實施方案實用4篇

　　為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的實施方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案 篇1

　　為了全面提高學校的辦學質(zhì)量,促進名師脫穎而出,爭創(chuàng)品牌學校,使名校名師（名校長）工程扎實有效地付諸實施,特制訂本方案:

　　一、學校基本情況

　　1、學校始建于1969年，是一所規(guī)模較大的農(nóng)村初級中學。學校占地面積36400平方米，建筑面積7200平方米，綠化XX平方米，現(xiàn)有學生523名，12個教學班，教職工53人，其中專任教師35名，中教高級8名，中教一級19名，市級骨干教師4名，本科生36名，專任教師合格率達100%。現(xiàn)任校長鄭永祥是建校以來的第17位校長。學校始終堅持“以德養(yǎng)校、依法治校，民主理校、質(zhì)量興校、志存高遠、和諧發(fā)展”的辦學理念，把“培養(yǎng)具有人文思想和創(chuàng)新精神，具有創(chuàng)新意識和實踐能力的四有新人”作為育人目標，形成了“養(yǎng)德、求實、向上、創(chuàng)新”的校風；“敬業(yè)、善導、愛生、務實”的教風；“勤思、樂學、友愛、進取”的學風。幾年來中考成績一直名列全市農(nóng)村中學前列。XX年學校抓住“兩基”國檢的發(fā)展機遇，實現(xiàn)了自1999年“兩基復驗”后辦學條件的第二次提升。現(xiàn)在整個校園煥然一新，營造了安全、和諧、人文的校園文化環(huán)境。學校先后被確認為青銅峽市文明標兵單位、市級綠化先進單位、安全文明校園、督導評估先進集體、平安校園、合格家長學校、合格職工之家、師德建設(shè)年先進集體、衛(wèi)生先進集體、吳忠市德育先進集體、五個好黨支部、“五四”紅旗團支部。幾年來，有六名教師被評為自治區(qū)、吳忠市先進個人、有12人被評為青銅峽市、教育局先進個人。教師先后發(fā)表和參加區(qū)、市級教育教學論文評比獲獎32篇、課件26件。學生有20多名獲區(qū)、市級表彰，40多人獲競賽獎。學校業(yè)余摔跤隊多次代表青銅峽市參加全區(qū)青少年摔跤賽，何濤等31名隊員在第七屆、第八屆第九屆取得了前六名的好成績。校內(nèi)涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的骨干教師、模范守紀的班團干部和優(yōu)秀畢業(yè)生，實現(xiàn)了學校的健康發(fā)展和辦學水平的進一步提高。XX年被青銅峽市確定為市級示范學校。XX年以來，乘全市“教育強市強鎮(zhèn)”創(chuàng)建活動的東風，在校園美化、綠化亮化方面已取得了初步成果。目前校園環(huán)境正朝著園林化的方向發(fā)展，與時俱進，努力營造現(xiàn)代學校氣息。個人工作總結(jié)范文

　　2、教師大多數(shù)業(yè)務和師德素質(zhì)較高，教學經(jīng)驗和教學基本功扎實，教學效果顯著，能吃苦奉獻。目前他們接受和運用新的`教育理念，采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學，逐步適應素質(zhì)教育的要求。

　　3、學校有較為扎實的質(zhì)量基礎(chǔ)。自上世紀九十年代初以來，我校始終堅持以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量促發(fā)展。十幾年來，我校每年中考成績一直名列全市中上水平，音體美，理化生，計算機等方面的特長生在全市和市以上的競賽中都獲得了優(yōu)異的成績，全市教育教學質(zhì)量評估一直名列前茅。學校多次被市評為教育質(zhì)量“先進學校”。

　　4、學校初步形成了一個良好的育人環(huán)境，教風正，學風濃，班子成員團結(jié)向上，工作扎實，教師隊伍穩(wěn)定，教學積極性高，全校上下團結(jié)一致，政令暢通，各級黨政和教育主管部門高度重視，大力支持，方方面面面關(guān)系暢通，學校發(fā)展勢頭強勁，社會聲譽日趨增高。

　　二、培養(yǎng)目標：

　　1、學校發(fā)展目標：

　　（1）、在教學質(zhì)量上確保農(nóng)村中學前茅，拉近同名校的距離，并在此基礎(chǔ)上凸現(xiàn)自己的辦學特色。

　　（2）、在硬件設(shè)施上，實現(xiàn)辦學條件的現(xiàn)代化，完備現(xiàn)代技術(shù)設(shè)施，從根本上改變師生的教學和住宿條件。

　　（3）、在校園環(huán)境建設(shè)上，實現(xiàn)校園環(huán)境的園林化。

　　2、名師培養(yǎng)目標：

　　（1）、能勝任初中各年級教學，業(yè)務精通，基本功扎實，師德素養(yǎng)高，深受學生歡迎；

　　（2）、成為學科帶頭人，學校的骨干教師，教學質(zhì)量名列全市學科前茅。

　　（3）、在各類基本功大賽，優(yōu)質(zhì)課比賽和學生輔導中成績優(yōu)異，榮獲大獎，并且是教研教改的能手，經(jīng)常在報刊雜志上發(fā)表論文，對教學有獨到見解。

　　三、實施步驟

　　第一階段（XX年）：繼續(xù)完善校園美化亮化，力爭完成學校大門、學生宿舍和電化教室刷新，建設(shè)完備的文字和電子圖書館以及多媒體教室設(shè)備；通過“教師素質(zhì)能力提升工程”和各類教學展評大賽，鍛造一批市內(nèi)外知名度較高的學科骨干教師；

　　第二階段（XX年）：實現(xiàn)校園 環(huán)境的園林化,辦學條件的現(xiàn)代化,師資學歷合格率達到100%,骨干老師和學科帶頭人要達到本科學歷,并能熟練掌握多媒體等現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,在教研教改方面和課題研究方面有突出的成就,形成自身特色.

　　四、實施辦法

　　1、認清形勢，瞄準教學質(zhì)量這個大目標抓住當前學校發(fā)展的有利時機，爭取多方支持，超常規(guī)做好各項工作；

　　2、以教研教改和課題研究為契機，以各類競賽和教學比武為平臺，給予每位老師施展本領(lǐng)的天地，讓名師在競爭中成長；

　　3、以創(chuàng)新特色學校為突破口，用特色來提升學校的品位，樹立名校形象。為此我們要大力發(fā)展學校的特色教育，培養(yǎng)特長生；

　　4、開展全員學習，全員培訓，全員競賽活動，鼓勵老師在崗進修，更新教師知識結(jié)構(gòu)，促進教師的師德養(yǎng)成和業(yè)務水平的提高；

　　5、進一步完善教師的激勵機制，實行競爭上崗，末位淘汰制度。對畢業(yè)班教師和重要學科崗位要實行嚴格的選拔，讓教師在競爭中脫穎而出；

　　6、對骨干老師和學科帶頭人進行重新認定，給他們下達幫扶任務，制定相應的幫扶計劃；要千方百計在制度上和經(jīng)濟上予以傾斜，給予優(yōu)惠條件，為之創(chuàng)設(shè)一個良好的內(nèi)外發(fā)展成長的環(huán)境，；

　　7、充分輿論的導向和教育作用，對教學成績優(yōu)異和有突出貢獻的老師要及時予以表彰，并要評先評優(yōu)，職稱晉升和崗位聘用方面予以優(yōu)惠，以激發(fā)老師的進取心。

　　8、開辦學科競賽和畢業(yè)班優(yōu)秀學生提高輔導班，大幅度增加中考600分以上人數(shù)，進行“聲譽揚校”和“名生推名師、名師推名校”。

實施方案 篇2

各村委會、鄉(xiāng)直各單位：

　　為加強農(nóng)村道路交通安全管理，切實預防重特大交通事故的發(fā)生和減少一般交通事故發(fā)生，方便群眾出行、維護社會安定穩(wěn)定，創(chuàng)建“平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，針對我鄉(xiāng)實際，現(xiàn)就加強農(nóng)村道路交通安全工作制定如下實施方案：

　　一、提高思想認識

　　近年來，我鄉(xiāng)加大資金投入，轄區(qū)內(nèi)通村、通鄉(xiāng)農(nóng)村道路得到硬化，改善了農(nóng)民出行的條件，但也增加了一些道路安全隱患：一是轄區(qū)不少路段為3.5米水泥路面，且坡陡、路彎，安全防范措施跟不上，例如交通標志、標線和防護欄等不完備；二是農(nóng)村主要交通工具摩托車、農(nóng)用車，拖拉機的機械性能、安全性能較差，容易在道路上發(fā)生事故；三是機動車駕駛?cè)巳狈�基本常識和安全駕駛技能；四是一些相關(guān)部門責任不夠明確。基于上述原因，我們應該提高認識到道路交通安全的重要性。

　　二、加強領(lǐng)導，明確職責

　　1、加強鄉(xiāng)交通安全領(lǐng)導協(xié)調(diào)機構(gòu)建設(shè)，明確職責。

　　我鄉(xiāng)在加強道路交通管理工作的基礎(chǔ)上，各村聘請1名交通安全員協(xié)助工作，進一步健全“政府負責、各有關(guān)部門齊抓共管、全社會共同參與”的防范道路交通事故的工作機制。鄉(xiāng)綜治辦、公安派出所、公路工作站及司法所等職能部門應該明確各自職責，群策群力，互相配合，齊抓光管，形成合力。

　　2、加強村級交通安全自治。

　　村兩委要組織開展對村民的交通安全教育；村兩委首先要以身作則，帶頭遵章守紀，帶頭參加駕駛培訓，車輛參加掛牌及第三者責任保險；建議將交通安全列入村規(guī)民約。

　　三、突出重點，深入開展農(nóng)村交通安全專項整治工作

　　1、加強公路管理建設(shè)。針對轄區(qū)臨水、臨崖等危險路段要加強管理，加快溪底至蓋山10.5公里公路安保工程的.設(shè)計修改及施工進度；對將新鋪的蓋山至道路要把安保工程的實施一同納入，對老舊的公路標志、標線要進行補缺補漏；對至、至易堵、易塌方的路面要及時進行改造建設(shè)。

　　2、加強重點車輛管理。對農(nóng)村的車輛主要抓好農(nóng)用車、拖拉機、三輪摩托車、二輪摩托車等重點車輛的管理，重點要抓好二輪摩托車的無牌無證和逾期未年檢的管理。我鄉(xiāng)計劃聯(lián)系縣公安局交管大隊派員到我鄉(xiāng)為無年檢、無牌照的群眾進行現(xiàn)場服務，為群眾今后的出行提供方便。

　　3、加強駕駛員管理。對未取得機動車駕駛證駕駛機動車的村民，采用引導教育的方式勸導其及時考取駕駛證，對拒不參加培訓未取得駕駛證資格駕駛機動車的，按《道路交通安全法》依法嚴肅處理。

　　4、加強路面管控。鄉(xiāng)道路交通安全整治工作領(lǐng)導小組要根據(jù)實際情況定期或不定期組織各職能部門開展聯(lián)合統(tǒng)一行動，重點檢查無牌、無證、非客運車輛載客、報廢車上路的嚴重違法行為，并由公安派出所按《道路交通安全法》依法嚴肅處理。

　　5、強化宣傳教育。深入基層開展道路交通安全宣傳活動，在重點路段和危險路段設(shè)立交通安全警示標語；利用墟日在人員較多的時候發(fā)放宣傳單，以增強每位村民深刻了解道路交通安全的重要性，最大限度的營造道路交通安全大整治的氛圍。

實施方案 篇3

　　為加快轉(zhuǎn)變林業(yè)發(fā)展方式，充分發(fā)揮林業(yè)的生態(tài)、經(jīng)濟、社會效益，全面建設(shè)高效生態(tài)林業(yè)，加快現(xiàn)代化林業(yè)建設(shè)步伐，根據(jù)《縣20xx年高效生態(tài)林業(yè)建設(shè)目標任務的'通知》，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定本實施方案。

　　一、成立組織領(lǐng)導機構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、指導思想

　　以改善生態(tài)和改善民生為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式為手段，以優(yōu)化林種樹種結(jié)構(gòu)、加強森林經(jīng)營管理、鞏固壯大林下經(jīng)濟、積極發(fā)展森林旅游、加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級五個方面為重點，全面提高林地產(chǎn)出率，提升林業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和效益，為建設(shè)生態(tài)，加快后發(fā)趕超，實現(xiàn)富民強鎮(zhèn)做出積極貢獻。

　　三、目標任務

　　1、完成珍貴鄉(xiāng)土樹種種植1000畝，珍貴鄉(xiāng)土樹種宅旁種植8000株，木本藥材種植300畝。

　　2、完成竹林低改撫育20xx畝，中心幼林撫育間伐500畝，竹林定向培育4500畝。

　　3、發(fā)展種植型林下經(jīng)濟440畝，發(fā)展養(yǎng)殖型林下經(jīng)濟362畝。

　　4、新修竹林林道12公里。

　　5、加大竹膠板廠、木膠板廠、竹筷廠等企業(yè)的扶植、服務，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級步伐，實現(xiàn)林業(yè)總產(chǎn)值36000萬元。

　　四、工作措施

　　1、強化責任、加強領(lǐng)導。鎮(zhèn)政府將把高效林業(yè)工作納入綜合目標考核，各村任務完成情況進行年終考評，各村村主任為高效林業(yè)第一責任人，要切實履行責任，加強領(lǐng)導。

　　2、科學規(guī)劃，辦點示范。因地制宜，發(fā)揮特色，制定切實可行的高效生態(tài)林業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并搞好辦點示范。

　　3、創(chuàng)新機制，加大投入。建立健全林地信托流轉(zhuǎn)機制，引進并支持發(fā)展高效生態(tài)林業(yè)的公司、大戶和合作組織，爭取銀信部門的信貸支持。

　　4、科技興林，加強服務。組織林農(nóng)進行發(fā)展高效生態(tài)林業(yè)技術(shù)培訓，開展高效生態(tài)林業(yè)科學試驗，積極推廣新技術(shù)、新品種。

實施方案 篇4

　　一、總體原則

　　(一)堅持育人為本。把促進學生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，扭轉(zhuǎn)片面應試教育傾向，堅持正確育人導向，深入推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　(二)確保公平公正。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，健全體制機制，完善規(guī)章制度，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結(jié)果公正。

　　(三)體現(xiàn)科學選才。提升人才選拔水平，增加學生選擇權(quán)，促進全面發(fā)展;完善政府監(jiān)管機制，確保考試招生工作高效有序?qū)嵤��?/p>

　　(四)注重統(tǒng)籌推進。加強對基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革的整體設(shè)計，促進普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間的銜接溝通。統(tǒng)籌實施考試、招生和管理制度綜合改革，分步實施，穩(wěn)妥推進。

　　(五)立足首都實際。主動適應首都教育綜合改革面臨的新形勢、新要求，堅持以人為本，勇于創(chuàng)新，以首善標準推進考試招生制度改革，不斷提升人民群眾對改革成果的獲得感。

　　二、改革目標和措施

　　全面貫徹落實國務院和教育部等部委有關(guān)精神，堅持能改早改，積極穩(wěn)妥推進考試招生制度改革，到20xx年基本建立符合首都教育實際的現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”，全面推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長、全面發(fā)展。

　　(一)中考綜合改革

　　1.推進考試科目和分值改革。堅持以學生為本，全面推進素質(zhì)教育，尊重學生的興趣多元化，為學生提供多種選擇，促進學生德智體美全面發(fā)展。

　　從20xx年起，考試科目和分值調(diào)整為：語文、數(shù)學、外語、歷史、地理、思想品德、物理、生物(化學)、體育九門課程。

　　中考滿分為580分(不含加減分)。

　　語文試卷總分值為100分;數(shù)學試卷總分值為100分;外語試卷總分值為100分，其中60分為卷面考試成績，40分為聽力、口語考試，與統(tǒng)考筆試分離，學生有兩次考試機會。

　　物理(含開放性科學實踐活動10分)、生物(化學)(含開放性科學實踐活動10分)、歷史(含綜合社會實踐活動10分)、地理(含綜合社會實踐活動10分)、思想品德(含綜合社會實踐活動10分)五門考試科目原始分滿分均為100分。學生可以選擇其中三個科目參加考試(物理、生物(化學)須至少選擇一門)，所選三科成績，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算為實際分數(shù),即：三科折算后實際滿分分別為100分、80分和60分。

　　體育成績?yōu)?0分，其中現(xiàn)場考試30分，過程性考核10分。

　　2.推進考試內(nèi)容與形式改革。嚴格按照義務教育各學科課程標準確定考試內(nèi)容，注重考查學生9年義務教育的積累，注重對學生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本能力的考查。重視發(fā)揮考試的教育功能，在各科目考試內(nèi)容中融入對社會主義核心價值觀和中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容的.考查。擴大選材范圍，突出首都特色，貼近生活，注重實踐。推進中考體育考試改革，逐步增強考試項目的選擇性，加強儀器設(shè)備在量評項目測試中的應用。探索建立初中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度，研究出臺實施辦法。

　　3.完善普通高中招生計劃分配方式。加大市級優(yōu)質(zhì)教育資源統(tǒng)籌力度，堅持和完善優(yōu)質(zhì)高中校部分招生計劃分配到初中校制度，20xx年達到不低于招生計劃50%的目標。招生政策向優(yōu)質(zhì)高中教育資源比較短缺的區(qū)和一般初中學校傾斜，引導全市義務教育均衡發(fā)展。

　　(二)高考綜合改革

　　1.深化統(tǒng)一高考考試科目改革。從20xx年起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學、外語3門,不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。

　　2.從20xx年起，英語聽力分值30分，采用計算機化考試，與統(tǒng)考筆試分離，一年兩次考試，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。從20xx年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，英語科目總分值不變。

　　3.改革普通本科院校招生錄取模式。探索普通高等院校基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。從20xx年起，參加本科院校招生錄取的考生的高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成。選考每門科目滿分100分，總分滿分值為750分，作為高等院校錄取的基本依據(jù)。

　　高等院校可根據(jù)辦學特色和定位，以及不同學科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目中，分專業(yè)(類)自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門，提前向社會公布。考生滿足選考科目其中任何1門，即符合報考條件。對于沒有提出選考科目要求的高等院校，考生在報考該校時無科目限制。

　　(三)相關(guān)配套政策改革

　　1、建立高中學業(yè)水平考試制度

　　(1)考試科目設(shè)置。自20xx年秋季起，從普通高中起始年級開始實施高中學業(yè)水平考試。《普通高中課程方案(實驗)》所設(shè)定的科目均列入高中學業(yè)水平考試范圍，設(shè)置語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)13門科目，引導考生認真學習每門課程。

　　(2)實行合格性考試與等級性考試。合格性考試內(nèi)容以普通高中課程標準中的必修學習要求為依據(jù)，等級性考試內(nèi)容以普通高中課程標準中的必修和選修Ⅰ學習要求為依據(jù)。學業(yè)水平考試成績合格作為高中學生畢業(yè)以及高中同等學力認定的主要依據(jù)。考試成績作為高中學生升學的重要依據(jù)，所有科目成績提供給招生高校使用。

　　思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目設(shè)合格性和等級性考試。高中學生在完成必修學習的基礎(chǔ)上，可根據(jù)自身特長和興趣，選擇其中3門科目參加相應的等級性考試。上述6門科目的合格性和等級性考試，由全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷，確保考試安全有序、成績真實可信。

　　語文、數(shù)學、外語3門科目僅設(shè)合格性考試，參加統(tǒng)一高考的學生，可以用統(tǒng)一高考科目考試成績作為相應科目合格性認定的依據(jù)。

　　體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)4門科目僅設(shè)合格性考試，各區(qū)根據(jù)課程標準、教學要求和學生平時表現(xiàn)，綜合測評并確定其合格性成績。市教委通過專項督導和社會監(jiān)督，依托學生綜合素質(zhì)評價信息平臺，動態(tài)監(jiān)控教學過程和結(jié)果。

　　(3)考試組織實施。普通高中在校學生均須參加高中學業(yè)水平考試。高中階段其他學校在校生和社會人員也可報名參加，成績合格者可申請普通高中同等學歷資格認定。

　　(4)考試成績呈現(xiàn)方式。合格性考試科目考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)。等級性考試科目考試成績以等級呈現(xiàn)。

　　2、完善學生綜合素質(zhì)評價制度

　　一是科學確定評價內(nèi)容。綜合素質(zhì)評價要記錄學生各方面發(fā)展狀況，主要包括學生的思想道德、學業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、志愿服務、社會實踐和個性發(fā)展等方面的實際情況，客觀記錄學生的成長過程，整體反映學生德智體美全面發(fā)展情況和個性特長。綜合素質(zhì)評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。

　　二是完善評價手段和程序，完善以電子平臺為載體的學生綜合素質(zhì)電子檔案。

　　三是科學合理使用評價信息。從20xx年起,綜合素質(zhì)評價作為高等學校招生錄取的參考，在使用過程中，堅持“誰用誰評”的原則，招生學校應提前公布具體使用辦法，使用情況必須規(guī)范、公開。

　　3、繼續(xù)推進高考考試與錄取模式改革

　　(1)推進考試內(nèi)容與形式改革。體現(xiàn)立德樹人根本要求，加強情感、態(tài)度、價值觀的引領(lǐng)。科學設(shè)計試卷結(jié)構(gòu)和命題內(nèi)容，貼近社會實際，貼近課程教學改革實際和學生生活實際，突出考試的能力導向。繼續(xù)保持和增強北京試卷注重基礎(chǔ)、綜合、靈活的特色，增強試題的選擇性和開放性，給學生創(chuàng)設(shè)更大的思考空間和展示個性才華的平臺，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力，引導教學摒棄“死記硬背”“題海戰(zhàn)術(shù)”，促進素質(zhì)教育深入實施和學生全面而有個性地發(fā)展。

　　(2)改革高考志愿填報時間和投檔方式。繼續(xù)推行高考本科志愿和單考單招志愿填報時間從考前填報調(diào)整為考后知分填報，并將本科一、二、三批次志愿設(shè)置從平行志愿組方式調(diào)整為大平行方式，按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行投檔。從20xx年起，將本科二批與本科三批合并為本科二批。待條件成熟，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。

　　(3)完善和規(guī)范自主招生等特殊類型招生錄取。繼續(xù)推行高校自主招生、高水平藝術(shù)團和高水平運動隊等特殊類型招生將單獨設(shè)置志愿，安排在本科提前批次錄取結(jié)束后本科一批錄取開始前進行。相關(guān)高校要公開自主招生等特殊類型招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果，確保公平公正。從20xx年起，在市屬高校探索開展綜合評價招生改革試點，在市屬高校中設(shè)立學業(yè)水平考試成績、統(tǒng)一考試成績、綜合素質(zhì)評價多維度綜合評價招生方式。

　　4.完善高校招生選拔機制。高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項，包括標準、條件和程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。加強學校招生委員會建設(shè)，在制定學校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面充分發(fā)揮招生委員會作用。高校可通過聘請社會監(jiān)督員巡視學校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴機制，及時回應處理各種問題。建立招生問責制，由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結(jié)果負責。

　　(5)改進本科招生計劃分配方式。在市屬本科一批院校設(shè)立農(nóng)村專項招生計劃，面向在城市發(fā)展新區(qū)和生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)就讀的農(nóng)村戶口考生招生。在北京高校開展“高水平人才交叉培養(yǎng)計劃”人才培養(yǎng)模式改革，市屬高校與在京中央高校、海外境外知名高校聯(lián)合培養(yǎng)學生，招生計劃向遠郊區(qū)傾斜。

　　4、減少和規(guī)范考試招生加分項目

　　根據(jù)國家統(tǒng)一部署，大幅減少、嚴格控制高考加分項目。從20xx年起，取消體育、藝術(shù)等特長生、市三好學生、市優(yōu)秀學生干部加分項目。20xx年少數(shù)民族考生加5分投檔，僅適用于北京市屬高校招生錄取。從20xx年起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。高級中等學校考試加分項目和分值，參照高考加分項目調(diào)整原則進行規(guī)范和調(diào)整。

　　(四)深化職業(yè)教育與成人教育考試招生改革

　　1.推進高等職業(yè)院校分類考試招生改革。健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生方式，推進單獨招生、高職自主招生、綜合評價招生和技能拔尖人才免試等考試招生方式改革。注重對學生職業(yè)技能的考查，將學生參加市級以上職業(yè)院校技術(shù)技能大賽成績作為升入高一級學校的重要依據(jù)之一。逐步提高通過分類考試錄取考生占高職院校招生的比例，20xx年分類考試成為高職院校招生主渠道，達到70%以上。

　　2.探索職業(yè)院校招收初中畢業(yè)生改革實驗。按照教育部要求，完善五年制高職招生、“3+2”中高職銜接招生試點。開展高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)實驗，繼續(xù)支持部分示范職業(yè)院校與示范高中、本科院校、國內(nèi)外大企業(yè)合作，選擇對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、適合貫通培養(yǎng)的優(yōu)勢專業(yè)招收初中應屆畢業(yè)生，完成高中階段基礎(chǔ)文化課學習和專科高等職業(yè)教育后，通過專升本考試(測試)進入本科高校學習。

　　3.推進成人高考改革試點。在不斷總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴大我市成人高校招生考試改革試點的范圍，進一步完善英語專業(yè)英語口語等級考試替代英語科目考試、探索校企合作人才培養(yǎng)模式，實行統(tǒng)考與職業(yè)技能測試相結(jié)合入學方式的改革試點方案。

　　4.構(gòu)建終身學習立交橋。倡導終身學習理念，加快發(fā)展繼續(xù)教育，為社會成員接受多樣化高質(zhì)量教育提供更多機會，為殘疾人等特殊群體參加考試提供高水平服務。探索學歷學位證書和資格證書“雙證書”制度，推動職業(yè)教育學歷學位證書體系、專業(yè)學位研究生教育與職業(yè)資格證書體系的有機銜接，探索建立各級職業(yè)教育與普通教育相銜接的機制。推進成人高考、自學考試和社會考試“三考聯(lián)動”，建立終身學習成果認證中心，探索建立多種形式學習成果的積累認定轉(zhuǎn)換制度，逐步實現(xiàn)不同類型學習成果的互認和銜接，促進各級各類教育縱向銜接、橫向溝通。

　　(五)強化監(jiān)督管理

　　深入實施招生“陽光工程”，健全招生政策、招生計劃、實施過程和錄取結(jié)果等信息公開制度，嚴格考試招生管理，構(gòu)建更加公開透明、更加公平公正的招生工作管理體系。加強學生誠信教育，健全個人、學校考試招生誠信檔案。加強考試招生安全管理，構(gòu)建科學、規(guī)范、嚴密的考試招生安全體系。完善監(jiān)督制約機制，加強廉政風險防控，對考試招生全程進行監(jiān)督，確保規(guī)范操作和廉潔運作。嚴肅查處違法違規(guī)行為，嚴格追究當事人及相關(guān)人員責任，及時公布查處結(jié)果。構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。

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