實施方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編整理的實施方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　為進一步加強城市管理，緊緊圍繞以構建“潔凈、暢通、安寧、和諧”的城市環境為目標，深入推進“四城同創”工作，不斷提高城市管理水平，提升城市品位，結合我社區實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　我社區為全面開展城市管理年活動，建立“領導重視，部門聯動，全員參于，運轉高效”的大格局，廣泛動員全社會力量，積極參與城市管理工作，有效解決社區管理工作中存在的突出問題，實現社區環境明顯優化，社區面貌明顯改善，管理水平明顯提高，文明素質明顯增強的工作目標。

　　二、主要工作

　　(一)全面推進城市管理進社區工作，大力整治社區環境。

　　1、 全面清理、清除社區生活垃圾、建筑渣土和各類雜物，清除衛生死角，凈化社區環境。共計25處，詳見附表1。

　　2、 全面清理社區亂堆亂放、亂牽亂掛、亂貼亂畫及毀綠種菜、散養家禽等不良行為，加快推進社區衛生基礎設施建設，加大清掃保潔力度。共計62處，詳見附表2。

　　3.全面推進社區綜合整治及背街小巷改造。詳見附表3。 (一)軸承廠西大羅村家屬區：1號下水道嚴重堵塞;西大羅路下水溝需清理。完成時間20xx年6月25日。

　　西大羅村3號，衡陽軸承廠家屬區一段長50米寬3.5米，需維修路段，急需建造。

　　衡常路3號，衡陽市蓄電池廠家屬區入口處，長20米寬3米，需維修路段。

　　軸承廠西大羅村1.2.3.4號家屬區需安裝路燈等詳見附表3。

　　(二)加強領導，落實責任。我社區成立了城鄉同治管理年活動行動小組，由社區書記李紹秀擔任行動小組組長，責任到個人，實行包片包保，每天個人包保的`片區全面督促衛生員工作到位。

　　(三)加強宣傳，營造氛圍。針對亂牽亂掛，隨手亂扔等陋習，以“社區是我家，創建靠大家”為主題，加大社區管理工作的宣傳力度。全面提高社區居發文明意識，引導和動員廣大群眾理解、支持、參與到“城鄉同治管理年”活動中來，營造從我做起、全民參于的良好氛圍。

　　小塘村社區 20xx年6月

　　小塘村社區衛生死角清理任務一覽表(一)

　　小塘村社區清理“八亂”任務一覽表(二)

　　小塘村社區城鄉同治工作綜合整治任務一覽表(三)

實施方案 篇2

　　質量是學校賴以生存和發展的基礎，提高課堂教學效益是提高教學質量的核心內容，加強教學監控是提高教學質量的重要保證。為了認真貫徹落實《平遙縣中小學有效教學基本要求》和《小學教育教學有效管理考評細則》，我校把“在創新中進步，在互動中提高，在反思中發展”和“學中思，思中做，做中悟，悟中創”作為有效教學的工作思路，制定了如下有效教學工作實施方案：

　　一、學習有效教學文件，制定相關實施計劃

　　每位教師要將《有效教學基本要求》做到雙人一冊，采用個人自學和各教研組集體學習相結合的方法，認真學習，做好學習筆記，并寫出個人學習體會剖析材料。要切實從思想上提高認識，領會有效教學的精神實質。本學期，每位教師都要以提高教學質量為目標，以《有效教學基本要求》為指導，從實際出發，制定切實可行的教育教學計劃，采取有效措施，確保我校教學質量能夠大面積提高。

　　二、把握有效教學內涵，樹立有效教學思想

　　（一）正確認識課堂有效教學

　　 課堂教學的有效性是指通過有效的課堂教學活動，促使學生在知識和能力方面人人有收獲，人人有進步，人人有發展。具體表現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在技能上，從理解到應用，從掌握到熟練，從操作到創新；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。課堂教學的有效性特征（或表現）可以列舉很多，但最核心的一點是看學生是否愿意學、主動學以及怎么學、會不會用。

　　（二）準確把握有效教學內涵

　　1、關注每一位學生的有效發展。首先，要求教師有“對象”意識。教學不是唱獨角戲，離開“學”，就無所謂“教”。因此，教師必須確立學生的主體地位，樹立“一切為了學生的發展”的思想。其次，要求教師有“全人”的概念。學生發展是全面的發展，而不是某一方面或某一學科的發展。教師千萬不能過高地估計自己所教學科的價值，而且也不能僅把學科價值定位在本學科上，而應定位在對一個完整的人的有效發展上。

　　2、關注每一節課的教學效益。教師在教學過程中既不能跟著感覺走，又不能簡單地把“效益”理解為“花最少的時間教最多的內容”。教學效益的高低，不是取決于教師教了多少內容，而是取決于在課堂單位時間內學生的學習過程與學習結果的綜合反映。

　　3、關注教學目標的可測性和有效量化。如教學目標盡可能明確與具體，以便檢測和量化教師的工作效益。在這里，我們不能簡單地說凡是檢測和量化就都是好的、科學的，應該正確地對待定量與定性、過程與結果的結合，全面地反映學生的學業成就與教師的工作表現。因此，有效教學既要反對拒絕檢測和量化，又要反對過于檢測和量化。

　　4、關注每一位教師的有效反思。有效教學理念指導下的課堂教學，要求每一位教師堅持每節課后及時地反思自己的教學行為：“我的教學有效嗎？”“什么樣的教學才是有效的？”“有沒有比我更有效的教學？”

　　5、關注有效教學策略的內化和整合。實施課堂有效教學，要求教師掌握一套適合自己教學風格的有效教學策略，以便于自己面對具體生成的教學情境做出及時、恰當的決策，而不要求教師掌握某一項教學技能。

　　三、規范有效教學行為，精細有效教學監控

　　（一）建立有效教學監控機構，完善有效教學監控制度

　　實施有效教學工作之初，我校就成立了有效教學工作領導小組，校長任組長，教導主任為副組長，政教主任、教研組長為組員。領導小組成員和全體教師有具體的任務分工，職責明確。校長作為第一責任人，負責有效教學的全面工作。教導主任作為直接責任人，負責有效教學工作的安排、組織、質量分析及成績上報、有關材料的收集并通過聽課，及時對有效教學管理和學科帶頭人作用的發揮提出建議。教師作為具體責任人，負責任教學科的有效教學及其質量檢測，并參與評卷、質量分析等工作。所有責任人要認真履行職責，確保有效教學及其質量監控工作的有序、有效開展。每學期，校長至少親自主持召開兩次專題會議，具體研究部署有效教學及其質量監控工作，不斷健全有效教學質量檢測、監控機制，制定具體的、可操作性強的辦法和措施，并認真加以落實。

　　（二）精細有效教學環節監控，切實提高有效教學效益

　　學校教育最主要、最直接的形式是課堂教學，課堂教學質量及其監控水平的提高是學校提高教育質量的關鍵。因此，抓好有效教學及其監控工作，要從教學常規工作入手，從具體環節抓起。通過研究和實踐，我校基本建立起了全方位、多層次、立體交叉的課堂有效教學監控工作體系。主要內容包括：

　　1、有效計劃

　　各教研組、各科任教師都要制定計劃，在制定任何一項計劃時，都必須認真考慮、討論、協商。要從實際出發，要有它的.可行性、時效性和可操作性，那些華而不實的計劃我們堅決不要，計劃一旦制定下來就必須按計劃嚴格執行，學校的一切檢查就會已計劃為依據，每項工作的展開都要有計劃、有安排、有實施、有總結。要從一而終，落到實處。

　　2、有效備課

　　備好課是上好課的前題，是加強教學的預見性和針對性，充分發揮教師主導作用和學生主體作用的重要保證。教學質量提高的因素之一來自備課質量，不論是有豐富教學經驗的老教師，還是任教不久的新教師，都要認真備課。為了提高備課的質量和備課效果，本學期推行“教師個人自備——集體議課——反思修改”的備課模式，我們規定語數兩科教師在每周二或者三下午兩節課后實施集體備課。集體備課要求以同科目為一備課小組，小組內共同分析探討教材，確定教案；其余科目實行獨立備課。集體備課按照“教研組長分析教材—主備課人說課—組內議課（備課組長優化整合）—形成教案—個人修訂—個人上課”的過程進行。學校在開學初制定周密的集體備課活動計劃，做到“六定”（定時間、定地點、定主備人、定內容、定包抓領導、定活動記錄人），并對活動要求做出明確的規定。同時，學校定期進行檢查，展評優秀教案和課件，以監督教師備課和提高備課質量。

　　3、有效上課

　　1）明確教學目標。教師要準確把握每一節課的教學目標，明確重點與難點。將教學目標問題化，讓學生在解決問題的過程中完成學習任務。

　　2）優化教學設計。教師要立足于學生已有的知識、經驗背景，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的興趣和信心，使創設的情境達到內容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流主動化、思維多樣化、體驗有效化。

　　3）活用教學方法。教師必須從實際教學內容和學生主體性要求出發，不脫離學生的原有基礎，揚長避短地活用教學力法。要恰當運用多媒體和教具，使其真正起到輔助教學的作用。

　　4）積極開展互動。教師要充分發揮學生的主動性，讓學生積極參與課堂教學過程，努力實現人人參與，多向交流，力戒形式上的熱熱鬧鬧，真正起到幫助學生理解與掌握知識和培養能力的目的。

　　5)重視提問討論。

　　6）強化課堂練習。

　　7）關注情感評價。課堂中，教師要注意發現不同學生的亮點，及時進行點評和表揚，以促進學生學習興趣。課堂評價要多用肯定，賞識性語言，切忌打擊、諷刺．禁止發生體罰或變相體罰學生的行為。

　　8)注重言談舉止.教師上課要有激情，富于親和力，教態要大方自然，衣著得體，維護為人師表的良好形象。

實施方案 篇3

　　一、 活動背景：

　　尊老愛幼是中華民族的傳統美德，老人為了社會和家庭奮斗一生，在晚年喪失了勞動能力，孩子是祖國的花朵，民族的未來，也不具備勞動能力。他們都是社會的弱勢群體，他們都需要社會的尊重和關愛，特別是一些孤寡老人和特殊家庭的孩子，他們需要社會的救助，他們渴望家庭的溫暖。老人們徒窮的四壁需要我們用愛來填充，孩子們幼稚的心靈渴望著知識的滋潤。

　　“重陽節”是中國的老人節，是秉承中華民族“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”的傳統美德的'傳統節日。為了弘揚中華文化，培養傳統美德，在社會進一步營造孝敬老人，關愛孩子的良好氛圍，共青團武強縣委，武強縣書法家協會，瑞升祥文化傳播有限公司，畫鄉精神文明志愿者協會特籌劃此次“關愛老人，呵護花朵”重陽節書畫義賣茶話會。

　　二、活動意義：

　　我國已步入老齡社會，社會上的孤寡老人、空巢老人，越來越多，而在校園里，每年因為家庭困難，而不能安心求學的孩子，也是不勝枚舉。本次義賣的全部善款，將全部捐給畫鄉精神文明志愿者協會成立“安老基金”和“助學基金”。協會將科學利用兩項基金，為社會上的孤寡老人和困難學生提供救助，為建設和諧社會，為助推精神文明做出貢獻。

　　三、 主辦單位：

　　共青團武強縣委，武強縣書法家協會、瑞升祥文化傳播有限公司 畫鄉精神文明志愿者協會

　　承辦單位：

　　媒體單位：武強縣電視臺

　　四、活動安排：

　　活動日期：20xx年10月26日上午8：30—9：30

　　活動地點：武強賓館樓會議室

　　活動內容：

　　第一項：縣電視臺主持人主持整場活動，簡單介紹此次茶話會及到場嘉賓；

　　第二項：1、請到場縣領導致辭，2、團委書記講話，3、書法家協會發言，4、瑞升祥代表發言，5、志愿者代表發言；

　　第三項：與會人員暢談武強精神文明的發展和文化事業的強盛，并為兩個基金發揮更大的作用出謀劃策；

　　第四項：藝術家現場表演書法、繪畫作品，在場愛心人士購買； 第五項：縣文化教育事業負責人致結束語；

　　第六項：為到場嘉賓頒發獻愛心藝術家和企業家證書，合影留念。 注：本次活動由電視臺全程攝像并在衡水市電視臺、報社報道，武強電視臺報道，所有參與活動的書畫家和企業家，志愿者協會將在網站上給予大力宣傳。相信您的愛心將更大提升您的社會知名度和美譽度。

實施方案 篇4

　　為了更好地貫徹國家對在校學生每天鍛煉一小時的規定，促進學生每天自覺地進行體育鍛煉，樹立“健康第一”思想，養成自覺鍛煉習慣。同時為了豐富學生校園生活，提高學生參與體育鍛煉的積極性。根據學校的體育場地、器材等實際情況，擬在10月上旬舉行全校體育達標測試。

　　一、活動安排：

　　（一）9月中旬體育教師做好宣傳、組織工作，體育活動課的教師組織安排班級進行測試項目的練習。

　　（二）9月底以前，體育組分別安排裁判、場地規劃、器材準備、安全措施、攝像。做好一切準備工作

　　二、測試時間: 10月1----10日

　　三、測試對象：全校1——6年級學生。

　　四、測試項目：

　　一年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘原地跳繩 二年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘原地跳繩

　　三年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘（跳繩、仰臥起坐） 四年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘（跳繩、仰臥起坐）

　　五年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘（跳繩、仰臥起坐）50米×8 六年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘（跳繩、仰臥起坐）50米×8

　　五、測試要求：

　　運動員必須穿運動服裝與運動鞋參加測試，注意安全，不能亂跑、要以班級按順序進行測試，保持良好的身體狀態。

　　六、參加辦法：

　　（一）由班主任組織統一組織帶到測試場地，測試（病、殘學生除外）。

　　（二）達標測試教師、負責達標基礎數字、測量、測試、編寫記錄。體育教師負責、算分、匯總、分析、上報數據

　　七、測試項目規則：

　　（一）身高、體重：

　　（二）身體端正、立正站立站到測量器上、對照準確刻度。

　　（二）肺活量：

　　首先告知被測者不必緊張，并且要盡全力；以中等速度和力度吹氣效果最好。令被測者面對儀器站立，手持吹氣口嘴；面對肺活量計站立試吹1至2次，首先看儀表有無反應，還要試口嘴或鼻處是否漏氣，調整口嘴和用鼻夾（或自己捏鼻孔）；學會深吸氣（避免聳肩提氣，應該象聞花式的慢吸氣）；學會吸氣后屏住氣再對準口嘴吹氣，防止此時從口嘴處吸氣；測試中不得二次吸氣。

　　被測試者進行一兩次較平日深一些的呼吸后，更深的.吸一口氣，向口嘴處慢慢呼出至不能再呼為止；吹氣完畢后，液晶屏上最終顯示的數字即為肺活量毫升值。每位受試者測三次，每次間隔15秒，記錄三次數值，選取最大值作為測試結果。以毫升為單位，精確到個位數。

　　（三）50米、50×8往返

　　1、每次考生只測試一次，編排以4人為一組，考生胸前要班級佩戴號碼。

　　2、每組考生按號碼編隊，采用弧形起跑線，起跑后分跑道。起跑采用站立式起跑。起跑發令信號為：各就位——鳴槍。

　　3、遇有搶跑，哨音追回，起跑二次犯規，本項得分為0分。

　　4、考生在測試中如因他人而影響成績，由考生本人提出，檢查員核實，經測試組長批準，在該項測試結束后進行一次性補測。

　　5、成績以秒為單位計算，取兩位小數。

　　（四）坐位體前屈

　　考生兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10~15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內沿平面為0點，向內為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留兩位小數。

　　（五）一分鐘跳繩

　　每跳躍一次搖繩一個回環（一周圈），記錄一分鐘跳繩次數。考試過程中如繩子絆腳中斷，可繼續跳，連續記數。考試中若繩子斷開可補測一次。

　　分鐘后測試為好。

　　（六）仰臥起坐:

　　被測者平躺在墊子上，雙手抱住腦后，收腿拱起、另一人坐以腳前，雙手抱住腿彎處。折起一次，并雙臂觸及腿處為一次。

　　八、評定辦法：參照《國家體育鍛煉標準》。

　　岳崗小學體育達標測試組

　　20xx年9月

　　體育達標工作人員安排

　　領導小組及工作人員分工

　　一、 領導小組

　　組長：賀更臣(校長)副組長：張龍虎(校長) 、陳維欽（主任）

　　成員：王書杰、李永安、韓艷霞 、孫偉嶺、孔維真、鄭佳薈、各班主任

　　二、 工作人員

　　1、 總 指 揮：陳、王

　　2、 音箱攝像：胡鳳玲

　　3、 器 材：王書杰

　　4、 醫 療：韓艷霞

　　5、 后勤：劉春霞

【實施方案】相關文章：

實施方案12-21

實施方案12-21

實施方案12-28

實施方案12-28

實施方案12-28

實施方案12-28

實施方案12-28

實施方案12-29

實施方案12-29

實施方案01-02