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工商管理專業碩士研究生的培養
工商管理專業碩士研究生的培養
摘 要：近年來，由于我國碩士生擴招以及經濟發展等原因，我國經管類研究生尤其是工商管理專業碩士研究生日益增多。
我國在工商管理碩士研究生培養方面也取得了一定的成就，但是由于起步較晚，依然存在一些欠缺。
因此，以南京信息工程大學為例，梳理當前我國高校關于工商管理專業的碩士研究生培養方面存在的不足，并就如何提升工商管理專業研究生的培育質量給出相關的政策建議。
關鍵詞：工商管理;碩士研究生;培養;探索與實踐
引言
在我國，工商管理專業研究生的培育目標是培育擁有堅實的管理學和經濟學基礎知識，擁有科學研究的興趣以及嚴謹的科研作風，具備數據處理技術和定性、定量分析的方法，具有研究和創新能力，可以進行工商管理專業學術和應用研究的高層次人才。
自1998年工商管理學科被公布為我國學科專業以來，我國工商管理教育快速發展。
在經濟發展和研究生擴招的背景下，我國工商管理專業的碩士研究生培養數量與日俱增，越來越多的高校開設工商管理的碩士招生點。
據中國研究生招生網站統計數據顯示，截至2014年，全國共有81所高校開設了工商管理專業碩士招生點。
自開設工商管理碩士點以來，這些學校每年向社會輸出大量的工商管理碩士畢業生，很好地滿足了我國經濟飛速發展情況下對管理類人才的需求。
一、工商管理專業學位碩士研究生培養的探索和實踐――以南京信息工程大學為例
自我國招收工商管理碩士研究生以來，許多高校都對該專業碩士研究生的培養進行了積極的探索。
在這一部分，本文以南京信息工程大學(以下簡稱南信大)為例，簡述工商管理專業碩士研究生培養的探索和實踐的總體情況。
(一)課程設置注重學科專業知識，忽略方法論的培養
在工商管理專業碩士研究生的培養上，國內大部分高校較為注重專業知識學習，對研究方法論的重視程度不夠。
針對全國各地區65所高校關于研究方法論開設情況的統計可以發現，僅有17所高校開設了研究方法論的相關課程，占總數的24.6%;同時，在開設研究方法論課程的學校中，研究方法論多數是選修課而不是必修課。
這體現出很多高校對研究方法論存在忽視的情況。
結合對各高校課程安排的總體調查，我們發現，高校公共基礎課程基本是中國特色社會主義理論與實踐的研究、英語以及馬克思主義與社會科學方法論;而專業課多數是本專業的基礎知識，交叉重復的現象嚴重，課程內容不能滿足前沿性的要求。
專業選修課中跨學科課程開設的也相對較少，僅僅是本學科內各研究方向課程之間的交叉學習和了解，這樣就在很大程度上限制了對學生橫向拓展思維的培養，同樣不利于研究方法論的培養。
以南京信息工程大學的課程設置為例：
由表1我們看到，南信大的公共基礎課是中國特色社會主義理論以及馬克思主義理論課，專業基礎課為管理學前沿、中級計量學等工商管理專業必學的理論基礎知識，選修課也大多是工商管理專業各研究方向所需的方法和理論;同時，和大多數高校一樣，南信大并未開設研究方法論的相關課程。
由此可見，南信大的課程設置同樣是注重基礎理論知識，但是忽略了研究方法論的培養。
(二)重理論，輕實踐
眾所周知，作為工商管理專業碩士研究生，未來要面對的是很復雜的社會經濟活動，因此，實踐環節應當是工商管理專業研究生必不可少的一項培養項目。
我國各高校也對研究生的實踐環節做出了相應的規定，甚至設置了一定的學分。
由表2我們看到，并不是所有的高校都對實踐環節給出了學分制的要求，即使設置了學分，實踐環節的學分也僅在0.5―3分之間，占總學分比重很小。
由此可見，在對工商管理專業碩士研究生的培養中，社會實踐并沒有得到足夠的重視。
以南信大為例，規定工商管理專業學生的學位課學分不少于20學分，但是對于社會實踐卻沒有設置學分，也沒有對社會實踐做出相應的規定。
說明南信大同樣重理論，輕實踐。
這樣的課程設置無疑會阻礙學生的探索和實踐能力的發展。
(三)對學生論文發表的要求和標準制定過高
關于學術交流和發表論文方面，包括南信大在內的各高校也都有各自的規定。
由表3我們看到，對學術活動和論文發表做出明確規定的高校，在各個地區的比重都超過60%，這些高校中有一部分高校對參加學術交流的次數都做出明確的規定。
在發表論文的數量和質量上，很多高校也做出明確的規定，大部分是要求在學校規定的期刊上至少發表一篇學術論文。
雖然我們不能否認對研究生發表學術論文的數量和質量做出硬性要求有助于學生學術水平的提高，從而提升工商管理專業碩士研究生的培養質量，但是學校過分強調學生發表論文的數量和層次的要求，反而抑制了學生研究的自主性、自愿性，從而使學生為了論文發表而發表論文。
從表4我們看到，南信大對于學生的論文發表和學術交流均做出硬性規定，要求在校期間，研究生必須在核心以上期刊至少發表1篇論文，參加6次以上并舉行一次公開性的學術報告才能達到畢業的要求。
在這樣的高標準和嚴要求下，研究生確實都很努力，但論文寫作和研究工作需要較長時間的沉淀和積累，期刊也有審稿周期，這樣的強制要求所帶來的后果就是，研究生追求短平快、熱點、發表快，真正沉下心去做科研的很少，并且很多壓力都轉移到了導師身上。
二、政策建議
結合上文的分析，本文得出以下幾條提升工商管理專業學位碩士研究生培育質量的政策建議：首先，應加強對工商管理碩士研究方法論的培養，啟發學生多觀察社會現象，并從現象中提煉科學問題。
在確定論文題目的過程中鼓勵學生自主選題，努力培養獨立的研究人員而非研究助手。
其次，在課程設置上應該多增加一些論文寫作、計量軟件應用的課程，讓學生在掌握理論方法之后還能有實際動手操作的能力，系統地指導學生如何做研究。
再次，制定恰當的論文發表標準和要求，既有利于更好地促進和約束學生，又不至于讓學生疲于奔命，追求短平快。
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