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高職院校音樂藝術的實踐模式論文
一、研究高職院校音樂藝術實踐模式的重要性
經研究發現，目前高職院校的音樂發展都普遍停滯不前，因為各方面教學計劃當中的實踐教學都存在片面性。由于理論教學和實踐教學的分配不合理，就導致老師在教學的過程中過度重視理論課程。但，21世紀對音樂藝術生的要求更注重于他們的藝術創作潛能和情感、思維等方面，這也要求高職院校更要重視學生的音樂發展。一個優秀的音樂學生除了要有過硬的專業技能之外，還要有良好的藝術素質。藝術素質教育不僅能夠提高學生對美的感受，增強其鑒賞能力和觀察、推理能力，還能在一定程度上發掘學生的創新潛質。為了更好地提升學生的藝術、學術和素質，學校就要重視學生的藝術實踐，這樣才能從中查漏補缺，互相學習，才能使學生在學術知識、專業技能和藝術素質上得到更大的提升。
二、高職院校開展音樂藝術實踐活動的方法和途徑
高職學生只有充分地提高自己的專業素養和專業知識，才能在未來競爭的時候多一份自信和籌碼。因此，高職院校要更多地開展一些音樂藝術的實踐活動，從而促進學生專業實踐能力的提高。
（一）在課堂的教學中進行實踐活動
教師在教學的過程中，應該充分利用課堂時間為學生爭取更多的實踐機會，并針對個人的缺點和不足進行指導。在條件允許的前提下，教師可以借助演唱、彈奏等形式逐漸引導學生去理解音樂帶來的感覺和鑒賞音樂的美，使學生加深對音樂的了解和認知。繼而讓學生自己上臺表演，培養他們的想象力和創造力，例如讓某同學上去演唱一首曲目，并讓其發揮想象力，將自己當成是主角，感受這首歌的旋律為何是這樣的，歌詞安排的寓意是什么等。從這些方面慢慢提高學生的音樂認知，增強教學的效果。
（二）在課外進行藝術實踐
1.引導學生自主學習，善于利用課外的資源拓展知識面。一般情況下，大部分的高職院校都存在著選修課課時有限的問題，這就一定程度上限制了學生的學習時間和資源。但是教師要主動地、有意識地去引導學生進行自主學習。選修課課時有限，就應該借助課外時間進行專業上的實踐和學習。例如要想獲得更多的資源，學生可以自己利用多媒體信息技術上互聯網查找；有條件的同學還可以到一些培訓機構去學習，這樣不僅能增強自我的專業技能，還能結識更多共同興趣的朋友。除此之外，老師還要鼓勵學生在課外時間積極思考、懂得鉆研。例如，老師在每一節課快要下課的時候就先提出一些專業上的問題，或者是該節課內容的延伸，要求學生在下一節課回答，必要時可以給一些提示學生，讓他們在課后自主思考，從而在一定程度上提高他們自主學習的能力。
2.成立校內的藝術社團。絕大部分藝術生都會被學校的一些藝術社團活動所吸引，因為這些社團舉辦的活動是他們展現自己才能的一個最好的舞臺。因此，高職院校要想更多地讓學生得到實踐訓練，就應該要著力發展學校的藝術社團，并請專業教師充當社團負責人，對學生的一些不足和缺點進行專業上的指導，使學生在社團里不僅可以得到藝術上的實踐，還能增加自己的人際關系網，對以后的發展也是非常有幫助的。例如，社團里面除了有歌唱專業的還有各種樂器專業的，專業是歌唱的某同學加入該社團后還能在一定程度上學到一些樂器相關的知識。學校的藝術社團是校園里面最具吸引力的一個舞臺，所以學校要重視對社團的支持，還要為學生提供更多的機會，讓他們能夠參與到實踐活動當中去展現自己。3.舉辦校外的聯誼活動。有競爭才有壓力，有壓力才能迫使人更好地進步和成長。因此，舉辦一些學校和學校之間的藝術比賽，能在一定程度上讓學生更為主動地去進行實踐學習。學校可以參照目前電視臺、網絡等領域已經舉辦成功的各種比賽形式來進行校外之間的比賽，借助這樣的互動模式提高學生的熱情，同事，通過這樣的比賽也能對學生在其音樂上的發展更加有利、更加自信。在音樂教學上，學生除了要學會專業知識還要懂得如何去表現自己，而與校外的聯誼活動就是一個很好的機會。因此，為了更好地培養高素質高質量的音樂專業人士，高職院校應該多舉辦校外的聯誼活動以豐富校園的課外生活。
三、結語
總而言之，高職院校更多地重視對學生的音樂培養，制造更多的機會讓他們能展示自己。為了提高學生的專業技能和專業知識，應該舉辦更多的實踐活動讓學生能參與其中，從中學習到更實際的技能。
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