實(shí)施方案

時(shí)間：2024-03-07 13:34:46 方案我要投稿

建設(shè)實(shí)施方案推薦度：
活動(dòng)實(shí)施方案推薦度：
培訓(xùn)實(shí)施方案推薦度：
管理實(shí)施方案推薦度：
課題實(shí)施方案推薦度：
相關(guān)推薦

實(shí)施方案6篇[必備]

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)施方案6篇[必備]

實(shí)施方案篇1

　　為確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策工作順利實(shí)施，規(guī)范和加強(qiáng)我鄉(xiāng)中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理，根據(jù)省教育廳、財(cái)政廳《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施辦法》、《安徽省農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》和縣教育局《關(guān)于義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)使用范圍通知》精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　第一條：義務(wù)教育保障機(jī)制改革的內(nèi)容

　　一、全部免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，向義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供國(guó)家課程教科書(shū)，對(duì)農(nóng)村貧困家庭寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)；

　　二、提高中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障水平；

　　三、建立中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制；

　　四、鞏固和完善中小學(xué)教師工資保障機(jī)制。

　　第二條：為保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，鄉(xiāng)中心校將上級(jí)撥付資金及時(shí)分解到各校。

　　第三條：中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)是指保證中小學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)、在教學(xué)活動(dòng)和后勤服務(wù)等方面開(kāi)支的費(fèi)用。

　　公用經(jīng)費(fèi)開(kāi)支范圍包括：教學(xué)業(yè)務(wù)與管理、教師培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、文體活動(dòng)、水電、交通差旅、郵電、日常專用材料等購(gòu)置，房屋、建筑物及儀器設(shè)備的日常維修維護(hù)的等。

　　第四條：中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的范圍之內(nèi)：教師培訓(xùn)費(fèi)按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排，用于教師按照學(xué)校年度培訓(xùn)計(jì)劃參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、資料費(fèi)和住宿費(fèi)等開(kāi)支。

　　中小學(xué)要按照規(guī)定在公用經(jīng)費(fèi)中足額安排信息技術(shù)費(fèi)，用于教學(xué)資源和軟件的購(gòu)置以及網(wǎng)絡(luò)信道費(fèi)用支出，原則上占經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的10%。

　　教學(xué)儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi)按照公用經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算總額的10%安排，由中心校統(tǒng)一管理，用于中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備購(gòu)置。

　　學(xué)校按照公用經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算總額的15%安排用于建筑物及常規(guī)教學(xué)儀器設(shè)備的日常維修維護(hù)。

　　中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)不得用于人員經(jīng)費(fèi)、基本建設(shè)投資、償還基建債務(wù)等方面開(kāi)支。

　　第五條：中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)是學(xué)校經(jīng)費(fèi)綜合預(yù)算的重要組成部分，應(yīng)按照生均標(biāo)準(zhǔn)列入年度預(yù)算，實(shí)現(xiàn)收支平衡。

　　第六條：20xx年起執(zhí)行提高后的日常公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)每生年255元、初中375元。

　　第七條：加強(qiáng)統(tǒng)籌力度，促進(jìn)均衡發(fā)展。中心校按生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分配中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)，同時(shí)兼顧不同規(guī)模學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的.實(shí)際情況，適當(dāng)向辦學(xué)條件薄弱的學(xué)校傾斜，保證較小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的基本要求。對(duì)資金使用既可以統(tǒng)一添置，也可以統(tǒng)籌安排使用一部分，還可以根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際，為促進(jìn)均衡發(fā)展，合理配置教育資源，確保學(xué)校安全、正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　中心校按照輕重緩急、統(tǒng)籌兼顧的原則安排公用經(jīng)費(fèi)，既要保證開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng)所需的基本開(kāi)支，又要適當(dāng)安排促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展所需的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。

　　第八條：中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，制定本校公用經(jīng)費(fèi)內(nèi)部管理辦法，細(xì)化支出范圍與標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)實(shí)物消耗核算，建立規(guī)范的經(jīng)費(fèi)、實(shí)物等管理程序，歷行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

　　中小學(xué)校要建立物品采購(gòu)登記臺(tái)帳，建立健全物品驗(yàn)收、進(jìn)出庫(kù)、保管、領(lǐng)用制度，明確責(zé)任，嚴(yán)格管理。

　　第九條：學(xué)校要成立民主理財(cái)小組及民主理財(cái)?shù)膶徟贫龋?guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)審批程序，增強(qiáng)公用經(jīng)費(fèi)開(kāi)支的透明度。在每學(xué)期結(jié)束時(shí)要將該學(xué)期或年度公用經(jīng)費(fèi)使用情況作為校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)的重要內(nèi)容在校內(nèi)醒目位置公開(kāi)，接受師生和群眾的監(jiān)督。同時(shí)定期對(duì)預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行分析，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

　　第十條：中心校將加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)的管理和監(jiān)督，按規(guī)定使用公用經(jīng)費(fèi)，不擠占、挪用、截留校公用經(jīng)費(fèi)，定期或不定期組織檢查，對(duì)違反有關(guān)規(guī)定的將進(jìn)行查處，追究相關(guān)人員的責(zé)任。

　　xx鄉(xiāng)中心學(xué)校

　　20xx年2月18日

實(shí)施方案篇2

　　健知識(shí)健康講座志愿服務(wù)活動(dòng)方案炎炎夏日來(lái)臨之際，疾病突發(fā)呈現(xiàn)極具上升之勢(shì)。在疾病多發(fā)的季節(jié)里，為了提高中老年人預(yù)防控制疾病的.知識(shí)，我社區(qū)將于20xx年6月2日開(kāi)展關(guān)愛(ài)中老年人夏季養(yǎng)生保健知識(shí)講座。此次講座主要以提醒大家謹(jǐn)防夏季病，推薦初夏養(yǎng)生食物、立夏以后養(yǎng)生遵循“四原則”、老年人初夏疾病預(yù)防護(hù)理等健康內(nèi)容，讓居民學(xué)會(huì)預(yù)防疾病，遠(yuǎn)離疾病的困擾。

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月2日

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　xx社區(qū)文化活動(dòng)中心多媒體教室

　　三、參與人員：

　　社區(qū)居民、志愿者、杏濱衛(wèi)生服務(wù)中心工作人員

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　志愿者維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，保持會(huì)場(chǎng)安靜，讓杏濱衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)生為大家講授夏季養(yǎng)生保健知識(shí)。

　　xx社區(qū)居委會(huì)

　　20xx年5月25日

實(shí)施方案篇3

　　雙遼市教育局文件

　　雙教發(fā)[20xx]4號(hào) 簽發(fā)人：高文軍

　　雙遼市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施方案

　　（試行）

　　為了貫徹落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx——20xx年）》精神，認(rèn)真執(zhí)行教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和省《進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本評(píng)估方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校實(shí)施新課程中突現(xiàn)出的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為手段，切實(shí)提高教師、學(xué)校實(shí)施新課程的能力，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

　　二、任務(wù)目標(biāo)

　　（一）建立科學(xué)評(píng)估體系，促進(jìn)課堂教學(xué)改革

　　建立具有激勵(lì)、導(dǎo)向、管理、評(píng)價(jià)功能的教學(xué)評(píng)估、指導(dǎo)制度和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，使教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長(zhǎng)的自覺(jué)行為。

　　（二）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展

　　促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

　　（三）規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵(lì)教師在遵守教學(xué)常規(guī)的前提下，創(chuàng)新教學(xué)方法，應(yīng)用有效的教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效益。

　　（四）規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平

　　規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理、校本研修制度的建設(shè)和創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平。

　　三、評(píng)估原則

　　（一）過(guò)程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則

　　在評(píng)估中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)校過(guò)程管理的監(jiān)控，結(jié)合各項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)容評(píng)估結(jié)果的分析，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行診斷與分析，通過(guò)過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估引導(dǎo)學(xué)校注重過(guò)程管理，抓好管理細(xì)節(jié)，整體提升質(zhì)量。

　　（二）隨機(jī)抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合原則

　　教育局采取隨機(jī)抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合的辦法，定期對(duì)全市各中小學(xué)校分層次、有針對(duì)性的.進(jìn)行評(píng)估。

　　（三）自評(píng)自查與市級(jí)評(píng)估相結(jié)合原則

　　教學(xué)過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，采取學(xué)校自評(píng)自查和市級(jí)評(píng)估相結(jié)合的評(píng)估機(jī)制。教育局制定有利于促進(jìn)學(xué)校、教師不斷發(fā)展，便于操作的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方法和程序，使過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。

　　四、評(píng)估內(nèi)容與結(jié)果認(rèn)定

　　（一）過(guò)程性評(píng)估

　　過(guò)程性評(píng)估主要包括課程實(shí)施、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)、校本研修、專業(yè)素質(zhì)考核、教育科研六個(gè)部分。課程實(shí)施部分重點(diǎn)評(píng)估學(xué)校的課程設(shè)置及課時(shí)安排情況、地方課程與校本課程研發(fā)及開(kāi)設(shè)情況、課程資源的建設(shè)與使用情況；教學(xué)常規(guī)管理部分重點(diǎn)評(píng)估學(xué)校對(duì)省市規(guī)范辦學(xué)行為文件精神的貫徹執(zhí)行情況和學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度、各年級(jí)教學(xué)管理措施及檢查落實(shí)情況；課堂教學(xué)部分重點(diǎn)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)兼課情況、高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建情況以及課堂教學(xué)整體質(zhì)量；校本研修部分重點(diǎn)評(píng)估學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師聽(tīng)評(píng)課情況、教研組活動(dòng)情況、集體備課情況、專業(yè)發(fā)展情況；教師專業(yè)素質(zhì)考核部分重點(diǎn)評(píng)估教師基本素養(yǎng)和專業(yè)水平情況；教育科研部

　　分重點(diǎn)評(píng)估圍繞學(xué)校發(fā)展和課程實(shí)踐中遇到突出問(wèn)題的研究情況。

　　（二）效益性評(píng)估

　　效益性評(píng)估主要包括教育事業(yè)發(fā)展、學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)情況、教學(xué)效益提升情況三個(gè)部分。教育事業(yè)發(fā)展情況重點(diǎn)評(píng)估學(xué)生流失率；學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)情況重點(diǎn)評(píng)估學(xué)業(yè)水平測(cè)試合格率、優(yōu)秀率和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)兩個(gè)方面；教學(xué)質(zhì)量提升情況重點(diǎn)評(píng)估在原有基礎(chǔ)上教學(xué)效益的縱向提升情況。

　　（三）發(fā)展性評(píng)估

　　發(fā)展性評(píng)估主要包括學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施情況、學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)及發(fā)展成效兩個(gè)部分。學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施情況重點(diǎn)評(píng)估學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃方案的科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性、實(shí)效性和學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃實(shí)施成效兩個(gè)方面；學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)及發(fā)展成效重點(diǎn)評(píng)估學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展培養(yǎng)計(jì)劃和成效以及體育、藝術(shù)等特色活動(dòng)開(kāi)展情況等三個(gè)方面。

　　過(guò)程性評(píng)估滿分為100分，效益性評(píng)估滿分為100分，發(fā)展性評(píng)估滿分為40分，總分為240分。在評(píng)估中根據(jù)各項(xiàng)評(píng)估要點(diǎn)，學(xué)校先進(jìn)行自評(píng)，然后教育局復(fù)評(píng)。評(píng)估分為達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)3個(gè)等級(jí)，具體分值為：達(dá)標(biāo)（192分以上）、基本達(dá)標(biāo)（191～144分）、不達(dá)標(biāo)（144分以下）。

　　五、實(shí)施辦法

　　（一）校級(jí)評(píng)估

　　校級(jí)評(píng)估每個(gè)學(xué)年至少進(jìn)行一次，根據(jù)評(píng)估細(xì)則查找學(xué)校存在問(wèn)題，并提出學(xué)校下一步整改與努力的方向，撰寫(xiě)自我評(píng)估報(bào)告，向市教育局匯報(bào)。

　　（二）市級(jí)評(píng)估

　　市級(jí)評(píng)估在學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上從過(guò)程性評(píng)估、效益性評(píng)估、發(fā)展性評(píng)估三個(gè)方面進(jìn)行。主要采取聽(tīng)取匯報(bào)、隨機(jī)聽(tīng)課、隨機(jī)抽測(cè)、查閱資料、教師訪談、學(xué)生問(wèn)卷等方式進(jìn)行評(píng)估，對(duì)學(xué)校作出綜合評(píng)價(jià)，給出教學(xué)建議，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有針對(duì)性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

　　六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　（一）成立評(píng)估組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估涉及到各個(gè)學(xué)科，業(yè)務(wù)性很強(qiáng)，教育局成立教學(xué)過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌謀劃、指導(dǎo)評(píng)估工作。基礎(chǔ)教育科負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，教研科研等部門(mén)及各中小學(xué)校要積極配合，形成合力。

　　（二）建立科學(xué)的結(jié)果運(yùn)用機(jī)制

　　各學(xué)校要把過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規(guī)工作，針對(duì)存在的問(wèn)題，制定有效的整改措施。教育局將把此項(xiàng)工作納入對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)的業(yè)績(jī)考核。

實(shí)施方案篇4

　　為加快XX市中小幼教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育水平和質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，根據(jù)XX市教育發(fā)展的需求，經(jīng)研究決定利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段開(kāi)展“201ss年XX市中小幼教師學(xué)科提高遠(yuǎn)程研修”，具體實(shí)施方案如下：

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1．通過(guò)培訓(xùn)提高教師的課堂教學(xué)水平和科研水平，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)能力和信息技術(shù)能力。

　　2．在培訓(xùn)過(guò)程中充分利用國(guó)家級(jí)培訓(xùn)資源，開(kāi)發(fā)地方研修資源；充分利用XX市教師進(jìn)修信息中心，建立地方名師培養(yǎng)和展示平臺(tái)。

　　二、培訓(xùn)原則

　　1．堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)為主的原則。教師工學(xué)矛盾突出，不可能長(zhǎng)時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，因此進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)是教師提高自身素質(zhì)的主要方法和途徑。

　　2．堅(jiān)持注重解決實(shí)際問(wèn)題的原則。在實(shí)施新課程過(guò)程中，教師主要遇到兩方面的問(wèn)題：一是實(shí)施教學(xué)中遇到的難點(diǎn)與困惑；二是在課堂教學(xué)中缺乏具體的`操作方式、操作經(jīng)驗(yàn)和操作能力，因此本次培訓(xùn)主要針對(duì)實(shí)際情況解決問(wèn)題。

　　3．堅(jiān)持培訓(xùn)者擇優(yōu)聘用的原則。培訓(xùn)者素質(zhì)是完成培訓(xùn)的關(guān)鍵，因此根據(jù)培訓(xùn)的特點(diǎn)，聘用教學(xué)第一線、教育教學(xué)能力、科研能力強(qiáng)的骨干教師組成地方指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮骨干教師的智慧和才干，“以點(diǎn)帶面、輻射全員”，促進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效性提升。

　　4．堅(jiān)持培訓(xùn)模式創(chuàng)新性原則。本次培訓(xùn)采取遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式，全程貫穿多種形式的活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式，如網(wǎng)上案例分析、問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)、主題研討活動(dòng)、班級(jí)沙龍討論活動(dòng)、優(yōu)秀評(píng)選活動(dòng)和成果展示活動(dòng)等等，以此豐富培訓(xùn)形式、推動(dòng)培訓(xùn)進(jìn)程、落實(shí)培訓(xùn)實(shí)效。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

　　以中國(guó)教師研修網(wǎng)為平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修為主要學(xué)習(xí)方式。課程內(nèi)容包含通識(shí)和學(xué)科兩大部分，其中通識(shí)部分圍繞學(xué)情分析、教師專業(yè)成長(zhǎng)、教育科研設(shè)置24學(xué)時(shí)公共課，供全體學(xué)員學(xué)習(xí)。學(xué)科部分每學(xué)科設(shè)置24學(xué)時(shí)課程，供學(xué)員按任教學(xué)科選擇學(xué)習(xí)，包含學(xué)科通識(shí)、學(xué)科專題教學(xué)、教學(xué)課例評(píng)析三個(gè)模塊。每門(mén)培訓(xùn)課程都包含視頻講課、問(wèn)題思考、拓展資源、相關(guān)鏈接、作業(yè)等部分，為教師提供理論引領(lǐng)和教學(xué)指導(dǎo)，教師根據(jù)培訓(xùn)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　四、培訓(xùn)模式與特色

　　以XX市教師進(jìn)修信息中心為基礎(chǔ)，以中國(guó)教師研修網(wǎng)為依托，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修為主要學(xué)習(xí)方式，各區(qū)縣為單位按學(xué)科、學(xué)段分期分批組織中小幼教師參加培訓(xùn)。

　　學(xué)員按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)員通過(guò)"觀看講課視頻→閱讀相關(guān)文章、評(píng)論→完成和提交作業(yè)→參與班級(jí)在線研討和交流→完成提交學(xué)習(xí)問(wèn)題及作業(yè)、反思。

實(shí)施方案篇5

　　自20xx年11月份以來(lái)，經(jīng)過(guò)全縣上下的不懈努力，我縣實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”專項(xiàng)行動(dòng)已經(jīng)取得了明顯成效，基本實(shí)現(xiàn)了全縣所有公路無(wú)“三亂”目標(biāo)，并順利通過(guò)了國(guó)務(wù)院“兩部一辦”的檢查驗(yàn)收。為進(jìn)一步引深治理公路“三亂”工作，鞏固來(lái)之不易的成果，防止“三亂”問(wèn)題的反彈，根據(jù)《臨汾市實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”專項(xiàng)行動(dòng)“回頭看”實(shí)施方案》精神，經(jīng)縣專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組研究，決定在全縣開(kāi)展治理公路“三亂”專項(xiàng)行動(dòng)“回頭看”活動(dòng)，為了確保本次“回頭看”工作有序進(jìn)行，取得實(shí)效，特制定本方案。

　　一、時(shí)間安排

　　從現(xiàn)在起至4月10日結(jié)束，共分三個(gè)階段：從現(xiàn)在起至26日為自查自糾階段，27日至3月31日為鞏固提高階段，4月1日至10日為考核總結(jié)階段。

　　二、工作目標(biāo)

　　通過(guò)兩個(gè)月的“回頭看”，使全縣實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”專項(xiàng)行動(dòng)取得的成果得到進(jìn)一步鞏固和提高，做到公路站點(diǎn)的設(shè)置規(guī)范有序、涉路人員執(zhí)法文明公正，基本消除亂設(shè)卡、亂收費(fèi)、亂罰款現(xiàn)象，為全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)健康、規(guī)范、公平、有序的道路交通環(huán)境。

　　三、工作步驟

　　（一）自查自糾階段（從現(xiàn)在起至26日）各涉路部門(mén)要對(duì)照國(guó)務(wù)院“兩部一辦”在我市檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和群眾舉報(bào)的問(wèn)題，舉一反三，特別是對(duì)照實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展一次自查自糾行動(dòng)，對(duì)存在漏洞、空檔、易發(fā)生問(wèn)題的方面進(jìn)行全面的處理和糾正，發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)，直至將問(wèn)題全部消滅。具體包括以下八個(gè)方面：一是各涉路執(zhí)法單位及隊(duì)、組在執(zhí)法中要嚴(yán)格執(zhí)行“十不準(zhǔn)”。

　　即：

　　1、不準(zhǔn)隨意攔車(chē)；

　　2、不準(zhǔn)雙向攔車(chē)；

　　3、不準(zhǔn)亂設(shè)卡；

　　4、不準(zhǔn)超范圍執(zhí)法；

　　5、不準(zhǔn)在治超工作點(diǎn)外治超；

　　6、不準(zhǔn)私帶現(xiàn)金；

　　7、不準(zhǔn)收黑錢(qián)；

　　8、不準(zhǔn)重復(fù)罰款；

　　9、不準(zhǔn)多罰少開(kāi)；

　　10、不準(zhǔn)放人情車(chē)、關(guān)系車(chē)；

　　二是各涉路部門(mén)在執(zhí)法過(guò)程中要嚴(yán)格實(shí)行“明白卡”制度，否則視為“三亂”；三是各涉路部門(mén)在執(zhí)法時(shí)要嚴(yán)格實(shí)行派遣單制度。派遣單由各主管部門(mén)簽發(fā)，派遣單上要注明帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)法人員及各執(zhí)法人員的執(zhí)法證號(hào)、執(zhí)法路段、時(shí)限、執(zhí)法范圍等，并到縣糾風(fēng)辦備案后方可執(zhí)行任務(wù)；四是各涉路部門(mén)對(duì)各自的涉路站點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真清理，科學(xué)規(guī)范，合理設(shè)置，該撤的堅(jiān)決撤掉，不夠規(guī)范的要盡快按照有關(guān)規(guī)定予以規(guī)范；五是根據(jù)責(zé)任分工，對(duì)全縣涉路站點(diǎn)公示牌要統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一樣式、統(tǒng)一管理；六是對(duì)個(gè)別執(zhí)法人員衣容不整、執(zhí)法行為不規(guī)范、亂罰款、亂收費(fèi)等問(wèn)題要堅(jiān)決查處，嚴(yán)肅處理；七是對(duì)執(zhí)勤車(chē)輛證照不全、車(chē)、牌不符，沒(méi)有反光交通錐筒、警示燈、停車(chē)示意牌等，在執(zhí)法過(guò)程中法律文書(shū)和票據(jù)不齊全，填寫(xiě)不規(guī)范，不實(shí)行罰繳分離的要嚴(yán)肅處理；七是解決超限檢測(cè)點(diǎn)沒(méi)有做到交通、公安聯(lián)合執(zhí)法，車(chē)輛違規(guī)及超載現(xiàn)象嚴(yán)重等問(wèn)題；八是要解決交警不正常上路執(zhí)法、行政不作為問(wèn)題。本階段結(jié)束后，各部門(mén)要將工作情況和整改報(bào)告以書(shū)面形式上報(bào)縣專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。

　　（二）鞏固提高階段（2月27日至3月31日）一是要進(jìn)一步完善責(zé)任追究制度。在強(qiáng)化完善“責(zé)任人、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和督查組”三方面責(zé)任制的基礎(chǔ)上、各部門(mén)要將治理公路“三亂”的內(nèi)容納入各自年度目標(biāo)考核之中，堅(jiān)持“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、管行業(yè)必須管行風(fēng)”的`原則，嚴(yán)肅查處公路“三亂”行為，不但要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任而且要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對(duì)公路“三亂”問(wèn)題實(shí)行“一票否決制”。使責(zé)任追究機(jī)制逐步制度化、規(guī)范化。二是要繼續(xù)探索治理公路“三亂”的長(zhǎng)效機(jī)制。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極探索在治超中實(shí)行計(jì)重收費(fèi)的新路子，逐步完善交通執(zhí)法人員和公安交警聯(lián)合執(zhí)法制度、煤運(yùn)和焦炭部門(mén)駐廠收取能源基金的辦法，積極探索發(fā)貸統(tǒng)還的辦法，努力解決交警辦公經(jīng)費(fèi)不足、編制太少、遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作需求的問(wèn)題，力爭(zhēng)從源頭上消除公路“三亂”問(wèn)題。三是繼續(xù)加大督查力度。要充分發(fā)揮各涉路部門(mén)內(nèi)部督導(dǎo)組和直查快辦小分隊(duì)的作用。對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)路段要嚴(yán)查細(xì)糾、盯住不放。對(duì)群眾舉報(bào)的案件，及時(shí)調(diào)查處理，要核實(shí)一件，查處一件，對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員絕不姑息，絕不手軟，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。四是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法人員的培訓(xùn)教育。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)涉路執(zhí)法人員的思想教育，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，特別是要加強(qiáng)嚴(yán)格執(zhí)法、依法行政、廉潔奉公教育，提高執(zhí)法隊(duì)伍的整體素質(zhì)和執(zhí)法水平，對(duì)沒(méi)有參加培訓(xùn)和考核不合格的人員一律不準(zhǔn)上路執(zhí)法。

　　（三）考核總結(jié)階段（4月1日至10日）在這個(gè)階段，縣實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室將按有關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)，組織人員對(duì)各涉路部門(mén)專項(xiàng)行動(dòng)“回頭看”工作進(jìn)行考核驗(yàn)收，對(duì)全縣各涉路部門(mén)實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”專項(xiàng)行動(dòng)工作成效將進(jìn)行打分排隊(duì)，迎接市實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)我縣“回頭看”工作進(jìn)行考核驗(yàn)收，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人，將在隨后召開(kāi)的總結(jié)表彰大會(huì)上進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　在每個(gè)階段，縣實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室將組織多個(gè)暗訪組，對(duì)全縣各涉路部門(mén)治理公路“三亂”“回頭看”成效進(jìn)行不定期暗訪檢查，同時(shí)按照實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核驗(yàn)收，最后根據(jù)暗訪、考核情況，對(duì)在“回頭看”期間工作相對(duì)滯后的單位或出現(xiàn)嚴(yán)重的公路“三亂”的部門(mén)，一經(jīng)查實(shí)，要嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，并在全縣予以通報(bào)批評(píng)。

　　四、工作要求

　　（一）要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)保持治理公路“三亂”高壓態(tài)勢(shì)。各部門(mén)在治理公路“三亂”工作上要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把全縣實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”“回頭看”這一行動(dòng)作為一項(xiàng)政治任務(wù)，堅(jiān)決克服麻痹、厭戰(zhàn)情緒，做好打硬仗、長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，切實(shí)做到政策不變、口子不開(kāi)、思想不松、機(jī)構(gòu)不撤、隊(duì)伍不散、責(zé)任人不變、標(biāo)準(zhǔn)不降、力度不減，繼續(xù)保持高壓態(tài)勢(shì)，加大治理力度，鞏固現(xiàn)有成果，堅(jiān)決防止公路“三亂”反彈。

　　（二）實(shí)行責(zé)任包干，加大責(zé)任追究力度。按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、屬地包干負(fù)責(zé)”的原則，各涉路部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)上路執(zhí)法人員管理，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，對(duì)查實(shí)的公路“三亂”的行為，除追究當(dāng)事人的責(zé)任外，還要追究部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

　　（三）正確處理治理公路“三亂”與正常執(zhí)法工作的關(guān)系。實(shí)現(xiàn)公路基本無(wú)“三亂”是為了保障道路暢通、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這與涉路部門(mén)正常執(zhí)法、檢查的目的是完全一致的。在治理公路“三亂”工作中，不能為了防止公路“三亂”問(wèn)題的發(fā)生，而不依法履行職責(zé)，出現(xiàn)行政不作為的現(xiàn)象，我們必須處理好兩者的關(guān)系，防止將它們對(duì)立起來(lái)。

　　（四）探索建立治理工作長(zhǎng)效機(jī)制，從源頭上解決公路“三亂”問(wèn)題。針對(duì)我縣目前車(chē)多，運(yùn)輸量大、超載多、容易發(fā)生違規(guī)執(zhí)法行為的特點(diǎn)，各部門(mén)要積極探索，深入調(diào)研，提出切實(shí)可行的解決“三亂”的辦法。

　　（五）精心組織，抓好落實(shí)。在“回頭看”階段，各涉路部門(mén)實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，要嚴(yán)格實(shí)行值班制度和信息報(bào)告制度，繼續(xù)保持值班、舉報(bào)電話24小時(shí)開(kāi)通制度。各有關(guān)涉路部門(mén)一定要認(rèn)真按照《方案》的要求，結(jié)合實(shí)際，精心組織，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。

　　（六）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、縣直各涉路部門(mén)要結(jié)合各自特點(diǎn)，2月24日將實(shí)現(xiàn)所有公路基本無(wú)“三亂”“回頭看”實(shí)施方案上報(bào)縣糾風(fēng)辦。

實(shí)施方案篇6

　　一、校本課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)思想：

　　校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開(kāi)發(fā)是落實(shí)新課程的需要，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo)，讓課程適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)、管理、評(píng)價(jià)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等方面的和諧發(fā)展。

　　二、校本課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)：

　　1、總目標(biāo)：

　　發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，結(jié)合課改推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)和拓展課程建設(shè)，以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂(lè)學(xué)的空間，突顯學(xué)科特色。

　　2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

　　在知識(shí)、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。

　　3、教師發(fā)展目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　4、重點(diǎn)突破：

　　以學(xué)校特色項(xiàng)目為基點(diǎn)，在和諧團(tuán)隊(duì)氛圍下的開(kāi)發(fā)校本課程，向各學(xué)科延伸。

　　三、組織與實(shí)施：

　　1、成立校本課程開(kāi)發(fā)研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

　　組長(zhǎng)：倪汝清

　　校本課程開(kāi)發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃，宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。

　　副組長(zhǎng)：卞雅娟

　　組織實(shí)施校長(zhǎng)決策及負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)、檢查校本課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作、組織教師編寫(xiě)校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計(jì)劃、對(duì)校本課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估、調(diào)查、分析學(xué)生對(duì)校本課程的需求情況及對(duì)校本課程檔案整理工作等工作。

　　成員：李杰劉澤然石俊敏張鳳霞

　　領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

　　①構(gòu)思并制訂校本課程開(kāi)發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評(píng)估等工作。

　　②制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。

　　③組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。

　　④積累課改資料，及時(shí)提供教改信息。

　　⑤經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導(dǎo)開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，和實(shí)施教師一起研究情況，幫助他們及時(shí)總結(jié)。

　　⑥做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。

　　四、校本課程開(kāi)發(fā)的原則：

　　1、人本性原則

　　人本課程觀的核心思想是以尊重人的個(gè)性為根本出發(fā)點(diǎn)，把促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計(jì)的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)觀為核心內(nèi)容，在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足。

　　2、整體性原則

　　校本課程的開(kāi)發(fā)要從整體上把握課程的目標(biāo)與結(jié)構(gòu)，校本課程的`開(kāi)發(fā)，學(xué)科課程應(yīng)得到充分重視，活動(dòng)課程應(yīng)成為校本課程的重要組成部分，開(kāi)發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用，使學(xué)生有較廣泛的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)。

　　3、發(fā)展性原則

　　校本課程開(kāi)發(fā)的發(fā)展性原則是針對(duì)校本課程的價(jià)值而出臺(tái)的，課程最大價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生成材、教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展、社會(huì)發(fā)展。學(xué)校利用自身資源，構(gòu)筑有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。

　　4、科學(xué)性原則

　　深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與課程改革相關(guān)的理論，借鑒外來(lái)的有益經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)事求是，以科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，解決實(shí)驗(yàn)遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難，檢查調(diào)查研究，科學(xué)決策，邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

　　五、方法措施：

　　1、充分調(diào)動(dòng)教師參加課程開(kāi)發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。

　　2、充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅(jiān)持校本化。

　　3、仔細(xì)研究《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，保證校本課程開(kāi)發(fā)的方向性與探究性。

　　4、構(gòu)建文明禮儀、書(shū)法兩個(gè)校本課程開(kāi)發(fā)的和諧團(tuán)隊(duì)，結(jié)合校本研修的管理模式，實(shí)施課程開(kāi)發(fā)的研究和實(shí)踐。

　　六、校本課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃：

　　1、發(fā)掘?qū)W校特色項(xiàng)目資源，發(fā)揮特色創(chuàng)建過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)，形成校本課程的生長(zhǎng)點(diǎn)。

　　2、各學(xué)科在確定的年級(jí)實(shí)施，與日常教學(xué)相結(jié)合。

　　3、將課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，成為學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育的重要載體。

　　4、以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，明確校本課程的目標(biāo)定位，完善課程體系，落實(shí)實(shí)施的途徑和方法。

　　5、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布信息，充實(shí)課程資源，交流校本課程開(kāi)發(fā)的進(jìn)度和成果將研究與實(shí)施相結(jié)合。

　　6、逐步將《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德學(xué)會(huì)做現(xiàn)代人》和《我愛(ài)書(shū)法》兩門(mén)校本課程納入學(xué)校課程管理體系，引導(dǎo)各學(xué)科實(shí)施拓展型課程的開(kāi)發(fā)。

　　七、課程的實(shí)施：

　　1、教師每學(xué)期應(yīng)撰寫(xiě)校本課程教案，并建立校本課程教師檔案袋。

　　2、課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛(ài)的組織形式和活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、校本課程的實(shí)施過(guò)程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式表述，教師要重視學(xué)生的過(guò)程體驗(yàn)，不能只重活動(dòng)的結(jié)果。

　　4、教師必須在每次校本課程后，作好記錄。

　　5、課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，教師必須樹(shù)立檔案意識(shí)，對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)中的所有資料搜集整理好，期末上交校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，以利總結(jié)、改進(jìn)和推廣，并作好展示匯報(bào)工作。

　　八、校本課程的評(píng)價(jià)：

　　1、成立校本課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課題的檢查評(píng)價(jià)。

　　2、完善校本課程的開(kāi)發(fā)與申報(bào)制度。

　　3、教師組成校本課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。

　　4、對(duì)校本課程的評(píng)價(jià)，應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

　　5、各任課教師每學(xué)期需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣需求、學(xué)習(xí)效果等。

　　6、對(duì)于參加校本課程開(kāi)發(fā)的教師學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

　　九、校本課程實(shí)施保障：

　　1、學(xué)校對(duì)參加校本課程研究的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究校本教材編寫(xiě)等方面提供物質(zhì)支持。

　　2、設(shè)立校本課程實(shí)施的研究及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。

　　3、學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行必要的課程理論培訓(xùn)。

　　4、保證實(shí)施教師的研究時(shí)間，研究空間。