新媒體環境下高等視覺藝術教育的發展研究論文

　　視覺藝術教育最初以技術手段的形式進入高等教育體系，造成傳統學科如繪畫、雕塑等教育形式的蓬勃發展，隨著科技的進步及近年來政府對視覺文化的扶持，高等院校擴招藝術類考生多多，再加之師資與學科建設的乏力，造成高等視覺藝術教育出現學科的單一性、教學觀念的滯后性等問題。

　　新媒體的出現與發展，使視覺藝術作為一個交互系統，被重新定義;究其本質，只有在新媒體環境的大力支撐下，視覺藝術教育才能實現信息的傳播、融合與實時交流。

　　在當今科技環境下，高等視覺藝術教育就不能只局限于傳統學科的教育學習，網絡與數字媒體的出現為應用學科的發展提供了硬件助力，新舊媒體的融合與互補，為當今視覺藝術教育的傳播與推廣提供了新的機遇，高等視覺藝術教育對內要構建合理的學科系統、提高學生的創新、審美能力，對外需整合企業與社會的資源，從而將視覺藝術教育推向一個具有鮮明時代特征的新臺階。

　　一、視覺藝術教育是一個整合的概念

　　(一)傳統學科與應用學科的整合

　　傳統藝術包含繪畫、雕塑、音樂、戲劇、電影、攝影、藝術史、文藝評論等專業，應用學科有圖形設計、插圖藝術、電腦藝術、服裝設計、家居設計、影視表演、裝潢設計、環境設計等專業。其中專業學院開創了傳統藝術的輝煌時期，例如中央美院、北京電影學院等高校，綜合性大學囊括了傳統學科與應用學科的專業設置。早在包豪斯時期，就提出技術與藝術并重的觀念，高等視覺藝術教育經歷了純藝術、藝術與技術結合到注重應用型人才培養這三個階段。為了適應社會文化、經濟發展的需要，高等視覺藝術教育要發展，勢必要整合傳統學科與應用學科，使應用型人才既具有藝術的底蘊，也具備應用專業技術的能力。

　　(二)新舊媒體的交叉與融合

　　傳統媒體下的視覺傳播內容以二維形態為主，視覺藝術教育的信息傳遞只能以紙媒為主，交流形式也是單一的信件反饋、電話調查等，新媒體除了具有傳統媒體的優勢外，還具有交互、即時延展和融合的新特性。高等視覺藝術教育在新媒體環境下，授課形式不再單一，師生交流實現即時性，與社會的融合更為便捷。

　　二、高等視覺藝術教育的發展依賴于新媒體

　　(一)高等視覺藝術教育的現狀及面臨的問題

　　1.視覺藝術教育的時代性不強。視覺藝術是時尚的藝術，是走在時代前端的藝術，一定要有敏銳的時代眼光才能創作出具有時代精神的藝術作品。而高校的視覺藝術教育觀念更新明顯滯后，專業教師缺乏先進的理念，教材一直沿用多年，造成教育在課程設置與安排方面落后。

　　2.視覺藝術教育的互動性缺乏。視覺藝術是一個包容性很強的整體，高校的專業設置受社會應用型人才需求的影響，專業分割較細致，除了大專業的劃分外，在本專業為了培養優秀的專業領域人才，還會再細化。如此，便造成視覺藝術的互動出現裂縫，不僅是學科間、甚至專業內部都出現無法交流的情況，從而影響了視覺藝術的整體發展。

　　3.視覺藝術教育的實訓課程無法達標。由于高校有嚴格的管理制度，授課人員有職稱的限制、實訓場地要考慮人數與安全等問題，造成實踐難、接觸實際課題難的情況。

　　4.學生學習與擇業的脫節。視覺藝術教育以大類招生為主，專業分流的不合理，容易引起就業的集中。另外，教育的課程結構不合理，專業內容滯后等因素，造成學生學業完成卻面臨難以就業的問題。

　　(二)新興媒體的優勢

　　1.交互性。數字媒體為信息的實時交互提供了可能。高等視覺藝術教育的授課除了傳統的授課模式外，還有PPT輔助教學、網絡課程、視頻交流等。

　　2.即時延展性。借助新媒體實現即時、快捷 翻閱信息的特性，并且特有的交互界面實現了信息的延展。

　　3.融合性。新媒體融合了傳統媒體的特性，實現視覺藝術學科的整合、專業的交流，藝術形式的推廣。

　　三、新媒體下高等視覺藝術教育發展的途徑

　　(一)完善師資建設，提高教師專業水平

　　高校視覺藝術教師應定期參加專業培訓，例如網絡公開課、假期培訓班等，利用新媒體的交互特性掌握專業的新動向，提升專業知識。參觀大型藝術展覽，國際雙年展等。學校可聘請企業優秀設計師作為專業帶頭人，為學校的專業建設注入新的活力。

　　(二)學科的交叉、滲透與融合

　　高等視覺藝術教育的發展明顯體現出高度細分與高度綜合的時代特性。將新媒體應用于設計創作中，并納入課程教學，把數碼技術、計算機技術、新材料與新工藝等手段與專業結合，已成為視覺藝術教育發展的新趨勢。如設計與新材料的結合，繪畫形式與聲光電的結合。中央美術學院的材料構造課程，就是學科交叉與融合的產物。

　　(三)視覺藝術教育的專業特性決定，實訓課程的重要性

　　藝術理論的學習是為實踐來服務，為人來服務。高校視覺藝術教育，可以借助新媒體實現校企合作、學校與企業的課題合作。新媒體與計算機的優勢，以實際模擬的形式解決了新訓場地的問題。在新媒體的環境下，高校可以了解企業與社會的動向，便于視覺藝術教育走出校門，將教學、科研與產業結合在一起，形成特色藝術產業。

　　(四)提倡創新、避免量化

　　網絡等新媒體的發展，為高校視覺藝術教育帶來機遇，同時也不可避免地產生弊端，例如學生的創意多來自網絡，造成作品的千篇一律，缺乏創新。視覺藝術教育的發展是在傳統學科的基礎上加強技術的學習，注重于應用型人才的培養，學生的個性與創造能力的培養是教育的關鍵。

　　四、結語

　　高校視覺藝術教育要采用更自由、開放的觀察方式，在對學生的藝術創作中，尊重學生的藝術想法，鼓勵學生利用新技術、新媒體去實現作品的創新。發揮視覺藝術教育的交互性與融合性特點，在新媒體的技術支持下，將視覺藝術教育推向一個新的發展空間。

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