選項。

　　照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。

　　【性格表現題】答題技巧：先找不能表現題干中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。

　　特別注意誰的什么性格。

　　14.【內容歸納題】答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。

　　中心、主旨重點分析議論的語句。

　　總體把握文意。

　　敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。

　　【全文把握題】注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當，注意聯系全文。

　　總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心細，也不可怕。

　　遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么!

　　★解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。

　　好了，客觀題做完了，可以把答案填入指定位置了。

　　填完后，拿出草稿紙，準備進入第二卷主觀題的作答階段。

　　深呼吸之后，就開始吧!不斷提醒自己一定要打草稿。

　　(第I卷答卷用時約40分鐘)

　　第II卷(共114分)

　　(四)(18分)

　　15.【文句翻譯題】答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。

　　詳知譯句上下文的含義。

　　逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。

　　抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。

　　注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。

　　復雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關系，注意特殊句式。

　　意譯詞語根據上下文推導，不拘泥于原文結構，由實到虛。

　　組合成句子，前后通順。

　　★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。

　　①先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋。

　　(“信“)

　　②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節詞換成現代漢語中常見的雙音節詞。

　　人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。

　　③再將這些字連成句，要求符合現代人說話習慣。

　　(“達”)

　　④連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。

　　使一句話完整通順。

　　⑤個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

　　16.【詩歌鑒賞題】怎樣讀懂一首詩

　　回憶作者所處的朝代和作品風格。

　　分析詩題的中人和事。

　　逐字解說詩句，理解詩的大意。

　　詩最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。

　　詩題、描述、議論、抒情一致。

　　【古詩鑒賞表述】這首詩采用了什么(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

　　【表達方式有】敘述、描寫、抒情、議論。

　　(說明)

　　【語言特點有】含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸等。

　　【修辭手法有】比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。

　　【表現手法有】象征、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

　　【意象有】作品中具體的人、物、景等。

　　【思想感情】迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。

　　【作用】深化意境深化主旨意境深遠意境優美意味深長耐人尋味言近旨遠等。

　　【特別注意】看注解，看題目，看作者等有效信息。

　　①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容。

　　或者給你理解該詩提供了感情基調。

　　②賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用(尤其是常見8種修辭)。

　　③仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象(即描寫的對象)，調動常識儲備，揣摩形象的象征意味。

　　④評價要恰當，嚴禁人為拔高。

　　圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。

　　⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。

　　有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量;注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等);注意前后期風格變化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照)。

　　17.【名句名篇題】

　　答題技巧：按規定默寫，要求寫幾句就寫幾句。

　　上下句的默寫，可以根據上句或下句推導提醒。

　　內容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。

　　如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，后面記起來了再默寫。

　　注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要象小學生一樣寫字，切勿賣弄。

　　嚴禁空白!

　　(五)【現代文閱讀】

　　怎樣讀懂文學類文章：

　　邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，劃出文中表明文章結構的詞、句。

　　議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。

　　第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區位，根據題干要求確定答案位置，根據分值和字數限制來組織答案。

　　第三遍主要是核對答案是否符合主旨和題旨。

　　對于高考中的現代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語文成績的走向，因此，同學們不能丟太多的分。

　　對于這一類題，該如何去做呢，下面結合高考現代文閱讀試題進行思路講解：

　　18.名詞術語及概念性試題思路

　　如果是揭示概念的特點，要根據該詞語出現的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯系起來考慮，如果是概念間的區別，則要依據語境來判斷幾個概念間的相互關系，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯系起來。

　　一般來說，一個詞語(概念)的出現，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內涵。

　　命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。

　　答題時要找準原文中相關的句子，一般在詞語出現的附近或者前后找答案即可。

　　關鍵性語句理解思路

　　對于此類題，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據其語段的"形"，深入領悟其語句段的"意"。

　　19.信息篩選性試題思路

　　解決本類題一定要善于追本溯源尋依據，抓因求果找理由，因為此類題的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊藏在蚌殼里。

　　在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據要求要非常謹慎地從原文中一點一點的尋找辨識有效信息，并將有效信息進行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。

　　20.歸納主旨性試題思路

　　解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)→→跳出文章外，整體把握文旨(文章涉及哪些社會問題?)→→舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)→→按照題目要求，整理提取有效的信息。

　　清理文思的題型解題思路

　　本題重在弄清文章是怎么寫的：文章各段說的是什么內容，是從哪些角度說的;段與段之間是什么關系，它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的。

　　只要你把作者起承轉合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次就在你眼前了。

　　審美鑒賞性試題思路

　　這一類題要求能分辨出文章語句段的表現技法，領悟其表達技巧，審視他的藝術效果，把握他的獨特風格。

　　例如：問你文中用了哪些修辭格(大綱規定的8種)，有何表達效果，藝術手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構思上某一點幾點妙筆好在何處，

　　文章的整體風格

　　(豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等)，

　　文章所表現的情況(喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等)

　　是如何展示的?其實，審美鑒賞題還是在于理解文意。

　　對景的分析：抓住不同時間、不同地點的不同側面的景物的不同特點。

　　對修辭的理解：抓住修辭本身的特點，再結合語境來解釋用這種修辭的妙處。

　　21.綜合探究題要結合文章本身作答。

　　總體建議：

　　①先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。

　　②如果有選擇題，先做選擇題(往往落足在對全文思想的把握上)，對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。

　　③能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括。

　　目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。

　　④實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設置，推斷得分點。

　　找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。

　　⑤字跡工整，寫滿為止。

　　(六)【文字表達】

　　首選把近段時間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關鍵，其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。

　　①審題要仔細：仿句要細到標點符號;概括要注意信息點的把握。

　　②條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意"報喜不報憂"的特點。

　　③形式要限制：仿句要注意修辭及字數的規定;概括要注意字數。

　　④內容要創新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。

　　⑤上下要協調：尤其是結合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協調。

　　如果有對話，要注意謙敬詞的使用。

　　【語段壓縮題】答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經過及事件結果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語病。

　　解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在;(一般是有解釋的或重復較多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據、過程等，其次換，其次數，其次對，最后是理。

　　【語句擴展題】

　　答題技巧：情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。

　　事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關鍵是要注意題目中“以……重點”的要求。

　　一般情況下，以“……”為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其后寫一串話(最好運用相關的修辭手法豐富文采)具體解釋“……”的內涵。

　　一般情況下以第二種為好。

　　例如，2000年高考25題，解題思路是，首先考查語境要求：“畢業典禮上”同學們心情愉快，都在憧憬著美好的未來;“考試前夕”有兩種情況，一是心情緊張，一是對考試充滿信心，但是只有后一種才會有“歌聲”，同時還要在語句中出現“畢業典禮上”、“同學們”、“歌聲”等幾個詞語。

　　【句式仿寫題】

　　答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，盡可能使句子寫得新穎，有深意。

　　注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。

　　注意仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。

　　【句式變換題】

　　答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按順序變為分句;變長要確定陳述對象，將短句按順序變為修飾語。

　　先寫出幾個句子，后選出符合要求不出語病的句子作答。

　　【綜合改錯題】

　　這一類題其實就是修改病句，關鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。

　　主要參考前面的語病部分的答題技巧。

　　(七)【作文】

　　可能還是考"給材料的話題作文"，強調開放與限制并存。

　　①作文應該是關注“人生、社會、發展”。

　　可能考的話題有如下一些：“面對挑戰”“競爭與合作”“溝通”。

　　可持續發展—“現代化與環境”“精神家園的保護”“文化的破壞”。

　　呼喚人才--人才的“要求、定位、能力、良好的個性、健全的人格”。

　　人才要會交際—“溝通”。

　　②看清是命題作文(命題作文不要自擬標題)還是話題作文

　　③展開聯想：由課內到課外，首先打開思路，為了使文章達到800字的基本要求，做到內容充實，需要充分而恰當地進行「由此及彼的聯想」：

　　由正面寫到反面，

　　由自己寫到別人，

　　由古代寫到現代，

　　由中國寫到外國，

　　由動物寫到植物，

　　由自然界寫到人類社會，

　　由學習寫到生活，

　　由社會活動寫到思想認識，

　　由文學寫到藝術，

　　由體育寫到軍事，

　　由凡人寫到偉人……

　　但無論何種聯想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。

　　材料運用：盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現的新人新事。

　　如十大感動人物、

　　社會新活材料，

　　社會方面的吸毒、貪腐、治安改革等問題，

　　科技人員方面的蓋茨、袁隆平，

　　自然環境方面的沙塵暴，

　　高科技方面的基因技術、數碼技術，

　　經濟界的人物，

　　尤其是要結合政治老師列舉的典型事例。

　　對一些過于“新鮮”、評卷老師可能不知道的，要適當地交代人物的身份和影響、事件的時間、地點等大體情況，以免給人捏造之感。

　　④謀篇要出彩：

　　開頭末句一定要提出論點(起)

　　二段(承)承上啟下用幾個問句

　　三到5段(轉)用幾個小分論點加例子加分析

　　6到7段(結)。

　　開頭要引人

　　(開門見山，直截了當;制造懸念，引人入勝;提出問題，引人注意;說明情況，交待背景)，結尾要有力(畫龍點睛，發人深思;總結全文，照應開頭;敘述結束，自然收尾;抒發情感，引起共鳴)

　　⑤文體要固定：文體不限不代表沒有文體，要寫什么象什么。

　　一般要求寫議論文。

　　記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。

　　寫記敘文，最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。

　　寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應。

　　少寫，最好不寫深奧的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，嚴禁照搬照抄別人的范文。

　　⑥題目要出新：名言為題，比喻為題，設問句為題，數字為題等。

　　⑦內容要限制：不要觸及敏感的政治事件(如亂說教育的不是等)，少政治術語，不要單純發牢騷。

　　想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。

　　⑧語言要優美：

　　多用短句少用長句;

　　多引用貼切名言警句;

　　引用流行的通俗歌曲歌詞;

　　引用百姓口頭民謠(但取向一定要積極向上)。

　　嚴禁文白夾雜;

　　不用別人看不懂的方言;

　　不使用別人看不懂的詞匯;

　　⑨細節要生動：一定要有細節描寫。

　　推己及人，以情動人。

　　⑩小處要留心：題目不要忘記寫(3分);字數要達到(10字1分)寫滿作文紙;字跡要工整(3個錯別字1分);卷面要整潔(可扣3分)，不寫出格字，不寫連筆字，標點規范。

　　常用增加文采句式提示：

　　1、對稱句：兩兩相對，相同或相反，不一定字數相同(如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天……)

　　2、假設句：通過對假設條件下可能產生結果的推測，來證明論點正確的一種分析方法。

　　因其用假設復句構成，所以稱為“假設句”。

　　3、“名言+闡釋+例證”句式

　　4、排比短句：主謂短語、動賓短語、偏正短語等

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