經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文經(jīng)典(15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文1

　　1、中外雙邊稅收協(xié)定研究

　　2、中瑞雙邊自貿(mào)協(xié)定的特色及其對(duì)兩國(guó)經(jīng)貿(mào)投資的影響

　　3、中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易仲裁研究

　　4、中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)外資準(zhǔn)入法律問(wèn)題探究

　　5、知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利限制研究

　　6、應(yīng)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際稅收法律秩序的挑戰(zhàn)

　　7、議我國(guó)對(duì)馳名商標(biāo)的保護(hù)制度

　　8、亞太自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)貿(mào)爭(zhēng)端解決機(jī)制研究

　　9、信用證付款的若干法律問(wèn)題

　　10、新《合同法》與《聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨物買賣合同公約》有關(guān)貨物買賣的規(guī)定的異同分析

　　11、新《合同法》與《聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨物買賣合同公約》的比較

　　12、消極擔(dān)保條款在國(guó)際項(xiàng)目融資中的應(yīng)用

　　13、箱位承租人海事賠償責(zé)任限制權(quán)利研究

　　14、稀土之訴引發(fā)的思考

　　15、我國(guó)現(xiàn)行外貿(mào)代理制度評(píng)析

　　16、我國(guó)民間融資法律規(guī)制對(duì)國(guó)際法律制度的借鑒

　　17、我國(guó)加入WTO的利弊分析

　　18、我國(guó)海外農(nóng)業(yè)投資的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)與法制對(duì)策

　　19、我國(guó)國(guó)際貿(mào)易補(bǔ)貼與反補(bǔ)貼的法律政策研究

　　20、我國(guó)反傾銷法中公共利益原則的重構(gòu)

　　21、我國(guó)的反傾銷與反補(bǔ)貼制度研究

　　22、我國(guó)產(chǎn)業(yè)扶持政策與反補(bǔ)貼規(guī)則的沖突

　　23、外匯儲(chǔ)備通過(guò)PPP模式對(duì)外投資法律問(wèn)題綜述

　　24、雙邊投資協(xié)定中的勞工保護(hù)條款研究

　　25、試析世界經(jīng)濟(jì)秩序變革中的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法新趨向

　　26、試分析沖突規(guī)范在國(guó)際稅法的地位和影響

　　27、世界貿(mào)易爭(zhēng)端解決的效率淺思

　　28、什么是非關(guān)稅壁壘，GATT是如何打破非關(guān)稅壁壘的`

　　29、人民幣國(guó)際化清算法律問(wèn)題探析

　　30、淺析美國(guó)訴中國(guó)汽車及零部件補(bǔ)貼案

　　31、淺談處理涉外合同翻譯與避免國(guó)際貿(mào)易糾紛的關(guān)系

　　32、淺談《聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨物銷售合同公約》下的根本違約

　　33、企業(yè)跨國(guó)收購(gòu)的法律問(wèn)題探討

　　34、評(píng)“用盡當(dāng)?shù)鼐葷?jì)”原則

　　35、平衡與協(xié)調(diào)：論跨國(guó)股票發(fā)行中的法律適用

　　36、歐盟轉(zhuǎn)基因和非轉(zhuǎn)基因作物共存的法律問(wèn)題研究

　　37、歐盟航空碳稅與低碳經(jīng)濟(jì)新秩序

　　38、歐盟反傾銷規(guī)則中的正常價(jià)值問(wèn)題

　　39、歐盟反傾銷規(guī)則中的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

　　40、歐盟反傾銷規(guī)則中的分別裁決地位問(wèn)題

　　41、歐盟反傾銷規(guī)則中的出口價(jià)格的認(rèn)定

　　42、歐盟法律制度若干方面研究

　　43、墨西哥訴中國(guó)服裝和紡織品補(bǔ)貼案案例評(píng)析

　　44、美國(guó)反傾銷規(guī)則中的正常價(jià)值問(wèn)題

　　45、美國(guó)反傾銷規(guī)則中的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

　　46、美國(guó)反傾銷規(guī)則中的出口價(jià)格的認(rèn)定

　　47、買賣雙方權(quán)利與義務(wù)分析

　　48、論專利權(quán)強(qiáng)制實(shí)施制度的應(yīng)用

　　49、論我國(guó)外資法體系的完善

　　50、論我國(guó)公司法對(duì)外商投資企業(yè)的適用

　　51、論我國(guó)對(duì)《聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨物銷售合同公約》第一條第一款b項(xiàng)的保留

　　52、論世界貿(mào)易自由化與國(guó)際貿(mào)易法的基本原則

　　53、論世界貿(mào)易自由化問(wèn)題

　　54、論如何健全我國(guó)國(guó)際貿(mào)易法律法規(guī)

　　55、論侵權(quán)作品的法律地位

　　56、論計(jì)算機(jī)軟件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

　　57、論海運(yùn)聯(lián)營(yíng)體的反壟斷法規(guī)制

　　58、論國(guó)際投資爭(zhēng)端的解決

　　59、論國(guó)際商事仲裁

　　60、論國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)讓中反壟斷制度適用

　　61、論國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同的法律適用

　　62、論港、澳、臺(tái)胞在大陸投資的法律地位

　　63、論對(duì)跨國(guó)公司的稅收監(jiān)管

　　64、論WTO農(nóng)產(chǎn)品補(bǔ)貼爭(zhēng)端案對(duì)我國(guó)的啟示

　　65、論SPS協(xié)議對(duì)中國(guó)畜產(chǎn)品出口貿(mào)易的影響

　　66、論GATT/WTO框架下邊境稅調(diào)整的合法性

　　67、論CISG項(xiàng)下習(xí)慣做法的內(nèi)涵及其認(rèn)定

　　68、論《聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨物銷售合同公約》的適用問(wèn)題

　　69、聯(lián)合國(guó)國(guó)際貿(mào)易委員會(huì)研究

　　70、跨國(guó)資產(chǎn)證券化中的外國(guó)法人認(rèn)許

　　71、跨國(guó)專利許可公司研究

　　72、解析遲罰條款

　　73、解決投資爭(zhēng)端國(guó)際中心的法律實(shí)踐

　　74、基于我國(guó)紡織品產(chǎn)業(yè)的非關(guān)稅壁壘研究

　　75、貨運(yùn)代理合同糾紛的單據(jù)定性及法律關(guān)系判定

　　76、海運(yùn)提單的若干法律問(wèn)題

經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文2

　　【摘 要】經(jīng)濟(jì)法的基本原則貫穿于經(jīng)濟(jì)法的整個(gè)過(guò)程，是對(duì)經(jīng)濟(jì)法的立法、執(zhí)法、司法、守法具有普遍約束力的根本準(zhǔn)則。當(dāng)前學(xué)界對(duì)于經(jīng)濟(jì)法基本原則的研究較為多元化，至今未能形成較為一致的意見(jiàn)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)法基本原則的提煉應(yīng)當(dāng)遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)，必須立足于經(jīng)濟(jì)法的特征、本質(zhì)以及價(jià)值理念，體現(xiàn)其維護(hù)社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)效益的根本任務(wù)和追求實(shí)質(zhì)公平的價(jià)值觀，在表述上，應(yīng)當(dāng)符合經(jīng)濟(jì)法的語(yǔ)境。根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，文章將經(jīng)濟(jì)法

　　【關(guān) 鍵 詞】經(jīng)濟(jì)法基本原則確定標(biāo)準(zhǔn)基本原則構(gòu)成

　　一、經(jīng)濟(jì)法基本原則概述

　　（一）經(jīng)濟(jì)法基本原則的概念

　　法的原則是法的要素之一，是由法所確立的在其調(diào)整一定社會(huì)關(guān)系時(shí)，在一定范圍內(nèi)普遍適用的基本準(zhǔn)則。經(jīng)濟(jì)法的原則，則是指由經(jīng)濟(jì)法所確立，在其調(diào)整特定的社會(huì)關(guān)系時(shí)所遵循的準(zhǔn)則。法的原則有基本原則和局部性原則之分，經(jīng)濟(jì)法的原則同樣分為經(jīng)濟(jì)法的基本原則和經(jīng)濟(jì)法的局部性原則，我們探討的經(jīng)濟(jì)法的基本原則是指涵蓋整個(gè)經(jīng)濟(jì)法部門，該部門所有法律規(guī)范從其制定到實(shí)施全過(guò)程都要貫徹的經(jīng)濟(jì)法原則。

　　（二）經(jīng)濟(jì)法基本原則研究狀況評(píng)析

　　自改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)界對(duì)于經(jīng)濟(jì)法基本原則進(jìn)行了諸多有益的探索，雖取得了重大進(jìn)展，但仍未達(dá)成基本共識(shí)。對(duì)已有的研究成果進(jìn)行梳理，主要有以下幾種代表性的觀點(diǎn)。

　　經(jīng)濟(jì)法基本原則包括資源優(yōu)化配置原則、國(guó)家適度干預(yù)原則、社會(huì)本位原則、經(jīng)濟(jì)民主原則、經(jīng)濟(jì)公平原則、經(jīng)濟(jì)效益原則、經(jīng)濟(jì)安全原則以及可持續(xù)發(fā)展原則。

　　經(jīng)濟(jì)法基本原則包括平衡協(xié)調(diào)原則、維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)原則、責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一原則。經(jīng)濟(jì)法基本原則包括效率優(yōu)先兼顧公平原則、經(jīng)濟(jì)民主原則、經(jīng)濟(jì)公正原則、經(jīng)濟(jì)安全原則。

　　二、經(jīng)濟(jì)法基本原則的確定標(biāo)準(zhǔn)

　　在提煉經(jīng)濟(jì)法基本原則時(shí)必須遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)，否則基本原則的確立就會(huì)形成上述混亂的狀態(tài)，失去其應(yīng)有的本原性和準(zhǔn)則性。總體來(lái)講，作為經(jīng)濟(jì)法的基本原則，既要具備一般法律原則的規(guī)范性，又要反映經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)屬性。具體而言，應(yīng)當(dāng)有以下幾條標(biāo)準(zhǔn)。

　　法律規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)。所謂法律規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)，主要是針對(duì)當(dāng)前一些學(xué)說(shuō)把經(jīng)濟(jì)學(xué)中的基本概念、原理照搬為經(jīng)濟(jì)法基本原則的現(xiàn)象而提出。法的原則作為法的三大要素之一，本質(zhì)上是法律規(guī)范，是法言法語(yǔ)。作為經(jīng)濟(jì)法的基本原則也應(yīng)如此，即首先必須先具備法的規(guī)范性，然后再反映其調(diào)整經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的立法特性。

　　高度抽象性標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟(jì)法的基本原則必須要有一定的高度性，要在經(jīng)濟(jì)法的體系中起到一種提綱挈領(lǐng)的作用。法的基本原則往往體現(xiàn)著一個(gè)部門法的基本的精神、價(jià)值與本質(zhì)，它不同于一般的法律規(guī)則，而是具有一定的概括性與抽象性，作為經(jīng)濟(jì)法的基本原則，應(yīng)該具有一定的高度。

　　特定性標(biāo)準(zhǔn)，即經(jīng)濟(jì)法的基本原則應(yīng)體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)法本質(zhì)，經(jīng)濟(jì)法本質(zhì)上是國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)之法，經(jīng)濟(jì)法基本原則的確立，要能夠從理論上強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)法的這一本質(zhì)屬性。這一方面表明經(jīng)濟(jì)法的基本原則只適用于經(jīng)濟(jì)法，另一方面也表明其他部門法的基本原則也不適用于經(jīng)濟(jì)法。

　　三、經(jīng)濟(jì)法基本原則的構(gòu)成

　　維護(hù)社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)效益經(jīng)濟(jì)法是一種能夠兼顧各方利益的平衡協(xié)調(diào)的新制度，經(jīng)濟(jì)法旗幟鮮明地以維護(hù)社會(huì)利益為己任，即所謂的“社會(huì)本位”。同時(shí)，鑒于經(jīng)濟(jì)法是國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)之法，經(jīng)濟(jì)法對(duì)于社會(huì)利益的維護(hù)主要是指社會(huì)的經(jīng)濟(jì)效益，而對(duì)于其他社會(huì)利益的維護(hù)則由社會(huì)法等其他法的部門承擔(dān)。國(guó)家適度干預(yù)原則經(jīng)濟(jì)法本質(zhì)上即為國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)之法，國(guó)家適度干預(yù)原則既強(qiáng)調(diào)國(guó)家應(yīng)對(duì)進(jìn)行干預(yù)，又強(qiáng)調(diào)國(guó)家的干預(yù)應(yīng)當(dāng)適度。國(guó)家的適度干預(yù)是維護(hù)社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)效益以及實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)法主體利益協(xié)調(diào)的方法和手段，國(guó)家適度干預(yù)包含以下兩點(diǎn)。

　　首先，適度干預(yù)應(yīng)當(dāng)合法。任何類型的國(guó)家干預(yù)必須在主體、內(nèi)容以及程序方面具有法律依據(jù)，具體來(lái)講，合法干預(yù)的內(nèi)容包括：干預(yù)主體合法，即干預(yù)主體必須是法定的，除此之外，任何國(guó)家機(jī)關(guān)和社會(huì)組織不得為國(guó)家干預(yù)行為；干預(yù)行為合法，即干預(yù)主體必須依據(jù)憲法、法律規(guī)定或者授權(quán)為國(guó)家干預(yù)行為，不得與法律相抵觸，干預(yù)主體不得為自己或者特定機(jī)構(gòu)創(chuàng)設(shè)無(wú)法律依據(jù)之干預(yù)行為；干預(yù)程序合法，即國(guó)家干預(yù)行為必須符合程序法規(guī)范的要求，使干預(yù)行為具有程序性，它是正確行使干預(yù)行為的根本保證。

　　其次，適度干預(yù)應(yīng)當(dāng)合理。所謂合理干預(yù)，是指國(guó)家干預(yù)行為必須尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，凡是市場(chǎng)自身能夠調(diào)節(jié)的就無(wú)需進(jìn)行干預(yù)，否則，必然會(huì)破壞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性作用。這是在合法干預(yù)基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的.要求。合理干預(yù)主要包括干預(yù)范圍合理以及干預(yù)力度合理。干預(yù)范圍合理是指國(guó)家干預(yù)的范圍不應(yīng)超出市場(chǎng)失靈的領(lǐng)域，包括信息失靈、壟斷、外部性、公共產(chǎn)品供應(yīng)等問(wèn)題。干預(yù)力度是決定干預(yù)績(jī)效的關(guān)鍵，力度不足必然導(dǎo)致預(yù)期的干預(yù)效果無(wú)法達(dá)到，力度過(guò)大則會(huì)影響市場(chǎng)機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這就需要政府根據(jù)市場(chǎng)失靈的程度，從維護(hù)社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)效益的角度出發(fā)，權(quán)衡考量。

　　（三）經(jīng)濟(jì)法主體利益協(xié)調(diào)原則

　　由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)總體由全部經(jīng)濟(jì)主體即企業(yè)和個(gè)人構(gòu)成，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)總體效益必須注重維護(hù)而不是妨害廣大經(jīng)濟(jì)主體的利益，否則維護(hù)社會(huì)總體效益便是一句空話。但是二者之間畢竟存在著矛盾沖突，因此經(jīng)濟(jì)法的基本原則需要起到一種“衡平”的作用，在社會(huì)總體經(jīng)濟(jì)效益和經(jīng)濟(jì)法主體利益之間、在不同經(jīng)濟(jì)法主體利益之間進(jìn)行衡平，以最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)法主體利益的協(xié)調(diào)。因此，經(jīng)濟(jì)法主體利益協(xié)調(diào)原則的基本精神是，經(jīng)濟(jì)法主體的依法作為或不作為對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，就應(yīng)依法獲得相應(yīng)的利益，即在增量利益的總和之中占有一個(gè)相對(duì)合理的比例，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)法主體之間、經(jīng)濟(jì)法主體與社會(huì)總體之間利益關(guān)系的配合適宜。

　　上述三條原則具有各自特定的內(nèi)涵，相互之間也具有一定的邏輯關(guān)系。維護(hù)社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)效益原則體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)法社會(huì)本位的理念，強(qiáng)調(diào)維護(hù)社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)效益是經(jīng)濟(jì)法的根本任務(wù)。國(guó)家適度干預(yù)原則反映了經(jīng)濟(jì)法為國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)之法的本質(zhì)，認(rèn)為國(guó)家適度干預(yù)是維護(hù)社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)效益和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)法主體利益協(xié)調(diào)的根本方法。經(jīng)濟(jì)法主體利益協(xié)調(diào)原則體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)法實(shí)質(zhì)公平的價(jià)值追求，在經(jīng)濟(jì)法主體之間以及經(jīng)濟(jì)法主體與社會(huì)整體之間尋求利益的平衡點(diǎn)，是經(jīng)濟(jì)法的根本目的。

經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文3

　　1、為什么白醋能顯字？

　　我看見(jiàn)書上說(shuō)，白醋能顯字，我不相信。白醋是白的，怎么也出不了字來(lái)，會(huì)不會(huì)書上說(shuō)錯(cuò)了。哎！只有做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)才能見(jiàn)分曉。我迅速找來(lái)一支蠟燭、一張A4的紙、打火機(jī)、毛筆、一瓶白醋。我先用毛筆沾了幾下白醋，便在A4的紙上寫了“光明正大”四個(gè)大字，一開(kāi)始，上面有水印字，過(guò)了一會(huì)兒，上面什么都沒(méi)有了，真是潔白如新。我想：這下字都沒(méi)了，怎么會(huì)顯出棕色的字來(lái)呢？不可能！不可能！我點(diǎn)燃了蠟燭，把紙放上去烤，開(kāi)始差點(diǎn)把紙全燒了，我再一次小心翼翼放上烤，忽然，寫“光”字的地方出現(xiàn)了棕色的一撇，我很吃驚，怎么會(huì)這樣，明明沒(méi)字的，怎么會(huì)出現(xiàn)了棕色的一撇。我接著烤，慢慢的“光明正”三個(gè)字都出現(xiàn)了，字是棕色的，有點(diǎn)黑糊糊的樣子。寫“大”字的地方由于烤得厲害燒破了沒(méi)有顯出來(lái)。原來(lái)，書上說(shuō)得都是對(duì)的呀！據(jù)說(shuō)過(guò)去傳遞情報(bào)，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)，就用了這種方法，實(shí)在是很方便、安全。這樣為什么能出字，我在書上一查，原來(lái)，白醋遇高溫就像燒糊了一樣，像印子上色一樣。原來(lái)是這樣啊！啊！原來(lái)科學(xué)奧秘是如此的神奇。從此，我對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，今后我將多做實(shí)驗(yàn)，揭開(kāi)更多的科學(xué)奧秘。

　　2、樹(shù)為什么涂白漆？

　　我有個(gè)吃完飯散步的好習(xí)慣，可是每當(dāng)我散步時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)路旁的一排排樹(shù)都涂著一層白漆，十分壯觀，可是樹(shù)的底部為什么要涂白漆呢？想到這里，我便跑回家問(wèn)爸爸媽媽，爸爸說(shuō)：“是為了環(huán)保。”可媽媽說(shuō)：“是工人閑的沒(méi)事干。”

　　“真的是這樣嗎？”為了探個(gè)究竟。我來(lái)到大伯家，發(fā)現(xiàn)大伯家的后院里有兩棵還沒(méi)涂過(guò)白漆的樹(shù)，還十分挺拔。于是，我動(dòng)起了做實(shí)驗(yàn)的念頭！想到這里，我便叫媽媽買來(lái)了一桶白漆，叫爸爸拿來(lái)了一把刷子，一切準(zhǔn)備就緒，我便開(kāi)始行動(dòng)，像工人叔叔一樣拿著一把沾著白漆的刷子，給一棵大樹(shù)刷了起來(lái)。以后，我每天都到大伯家去看這兩棵樹(shù)。下面就是我的調(diào)查報(bào)告：

　　葉子：

　　五天后，刷著白漆的樹(shù)的葉子變得更綠了。

　　同樣，我還是在五天后觀察了沒(méi)有刷著白漆的樹(shù)的葉子發(fā)黃了。

　　樹(shù)枝：

　　三個(gè)星期后，我又看了看刷有白漆的樹(shù)，發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝十分牢固。

　　同樣我還是在三個(gè)星期后，發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有白漆的樹(shù)的樹(shù)枝，不怎么牢固，而且用力一折，就會(huì)斷。

　　總結(jié)：事實(shí)證明了涂著白漆的樹(shù)要比沒(méi)有涂著白漆的樹(shù)來(lái)的牢固。

　　“難道真的是涂著白漆的樹(shù)好嗎？”可我還是不相信，又找了百事通——電腦。從電腦中我知道了：原來(lái)樹(shù)涂的不是白漆而是石灰，石灰具有一定的殺菌、殺蟲(chóng)作用，可以殺死寄生在樹(shù)干上的一些越冬的真菌、細(xì)菌和害蟲(chóng)。冬季的時(shí)候，樹(shù)上有些害蟲(chóng)會(huì)鉆到地底下過(guò)冬，秋天的時(shí)候刷上了石灰后他們就下不來(lái)了，冬天就會(huì)被凍死。來(lái)年春天再刷一遍，地下冬眠后的蟲(chóng)子想爬上樹(shù)為害就不容易了。因?yàn)槭�灰�?huì)使蟲(chóng)子脫水而死，所以他們都會(huì)遠(yuǎn)離。哦，原來(lái)是這樣，怪不得每年秋季要給樹(shù)涂上一層石灰。

　　3、鐵片的秘密。

　　我們學(xué)習(xí)了《鐵罐和陶罐》，知道了鐵罐放在泥土里容易腐爛，我的腦袋里冒出了一個(gè)小問(wèn)號(hào)：那么鐵放在哪里生銹最快呢？為此，我反復(fù)思考研究做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　我事先準(zhǔn)備了三個(gè)小鐵片。一個(gè)放在溫度低的地方——冰箱；一個(gè)埋進(jìn)泥土里；最后一個(gè)放在鹽水中。看看哪一種會(huì)更快使鐵片生銹。一天下來(lái)。我來(lái)到冰箱，小心翼翼地拿出鐵片，仔細(xì)觀察起來(lái)，可鐵片卻一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有。我接著來(lái)到花盆前，挖出藏在土壤里的鐵片，可結(jié)果仍是如此。最后我來(lái)到水杯前，拿出浸在水里的鐵片，可也是一點(diǎn)都沒(méi)變。這可讓我納了悶：“難道得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)才能出效果？”我將信將疑地離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)地。幾天之后，我又來(lái)到那兒，驚奇地發(fā)現(xiàn)在泥土里的鐵片有一點(diǎn)點(diǎn)生銹，而在鹽水里的鐵片早已銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我打開(kāi)了電腦，才知道原來(lái)是原電池反應(yīng)，離子導(dǎo)

　　電。因?yàn)閮煞N金屬通常是活動(dòng)性不同的兩種。以鐵和銅為例。因?yàn)榭諝庵杏兴�分，水中通常容有酸性氣體，如二氧化碳，鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子，電子則通過(guò)金屬移動(dòng)到銅，再還原成氫氣，形成一個(gè)原電子。這種反應(yīng)成為析氫氣反應(yīng)。鐵的這種腐蝕內(nèi)稱為電化學(xué)腐蝕，電化學(xué)腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。

　　從實(shí)驗(yàn)和資料中證明，鹽水會(huì)讓鐵片更快生銹！

　　4、蚯蚓的再生能力有多強(qiáng)？

　　記得小時(shí)侯，我們常常去濕土堆的旁邊抓泥鰍。記得那時(shí)蚯蚓被我們截成四五截后，竟然還在動(dòng)。而且過(guò)了幾天后，再去抓泥鰍時(shí)，蚯蚓有的已經(jīng)死了，有的卻鉆進(jìn)了泥土里。蚯蚓的再生使我們感到十分疑惑，但是我們請(qǐng)教了許多同學(xué)，他們也和我們一樣不清楚這是什么原因。因此，我們邊決定研究蚯蚓的奧秘。

　　我在一本生物書中得到了許多答案：蚯蚓和壁虎一樣，身體中包含著生物器官——再生器官，這一種器官能使蚯蚓在被分解后，分泌出一種黃色的帶有黏性的物質(zhì)把傷口包裹起來(lái)，所以蚯蚓又能再活下去。如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到蚯蚓的再生器官，蚯蚓的生存，死亡到現(xiàn)在也還是一個(gè)迷，于是我們帶著工具興奮地來(lái)到一條小溝里抓起了蚯蚓。我們首先來(lái)到一塊比較肥沃的土地抓了兩只蚯蚓把它放在木板上，然后從家里拿了一把鋒利的小刀找蚯蚓的中間切割下去，蚯蚓被我們切成了兩截，蚯蚓在木板上翻滾著，有時(shí)還會(huì)流出一些黏液，這些黏液對(duì)蚯蚓的.傷口做了止血、回生的作用。蚯蚓在放出黏液的同時(shí)身體還會(huì)不斷地收縮，最后包成一層殼。接著我們又把第二只蚯蚓放到木板上，用小刀截成四段，也是想剛才那樣有的會(huì)動(dòng)，有的不會(huì)動(dòng)，也放出了黏液修復(fù)了被破壞的身體。

　　根據(jù)這些，我得出了結(jié)論：1.蚯蚓具有很強(qiáng)的傷口愈合能力。2.蚯蚓具有較強(qiáng)的再生能力、結(jié)構(gòu)為簡(jiǎn)單的器官切掉后就可以再長(zhǎng)出來(lái)。而結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的器官切掉后，就很難再長(zhǎng)出來(lái)了。

　　5、皮鞋為什么越擦越亮？

　　皮鞋為什么會(huì)越擦越亮呢？這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)困惑了我很久。直到今天，我終于解開(kāi)了這個(gè)謎。記得有一次，我和媽媽一起去逛街，路過(guò)飯店旁邊，我看見(jiàn)一位擦皮鞋的叔叔正在為一位先生賣力的擦著那沾滿灰塵的皮鞋，我感到很好奇，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著，站在旁邊看，只見(jiàn)那位叔叔先把鞋面的灰塵擦掉，然后涂上鞋油，仔仔細(xì)細(xì)地擦，皮鞋就變得又亮又好看了。可這是為什么呢？我越來(lái)越奇怪？

　　回到家，我找來(lái)爸爸穿過(guò)的舊皮鞋和一雙爸爸新買來(lái)的新皮鞋進(jìn)行對(duì)比，我先用雙手摸兩雙皮鞋的鞋面，發(fā)現(xiàn)新皮鞋的表面比舊皮鞋的表面光滑。后來(lái)，我把舊皮鞋涂上鞋油，仔細(xì)用刷子擦過(guò)后，發(fā)現(xiàn)比原來(lái)亮了多，但還是無(wú)法跟新皮鞋比，皮鞋的亮度是不是和皮鞋的鞋面有關(guān)呢？我又陷進(jìn)了困惑中。

　　我又拿來(lái)一雙舊皮鞋用手摸鞋面，感到鞋面凹凸不平，然后，我又用手摸皮鞋有兩塊很粗糙的表面，我再用鞋油涂在一塊粗糙的表面上，那塊粗糙的表面馬上變的很光澤。為什么會(huì)產(chǎn)生這么大的區(qū)別呢？我決定上網(wǎng)去查查資料。

　　原來(lái)這是鞋油的光反射及批擋綜合作用的結(jié)果。皮鞋之所會(huì)越擦越亮，就是因?yàn)樾�油填補(bǔ)鞋面的孔隙,擦去高起的粒面,使鞋面成為一個(gè)趨向于平整的鏡面,再加上油的光反射,因而就會(huì)越擦越亮。可這種行為使鞋光亮的同時(shí)，卻封閉真皮的毛孔，等于是有錢人作繭自縛，實(shí)際上是不利于人的健康的，這是人類的悲哀。

　　哦，原來(lái)是這樣呀，我終于知道啦、皮鞋越擦越亮的道理同時(shí)也要提醒大家，不要為了自己的鞋子變亮而害了自己的健康。我真要感謝家里的百事通——電腦，是它讓我懂得了這么多學(xué)問(wèn)和知識(shí)！

　　6、熱水瓶為仕么會(huì)跳起來(lái)？

　　“噗”，一聲響亮的聲音傳來(lái)，怎么回事啊！原來(lái)是熱水瓶的瓶塞跳起來(lái)發(fā)出的聲音。為什么瓶塞會(huì)突然跳起來(lái)呢？我對(duì)此產(chǎn)生了疑惑，決心一定要探究這個(gè)奧秘。

　　于是，我提著兩個(gè)熱水瓶和一個(gè)瓶塞，其中一個(gè)瓶裝的是滾燙的開(kāi)水，另一只裝的是自來(lái)水。我先小心翼翼地把瓶塞堵在了裝滿了開(kāi)水的瓶子口上，過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“噗”地一聲，熱水瓶塞突然從瓶口上跳了出來(lái)，開(kāi)水也跟著飛濺出來(lái)。

　　該試一試另一只瓶子里，于是我又把瓶塞堵在了裝自來(lái)水的熱水瓶的瓶口

　　上。但是，過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，瓶塞一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，怎么也跳不起來(lái)。

　　實(shí)驗(yàn)過(guò)后，我得出了一個(gè)結(jié)論：滾燙的開(kāi)水能使瓶塞跳起來(lái)。

　　不過(guò)，這里面又蘊(yùn)藏著什么樣的科學(xué)道理呢？于是，我便去查找了很多資料，最后，這個(gè)原因終于被我查找到了。

　　原來(lái)，熱水瓶里的水是熱的，當(dāng)你堵上瓶塞后，熱水瓶里的空著的地方又進(jìn)去了不少的空氣，空氣受熱后就會(huì)飛快地膨脹，同時(shí)，熱水還不斷產(chǎn)生熱的水蒸氣。膨脹了的空氣和熱的水蒸氣就把熱水瓶塞頂起來(lái)了。

　　7、怎樣使毛巾不變硬？

　　一年冬天的早晨，我起床來(lái)到衛(wèi)生間，順手拉下毛巾，一摸。咦！怎么回事，毛巾怎么變硬了，我疑惑不解，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這昨天還是濕的，今天怎么這么快就變硬了，我的腦里不由的多出了一個(gè)問(wèn)號(hào)。”

　　到了中午，我放學(xué)回家了，看見(jiàn)媽媽正在曬毛巾。我這才想起毛巾變硬的事。忙問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么一到冬天毛巾就會(huì)變硬，還很粗糙。”媽媽說(shuō)：“天氣太冷了，毛巾久而久之的也就變硬了。”聽(tīng)了媽媽的話，我將信將疑，還有點(diǎn)懷疑剛才媽媽說(shuō)的話是否真的。

　　為了解開(kāi)這個(gè)謎，我親自出馬，打開(kāi)了電腦查了查。原來(lái)，毛巾變硬是因?yàn)槊�巾上有肥皂里的物質(zhì)“脂肪酸”因?yàn)樘鞖獗容^冷毛巾比較粗糙，所以很容易沾在毛巾上。而水中的鈣和鎂這幾種物質(zhì)結(jié)合在一起，形成了一種冷水難以化解的物質(zhì)，喔，原來(lái)是這樣呀，我恍然大悟。可是要怎樣才能使毛巾不會(huì)變硬呢？對(duì)了，我可以做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。

　　我拿來(lái)兩塊新毛巾，一塊用肥皂來(lái)洗，然后另一塊用熱水來(lái)清洗。

　　過(guò)了一天后，我破不及待的來(lái)到浴室。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)用肥皂水洗過(guò)的毛巾現(xiàn)在已經(jīng)變得硬梆梆的了，而那塊毛巾卻仍然是老樣子。

　　通過(guò)了這次實(shí)驗(yàn)，原來(lái)，科學(xué)是靠實(shí)踐活動(dòng)來(lái)證明，并不是有名無(wú)實(shí)的。

經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文4

　　隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐漸成熟，法律在經(jīng)濟(jì)中的作用愈發(fā)重要。同時(shí)經(jīng)濟(jì)法同經(jīng)濟(jì)有著十分緊密的聯(lián)系，我國(guó)各高校也逐漸將經(jīng)濟(jì)法學(xué)作為非法學(xué)專業(yè)的普選課程，同時(shí)其地位也在不斷的提升。但是由于非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程缺乏既定的授課形式，而且在教材選用、授課模式等上都是直接照搬法學(xué)專業(yè)的經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程，但是兩種課程在教學(xué)目標(biāo)、方法以及專業(yè)學(xué)生方面都存在極大的差異，無(wú)法一概而論，所以必須要對(duì)高校非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程教學(xué)進(jìn)行分析研究，總結(jié)出適合非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程的教學(xué)優(yōu)化策略。

　　一、經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程的內(nèi)涵及重要意義

　　經(jīng)濟(jì)法學(xué)是一門有著極強(qiáng)應(yīng)用性的課程，非法學(xué)專業(yè)之所以開(kāi)設(shè)該門課程，主要目標(biāo)在于培養(yǎng)出適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的復(fù)合應(yīng)用型人才，不管使用何種教學(xué)方式，必須要將經(jīng)濟(jì)法學(xué)所蘊(yùn)含的理論知識(shí)能夠讓高校非法學(xué)專業(yè)學(xué)生掌握，不僅能夠幫助非法學(xué)專業(yè)學(xué)生在以后的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中降低各類經(jīng)濟(jì)糾紛的產(chǎn)生，同時(shí)更加有利于高校非法專業(yè)學(xué)生對(duì)各種經(jīng)濟(jì)合同的了解。同法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程不同，不能夠運(yùn)用法學(xué)專業(yè)學(xué)生填鴨式教學(xué)，讓其自己消化，對(duì)于非法學(xué)專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程教學(xué)時(shí)要考慮到其自身專業(yè)的課程，因此沒(méi)有更多的時(shí)間進(jìn)行掌握消化。只有通過(guò)案例教學(xué)法才能夠吸引到非法學(xué)專業(yè)的興趣，因此案例教學(xué)法對(duì)于非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程教學(xué)有著十分重要的意義。

　　（一）吸引非法學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性

　　非法學(xué)專業(yè)學(xué)生通常將經(jīng)濟(jì)法課程作為基礎(chǔ)課對(duì)待，而且加上課時(shí)配置較少，教學(xué)內(nèi)容繁雜，同時(shí)缺乏系統(tǒng)性的法學(xué)專業(yè)知識(shí)，并沒(méi)有將更多的精力放在經(jīng)濟(jì)法課程上。因此，非法學(xué)專業(yè)學(xué)生在面對(duì)晦澀難懂的經(jīng)濟(jì)法理論知識(shí)缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，而通過(guò)案例教學(xué)法能夠打破傳統(tǒng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生固定的授課模式，能夠讓缺乏系統(tǒng)性法學(xué)知識(shí)的非法學(xué)專業(yè)學(xué)生能夠更加直接明白相關(guān)知識(shí)；尤其是對(duì)案例進(jìn)行準(zhǔn)備、談?wù)撆c總結(jié)時(shí)，能夠讓各個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)當(dāng)中，將被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且通過(guò)積極查閱資料，也學(xué)到許多新的知識(shí)。不僅是讓非法學(xué)專業(yè)學(xué)生更好的經(jīng)濟(jì)法課程，同時(shí)也讓學(xué)生能夠積極的學(xué)習(xí)資料查閱方法，能夠培養(yǎng)搜集相關(guān)資料的能力，尤其是對(duì)法學(xué)案例進(jìn)行討論時(shí)能夠鍛煉出多向思維，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題的思考也有極大的幫助。

　　（二）注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析與解決問(wèn)題的綜合能力

　　非法學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)法課程的主要目標(biāo)就是希望能夠培養(yǎng)學(xué)生了解基本的經(jīng)濟(jì)法知識(shí)，同時(shí)為其專業(yè)所遭遇的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題埋下伏筆，能夠讓學(xué)生更加主動(dòng)的去運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。通過(guò)案例教學(xué)法，非法學(xué)專業(yè)學(xué)生需要針對(duì)各個(gè)經(jīng)濟(jì)法案例，主動(dòng)的進(jìn)行資料的查詢，同時(shí)通過(guò)相互討論對(duì)案例進(jìn)行不同角度的分析，最終找到解決問(wèn)題的最佳方式。各個(gè)同學(xué)對(duì)于案例問(wèn)題、教材理論知識(shí)以及經(jīng)濟(jì)法條文理解都有所差異，大家在談?wù)撝刑岢龈髯圆煌�想法，從各個(gè)角度進(jìn)行分析，每一次都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，通過(guò)討論將其進(jìn)行解決，如此一來(lái)非法學(xué)專業(yè)學(xué)生在問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、分析以及解決能力上面都有極大的提升。其對(duì)學(xué)生之后的社會(huì)生活等都有著極為重要的意義。

　　（三）增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生法律素質(zhì)

　　我國(guó)依法治國(guó)，大學(xué)生作為受過(guò)高等教育的社會(huì)公眾，在法律素質(zhì)必須要有所提升。通過(guò)在高校非法學(xué)專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)法課程，不僅能夠增強(qiáng)其解決問(wèn)題的問(wèn)題，同時(shí)在查閱法律資料的`過(guò)程中能夠?qū)ο嚓P(guān)法律條款有所了解，從而對(duì)基本法律知識(shí)有著一定的了解，最終將法律素質(zhì)進(jìn)行提升。而且在以后的社會(huì)工作、學(xué)習(xí)生活當(dāng)中遇事將會(huì)保持冷靜，從而通過(guò)法律途徑維護(hù)屬于自己的權(quán)益；而不是通過(guò)違法方式進(jìn)行權(quán)益的維護(hù)。我國(guó)依法治國(guó)，因此當(dāng)代大學(xué)生法律素質(zhì)的高低直接代表了我國(guó)法制建設(shè)的程度，只有增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的法律素質(zhì)才是依法治國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一切在法律允許范圍內(nèi)進(jìn)行，而不是通過(guò)違反法律來(lái)獲取利益。

　　二、當(dāng)下高校非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)基本概況

　　（一）專業(yè)設(shè)置與課時(shí)安排

　　目前許多高校非法學(xué)專業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法課程開(kāi)設(shè)的主要是在經(jīng)濟(jì)及管理類專業(yè)，主要專業(yè)涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理與國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等等，在上述專業(yè)中經(jīng)濟(jì)法課程多數(shù)都是專業(yè)必修課。此外，其余的諸如行政管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障等等是將經(jīng)濟(jì)法課程作為專業(yè)選修課開(kāi)設(shè)。在課時(shí)的安排上，基本上都是在35到55課時(shí)之間。而且經(jīng)濟(jì)法課程設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)多數(shù)都是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行基本的經(jīng)濟(jì)法律的教授，希望大學(xué)生能夠?qū)��?jīng)濟(jì)法法律有一個(gè)基本的了解，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法的基本理論、制度等解決簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)糾紛問(wèn)題。

　　（二）教材選用

　　同高校法學(xué)專業(yè)注重理論性的經(jīng)濟(jì)法教材選用有所不同的是，對(duì)于非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程在教材的選用上更多的是偏向含有基礎(chǔ)性與實(shí)踐性內(nèi)容的教材。而且在市場(chǎng)上有關(guān)經(jīng)濟(jì)法課程的教材繁冗復(fù)雜，對(duì)于非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教材并沒(méi)有進(jìn)行官方指定，基本上都是由授課老師自行進(jìn)行選取。而且對(duì)于經(jīng)濟(jì)法專業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)法的馬工程教材是基本不適用于非法學(xué)專業(yè)學(xué)生的。其更多的偏向于理論，根本不利于非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生了解掌握基本經(jīng)濟(jì)法知識(shí)。

　　（三）教學(xué)形式

　　對(duì)于非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)多數(shù)運(yùn)用的是教師教授的形式就是填鴨式的單一方式。經(jīng)濟(jì)法課程內(nèi)容繁冗復(fù)雜，因?yàn)槭艿秸n時(shí)的制約，無(wú)法從課堂上抽出更多的時(shí)間進(jìn)行討論交流。而且因?yàn)檎n時(shí)較少的關(guān)系，單一的教學(xué)形式較為枯燥，而且無(wú)法對(duì)非法學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué)。

　　三、目前非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)課程存在的主要問(wèn)題

　　（一）課時(shí)設(shè)置較少，前置法律基礎(chǔ)知識(shí)缺乏

　　經(jīng)濟(jì)法教學(xué)課程的內(nèi)容繁冗復(fù)雜，涵蓋經(jīng)濟(jì)法總論、公司法、證券法等等各種法律，即便是進(jìn)行粗略的講解運(yùn)用50個(gè)課時(shí)也是不夠的，而且還需要缺乏法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生能夠快速的了解掌握相關(guān)法律知識(shí)。盡管高校會(huì)開(kāi)設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程，但是更多的是偏向思想道德方面的教育，對(duì)于法律的教授更多的介紹，然后一帶而過(guò)，學(xué)生結(jié)束該課程后對(duì)法律的知識(shí)幾乎為零。這也就沒(méi)給非法學(xué)專業(yè)學(xué)生打下前置法律基礎(chǔ)知識(shí)；造成經(jīng)濟(jì)法老師在教授時(shí)需要花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教導(dǎo)，無(wú)法達(dá)到經(jīng)濟(jì)學(xué)的最終主旨。

　　（二）教材使用缺乏標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)性不夠

　　目前的市場(chǎng)上，有關(guān)非法學(xué)專業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)法課程其教材十分多樣，而且魚龍混雜，受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，各出版社都積極推銷自身的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，而教師在選擇也是根據(jù)自身喜好，自主性較強(qiáng)，甚至?xí)�與出版社有所合作等等。所以，各個(gè)高校與專業(yè)在選用的經(jīng)濟(jì)法教材上都存在極大的不同，但是教材的混亂不利于構(gòu)建非法學(xué)專業(yè)學(xué)生經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不利于提升整個(gè)經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)質(zhì)量。而且教材選擇的隨意性也造成教師隨意的教學(xué)，根據(jù)不同的教材進(jìn)行同樣的課程教學(xué)，甚至是拋開(kāi)教材直接進(jìn)行教授，將所選的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材作為擺設(shè)；學(xué)校在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法課程時(shí)也沒(méi)有辦法將所學(xué)內(nèi)容與教材進(jìn)行接軌，不利于課后復(fù)習(xí)。

　　（三）教學(xué)形式單調(diào)化，缺乏實(shí)踐性

　　由于經(jīng)濟(jì)法課程受到課時(shí)較少的局限性，許多教師為了能夠及時(shí)的完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)于非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程的授課形式基本上都是通過(guò)PPT進(jìn)行填鴨式教學(xué)，而且學(xué)生在課堂上也缺少與教師討論的環(huán)節(jié)，不利于對(duì)經(jīng)濟(jì)法知識(shí)的理解學(xué)習(xí)，接受起來(lái)十分困難。而且對(duì)于非專業(yè)性的課程，經(jīng)濟(jì)法課程根本無(wú)法吸引到學(xué)生的積極性，普遍缺課、玩手機(jī)等等，而且高校對(duì)于此類現(xiàn)象往往也是忽略。正是上述的教學(xué)形式，使得非法學(xué)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法課程上存在極大的難度。

　　四、提升非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策建議

　　（一）合理增加課時(shí)，根據(jù)不同專業(yè)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，選擇相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容

　　從目前非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程的設(shè)置課時(shí)，35課時(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有通過(guò)兩種方案進(jìn)行優(yōu)化。一是直接提升經(jīng)濟(jì)法課程課時(shí)，直接將課程學(xué)時(shí)設(shè)置到五十學(xué)時(shí)以上；通過(guò)充裕的時(shí)間不僅能夠在課堂授課時(shí)更加充裕，同時(shí)也能夠抽出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂討論、提問(wèn)等各種課堂互動(dòng)，提升枯燥經(jīng)濟(jì)法課堂的趣味性，同時(shí)也將整個(gè)課堂質(zhì)量進(jìn)行提升。二是不增加經(jīng)濟(jì)法課程課時(shí)，通過(guò)增設(shè)法律概論等課程為高校非法學(xué)專業(yè)學(xué)生打下一定的法律基礎(chǔ)，重點(diǎn)教授經(jīng)濟(jì)法課程所需要的基本法律概述，從而為經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)的展開(kāi)打下一定基礎(chǔ)，能夠提升經(jīng)濟(jì)法教學(xué)效果。同時(shí)應(yīng)該根據(jù)不同非法學(xué)專業(yè)學(xué)生的需求構(gòu)建不同的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)大綱。尤其是在會(huì)計(jì)專業(yè)則需要重點(diǎn)教授會(huì)計(jì)法、財(cái)稅法等等，要根據(jù)非法學(xué)專業(yè)的特征進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法課程教授的重點(diǎn)教授，不能夠囫圇吞棗，一股腦的全部教授給學(xué)生，這樣學(xué)生也無(wú)法抓住重點(diǎn)，在消化學(xué)習(xí)方面也存在極大的難點(diǎn)。

　　（二）合理挑選教材

　　經(jīng)濟(jì)法教材的挑選是否得當(dāng)直接影響關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量高低，而且非法學(xué)專業(yè)學(xué)生缺乏系統(tǒng)性的法律基礎(chǔ)知識(shí)，在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法課程時(shí)教材能夠發(fā)揮較大的作用。盡管課堂上教師會(huì)脫離相關(guān)教材，但是學(xué)生能夠通過(guò)合適的教材進(jìn)行課后的溫習(xí)。只有合理挑選經(jīng)濟(jì)法教材，學(xué)生能夠結(jié)合教材有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且通過(guò)教材上的經(jīng)濟(jì)法案例與習(xí)題，也能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。許多高校在對(duì)非法學(xué)經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)時(shí)，自行組織教師進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法教材編寫也是科學(xué)的方式。

　　（三）優(yōu)化教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量與趣味性

　　首先教師必定需要通過(guò)講授，對(duì)于經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)理論、法律基礎(chǔ)等都需要通過(guò)教師講授，但是不能夠運(yùn)用教條式的方式，通過(guò)問(wèn)題設(shè)置的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，同時(shí)劃分學(xué)習(xí)小組對(duì)相關(guān)法律案例進(jìn)行課下討論分析，總結(jié)其中的法律問(wèn)題，帶著疑問(wèn)進(jìn)行理論教學(xué)。其次，提升經(jīng)濟(jì)法課堂教學(xué)趣味性，多運(yùn)用案例教學(xué)的形式，許多學(xué)生都需要故事性教學(xué)的方式，要讓學(xué)生們能夠主動(dòng)融入到法律案例中，才能夠發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，同時(shí)進(jìn)行討論解決。整個(gè)案例教學(xué)的形式更加符合非法學(xué)專業(yè)學(xué)生的需求。總之，對(duì)于高校非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，必須要結(jié)合非法學(xué)專業(yè)學(xué)生不同專業(yè)的特點(diǎn)，提升經(jīng)濟(jì)法課堂教學(xué)的趣味性，強(qiáng)化非經(jīng)濟(jì)法專業(yè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才能夠達(dá)到非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程開(kāi)設(shè)的主要目的，為我國(guó)法制社會(huì)的健全做出一定貢獻(xiàn)。希望本文的拙見(jiàn)能夠?qū)Ω咝＝?jīng)濟(jì)法課程開(kāi)設(shè)有所幫助。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]陳文興、洪芳芳．非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)思考．宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)．20xx,21(1)．

　　[2]吳昊．非法學(xué)類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程改革創(chuàng)新研究．農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技．20xx,27(22)．

　　[3]羅瑞．非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)改革研究．牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)．20xx(1)．

經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文5

　　摘 要 從經(jīng)濟(jì)法作為一個(gè)部門法的發(fā)展歷史來(lái)看，經(jīng)濟(jì)法學(xué)以往的成就、突破、紛爭(zhēng)和遺憾，都可以在其研究方法的得失上覓求原因，所以經(jīng)濟(jì)法學(xué)未來(lái)的發(fā)展，關(guān)鍵在于如何選擇和運(yùn)用科學(xué)的研究方法，從而對(duì)其發(fā)展產(chǎn)生重要和深遠(yuǎn)的影響。

　　關(guān) 鍵 詞經(jīng)濟(jì)法研究方法新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　一、經(jīng)濟(jì)法中問(wèn)題與主義的相關(guān)爭(zhēng)議

　　在中國(guó)，學(xué)者們對(duì)于經(jīng)濟(jì)法學(xué)的肇端尚有不同的認(rèn)識(shí)，但經(jīng)濟(jì)法學(xué)界大體傾向于以1978年為學(xué)科發(fā)展的起點(diǎn)，并在每個(gè)十年前后，推出一些回顧性、反思性的研究成果。對(duì)于經(jīng)濟(jì)法學(xué)這個(gè)新興的學(xué)科，各類理論觀點(diǎn)紛出，不同聲音混響。而在其研究方法上，學(xué)者主要側(cè)重于經(jīng)濟(jì)法問(wèn)題與主義的爭(zhēng)論上，即經(jīng)濟(jì)法學(xué)的理論研究與制度構(gòu)建的分析。

　　一些學(xué)者把經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論研究比做“雞肋”，認(rèn)為其食之無(wú)味。他們認(rèn)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)在其發(fā)展過(guò)程中遭遇了方法論上的“意識(shí)形態(tài)”化、“概念法學(xué)”化和“半殖民地”化的巨大沖擊，樹(shù)立經(jīng)濟(jì)法學(xué)以問(wèn)題為導(dǎo)向的研究方法，增強(qiáng)其自足性和開(kāi)放性，成為經(jīng)濟(jì)法學(xué)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。同時(shí)，他們也指出其無(wú)意否定那些研究主義的學(xué)者所進(jìn)行的研究?jī)r(jià)值，只是認(rèn)為這樣的研究偏離了法學(xué)本來(lái)的研究目的。法律就其作用而言是一種游戲規(guī)則，是為了處理人類社會(huì)的各種糾紛，法學(xué)的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)以及創(chuàng)新更好的游戲和裁判規(guī)則，研究的.根本目的是為了更好的解決糾紛。因此，法學(xué)研究不只是書齋中的學(xué)問(wèn)，不是為了研究而研究，而是要解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。從這個(gè)意義上講，目前進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)法研究與中國(guó)活生生的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)、經(jīng)濟(jì)改革與立法司法實(shí)踐不聯(lián)系，只是熱衷于構(gòu)建抽象的理論框架，將經(jīng)濟(jì)法理論變成了高深莫側(cè)的玄學(xué)，其研究結(jié)果是不僅不能為現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決提供參考和指導(dǎo)，而且會(huì)偏離法學(xué)研究的初衷和實(shí)質(zhì)。

　　但對(duì)于那些有“爪牙之利、筋骨之強(qiáng)”的人來(lái)說(shuō)，“雞肋”同樣可以咀嚼、消化和吸收，同樣可以“食之有味”。他們認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法作為一門新興的學(xué)科，堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)是必不可少的，我們應(yīng)該充分發(fā)揮人們的聰明才智，去探求、發(fā)現(xiàn)、形成一套科學(xué)的經(jīng)濟(jì)法范疇體系，這套范疇具有確切的內(nèi)涵，準(zhǔn)確地概括了事物的本質(zhì)，并成為邏輯思維的基本要素，從而構(gòu)建一套科學(xué)的經(jīng)濟(jì)法基本理論原理，只有具備豐厚的理論基礎(chǔ)，才能進(jìn)行有關(guān)制度建設(shè)的研究。嚴(yán)重冷落法解釋學(xué)等傳統(tǒng)的研究方法，會(huì)直接導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)法理論解釋力的削弱和經(jīng)濟(jì)法研究法學(xué)特質(zhì)的減損，而未來(lái)經(jīng)濟(jì)法研究方法必定是多元的，研究手段必然是綜合的，研究體系也一定是動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的，但其核心卻應(yīng)該是恒定的，即傳統(tǒng)法學(xué)的基本研究方法不應(yīng)被動(dòng)搖、更不應(yīng)該被拋棄。

　　二、關(guān)于經(jīng)濟(jì)法問(wèn)題與主義之爭(zhēng)的共識(shí)

　　從第十五、十六屆全國(guó)經(jīng)濟(jì)法理論研討會(huì)來(lái)看，目前學(xué)者普遍達(dá)成了關(guān)于經(jīng)濟(jì)法的問(wèn)題與主義之爭(zhēng)的共識(shí)。這也驗(yàn)證了“合久必分，分久必合”這句古話。現(xiàn)在學(xué)界的主流觀點(diǎn)是，既要研究“問(wèn)題”，也要研究“主義”，同時(shí)更要注重兩者的并重研究。張守文教授用“頂天立地”四個(gè)字，對(duì)這種研究方法進(jìn)行了高度的概括。“頂天”指在研究經(jīng)濟(jì)法理論的基礎(chǔ)上，更注重理論研究水平的提高，強(qiáng)調(diào)研究必須能夠真正的拔高，要真正體現(xiàn)出一種去粗取精、去偽存真的提煉和萃取。因?yàn)槔碚摰母叨炔粔颍�就很難有較為廣泛的指導(dǎo)意義，就極易被等同于一般。但是，我們所強(qiáng)調(diào)的研究并非只是“形而上”，只是“空對(duì)空”或者“空中接力”，而恰恰要強(qiáng)調(diào)一定要“立地”即要立足于現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，而不能使其成為海市蜃樓。“立地”強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)法理論的研究要同經(jīng)濟(jì)法的實(shí)踐相結(jié)合，形成具體的制度，以回應(yīng)和解決法制建設(shè)中存在的大量現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因?yàn)閷?duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注和解決是經(jīng)濟(jì)法理論研究極其重要的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是經(jīng)濟(jì)法研究能否縱深發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　三、經(jīng)濟(jì)法問(wèn)題與主義之爭(zhēng)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

　　在我看來(lái)，經(jīng)濟(jì)法學(xué)是一門新興的學(xué)科，正處于庫(kù)恩所說(shuō)的科學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段中的“前科學(xué)階段”，突出問(wèn)題是沒(méi)有統(tǒng)一的概念體系，缺乏共同的理論假設(shè)與方法論原則，理論尚未成熟，只有理論與實(shí)踐統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)法學(xué)才能進(jìn)入成熟的“常規(guī)科學(xué)階段”。所以，目前經(jīng)濟(jì)法學(xué)界所追求的經(jīng)濟(jì)法的“問(wèn)題”與“主義”并重研究，是經(jīng)濟(jì)法發(fā)展一個(gè)必經(jīng)的階段。在未來(lái)的研究中，應(yīng)該相對(duì)比較注重有關(guān)“問(wèn)題”的研究，即關(guān)于經(jīng)濟(jì)法制度建設(shè)的研究。因?yàn)閺闹袊?guó)經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)看，在過(guò)去的三十多年中，還是比較傾向經(jīng)濟(jì)法理論的研究，需要適度的制度建設(shè)來(lái)“中和”這種非正常的現(xiàn)象。而在經(jīng)濟(jì)法的制度建設(shè)上，我們可以借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于“新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)”的相關(guān)研究。由科斯提出的“新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)”是近幾十年來(lái)興起的西方現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支之一，它運(yùn)用企業(yè)組織理論、產(chǎn)權(quán)制度理論、制度變遷理論等全新的思路和方法，分析和重新解釋許多新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)所無(wú)法解決的問(wèn)題。我們可以借鑒新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法的成功之處，結(jié)合經(jīng)濟(jì)法本身的實(shí)際，來(lái)為經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究注入新鮮的血液，達(dá)到創(chuàng)新的目的。但同時(shí)，我們也必須要保持清醒的頭腦，不要過(guò)分注重問(wèn)題的相關(guān)研究，要做到經(jīng)濟(jì)法所追求的“適度”。我們可以在著重研究具體的、有代表性的經(jīng)濟(jì)法文本所構(gòu)建的制度、規(guī)則和經(jīng)濟(jì)執(zhí)法的過(guò)程中，從中抽象出經(jīng)濟(jì)法的范疇原理、語(yǔ)言符號(hào)和思維方式，進(jìn)而達(dá)到經(jīng)濟(jì)法理論與制度的互動(dòng)研究。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]應(yīng)飛虎。問(wèn)題及其主義――經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究非傳統(tǒng)性之探析。法律科學(xué)。20xx（2）。

　　[2]張守文。經(jīng)濟(jì)法研究的“合”與“同”。政法論壇。20xx（5）。

經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文6

　　不久前，我家搬入了現(xiàn)在的新房子，剛搬完家，鄰居叔叔阿姨們就送來(lái)了好幾盆化和幾株樹(shù)。都擺上盆景。我對(duì)爸爸說(shuō)：“我們家都快成植物園了，擺那么多的植物干嘛呢？”爸爸笑著說(shuō)：“植物能制造良好的氣氛、能凈化空氣，人和動(dòng)物都離不開(kāi)他們，離開(kāi)了他們都不能生存了。”人和動(dòng)物離開(kāi)植物后不能生存？為什么人和動(dòng)物離開(kāi)植物后不能生存呢？我將信將疑，決定做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這個(gè)問(wèn)題。

　　星期天，我從屋里抓來(lái)兩只老鼠，這兩只可憐的小老鼠即將成為我的試驗(yàn)品。它們不停地掙扎著，圓溜溜的小眼睛瞪著我。我把一只小巧玲瓏的老鼠放在一個(gè)大魚缸里，這個(gè)大魚缸是玻璃做的，是爸爸買回來(lái)飼養(yǎng)金魚的，但是一直沒(méi)有養(yǎng)金魚，恰好我用來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我把玻璃缸封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，不讓它與外界的空氣相連。我仔細(xì)地觀察著，只見(jiàn)小老鼠沿著缸壁繞著快速的向前竄。咦！小老鼠不是活得好好的`嗎？難道爸爸說(shuō)的不是真的？過(guò)了一段時(shí)間，只見(jiàn)小老鼠繞圈的速度越來(lái)越慢，直到停滯不前，最后奄奄一息的樣子。頓時(shí)，我把魚缸的蓋子急忙打開(kāi)，把第那只小老鼠取出來(lái)，放進(jìn)第二只小老鼠，有搬入幾盆枝繁葉茂的植物進(jìn)去，然后跟上次一樣把魚缸蓋上，我不停地拍打魚缸，只見(jiàn)小老鼠驚慌地亂竄，過(guò)了好久這只小老鼠也沒(méi)咽氣的樣子，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了植物可以輸送動(dòng)物所需要的氧氣。

　　為了進(jìn)一步證明人類和動(dòng)物對(duì)植物的依賴性。我來(lái)到我家附近的一個(gè)食料加工廠，那兒的空氣里彌漫著一股濃濃的灰塵味，熏得我只咳嗽。我感到十分難受。然后，我又跑向我家屋后的一片竹林里，那是一個(gè)空氣清新的地方，我感覺(jué)極為清爽。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明植物可以凈化空氣，使人呼吸順暢。

　　這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，人類和動(dòng)物的生存與植物有密切的關(guān)系，這其中到底有多大的科學(xué)道理呢？我們科技小隊(duì)來(lái)到圖書館去查閱了許多的科技資料，還到學(xué)校的遠(yuǎn)程室上網(wǎng)查閱，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

　　一、人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能制造氧氣，如果說(shuō)一個(gè)人幾天不吃飯、幾天不喝水，且有一息尚存，但是幾分鐘不吸入氧氣，就可能性命難保，氧氣是人生命活動(dòng)的第一需要呀！一個(gè)成年人每天呼吸約2萬(wàn)多次，吸入氧氣0.75千克，呼出3二氧化碳0.9千克。

　　二、動(dòng)物與植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來(lái)，空氣中氧氣不就一天天增加了么？不，天地間之所以沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)這種危機(jī)，就是因?yàn)橹参锛仁翘烊谎鯕狻爸圃鞆S”，又是二氧化碳的“廣闊市場(chǎng)”。

　　三、有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，1公頃闊葉林，在生長(zhǎng)季節(jié)每天能制造氧氣750克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起來(lái)，只要有10萬(wàn)平方米的樹(shù)木，就可以供給一個(gè)人氧氣的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因?yàn)橛兄参镌丛床粩嗟匮a(bǔ)充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒(méi)有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時(shí)間即可

　　用完。

　　所以，我們?nèi)祟惒灰獊y砍亂伐森林植被，人類和動(dòng)物能夠維持生命以及活動(dòng)時(shí)所需要的氧氣，必須歸功于綠色的植物，生命與植物有著相當(dāng)密切的關(guān)系。在此，我代表我們?nèi)�校同學(xué)呼吁全社會(huì)的人們愛(ài)護(hù)和保護(hù)植物，讓植物成為我們最好的朋友！

經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文7

　　【摘要】在不違反國(guó)家規(guī)劃的地區(qū)，對(duì)小產(chǎn)權(quán)房在實(shí)行補(bǔ)交土地出讓金的相關(guān)手續(xù)后，按經(jīng)濟(jì)適用房的相關(guān)規(guī)定確權(quán)發(fā)證，但不允許直接在市場(chǎng)上交易。已建好或出售的小產(chǎn)權(quán)房只要不是在耕地上建設(shè)的，可以讓開(kāi)買房人或發(fā)商補(bǔ)交土地出讓金或相關(guān)土地價(jià)款，完成征地程序后可發(fā)給相關(guān)產(chǎn)權(quán)證。

　　【關(guān)鍵詞】小產(chǎn)權(quán)房; 原因; 現(xiàn)狀; 解決。

　　1993 年來(lái)自河北的畫家李某心懷對(duì)藝術(shù)和夢(mèng)想的追求來(lái)到北京，想找一個(gè)寧?kù)o的地方，從事專業(yè)繪畫。經(jīng)人推薦，她來(lái)到了小有名氣的“畫家村”宋莊。恰巧宋莊辛店村村民馬某有一套閑置的老房子要出售，李某便立即買下并于20xx 年7 月1 日與馬某簽訂了房屋買賣合同，以 45000 元買下了馬某的正房、廂房和院落，馬某還將集體土地建設(shè)用地使用證也交給了李某。在該房屋買賣合同上，有買賣雙方的簽字和辛店村大隊(duì)的蓋章，見(jiàn)證人是村副書記郭某和康某。在宋莊辛店村有將近 50 個(gè)和李某有相同買房經(jīng)歷的藝術(shù)家。但是 20xx 年 10 月，這樣寧?kù)o的生活出現(xiàn)了危機(jī)。一個(gè)自稱是馬某的朋友的人來(lái)到李某家，并說(shuō)是代表馬某來(lái)向李某要回其賣出的房屋，并說(shuō)他們的房屋買賣合同無(wú)效。但是李某立即回絕了此人。見(jiàn)李某不同意，馬某的妻子便前去與李某協(xié)商，并說(shuō)可以給李某 70000 元作為補(bǔ)償，李某仍然拒絕了她。

　　于是馬某于 20xx 年 10 月向法院起訴狀告李某，要求確認(rèn)法院他與李某之間的房屋買賣協(xié)議無(wú)效，并要求李某返還其房屋。20xx 年 7 月一審法院判決如下： 李某是外來(lái)人，按照我國(guó)法律規(guī)定不得買賣農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織成員的住房，因此判決李某和該集體組織村民馬某簽訂的房屋買賣合同無(wú)效，并責(zé)令李某一家在法院判決生效 90 天內(nèi)騰退房屋，與此同時(shí)，馬某要付給李某夫婦 93808 元的補(bǔ)償款。

　　我國(guó)小產(chǎn)權(quán)房問(wèn)題由來(lái)已久，上案中畫家村事件更是小產(chǎn)權(quán)房案件的典型代表。隨著我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)，土地經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)和城市化進(jìn)程的快速發(fā)展，越來(lái)越多的農(nóng)村居民涌入城市，使得城市房?jī)r(jià)步步高升，商品房?jī)r(jià)格更是久升不降。在此種情況下價(jià)格相對(duì)低廉的小產(chǎn)權(quán)房變得炙手可熱。然而現(xiàn)階段我國(guó)的小產(chǎn)權(quán)房還存在諸多問(wèn)題亟待解決。

　　一、小產(chǎn)權(quán)房概述。

　　( 一) 小產(chǎn)權(quán)房的概念。

　　所謂小產(chǎn)權(quán)房( 又叫鄉(xiāng)產(chǎn)權(quán)房) ，是指在農(nóng)民集體所有的土地上開(kāi)發(fā)建設(shè)用于銷售的房屋，未繳納土地出讓金等費(fèi)用，其產(chǎn)權(quán)證由鄉(xiāng)政府或村政府頒發(fā)而不是由國(guó)家房管部門頒發(fā)。小產(chǎn)權(quán)房并不是一個(gè)法律上的概念，而是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐和市場(chǎng)交易中一種不成文的約定俗成的稱謂。

　　( 二) 小產(chǎn)權(quán)房的分類。

　　第一種小產(chǎn)權(quán)房： 在政府出讓或劃撥的土地上，未按原先規(guī)劃的用途開(kāi)發(fā)或利用，且將限制銷售的房屋直接在市場(chǎng)上銷售，有潛在產(chǎn)權(quán)糾紛可能的房屋。

　　第二種小產(chǎn)權(quán)房： 在軍隊(duì)享有使用權(quán)的土地上進(jìn)行商品房的開(kāi)發(fā)和買賣，銷售個(gè)軍人以外的其他地方居民的房屋。

　　第三種小產(chǎn)權(quán)房： 占用集體土地或耕地違法建設(shè)在農(nóng)民集體土地上用于商品住宅銷售的或由村集體或農(nóng)民自行組織建造銷售給集體以外其他人的房屋。

　　( 三) 小產(chǎn)權(quán)房的現(xiàn)狀和國(guó)家的相關(guān)政策。

　　我國(guó)各地都存在小產(chǎn)權(quán)房，在建的已建的不計(jì)其數(shù)。根據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，北京、上海和一些珠三角地區(qū)城市的小產(chǎn)權(quán)房所占比例驚人。其中深圳的小產(chǎn)權(quán)房面積占城市住房總面積高達(dá) 40% - 50%，而廣州的小產(chǎn)權(quán)房出租則占了其房屋出租面積的 50%以上。

　　國(guó)家相關(guān)部門近些年相繼發(fā)布了有關(guān)小產(chǎn)權(quán)房的各項(xiàng)政策，但各地小產(chǎn)權(quán)房仍有難以遏制之勢(shì)。20xx 年，國(guó)家相繼發(fā)布嚴(yán)禁違規(guī)開(kāi)發(fā)小產(chǎn)權(quán)房和購(gòu)買小產(chǎn)權(quán)房的“風(fēng)險(xiǎn)提示”; 20xx 年，國(guó)土資源部發(fā)出的通知中明確表明不允許任何機(jī)關(guān)為小產(chǎn)權(quán)房辦理任何產(chǎn)權(quán)證明; 20xx年，國(guó)土資源部下發(fā)的通知中仍然重申堅(jiān)決叫停各種小產(chǎn)權(quán)房; 20xx年，國(guó)土部表示將限期處理土地閑置等違法違規(guī)類案件，包括重點(diǎn)處理小產(chǎn)權(quán)房問(wèn)題。20xx 年 9 月，北京市開(kāi)始試點(diǎn)清理小產(chǎn)權(quán)房。

　　二、小產(chǎn)權(quán)房興起的原因。

　　( 一) 城鄉(xiāng)二元土地制度的影響。

　　我國(guó)對(duì)城市國(guó)有土地和農(nóng)村集體土地采取不同的政策，城市國(guó)有土地通常進(jìn)行市場(chǎng)定價(jià)，而農(nóng)村集體建設(shè)用地的土地使用權(quán)流轉(zhuǎn)和價(jià)格機(jī)制尚未形成。國(guó)有土地建設(shè)用地使用權(quán)的取得通常是劃撥、出讓或拍賣招標(biāo)等方式取得，而農(nóng)村村民宅基地使用權(quán)的取得是有集體經(jīng)濟(jì)組織依法無(wú)償分配的。

　　( 二) 居高不下的商品房?jī)r(jià)格。

　　近些年來(lái)，全國(guó)各大城市的商品房?jī)r(jià)格只升不降，即使按揭貸款買房已經(jīng)十分普遍，但仍有許多人無(wú)力承擔(dān)如此之高的房?jī)r(jià)。與此同時(shí)，價(jià)格相對(duì)低廉的小產(chǎn)權(quán)房讓想買房的人看到了希望。同樣是普通住宅，小產(chǎn)權(quán)房的價(jià)格只有相同位置的商品房?jī)r(jià)格的 40% - 60%。一時(shí)間小產(chǎn)權(quán)房熱銷起來(lái)。

　　( 三) 相關(guān)法律規(guī)定的欠缺和漏洞。

　　我國(guó)法律雖規(guī)定“農(nóng)村宅基地屬集體所有，村民對(duì)宅基地只有使用權(quán)，農(nóng)民將房屋賣給城市居民的買賣行為不受法律保護(hù)”，但法律對(duì)于農(nóng)民在舊宅基地上再建樓房，把空置的部分賣給集體以外人的行為沒(méi)有明確規(guī)定，中間有許多法律空白或缺陷。根據(jù)現(xiàn)行的法律原理，法無(wú)明文規(guī)定即為不禁止。所以人們也就鉆了法律的漏洞。新出臺(tái)的《物權(quán)法》并沒(méi)有限制農(nóng)村集體土地使用權(quán)的流轉(zhuǎn)，也沒(méi)有規(guī)定禁止小產(chǎn)權(quán)房。

　　( 四) 小產(chǎn)權(quán)房的出現(xiàn)有利于抑制商品房房?jī)r(jià)和保障住房需要。

　　小產(chǎn)權(quán)房?jī)r(jià)格低，它的大量存在會(huì)一定程度上起到抑制商品房?jī)r(jià)格的作用，促使開(kāi)發(fā)商調(diào)整相關(guān)政策。目前市面上小產(chǎn)權(quán)房數(shù)量很大，對(duì)緩解緊張的.城市住房問(wèn)題、保障住房需要，緩解了政府為居民提供住房的壓力。這就讓小產(chǎn)權(quán)房有了其存在的價(jià)值。

　　三、購(gòu)買風(fēng)險(xiǎn)。

　　( 一) 小產(chǎn)權(quán)房沒(méi)有國(guó)家房管部門頒發(fā)的房產(chǎn)證。

　　因?yàn)樾‘a(chǎn)權(quán)房是在集體土地上建設(shè)的，而我國(guó)法律規(guī)定“農(nóng)村宅基地屬集體所有，村民對(duì)宅基地只有使用權(quán)，農(nóng)民將房屋賣給城市居民的買賣行為不受法律保護(hù)”，不允許用于銷售。所以小產(chǎn)權(quán)房的買賣是不受法律保護(hù)的，這種買賣行為基本上是無(wú)效的。而且正因?yàn)樗�不能確權(quán)發(fā)證，在交易時(shí)相比其他合法商品房交易要付出許多額外的交易費(fèi)用，這期間可能會(huì)引發(fā)各種糾紛。將來(lái)出售或者遺贈(zèng)給子女時(shí)也會(huì)有很大*煩。

　　( 二) 安全沒(méi)有保證、配套設(shè)施不全面。

　　由于小產(chǎn)權(quán)房主要是集體組織或村民自行建造或者由一些開(kāi)發(fā)商投資建造出售的，建成的房屋沒(méi)有相關(guān)部門檢驗(yàn)和監(jiān)督，大多會(huì)因偷工減料或技術(shù)不佳、材料質(zhì)量低劣而不合格甚至存在很大的安全隱患，住房安全得不到保障。加上其價(jià)格低廉，相關(guān)配套設(shè)施比如車庫(kù)、天然氣和物業(yè)管理都基本沒(méi)有。雖然人們買房是為了有個(gè)遮風(fēng)擋雨的家，但至少要住得放心，住得安心。

　　( 三) 得不到拆遷補(bǔ)償。

　　小產(chǎn)權(quán)房本身就是不合法的建筑，其買賣過(guò)程是違法的無(wú)效的，其買賣行為是不受法律保護(hù)的，在拆遷時(shí)也會(huì)被當(dāng)作政府規(guī)定范圍以外的違章建筑，如果與國(guó)家的規(guī)劃相沖突，很可能會(huì)被強(qiáng)制拆*，而其買主也得不到拆遷補(bǔ)償費(fèi)。

　　四、小產(chǎn)權(quán)房的解決建議。

　　( 一) 解決城鄉(xiāng)二元土地制度和農(nóng)村集體土地使用權(quán)流轉(zhuǎn)制度。

　　城鄉(xiāng)二元土地制度是小產(chǎn)權(quán)房產(chǎn)生的主要原因之一，雖然現(xiàn)狀是我國(guó)法律限制或禁止農(nóng)村集體土地用于非農(nóng)建設(shè)用地，但是眼下隨著城市化和新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)行，城市國(guó)有土地已經(jīng)滿足不了建設(shè)和住房需要了。所以近年來(lái)國(guó)家大量征收集體土地轉(zhuǎn)化為國(guó)有土地之后再出讓或劃撥給地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商進(jìn)行建設(shè)。但是這種做法使國(guó)家耗費(fèi)了大量財(cái)力物力，使得土地流轉(zhuǎn)的過(guò)程更加復(fù)雜，而農(nóng)民的切身利益和征收補(bǔ)償也沒(méi)有很好的落實(shí)。在解決好集體土地使用流轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探尋統(tǒng)一城鄉(xiāng)土地制度的路子，讓農(nóng)村集體土地和城市國(guó)有土地統(tǒng)一市場(chǎng)，同地同價(jià)，解決小產(chǎn)權(quán)房與商品房的價(jià)格差異。

　　( 二) 完善相關(guān)立法和集體土地登記管理制度。

　　首先應(yīng)該出臺(tái)一些整治和規(guī)范小產(chǎn)權(quán)房的專門性法律法規(guī)，具體規(guī)定小產(chǎn)權(quán)房的概念和范圍，說(shuō)明其是否存在不合法之處和買賣行為是否有效、不受法律保護(hù)等，同事也要表明國(guó)家對(duì)小產(chǎn)權(quán)房的治理態(tài)度和政策。其次應(yīng)該修改相關(guān)法律。雖然規(guī)定農(nóng)村集體土地不能用于非農(nóng)建設(shè)，農(nóng)民對(duì)集體土地有宅基地使用權(quán)和土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)，享有占有、使用、收益的權(quán)利，但是沒(méi)有處分權(quán)，只能在集體組織成員內(nèi)部流通，這樣使得集體土地上建設(shè)的房屋不能充分流通無(wú)法實(shí)現(xiàn)土地資源價(jià)值、房屋價(jià)值和農(nóng)民利益的最大化。因此，相關(guān)法律可以修訂為： 對(duì)在集體土地上建設(shè)的房屋銷售轉(zhuǎn)讓時(shí)，將該房屋下的土地使用權(quán)一并轉(zhuǎn)讓，這樣就有利于保障房屋的產(chǎn)權(quán)。最后，加強(qiáng)對(duì)集體土地的登記管理，在集體土地上建造房屋的，向集體組織繳納一定的集體土地使用金。

　　( 三) 針對(duì)不同情況，具體問(wèn)題具體分析。

　　在不違反國(guó)家規(guī)劃的地區(qū)，對(duì)小產(chǎn)權(quán)房在實(shí)行補(bǔ)交土地出讓金的相關(guān)手續(xù)后，按經(jīng)濟(jì)適用房的相關(guān)政策確權(quán)發(fā)證，但不允許直接在市場(chǎng)上交易。已建好或出售的小產(chǎn)權(quán)房只要不是在耕地上建設(shè)的，可以讓開(kāi)發(fā)商或買房人補(bǔ)交土地出讓金或相關(guān)土地價(jià)款，完成征地過(guò)程后可發(fā)給相關(guān)產(chǎn)權(quán)證。

　　五、結(jié)語(yǔ)。

　　面對(duì)我國(guó)小產(chǎn)權(quán)房的現(xiàn)狀，要全面分析其利與弊，慎重權(quán)衡各方利益，找出正確的解決方向和方法。

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經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文8

　　論文摘要：1994年底，貴陽(yáng)南明老干媽風(fēng)味食品有限責(zé)任公司推出了以“老干媽”為商品名稱的食品，自1996年8月，開(kāi)始使用自己設(shè)計(jì)外包裝上，隨后又申請(qǐng)了外觀設(shè)計(jì)專利。1997年10月，湖南華越食品公司開(kāi)發(fā)生產(chǎn)的“老干媽”風(fēng)味豆豉，使用的瓶貼與“貴陽(yáng)老干媽”的相似的外觀設(shè)計(jì)專利。1999年11月，“貴陽(yáng)老干媽”以不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)為由，將“湖南老干媽”及銷售商北京燕莎望京購(gòu)物中心告上法庭。

　　論文關(guān)鍵詞：外觀設(shè)計(jì)專利反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法上位法與下位法

　　1 案件分析該案中，在當(dāng)事人都已取得外觀設(shè)計(jì)專利，都沒(méi)有取得商標(biāo)權(quán)的情況下，國(guó)家專利局幾乎是在利用兩次專利授予調(diào)戲法院。根據(jù)專利法，兩家老干媽的力量幾乎均衡，一方的權(quán)利無(wú)法否定另一方的權(quán)利，法院只好以先用權(quán)為依據(jù)，適用反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法，否定華越公司對(duì)“老干媽”的使用權(quán)。華越公司根據(jù)國(guó)家專利局授予的權(quán)利，取得了“老干媽“的外觀設(shè)計(jì)專利，那么他就可以合法的貼在自己生產(chǎn)的產(chǎn)品上，否則我辛辛苦苦的申請(qǐng)專利干嘛？事實(shí)是我被法院根據(jù)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法判輸了，而反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法和專利法都是由全國(guó)人大制定的，沒(méi)有上位法和下位法的問(wèn)題，也沒(méi)有具體法與一般法的名分之爭(zhēng)，憑什么就得適用一個(gè)對(duì)我不利的法律？華越公司的法律顧問(wèn)沒(méi)有據(jù)理力爭(zhēng)，是個(gè)遺憾。國(guó)家專利局的一次專利認(rèn)定直接導(dǎo)致了一次法律沖突。

　　2 國(guó)家專利局在本案中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任其實(shí)本案最重要的應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的一個(gè)點(diǎn)，就是國(guó)家專利局。如果專利局當(dāng)初腦袋稍微清醒一下，稍微為國(guó)家的產(chǎn)業(yè)負(fù)一點(diǎn)責(zé)，就不會(huì)出現(xiàn)后來(lái)如此慘痛的教訓(xùn)。外觀設(shè)計(jì)的授權(quán)條件—“與已知外觀設(shè)計(jì)不相同和不相近似”，兩起外觀申請(qǐng)，是如此的相似，時(shí)間有是如此的接近，全國(guó)人民都以為是一家工廠出產(chǎn)的商品，你卻能區(qū)分開(kāi)，專利局是否要兼職賣放大鏡？給全國(guó)的家庭主婦每人配發(fā)一個(gè)，然后“喜之郎“和”喜六郎“，”康師傅“和”康帥傅“，”雪碧和雷碧“你也都授予它專利，以保證你的放大鏡的暢銷。你的一個(gè)專利授予，造成了一個(gè)企業(yè)數(shù)年的苦心經(jīng)營(yíng)（當(dāng)然也有決策者的原因）和巨額投入遭受到了毀滅性的打擊，辛辛苦苦的為別人做了嫁衣，如果你當(dāng)時(shí)代表最廣大人民的根本利益，嚴(yán)格一點(diǎn)，那么后面的損失完全可以避免。你的一紙授予輕輕松松的搞垮了一個(gè)企業(yè)，對(duì)你的能量真是感到很佩服。案后專利局辯解，是在是工作太忙，無(wú)力分辨每一個(gè)申請(qǐng)單與成千上萬(wàn)的申請(qǐng)單有何不同，但，這是你的職責(zé)。幸好，筆者也是一個(gè)小小的計(jì)算機(jī)愛(ài)好者，知道日立公司推出了一個(gè)軟件，可以把無(wú)數(shù)個(gè)圖片迅速的檢索，把相似的幾個(gè)或十幾個(gè)圖片呈現(xiàn)在檢查人員面前，能夠?yàn)閷＠�局�?jié)省大量的人力，也基本能杜絕類似錯(cuò)誤再次出現(xiàn)。3 華越公司從法律顧問(wèn)到?jīng)Q策者的失誤

　　3.1 法律顧問(wèn)在公司開(kāi)始申請(qǐng)專利的時(shí)候就應(yīng)該提醒公司的決策者，從法律的層面上來(lái)講，我們?cè)谧鲆粋�(gè)非常危險(xiǎn)的模仿，后果輕則膽戰(zhàn)心驚，寢食難安，重則粉身碎骨，萬(wàn)劫不復(fù)。畢竟是心理如明鏡似的知道理虧，一旦糾葛起來(lái)會(huì)非常危險(xiǎn)。再者，案后竟然沒(méi)有提起行政訴訟，讓專利局沒(méi)有受到絲毫的懲罰，或許，公司感到了難度，有了畏難的情緒。

　　3.2 公司的決策者更是不知道他在做什么，從本案的發(fā)展看來(lái)，華越公司并不是一個(gè)游擊隊(duì)，是決心要做成一個(gè)全國(guó)的品牌的。他很聰明的合營(yíng)了貴陽(yáng)南明唐蒙食品廠，僅僅用了5個(gè)月，拿到了技術(shù)，然后一腳把南明踢開(kāi)，轟轟烈烈的在做起了廣告營(yíng)銷，讓全國(guó)人民都知道了”老干媽“，不但自己的辣椒油賣的風(fēng)生水起，貴陽(yáng)老干媽的'銷售額也是翻著翻的往上漲，因?yàn)橄�費(fèi)者從外觀上看根本就分不清到底誰(shuí)是誰(shuí)，這種貴陽(yáng)的當(dāng)?shù)氐耐撂禺a(chǎn)估計(jì)口味也差不多。問(wèn)題出現(xiàn)了，一山是容不得二虎的，貴陽(yáng)老干媽無(wú)法忍受一個(gè)后起之秀打著自己的旗號(hào)竟然做的比自己還大，再容忍下去自己就成假的了。一紙?jiān)V狀告上法庭。

　　4 高級(jí)法院與國(guó)家部級(jí)（國(guó)家專利局）行政單位究竟誰(shuí)是最后的終結(jié)者司法作為民眾權(quán)利的最后一道屏障的作用能否得到像憲法闡述一樣的發(fā)揮，法院的判決國(guó)家專利局能否平靜的執(zhí)行。

　　5 一審的判決當(dāng)王老師在屏幕上打出當(dāng)時(shí)北京二中院的一審判決時(shí)，也不是很服眾。

　　判決：

　　①被告華越食品公司停止使用并銷毀其在未獲得外觀設(shè)計(jì)專利之前與原告老干媽食品公司“老干媽”風(fēng)味豆豉辣醬瓶貼相近似的瓶貼；

　　②被告華越食品公司賠償原告老干媽食品公司經(jīng)濟(jì)損失15萬(wàn)元人民幣；

　　③駁回原告老干媽食品公司其他訴訟請(qǐng)求。我估計(jì)貴陽(yáng)老干媽看到這個(gè)判決之后肯定吐血了，本來(lái)是想讓法院給華越公司來(lái)一刀的，法院卻只給華越理了理發(fā)。①華越公司的瓶貼都是一樣的，你怎么判斷這一批是未獲得專利的，那一批是已經(jīng)獲得專利的，瓶貼上又沒(méi)有印刷日期；判決詞已經(jīng)體現(xiàn)“相似“的字眼，外觀設(shè)計(jì)的授權(quán)條件—“與已知外觀設(shè)計(jì)不相同和不相近似”，這不是等于羞羞答答的認(rèn)為專利的授予有錯(cuò)誤嗎？②貴陽(yáng)老干媽當(dāng)時(shí)的年利稅已經(jīng)高達(dá)1500萬(wàn)，想用區(qū)區(qū)15萬(wàn)打發(fā)，卻給她留下一個(gè)日益恐慌的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，任誰(shuí)也不會(huì)同意的。這個(gè)北京的二中院果然是高。

　　6 二審的判決該案中，在當(dāng)事人都已取得外觀設(shè)計(jì)專利，商標(biāo)權(quán)還在復(fù)議的情況下，法院適用了反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法。很明顯，在雙方當(dāng)事人都已獲得外觀設(shè)計(jì)專利的情形下，因?yàn)橐环降膶Ｓ袡?quán)無(wú)法否定另一方相似“專利”的專有權(quán)，所以，貴州“老干媽”無(wú)法通過(guò)專利法獲得保護(hù)。因而法院只好以先用權(quán)為依據(jù)，適用反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法，否定華越公司對(duì)“老干媽”的使用權(quán)。法院靈活地適用法律，較好地維護(hù)了真正在先使用人的利益，但沒(méi)解決權(quán)利歸屬問(wèn)題。這個(gè)也是沒(méi)法解決的問(wèn)題，因?yàn)闄?quán)利由國(guó)家專利局給了雙方，如果確定專利屬于一方，有越俎代庖之嫌，也很不給專利局面子，只好含糊帶過(guò)，大家心知肚明即可。從走司法程序來(lái)說(shuō)，這個(gè)判決維護(hù)了法律的尊嚴(yán)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。不能因?yàn)槟闶且?guī)模比較大的正規(guī)軍，就可以堂而皇之的使用小工廠創(chuàng)造出來(lái)的無(wú)形資產(chǎn)，不能說(shuō)你的資源比較多，財(cái)力比較雄厚，我用這個(gè)牌子肯定比你用要好，就可以拿去用，那樣的話，小企業(yè)根本就無(wú)法生存，壟斷就會(huì)形成，競(jìng)爭(zhēng)秩序會(huì)遭到嚴(yán)重的破壞。本案結(jié)束后，失去華越公司強(qiáng)大的品牌經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略幫助，貴陽(yáng)老干媽的銷售量也大不如前，那么這個(gè)訴訟的結(jié)果就是死了一個(gè)，傷了一個(gè)。民不舉，官不糾，雙方?jīng)]有聯(lián)營(yíng)的意思，法院也不好多說(shuō)話，再說(shuō)法院也不可能幫助企業(yè)制定下一步怎么走。但，在我的印象當(dāng)中，法院的膽子可沒(méi)那么小，一些當(dāng)事人或老農(nóng)民進(jìn)法院經(jīng)常被唬的一個(gè)跟頭一個(gè)跟頭的，如果在此案終審判決前，三方（法院，雙方當(dāng)事人）坐下來(lái)平心靜氣的商討，此案判決后的得失，擺明法院的觀點(diǎn)，對(duì)雙發(fā)的未來(lái)的發(fā)展的得失，仔細(xì)的考慮一下，攜起手來(lái)，化干戈為玉帛，共同扶持發(fā)展，總比兩敗俱傷的結(jié)果要好的多。值得我們學(xué)習(xí)的是原告的訴訟技巧：①輕松的利用了一個(gè)替罪羊，北京燕莎商城，把訴訟所在地從湖南轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了北京，避免了地方保護(hù)，節(jié)省了很多資源，省卻了很多麻煩；②事前判斷準(zhǔn)確，不告專利，不訴商標(biāo)，巧妙的用反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法推翻了被告的一切事前準(zhǔn)備和所擁有的權(quán)利，不但使自己處于一個(gè)有利的地位，也使法院擦去一腦門子的冷汗，免卻了與國(guó)家專利局相遇的尷尬。 參考文獻(xiàn)： 史尚寬著.債法總論[M].中國(guó)政法大學(xué)出版社，20xx. 梁慧星著.民法總論[M].法律出版社，199

經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文9

　　一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的意義

　　1.有助于促進(jìn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)，提出國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路與方案并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生直接面對(duì)將來(lái)的工作環(huán)境與工作要求，促使學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于務(wù)之中，使學(xué)生在校時(shí)就具備了適應(yīng)未來(lái)工作所必需的心理素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和操作能力。

　　2.有助于構(gòu)建模擬法律職業(yè)環(huán)境，為學(xué)生提供充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。通過(guò)建立仿真實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生在分析案件事實(shí)、收集證據(jù)、更好地進(jìn)行人際交流與溝通、起草法律文書等技能方面的訓(xùn)練得到強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生從事法律職業(yè)所需的專業(yè)技能。

　　3.有助于提供師生互動(dòng)平臺(tái)，變“填鴨式”教學(xué)為學(xué)生主動(dòng)式學(xué)習(xí)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)展開(kāi)的，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式下學(xué)生也被賦予了一定責(zé)任，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生可以與指導(dǎo)教師就實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行無(wú)障礙的溝通。

　　4.有助于提高師資隊(duì)伍的教學(xué)水平。要進(jìn)行國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要求指導(dǎo)教師深入法律實(shí)務(wù)部門，掌握相應(yīng)的專業(yè)技能。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富無(wú)疑可以幫助教師更好地講授專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)科研水平提高。

　　二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的現(xiàn)狀

　　作為法學(xué)專業(yè)的核心課、專業(yè)課，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法以國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律調(diào)整為研究對(duì)象，在21世紀(jì)全球化和國(guó)際化趨勢(shì)下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的重要性日益體現(xiàn)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)現(xiàn)狀具有以下特點(diǎn)：

　　1.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的地位和作用越來(lái)越重要。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法是20世紀(jì)后半期逐步發(fā)展起來(lái)的新興學(xué)科，是具有綜合性、實(shí)用性、科學(xué)性的法學(xué)核心課程。隨著中國(guó)對(duì)外交往的擴(kuò)大和加深，相應(yīng)的法律問(wèn)題也越來(lái)越突出，人們對(duì)相應(yīng)的法律課程也越來(lái)越重視，國(guó)內(nèi)法學(xué)院校普遍開(kāi)設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程并在其中設(shè)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　2.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的內(nèi)容越來(lái)越豐富。現(xiàn)已覆蓋國(guó)際貿(mào)易法、國(guó)際投資法、國(guó)際貨幣金融法、國(guó)際稅法、國(guó)際經(jīng)貿(mào)爭(zhēng)議解決法律制度等國(guó)際經(jīng)濟(jì)法各個(gè)領(lǐng)域。

　　3.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的形式多樣化。包括案例教學(xué)、課堂討論、法律診所、模擬法庭、社會(huì)實(shí)習(xí)等，并將各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核成績(jī)作為平時(shí)成績(jī)納入期末總評(píng)成績(jī)。

　　4.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的環(huán)境日益改善。部分院校編寫了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教材，設(shè)立了功能完善的模擬法庭，配備了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，提供網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件與軟件，與地方法院、律師事務(wù)所保持良好的教學(xué)合作關(guān)系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，大多數(shù)院校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)給予政策及經(jīng)費(fèi)上的支持，提供相應(yīng)保障條件。

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)在增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力方面起到積極的作用。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，一方面，需要進(jìn)一步規(guī)范和完善傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式；另一方面，則可以通過(guò)拓寬國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)的渠道，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容與形式來(lái)加以實(shí)現(xiàn)。

　　三、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)方案

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)是基于加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)、重視實(shí)踐、培養(yǎng)能力、激勵(lì)創(chuàng)新、發(fā)展個(gè)性和提高素質(zhì)的原則，著眼于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟硬件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍、儀器設(shè)備及環(huán)境條件，建設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、課程內(nèi)容和教育信息技術(shù)創(chuàng)新先進(jìn)的、多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)緊密斜街、法律實(shí)踐技能訓(xùn)練和基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)相互補(bǔ)充、智力因素培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高并重的三位一體的`實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。

　　1.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的目標(biāo)

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的總目標(biāo)是以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和提高法學(xué)教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍和完備的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件為保障，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高為一體，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探尋法律事實(shí)的能力、法律實(shí)務(wù)操作的能力和綜合表達(dá)能力，培養(yǎng)其法律思維能力與創(chuàng)新思維能力，最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

　　其具體目標(biāo)為：

　　(1)能力性目標(biāo)。不僅要使學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用、更新、創(chuàng)新知識(shí)，發(fā)展學(xué)生對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法知識(shí)的綜合運(yùn)用、動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維能力，善于思考和以全局的、發(fā)展的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待問(wèn)題的能力，從而形成獨(dú)立分析與解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。

　　(2)參與性目標(biāo)。通過(guò)采取多種形式的互動(dòng)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得參與討論和探索的親身體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們求知、探索與創(chuàng)新的欲望與動(dòng)機(jī)。

　　(3)情感性目標(biāo)。合作的意識(shí)和能力是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展并努力創(chuàng)造有利于人際溝通與合作的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂(lè)于合作的團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。同時(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不斷進(jìn)取的精神及勇于克服困難的品質(zhì)。培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感，形成積極的人生態(tài)度。

　　2.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)內(nèi)容體系

　　考慮到國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程的特點(diǎn)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)內(nèi)容體系可分為“兩大部分、三個(gè)層次、四大模塊”。從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的空間來(lái)看，包括校內(nèi)實(shí)驗(yàn)和校外法律實(shí)踐兩大部分；從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的性質(zhì)來(lái)看，包括基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)（如課程實(shí)驗(yàn)）、綜合型實(shí)驗(yàn)（如仿真實(shí)驗(yàn)）和法律實(shí)踐（如見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等）三個(gè)層次；從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的類型來(lái)看，包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、調(diào)研和實(shí)習(xí)四大模塊。其中，實(shí)驗(yàn)?zāi)�塊主要由法庭科學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程組成；實(shí)訓(xùn)模塊主要包括庭審觀摩、案例診斷、司法實(shí)務(wù)、企業(yè)法律實(shí)務(wù)、調(diào)節(jié)與仲裁等；調(diào)研模塊包括地方立法、法律援助等專題調(diào)研；實(shí)習(xí)模塊包括法律診所、基于法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的校內(nèi)仿真實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等內(nèi)容。

　　3.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)主要措施

　　(1)理順現(xiàn)有國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體制。制定《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)總體規(guī)劃》及相應(yīng)的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法應(yīng)用型人才能力訓(xùn)練與開(kāi)發(fā)總體方案》，建立強(qiáng)有力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)激勵(lì)機(jī)制和政策保障系統(tǒng)。

　　(2)研究建設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的創(chuàng)新體系。通過(guò)內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新，構(gòu)建全方位、多層次、網(wǎng)絡(luò)狀的學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練平臺(tái)。建立校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐能力訓(xùn)練平臺(tái)。通過(guò)法律診所、法庭審判模擬和基于法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的校內(nèi)法律實(shí)務(wù)仿真實(shí)習(xí)等教學(xué)模塊為學(xué)生搭建校內(nèi)實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，通過(guò)與法院、檢察院、司法廳等簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議為學(xué)生搭建校外實(shí)踐平臺(tái)，充分挖掘社會(huì)資源為學(xué)生能力訓(xùn)練與開(kāi)發(fā)服務(wù)。建立網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)和虛擬活動(dòng)平臺(tái)，一方面，為學(xué)生能力訓(xùn)練提高內(nèi)容豐富、形式多樣的法規(guī)庫(kù)、案例庫(kù)、視頻資源庫(kù)等網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系；另一方面，為學(xué)生提供虛擬法律角色扮演軟件支撐平臺(tái)，拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間與空間，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效。

　　(3)構(gòu)建、完善國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)項(xiàng)目體系，推動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的規(guī)范化建設(shè)。建立“基礎(chǔ)型法學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”、“專業(yè)綜合型實(shí)驗(yàn)研究”和“跨專業(yè)綜合型實(shí)驗(yàn)研究”等的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目體系，不斷拓展和深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革。

　　(4)加大國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。打造一支相對(duì)穩(wěn)定、年齡職稱結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)高、專兼職相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。通過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)和外聘等途徑壯大教師隊(duì)伍，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。制定青年教師實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)能力培訓(xùn)計(jì)劃，每年選派一定數(shù)額中青年教師進(jìn)入司法機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位掛職鍛煉；著力培育國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)帶頭人，強(qiáng)化國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

　　（4）國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)技術(shù)手段

　　關(guān)鍵是要采用制度化的形式，以全新的理念構(gòu)建完整的硬件和軟件保障機(jī)制，使國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)走獨(dú)立性、可持續(xù)發(fā)展的規(guī)范之路。以法學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)作為國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)的物質(zhì)載體，通過(guò)資金的合理投入使用，人力資源的科學(xué)調(diào)配，管理的規(guī)范安排，以滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)必備條件。

　　四、完善國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的建議

　　1.鑒于目前國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例普遍為第二手資料且經(jīng)過(guò)人為加工處理，比較完整的原始態(tài)案例資料不夠，應(yīng)加大力度收集與整理第一手案例資料，建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例數(shù)據(jù)庫(kù)，并部分用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，以期取得良好的教學(xué)效果。

　　2.鑒于目前國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式之一仿真實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較薄弱，可考慮結(jié)合“法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件系統(tǒng)”進(jìn)一步開(kāi)發(fā)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，豐富國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求設(shè)計(jì)，以期完善國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式與內(nèi)容。

　　3.鑒于目前國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式單一化，建議設(shè)計(jì)過(guò)程考核、結(jié)果考核、會(huì)診式考核等多種考核方式，以期改進(jìn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。過(guò)程考核主要通過(guò)無(wú)紙化閉卷上機(jī)考試的形式按照實(shí)驗(yàn)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，分步驟、分階段檢測(cè)學(xué)生掌握基本業(yè)務(wù)知識(shí)和基本業(yè)務(wù)技能的情況；結(jié)果考核強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合業(yè)務(wù)處理能力的考核，要求學(xué)生掌握較高的情勢(shì)分析能力，能熟練運(yùn)用法律規(guī)則，主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果報(bào)告及學(xué)；會(huì)生個(gè)人或小組的演示等形式，全面完整地反映學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其依據(jù)診式考核則邀請(qǐng)實(shí)際從事涉外法律事務(wù)的人員，針對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出問(wèn)題，以拓寬學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的視角，切實(shí)提高其分析解決問(wèn)題的實(shí)際能力。這三種考核評(píng)價(jià)方法既體現(xiàn)了解決國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律問(wèn)題對(duì)學(xué)生基本知識(shí)及基本業(yè)務(wù)能力的規(guī)范性、專業(yè)性要求，又充分考慮了實(shí)際國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)開(kāi)展方式方法的多樣性對(duì)學(xué)生綜合知識(shí)、應(yīng)變能力、綜合業(yè)務(wù)處理能力及創(chuàng)新能力的要求，較好地反映了實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)考核和評(píng)價(jià)方法的特殊要求。

　　4.鑒于目前國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容差異較大，應(yīng)設(shè)計(jì)統(tǒng)一的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、講義，制作課件，以期增強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范性。

　　5.鑒于目前國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要是在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)中設(shè)置實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，尚未形成獨(dú)立的機(jī)制，欠缺相對(duì)理論教學(xué)的獨(dú)立地位，建議在條件具備時(shí)嘗試開(kāi)設(shè)專門的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)課程，將其作為選修課程，以期擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用范圍。

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經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文10

　　現(xiàn)代消費(fèi)者保護(hù)立法最早是在資本主義社會(huì)進(jìn)入壟斷階段以后開(kāi)始的，它的興起是與世界性的消費(fèi)者保護(hù)運(yùn)動(dòng)緊密聯(lián)系在一起的，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)立法的狀況如何，已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明發(fā)展的程度和法制建設(shè)完善程度的一個(gè)重要標(biāo)志①。《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》作為一部與普通百姓日常生活最密切聯(lián)系的法律，該法自1993年10月頒布實(shí)施以來(lái)，在完善社會(huì)維權(quán)機(jī)制、解決消費(fèi)權(quán)益糾紛、打擊侵害消費(fèi)者權(quán)益違法行為、提高消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)以及促進(jìn)消費(fèi)維權(quán)運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展等方面發(fā)揮了很大的作用。但是，隨著時(shí)間的推移，受《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》起草時(shí)理論和實(shí)踐不足的影響，一些問(wèn)題也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，如頻繁見(jiàn)諸于報(bào)端、爭(zhēng)論不休的“王海現(xiàn)象”、“砸奔事件”等等，充分暴露出現(xiàn)行的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》存在著理論上的誤區(qū)和實(shí)踐上的缺陷，加強(qiáng)這方面的理論研究和法律修訂已是迫在眉睫。筆者不揣冒昧，僅就完善消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法談一些膚淺之見(jiàn)，見(jiàn)教于大方之家。

　　一、現(xiàn)行消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的不足

　　(一)權(quán)利保護(hù)范圍過(guò)窄。由于消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者的地位不均衡，消費(fèi)者處于弱勢(shì)的地位，為實(shí)現(xiàn)雙方的地位平等，交易公平，國(guó)家對(duì)消費(fèi)者給予了特別的保護(hù)，體現(xiàn)在法律規(guī)范上，即國(guó)家通過(guò)立法形式，站在消費(fèi)者的立場(chǎng)上，對(duì)經(jīng)營(yíng)者的活動(dòng)進(jìn)行一定的限制與約束，偏重其義務(wù)規(guī)范，對(duì)消費(fèi)者偏重于其權(quán)利規(guī)范，并對(duì)消費(fèi)者的權(quán)利的實(shí)施給予保障。對(duì)消費(fèi)者的特別保護(hù)還體現(xiàn)在法律適用上當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)利與其他權(quán)利保護(hù)發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利。通過(guò)對(duì)消費(fèi)者權(quán)利和經(jīng)營(yíng)者義務(wù)的規(guī)范，使消費(fèi)者在消費(fèi)活動(dòng)中享有充分權(quán)利，而改變其相對(duì)于經(jīng)營(yíng)者的弱勢(shì)地位。權(quán)利是保護(hù)消費(fèi)者的基本依據(jù)②。現(xiàn)行《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》以法律的形式賦予消費(fèi)者九項(xiàng)權(quán)利，使消費(fèi)者在其權(quán)益受到損害時(shí)能夠憑借法律的力量，維護(hù)自身的權(quán)益。但是，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、營(yíng)銷方式的變化，特別是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，僅僅九項(xiàng)權(quán)利已經(jīng)不足以保護(hù)消費(fèi)者，進(jìn)而言之，消費(fèi)者受到損害的權(quán)利已經(jīng)超出了九項(xiàng)權(quán)利的范圍，其中非常突出的是消費(fèi)者的隱私權(quán)。隱私權(quán)雖然受民法保護(hù)，但是在消費(fèi)關(guān)系中越來(lái)越多地涉及到個(gè)人隱私的內(nèi)容，經(jīng)營(yíng)者未經(jīng)允許，出于營(yíng)利目的擅自泄露消費(fèi)者個(gè)人隱私的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。因此，擴(kuò)大《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利的范圍已是必然之舉。

　　(二)行政執(zhí)法主體多元，行政保護(hù)體制失衡。行政保護(hù)是履行保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的一項(xiàng)重要的法律制度。特別是在我國(guó)，國(guó)情決定了通過(guò)行政救濟(jì)途徑較司法等方式更為方便且易于廣大消費(fèi)者接受。現(xiàn)行《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》體現(xiàn)行政保護(hù)的制度主要涉及第28條“各級(jí)人民政府工商行政管理部門和其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依照法律、法規(guī)規(guī)定，在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，采取措施，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益”的規(guī)定;第34條關(guān)于消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者發(fā)生消費(fèi)者權(quán)益爭(zhēng)議的，可以向有關(guān)行政部門申訴的規(guī)定;第50條對(duì)經(jīng)營(yíng)者發(fā)生侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為，法律、法規(guī)對(duì)處罰機(jī)關(guān)和處罰方式有規(guī)定的，依照規(guī)定執(zhí)行;未規(guī)定的，由工商部門進(jìn)行處罰。這些規(guī)定明確了在制定消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)措施、調(diào)解解決消費(fèi)糾紛和查處侵害消費(fèi)者權(quán)益案件三個(gè)主要方面的行政作用，體現(xiàn)了政府領(lǐng)導(dǎo)下，以一個(gè)部門為主，多部門各司其職、相互配合的行政保護(hù)構(gòu)架。但是，實(shí)際操作中矛盾很多：一是在制定消費(fèi)者保護(hù)措施方面，由于各部門分工不夠明確，在一些方面主次難分，一個(gè)部門如果制定保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的規(guī)章有可能因涉及其他部門的權(quán)限而裹足不前，造成消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)措施嚴(yán)重滯后;二是在受理消費(fèi)者申訴方面，也由于各部門分工不夠明確，造成各部門受理范圍不清，而在強(qiáng)調(diào)依法行政的趨勢(shì)下，各部門只好謹(jǐn)慎從事，出現(xiàn)了踢皮球現(xiàn)象;三是，在受理申訴方面，由于受理申訴的職責(zé)與處罰侵害消費(fèi)者權(quán)益違法行為的職責(zé)往往不屬于同一部門，也弱化了打擊違法行為、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的力度。另一方面，行政執(zhí)法措施是行政機(jī)關(guān)執(zhí)法到位的保障，法律應(yīng)當(dāng)賦予行政執(zhí)法機(jī)關(guān)與其工作需要相適應(yīng)的行政執(zhí)法手段。但是，目前《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》缺乏對(duì)執(zhí)法措施的明確規(guī)定。

　　(三)維權(quán)途徑雖多，但難以發(fā)揮實(shí)效。西方有法諺“沒(méi)有救濟(jì)的權(quán)利不是權(quán)利”，維權(quán)途徑是保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的關(guān)鍵問(wèn)題。現(xiàn)行《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》為消費(fèi)者提供了五種維權(quán)途徑，但是實(shí)踐中往往是協(xié)商不歡而散、調(diào)解難見(jiàn)分曉、申訴久拖不決、仲裁沒(méi)有依據(jù)、起訴筋疲力盡，最后弄得消費(fèi)者懶得奉陪，自認(rèn)倒霉，嚴(yán)重地影響到消費(fèi)者權(quán)益的落實(shí)③。

　　第一、“與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解”。在市場(chǎng)秩序比較混亂、信用缺失問(wèn)題突出、政府管理滯后的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，經(jīng)營(yíng)者的自律意識(shí)尚待逐步提高，通過(guò)“與經(jīng)營(yíng)者和解”的方式解決消費(fèi)糾紛，尚難成為一條主要的途徑。

　　第二、“請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解”。由于消費(fèi)者協(xié)會(huì)是社團(tuán)性質(zhì)的組織，受職能限制，對(duì)經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者的糾紛只能運(yùn)用調(diào)解手段來(lái)解決，缺乏強(qiáng)制力保證，因此，調(diào)解成功率不高。

　　第三、“向有關(guān)行政機(jī)關(guān)申訴”。由于《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》沒(méi)有賦予行政機(jī)關(guān)對(duì)消費(fèi)糾紛進(jìn)行行政裁決的手段，行政機(jī)關(guān)也只能通過(guò)行政調(diào)解的辦法解決消費(fèi)糾紛，而且即使在雙方當(dāng)事人達(dá)成行政調(diào)解協(xié)議的情況下，若一方當(dāng)事人不履行協(xié)議，行政機(jī)關(guān)也沒(méi)有強(qiáng)制執(zhí)行的力度，因此，行政機(jī)關(guān)也難以成為消費(fèi)者維權(quán)的靠山。

　　第四、“根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)關(guān)仲裁”。目前，消費(fèi)者選擇仲裁途徑解決消費(fèi)糾紛受到一定的制約，主要是消費(fèi)者一般在購(gòu)買商品、與經(jīng)營(yíng)者發(fā)生消費(fèi)糾紛后，才需要考慮選擇仲裁途徑解決糾紛，而請(qǐng)求仲裁是以消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者雙方自愿為基礎(chǔ)的，但此時(shí)很少有經(jīng)營(yíng)者愿意與消費(fèi)者達(dá)成通過(guò)仲裁解決消費(fèi)糾紛的協(xié)議。客觀上，使得消費(fèi)糾紛仲裁制度難以有效地發(fā)揮作用。

　　第五、“向人民法院提起訴訟”。目前我國(guó)的訴訟制度比較傳統(tǒng)，針對(duì)小額消費(fèi)糾紛和群體性訴訟，雖然有的審判機(jī)關(guān)已經(jīng)在積極探索、嘗試靈活便捷的訴訟方式，但就全國(guó)來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有建立適合消費(fèi)糾紛特點(diǎn)的訴訟制度。煩瑣的訴訟程序和漫長(zhǎng)的訴訟時(shí)間嚴(yán)重地限制了訴訟作為消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)最后防線的作用。

　　眾所周知，司法訴訟途徑是消費(fèi)者維權(quán)的保障。目前，消費(fèi)訴訟主要是由消費(fèi)者個(gè)人提起，而且沒(méi)有適用于消費(fèi)者群體訴訟的程序，這種訴訟制度已經(jīng)不適應(yīng)消費(fèi)者維權(quán)的實(shí)踐需要。解決這一問(wèn)題，需要改善現(xiàn)行仲裁制度，或者建立靈活的行政裁決制度和小額消費(fèi)糾紛的審判制度。

　　(四)舉證責(zé)任和費(fèi)用負(fù)擔(dān)成為消費(fèi)者維權(quán)的“攔路虎”。建立合理的.舉證責(zé)任制度與消費(fèi)糾紛的順利解決關(guān)系密切。目前《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》中對(duì)于發(fā)生消費(fèi)糾紛時(shí)的舉證責(zé)任沒(méi)有做專門的規(guī)定，按照消費(fèi)糾紛屬于民事糾紛范疇的推論，消費(fèi)糾紛應(yīng)當(dāng)實(shí)行“誰(shuí)主張、誰(shuí)舉證”的舉證原則。但是消費(fèi)糾紛中存在不同于一般民事糾紛的差異性，即消費(fèi)者在消費(fèi)糾紛中處于弱者的地位，應(yīng)根據(jù)消費(fèi)糾紛的特點(diǎn)，按照舉證責(zé)任與舉證能力相適應(yīng)的合理原則，確立體現(xiàn)保護(hù)弱者、傾向于消費(fèi)者一邊的舉證責(zé)任制度。

　　(五)賠償主體欠明，消費(fèi)者權(quán)利難以落實(shí)。確定賠償主體的問(wèn)題是落實(shí)消費(fèi)者求償權(quán)的關(guān)鍵。現(xiàn)行《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》對(duì)侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為發(fā)生后的賠償主體做了規(guī)定：消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品時(shí)，其合法權(quán)益受到損害的，可以向銷售者要求賠償;消費(fèi)者或者其他受害人因商品缺陷造成人身、財(cái)產(chǎn)損害的，可以向銷售者要求賠償，也可以向生產(chǎn)者要求賠償。這樣的規(guī)定，雖然很明確，消費(fèi)者可以因瑕疵商品引起的財(cái)產(chǎn)損害，要求銷售者先行賠償，避免了生產(chǎn)者與銷售者相互推諉的問(wèn)題，有利于消費(fèi)者求償權(quán)的落實(shí)。但是，這樣規(guī)定也容易造成對(duì)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的歧義，認(rèn)為消費(fèi)者因瑕疵商品受到損害時(shí)，只能向銷售者求償。為此，應(yīng)當(dāng)在規(guī)定銷售者負(fù)有承擔(dān)先行賠償義務(wù)的同時(shí)，明確消費(fèi)者對(duì)賠償主體的選擇權(quán)。

　　(六)民事責(zé)任難以落到實(shí)處。這一問(wèn)題涉及維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的核心問(wèn)題。消費(fèi)者的權(quán)益一旦受到損害，向經(jīng)營(yíng)者提出承擔(dān)民事責(zé)任的合法要求時(shí)，經(jīng)營(yíng)者能否按照消費(fèi)者的要求履行民事責(zé)任就成為消費(fèi)者最關(guān)心的問(wèn)題了。但是，目前即使在法律義務(wù)明確、責(zé)任明確、賠償方式甚至具體賠償數(shù)額明確的情況下，經(jīng)營(yíng)者以種種理由或借口故意拖延或者無(wú)理拒絕消費(fèi)者要求的現(xiàn)象也普遍存在，造成《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定的賠償責(zé)任難以落實(shí)。對(duì)于這種情形，《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第40條、50條雖然規(guī)定了經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任和行政責(zé)任，但對(duì)“故意拖延”、“無(wú)理拒絕”沒(méi)有規(guī)定具體的處罰執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，造成行政機(jī)關(guān)難以操作，不便于消費(fèi)者追究經(jīng)營(yíng)者的法律責(zé)任，也大大地削弱了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的作用。

　　二、完善消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的構(gòu)想

　　(一)在立法上明確保護(hù)消費(fèi)者弱勢(shì)地位的立法宗旨。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是維護(hù)消費(fèi)者利益、保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的基本法律，是國(guó)家對(duì)基于消費(fèi)者弱勢(shì)地位而給予的特別保護(hù)，是維護(hù)真正的公平交易市場(chǎng)秩序的法律④。之所以說(shuō)是基于消費(fèi)者的弱勢(shì)地位而給予的特別保護(hù)，是由于消費(fèi)者的弱勢(shì)性而決定的。消費(fèi)者的弱勢(shì)性，是指消費(fèi)者為滿足生活消費(fèi)需要在購(gòu)買、使用經(jīng)營(yíng)者所提供的商品或服務(wù)的過(guò)程中，因缺乏有關(guān)知識(shí)、信息以及人格缺陷、受控制等因素，導(dǎo)致安全權(quán)、知情權(quán)、自主權(quán)、公平交易權(quán)、受償權(quán)、受尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)在一定程度上被剝奪造成消費(fèi)者權(quán)益的損害。基于消費(fèi)者的弱勢(shì)地位，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法在制訂過(guò)程中必然是以消費(fèi)者利益為第一位的，維護(hù)消費(fèi)者利益，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益自然而然的成為了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本精神。因此立法上必須進(jìn)一步完善，使之真正落到實(shí)處。

　　(二)從立法上明確消費(fèi)者的概念。所謂消費(fèi)者合同，是指合同當(dāng)事人的一方是消費(fèi)者，另一方是經(jīng)營(yíng)者的合同。這是各國(guó)通用的定義⑤。所謂消費(fèi)者，是指為生活消費(fèi)的需要而購(gòu)買商品或者接受服務(wù)的自然人。我國(guó)制定消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法時(shí)，采用了不是消費(fèi)者就是經(jīng)營(yíng)者的“二分法”。筆者認(rèn)為，消費(fèi)者是以非生產(chǎn)消費(fèi)需要而購(gòu)買、使用商品或接受服務(wù)的自然人。這就排除了生產(chǎn)消費(fèi)的目的，把除此之外其他個(gè)人目的的消費(fèi)者全部納入《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的保護(hù)范圍，擴(kuò)大了消費(fèi)者概念的外延，消除了司法實(shí)踐中的困惑，更有利于保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

　　(三)從立法上拓展消費(fèi)者的權(quán)利范圍。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是維護(hù)消費(fèi)者利益，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的基本法律，該法在價(jià)值取向上也是從這一點(diǎn)出發(fā)的，體現(xiàn)出了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本精，其主要包括：安全價(jià)值、公平交易價(jià)值、福利價(jià)值。消費(fèi)者權(quán)利是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的核心問(wèn)題，隨著入世和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，消費(fèi)者享有的權(quán)利將會(huì)越來(lái)越多。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是以下幾個(gè)方面⑥：一是進(jìn)一步尊重消費(fèi)者的安全權(quán)，經(jīng)營(yíng)者除了保證其提供的商品或服務(wù)符合保障人身、財(cái)產(chǎn)安全的要求外，還應(yīng)為消費(fèi)者提供安全的消費(fèi)環(huán)境和場(chǎng)所，尤其要建立召回制度。二是進(jìn)一步尊重消費(fèi)者的知情權(quán)，經(jīng)營(yíng)者在提供商品或服務(wù)時(shí)應(yīng)盡各種信息披露的義務(wù)。三是進(jìn)一步尊重消費(fèi)者的隱私權(quán)，隱私權(quán)的保護(hù)應(yīng)當(dāng)盡快列入法律保護(hù)的范疇。四是進(jìn)一步尊重消費(fèi)者的選擇權(quán)，特別是經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行網(wǎng)上銷售、上門推銷，應(yīng)當(dāng)征得被訪問(wèn)消費(fèi)者的同意。五是進(jìn)一步尊重消費(fèi)者的尊嚴(yán)權(quán)，經(jīng)營(yíng)者在提供商品或服務(wù)時(shí)，不得以任何理由侮辱、誹謗消費(fèi)者，不得搜查消費(fèi)者的身體或隨身物品，更不得侵犯消費(fèi)者人身自由。六是進(jìn)一步賦予消費(fèi)者的后悔權(quán)，消費(fèi)者在買受商品后的一定時(shí)間內(nèi)，可以不需要說(shuō)明任何理由，把商品無(wú)條件地退回給經(jīng)營(yíng)者，并不承擔(dān)任何費(fèi)用。我們還應(yīng)隨著市場(chǎng)消費(fèi)形式和內(nèi)容的發(fā)展，隨時(shí)擴(kuò)展消費(fèi)者的權(quán)利，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的需要。

　　(四)從立法上拓展侵權(quán)行為法理論保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。早期有關(guān)商品或服務(wù)給消費(fèi)者造成損害的，都是按違約責(zé)任來(lái)對(duì)待。隨著消費(fèi)者權(quán)利運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，侵權(quán)責(zé)任被看作是更有利于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的手段，廣為司法界接受和運(yùn)用。筆者認(rèn)為，為加大對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)力度，違約責(zé)任和侵權(quán)責(zé)任應(yīng)并存使用，而把選擇權(quán)交給消費(fèi)者來(lái)支配⑦。

　　(五)從立法上改革訴訟程式保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。為了更好地保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，僅僅依靠實(shí)體法是不夠的，還要在訴訟法上有所進(jìn)展。應(yīng)借鑒國(guó)外的做法，在法院專門設(shè)立小額消費(fèi)糾紛法庭⑧。我國(guó)現(xiàn)行的民事訴訟法中雖有簡(jiǎn)易程序的規(guī)定，但對(duì)于爭(zhēng)議標(biāo)的較小，發(fā)案又較多的消費(fèi)者權(quán)益糾紛來(lái)說(shuō)仍顯繁瑣，消費(fèi)者往往不堪費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的訴訟拖累。應(yīng)綜合《民事訴訟法》關(guān)于簡(jiǎn)易程序和特別程序的有關(guān)規(guī)定，采取對(duì)消費(fèi)者更有利，更簡(jiǎn)便快捷的方式解決消費(fèi)糾紛，如實(shí)行巡回法庭辦案，獨(dú)任審判、一審終審、經(jīng)營(yíng)者分擔(dān)舉證責(zé)任，短期審結(jié)等，減輕消費(fèi)者的訴訟之累。同時(shí)還可以賦予消協(xié)于當(dāng)事人的訴訟主體地位，使其能積極為消費(fèi)者的利益參與到訴訟中來(lái)。

　　(六)完善消費(fèi)者組織并給予其更大權(quán)限。現(xiàn)行法律對(duì)消協(xié)的性質(zhì)及職能作出了規(guī)定，但對(duì)其如何產(chǎn)生并未作明確規(guī)定，應(yīng)當(dāng)使消協(xié)更具有代表性，更具有社會(huì)公眾團(tuán)體的性質(zhì)，減少國(guó)家行政機(jī)關(guān)的干預(yù)。應(yīng)建立一套消費(fèi)者權(quán)益仲裁機(jī)制，專門用于解決消費(fèi)者權(quán)益糾紛⑨。筆者認(rèn)為可在現(xiàn)有的消費(fèi)者協(xié)會(huì)體系的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地增設(shè)獨(dú)立的“消費(fèi)者權(quán)益仲裁庭”，仲裁庭可配合目前消協(xié)的機(jī)構(gòu)設(shè)置設(shè)立，開(kāi)設(shè)到區(qū)縣一級(jí)，針對(duì)消費(fèi)者權(quán)益糾紛的特點(diǎn)設(shè)立一套專門的仲裁規(guī)則，尤其是方便小額糾紛的簡(jiǎn)便仲裁。仲裁庭成員可以從消協(xié)、律協(xié)、專家學(xué)者中聘請(qǐng)仲裁員，但考慮到消費(fèi)者權(quán)益糾紛的多發(fā)性和小額性，仲裁員的聘任要求可以適當(dāng)放低，人數(shù)可以適當(dāng)放大，以保障消費(fèi)者可以較及時(shí)地得到仲裁。仲裁的費(fèi)用可以通過(guò)賠償機(jī)制轉(zhuǎn)嫁給不法經(jīng)營(yíng)者。建立消費(fèi)者援助制度⑩。由于消費(fèi)者的弱勢(shì)性，分散消費(fèi)者面對(duì)的是經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的大企業(yè)，訴訟費(fèi)用影響了消費(fèi)者的訴訟能力。消費(fèi)者援助制度實(shí)施后，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的行政機(jī)構(gòu)可以向法院起訴，要求給予違法者以民事處罰并賠償受害者的損失，也可以支持消費(fèi)者起訴，追究侵權(quán)者的民事責(zé)任，法庭也可以對(duì)特殊消費(fèi)者實(shí)行訴訟費(fèi)用救濟(jì)制度，體現(xiàn)在司法程序中保護(hù)弱者的原則。

　　總之，消費(fèi)者權(quán)益是關(guān)系到社會(huì)每一個(gè)人的權(quán)益，并隨著國(guó)家尊重和保障人權(quán)的憲法政策以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、市場(chǎng)的繁榮會(huì)更加完善，對(duì)不法經(jīng)營(yíng)者侵害消費(fèi)權(quán)益的懲罰將更加法制化、制度化，而消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)將不斷提高，維權(quán)途徑將會(huì)更多，更高效，這些也將促進(jìn)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)立法的完善。

　　注釋：

　　①李昌麒、許明月著：《消費(fèi)者保護(hù)法》，法律出版社，1997年7月第一版，第24頁(yè)。

　　②王利明：“消費(fèi)者的概念及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的調(diào)整范圍”，《政治與法律》，20xx年第2期第10頁(yè)。

　　③梁慧星：“中國(guó)的消費(fèi)者政策和消費(fèi)者立法”載《法學(xué)》20xx年第5期第7頁(yè)。

　　④江平著：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的完善》，中國(guó)工商行政管理出版社，20xx年3月第一版，第21頁(yè)。

　　⑤張嚴(yán)方著：《消費(fèi)者保護(hù)法研究》，法律出版社 20xx年3月第1版，第17頁(yè)。

　　⑥王江云著，《消費(fèi)者的法律保護(hù)問(wèn)題》，法律出版社，1990年版第9頁(yè)。

　　⑦關(guān)于該觀點(diǎn)，詳見(jiàn)最高人民法院中國(guó)應(yīng)用法學(xué)研究所編《人民法案例選》，20xx年第2輯(總第40輯)第195—200頁(yè)，人民法院出版社，20xx 年10月第1版;《判解研究》20xx年第3輯(總第17輯)，王利明主編，人民法院出版社20xx年7月第一版，第128—148頁(yè)。

　　⑧齊樹(shù)潔著：《民事程序法》，廈門大學(xué)出版社，20xx年1月第一版，第196頁(yè)。

　　⑨王保樹(shù)著，《經(jīng)濟(jì)法原理》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，1999年7月第一版第263頁(yè)。

　　⑩李昌麟主編：《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》，中國(guó)政法大學(xué)出版社 1999年11月第1版第73頁(yè)。

經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文11

　　一、非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題

　　（一）教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理首先，非法律專業(yè)的經(jīng)濟(jì)法課程是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，要達(dá)到在實(shí)際工作中應(yīng)用的目標(biāo)，重點(diǎn)應(yīng)放在法律的應(yīng)用上。不同的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，不同的行業(yè)在經(jīng)濟(jì)法的適用層面上是有差異的，所以在教學(xué)中應(yīng)該體現(xiàn)這種差異。由于課時(shí)限制不能將不同經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)法規(guī)都納入教學(xué)內(nèi)容，而統(tǒng)一教學(xué)，統(tǒng)一考試時(shí)又不可能分專業(yè)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，因此很難實(shí)現(xiàn)因材施教。其次，教學(xué)內(nèi)容重復(fù)。大部分經(jīng)濟(jì)法規(guī)已經(jīng)融合到專業(yè)課程或者其他課程當(dāng)中。比如，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)所系的《國(guó)際商法》，很多內(nèi)容與經(jīng)濟(jì)法的內(nèi)容有重復(fù)，所以很多學(xué)生在學(xué)了經(jīng)濟(jì)法之后，在學(xué)習(xí)國(guó)際商法的時(shí)候就表現(xiàn)得不夠認(rèn)真；金融專業(yè)的由于學(xué)習(xí)了貨幣銀行學(xué)，保險(xiǎn)學(xué)，及專門學(xué)習(xí)了金融法律法規(guī)，而經(jīng)濟(jì)法課程里同樣也涉及了證券法，保險(xiǎn)法，造成了教學(xué)的重復(fù)。

　　（二）教學(xué)方法不完善，側(cè)重實(shí)踐，忽視理論非法學(xué)類經(jīng)濟(jì)法一般開(kāi)設(shè)在大一或者大二。由于低年級(jí)的非法學(xué)專業(yè)學(xué)生缺乏基本的法學(xué)基礎(chǔ)，不具備或鮮少具備法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如關(guān)于民事行為能力的認(rèn)定、商法的基本理論等，沒(méi)有這些基礎(chǔ)知識(shí)的積累，會(huì)使原本就屬于法學(xué)門外漢的學(xué)生更加迷惘。有的財(cái)經(jīng)院校甚至安排沒(méi)有法學(xué)背景的教師來(lái)講授經(jīng)濟(jì)法課程，有時(shí)竟把經(jīng)濟(jì)法講成經(jīng)濟(jì)學(xué)，或者保險(xiǎn)法講成保險(xiǎn)學(xué)。有些教師認(rèn)為，既然是非法律專業(yè)，就不可能對(duì)經(jīng)濟(jì)法的理論有多高的造詣，課上講一些案例就足夠了。但是，法學(xué)的教育與其他學(xué)科不一樣，更加注重邏輯思維的培養(yǎng)，所以這樣重實(shí)踐，輕理論偏離了經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)方向。

　　（三）考核方式有待合理化對(duì)于非法律專業(yè)經(jīng)濟(jì)法考試，大多數(shù)以閉卷考試作為主要的測(cè)評(píng)手段，考核中存在以下問(wèn)題：

　　一是考試形式單一，考試題型簡(jiǎn)單。經(jīng)濟(jì)法課程考試多為閉卷考試，考試題目多為知識(shí)的再現(xiàn)，客觀題較多，主觀題較少，由于考試題型以客觀為主，考生容易作弊的現(xiàn)象就很難避免；

　　二是注重學(xué)生的卷面成績(jī)。這種方式可能會(huì)造成學(xué)生考試前幾天集中背題，達(dá)不到課程設(shè)置的目的。

　　二、非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)的思考與建議

　　（一）合理安排教學(xué)內(nèi)容通常非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程包括：經(jīng)濟(jì)法概述、公司法、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法、破產(chǎn)法、票據(jù)法、證券法、金融法、經(jīng)濟(jì)仲裁與經(jīng)濟(jì)司法等。綜觀全部課程，主要內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)法或者商法，筆者認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)法內(nèi)容的安排上應(yīng)該遵循以下三點(diǎn)：

　　第一，課程的設(shè)置上，非法學(xué)專業(yè)對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)基本是缺乏的，而經(jīng)濟(jì)法的專業(yè)性比較強(qiáng)，課時(shí)有限，所以為了增強(qiáng)時(shí)效性，在其他課程方面應(yīng)該做好銜接，比如思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，另外還有一些選修課可以在基礎(chǔ)知識(shí)方面給予補(bǔ)充，以便學(xué)生更好地理解。

　　第二，課程設(shè)置總體上還是必須堅(jiān)持理論基礎(chǔ)與實(shí)踐相結(jié)合，尋找一個(gè)合適的經(jīng)濟(jì)法理論體系，該內(nèi)容不僅包括經(jīng)濟(jì)法內(nèi)容，也包括商法內(nèi)容。比如關(guān)于公司法，一般財(cái)經(jīng)院校都是作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)講，而法學(xué)專業(yè)這個(gè)是不講的，是放在商法里來(lái)講。所以，在講公司法的時(shí)候，不能僅停留在法律法規(guī)的介紹上，而是要先講一下商法中關(guān)于公司法的.理論，包括公司的產(chǎn)生發(fā)展，讓學(xué)生了解整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的內(nèi)在的邏輯性。

　　第三，教學(xué)內(nèi)容上，針對(duì)不同專業(yè)要有所不同，根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)做適當(dāng)?shù)脑鰷p，形成相互呼應(yīng)的統(tǒng)一體。比如，會(huì)計(jì)專業(yè)，對(duì)于《稅法》，《財(cái)經(jīng)法規(guī)》就可以不講，而市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法以及合同法、擔(dān)保法就要重點(diǎn)講。

　　（二）強(qiáng)調(diào)理論傳授與案例教學(xué)并重經(jīng)濟(jì)法雖是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，但單純的法律條文十分枯燥，結(jié)合適量的案例會(huì)使教學(xué)內(nèi)容豐富且生動(dòng)。因此，案例教學(xué)是經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的一大特色。案例多是為了適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的需要，圍繞一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題，從周圍的實(shí)際生活或者書刊報(bào)道中選取，在講授完理論部分后，結(jié)合所講內(nèi)容，可以采用留思考題或課堂討論的方式進(jìn)行案例分析，最后由老師進(jìn)行總結(jié)講評(píng)，由學(xué)生撰寫案例分析報(bào)告。案例教學(xué)可以幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)法律條文的理解掌握，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；同時(shí)，案例教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、表達(dá)、爭(zhēng)辯及理淪聯(lián)系實(shí)際的能力，為他們今后就業(yè)提供一個(gè)練兵場(chǎng)所。此外，案例教學(xué)將教學(xué)方式由單向轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向，活躍了課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考問(wèn)題的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才具有深遠(yuǎn)意義。例如在講授消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法時(shí)，關(guān)于消費(fèi)者維權(quán)，可以講華碩筆記本高價(jià)索賠案件，案件的當(dāng)事人也是學(xué)生，更能感同身受，要講清楚以下三點(diǎn)：

　　一是這是一起消費(fèi)者維權(quán)案件。

　　二是這個(gè)事件涉及的法律問(wèn)題。

　　三是這個(gè)案件應(yīng)由什么法律來(lái)管。

　　弄清這三個(gè)點(diǎn)基本上就能深刻理解經(jīng)濟(jì)法的重要作用。另外，經(jīng)濟(jì)法屬于法學(xué)教育，應(yīng)當(dāng)安排到律師事務(wù)所，公司參與實(shí)踐或到法院旁聽(tīng)，或模擬法庭，讓學(xué)生身臨其境，學(xué)習(xí)致用。

　　（三）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核應(yīng)采用多種方式高校非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法的考試，不能完全照搬法學(xué)專業(yè)的考核方式，法學(xué)專業(yè)一般采用閉卷考試，題型一般是名詞解釋、選擇、判斷、簡(jiǎn)答、案例分析等主觀和客觀題。而非法學(xué)專業(yè)的經(jīng)濟(jì)法課程一般涉及到十幾個(gè)部門法，內(nèi)容很多，要讓學(xué)生在有限的時(shí)間靠死記硬背掌握理解是難以想象的。一般應(yīng)以理論加實(shí)踐的方式，必須掌握的內(nèi)容可以通過(guò)閉卷的方式，其他可以通過(guò)案例分析形式對(duì)理論和實(shí)踐的雙重考察，以便達(dá)到應(yīng)有的效果。

　　作者：吳金蓉單位：廣東白云學(xué)院

經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文12

　　一、引言

　　經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究主要是對(duì)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，一方面抓住普遍規(guī)律，一方面在于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)法，為實(shí)際過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出具體指導(dǎo)方針。經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究室經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)探討，通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)法學(xué)術(shù)研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入探討，對(duì)經(jīng)濟(jì)法現(xiàn)象的解決和經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展有著重大的影響。

　　二、經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究與經(jīng)濟(jì)法治實(shí)踐的基礎(chǔ)關(guān)系

　　經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究對(duì)經(jīng)濟(jì)法治實(shí)踐有著指導(dǎo)作用，同時(shí)，實(shí)踐的結(jié)果，也是法學(xué)研究的一種反映，推動(dòng)著研究的進(jìn)步發(fā)展。一個(gè)有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究，一定對(duì)法治實(shí)踐起到了不可估量的作用。經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究的理論來(lái)源于經(jīng)濟(jì)法治實(shí)踐，經(jīng)濟(jì)法治實(shí)踐，一方面為研究提供了案例，另一方面，實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的爭(zhēng)議，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的總結(jié)，直接轉(zhuǎn)化為研究理論。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究在飛速發(fā)展，但是目前依然存在缺乏對(duì)實(shí)踐的哲學(xué)思辨、研究不能正確應(yīng)用于實(shí)際情況和研究理論不能正確反映實(shí)踐結(jié)果的想象。因此，為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的發(fā)展，我們必須要站在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，實(shí)事求是，加深對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際情況的了解，深入研究分析，在研究的基礎(chǔ)上提出建設(shè)性的學(xué)術(shù)研究理論并幫助其引導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。

　　三、經(jīng)濟(jì)法與部門法的關(guān)系

　　總體來(lái)說(shuō)，部門法的劃分相對(duì)來(lái)說(shuō)更加人性化，并不是要一味地堅(jiān)持傳統(tǒng)客觀標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟(jì)法和其他部門法都是中國(guó)特色法律體系的重要組成部分，如同手足兄弟，不可分割。在經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究過(guò)程中，要堅(jiān)持合作觀念，深入到具體情況中，探索他們之間的共同點(diǎn)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法研究和部門法研究的交流互動(dòng)。在經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究中，要充分意識(shí)到部門法的法律價(jià)值，在研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀時(shí)，充分利用部門法，相互合作，在解決問(wèn)題上根據(jù)經(jīng)濟(jì)法和部門法的關(guān)聯(lián)性，發(fā)揮他們的共同作用，有效的推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。

　　四、基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的關(guān)系

　　基礎(chǔ)研究是經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究的起點(diǎn)，而應(yīng)用研究是經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究的重要目標(biāo)。基礎(chǔ)研究重點(diǎn)在于探究經(jīng)濟(jì)法現(xiàn)象的本質(zhì)，研究經(jīng)濟(jì)法的價(jià)值，通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)法現(xiàn)象的研究，得到經(jīng)濟(jì)法律的基本規(guī)律，揭示經(jīng)濟(jì)法現(xiàn)象的本質(zhì)原因。而應(yīng)用研究重點(diǎn)在于探究經(jīng)濟(jì)法的具體問(wèn)題。它通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)法具體問(wèn)題的深入探究，探討出一套適合特定法治情況的可行方法。經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)研究，重點(diǎn)在于抓

　　住經(jīng)濟(jì)法現(xiàn)象的普遍規(guī)律，找到法治情況的通用法則，以便于發(fā)生法治問(wèn)題時(shí)有理可依，有據(jù)可查。經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)的應(yīng)用研究，則側(cè)重于尋找到經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的具體對(duì)策。一般情況下，通過(guò)對(duì)某些具體問(wèn)題的分析，找到關(guān)于該問(wèn)題的具體經(jīng)濟(jì)法對(duì)策，應(yīng)用研究相對(duì)于基礎(chǔ)研究來(lái)說(shuō)，針對(duì)性更加強(qiáng)烈，對(duì)問(wèn)題的處理更加細(xì)致化。我國(guó)經(jīng)濟(jì)法發(fā)展歷史告訴我們，將基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究聯(lián)合起來(lái)，處理好兩者之間的關(guān)系，不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)理論，深入探討實(shí)際情況下的法治應(yīng)用問(wèn)題，是解決經(jīng)濟(jì)法問(wèn)題的必要途徑。

　　五、經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究的.傳承與創(chuàng)新

　　中國(guó)法治社會(huì)的進(jìn)程在不斷加快，經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究方面取得了巨大的成就，但是不管哪一門學(xué)問(wèn)，都需要“除舊立新”的勇氣。中國(guó)法學(xué)的發(fā)展速度快，但是在發(fā)展過(guò)程中，中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)存在著依賴西方法學(xué)的方法論問(wèn)題。沒(méi)有自己的方法論和研究方法，一味地借鑒抄襲別人的創(chuàng)意，到頭來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究只能是一潭死水。在中國(guó)的法學(xué)研究上，我們要考慮到國(guó)家的自身情況，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)理論是正確的，但是一定要注重國(guó)際法學(xué)的本土化研究，要在“以我為本”的基礎(chǔ)上“為我所用”，發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的獨(dú)特魅力。在傳承中國(guó)或外國(guó)經(jīng)濟(jì)法理論的時(shí)候，我們必須把握“揚(yáng)棄”思想，吸收優(yōu)秀的法學(xué)理論，摒棄落后的、不適用于現(xiàn)實(shí)情況的法學(xué)理論，并注重繼承基礎(chǔ)上的不斷創(chuàng)新。在深入探究法學(xué)理論的基礎(chǔ)上，適時(shí)融入本國(guó)特色理論體系，構(gòu)建基于中國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)法學(xué)理論體系，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展。

　　六、結(jié)語(yǔ)

　　改革開(kāi)放和世界一體化進(jìn)程的加速，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，對(duì)經(jīng)濟(jì)法現(xiàn)象進(jìn)行本質(zhì)性研究，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)法與時(shí)代法則接軌，是當(dāng)前必要的任務(wù)之一。處理好經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究和經(jīng)濟(jì)法治實(shí)踐的基礎(chǔ)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)法和部門法的關(guān)系、基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的關(guān)系以及經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究的傳承與創(chuàng)新關(guān)系，一定能突破當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文13

　　經(jīng)濟(jì)法作為一個(gè)部門法，由于官方定論，已經(jīng)不存在爭(zhēng)議，然而，由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)法相對(duì)于其他傳統(tǒng)的法律部門產(chǎn)生較晚，經(jīng)濟(jì)法學(xué)作為一門法學(xué)學(xué)科，至今仍面臨諸多爭(zhēng)議。作為一個(gè)新興的法學(xué)學(xué)科，三十多年來(lái)，經(jīng)濟(jì)法學(xué)從調(diào)整對(duì)象的劃定到體系的構(gòu)建，再到原則、本位等諸多方面的研究，至今，基本上形成了自己相對(duì)獨(dú)立自給自足的理論體系。然而，由于起步較晚，經(jīng)濟(jì)法學(xué)理論體系并不完善。在不同時(shí)期形成的諸多經(jīng)濟(jì)法學(xué)理論，彼此之間存在著競(jìng)爭(zhēng)和分歧，至今未達(dá)成學(xué)科共識(shí)，經(jīng)濟(jì)法學(xué)作為一門法學(xué)學(xué)科，其理論體系有待繼續(xù)完善。而一個(gè)學(xué)科的研究路徑是該學(xué)科研究的方向性因素，路徑正確，則事半功倍，有利于學(xué)科研究；若是誤入歧途，則南轅北轍，不利于學(xué)科發(fā)展。故對(duì)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究路徑進(jìn)行探究，是有必要的。本文以經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究會(huì)十年（20xx—20xx）年會(huì)的主題和年會(huì)綜述文本（以下簡(jiǎn)稱綜述文本）為線索，意圖提煉出經(jīng)濟(jì)法學(xué)十年來(lái)的研究路徑，進(jìn)而評(píng)價(jià)其曲直，以期經(jīng)濟(jì)法學(xué)宏觀上的研究路徑之完善。

　　一、以綜述文本為論證依據(jù)的說(shuō)明

　　經(jīng)濟(jì)法學(xué)是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科體系，其研究?jī)?nèi)容與研究路徑需要通過(guò)一定的媒介表現(xiàn)于外。這些媒介包括學(xué)術(shù)專著、期刊論文、學(xué)者的文獻(xiàn)綜述等，當(dāng)然也包括經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究會(huì)歷年年會(huì)的綜述文本。若要探究經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究路徑，分析論證這些外在的學(xué)術(shù)載體是必經(jīng)之路。對(duì)這些文本內(nèi)容進(jìn)行理性的分析，我們當(dāng)能看出經(jīng)濟(jì)法的研究路徑。

　　在這些學(xué)術(shù)理論載體中，經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究會(huì)歷年年會(huì)綜述文本最具權(quán)威性、直觀性，是經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究最新成果和研究動(dòng)態(tài)的集中體現(xiàn)。把每年的年會(huì)主題和綜述文本單個(gè)來(lái)看，它們只是對(duì)最新研究成果和動(dòng)態(tài)的客觀描述和總結(jié)，但若是從縱向的時(shí)間角度來(lái)看，把這些時(shí)間上的點(diǎn)一一連接起來(lái)，我們就可以很直觀地看到一定時(shí)間內(nèi)經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究的路線圖。所以，以年會(huì)綜述文本為分析對(duì)象，通過(guò)縱向的體系性論證當(dāng)可以推知在一定時(shí)間段內(nèi)，經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究動(dòng)態(tài)和趨向，總結(jié)出一個(gè)較為清晰的經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究的走向脈絡(luò)，也就是經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究路徑。以經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究會(huì)年會(huì)綜述文本為研究對(duì)象，雖有以管窺豹之嫌，但由于綜述文本的權(quán)威性和全面性，還不至于過(guò)于片面，得出的結(jié)論也應(yīng)當(dāng)具有一定的代表性，故本文選取經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究會(huì)年會(huì)綜述文本及年會(huì)主題為分析材料，來(lái)探究經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究的路徑趨向，進(jìn)而分析其曲直，探討其是否偏離失誤，自有論證的合理性以及結(jié)論的可靠性。

　　二、年會(huì)綜述與主題的梳理

　　通過(guò)對(duì)年會(huì)綜述文本的用詞進(jìn)行直觀的分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自20xx年起至20xx年（20xx—20xx年的研究綜述尚未公布）八年間的年會(huì)綜述中，除了一定數(shù)量的法言法語(yǔ)在表征著綜述文本的經(jīng)濟(jì)法屬性，充斥其間的大量非法學(xué)語(yǔ)詞都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的“逆法學(xué)性”：“和諧社會(huì)”“區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)”“科學(xué)發(fā)展觀”“‘十一五’規(guī)劃”“改革開(kāi)放”“金融危機(jī)”“經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”“民生”等等，政策性用語(yǔ)已經(jīng)習(xí)慣性地盤踞在經(jīng)濟(jì)法學(xué)“年度峰會(huì)”的綜述文本以及與會(huì)學(xué)者的論文之中。按照一般邏輯這些非法學(xué)語(yǔ)詞甚至不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在法學(xué)論文中，然而，現(xiàn)在這些非法學(xué)語(yǔ)詞卻堂而皇之地出現(xiàn)于經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究會(huì)年會(huì)的綜述文本中，那么必定是基于了一定的正當(dāng)理由。這個(gè)理由就是經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究會(huì)歷年年會(huì)主題的限定。網(wǎng)上查閱經(jīng)濟(jì)法網(wǎng)，我們可以發(fā)現(xiàn)，歷年年會(huì)都會(huì)以《預(yù)通知》的方式向與會(huì)學(xué)者限定年會(huì)討論主題，正是這一主題限定決定了非法學(xué)語(yǔ)詞出現(xiàn)于年會(huì)綜述文本的“當(dāng)然性”。以下通過(guò)圖表說(shuō)明（見(jiàn)下表）。

　　通過(guò)上表的列舉，我們可以看到年會(huì)主題有很強(qiáng)的非法學(xué)性，而當(dāng)年的年會(huì)綜述中集中出現(xiàn)的非法學(xué)語(yǔ)詞正是這些主題限定的.語(yǔ)詞。歷年年會(huì)主題的限定正是綜述文本用詞的走向。另一個(gè)不得不說(shuō)的問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究的引導(dǎo)作用。由于經(jīng)濟(jì)法學(xué)年會(huì)的權(quán)威性、代表性，其綜述文本與限定主題往往對(duì)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究走勢(shì)有方向性的影響作用。這一旗幟大纛的指向決定著未來(lái)的經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究的重點(diǎn)。通過(guò)知網(wǎng)查詢，可以發(fā)現(xiàn)，20xx年以前，為CSSCI期刊收錄的以“和諧社會(huì)”和“科學(xué)發(fā)展觀”為主題的經(jīng)濟(jì)法學(xué)科文章數(shù)量分別為零篇和四篇，而20xx—20xx年年會(huì)以“和諧社會(huì)”和“科學(xué)發(fā)展觀”為主題之后，兩類文章數(shù)量在次年就分別上升為20篇和19篇。由此經(jīng)驗(yàn)性事實(shí)，我們可以看出，每年經(jīng)濟(jì)法學(xué)年會(huì)之后必然有對(duì)應(yīng)主題研究熱潮的興起。

　　通過(guò)經(jīng)濟(jì)法年會(huì)綜述與當(dāng)年年會(huì)主題的語(yǔ)詞對(duì)比，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，經(jīng)濟(jì)法學(xué)年會(huì)綜述文本以及年會(huì)主題年復(fù)一年的指引性研究，經(jīng)過(guò)數(shù)年發(fā)展，已使經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究形成了“指哪打哪”的無(wú)目的研究習(xí)慣，形成了一種非規(guī)范的經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究路徑，這一路徑逐政策導(dǎo)向而行，緊密跟隨經(jīng)濟(jì)政策與經(jīng)濟(jì)體制變革。而規(guī)范法學(xué)意義上經(jīng)濟(jì)法研究路徑，即以本體論、方法論、運(yùn)行論等為研究對(duì)象的路徑，在這里表現(xiàn)得并不明顯，即使有這樣的研究路徑，它也必須圍繞年會(huì)《預(yù)通知》限定的年會(huì)主題——政策性主題來(lái)行進(jìn)。因此，可以有一個(gè)結(jié)論，20xx—20xx年經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究路徑是一條非規(guī)范法學(xué)意義的研究路徑，這也是這十年年會(huì)的宏觀走勢(shì)。經(jīng)濟(jì)法學(xué)早已無(wú)體系性、持續(xù)性學(xué)術(shù)建樹(shù)，對(duì)學(xué)科理論成果再生影響極為不利。

　　三、評(píng)價(jià)

　　從經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究會(huì)年會(huì)主題及綜述文本出發(fā)，我們論證出以往十年間（這或許代表的不止這十年，再向前看，經(jīng)濟(jì)法學(xué)自誕生之日起就伴生著這樣一條研究路徑）經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究的大體路徑，政策性、時(shí)代性是這一研究路徑的主要特征。不斷變化的熱點(diǎn)話題以及施政方針是經(jīng)濟(jì)法學(xué)在這一時(shí)期研究的旗幟大纛。經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究也鍍上了鮮明的時(shí)代感，顯得“與時(shí)俱進(jìn)”。誠(chéng)然，法學(xué)要緊跟時(shí)代，以解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為政府和政黨提供決策的理論支撐，這種“工具主義”論調(diào)也符合大多數(shù)研究者的研究習(xí)慣，甚至在某種意義上，法學(xué)研究中能否強(qiáng)調(diào)或者追隨這些“時(shí)代主題”已成為經(jīng)濟(jì)法學(xué)界判別一個(gè)研究人員是否具有問(wèn)題意識(shí)的重要標(biāo)志。

　　但是，如此緊跟時(shí)代主題，對(duì)政黨政策亦步亦趨真的合理嗎？這些“時(shí)代主題”很明顯屬于政黨政策，是政治學(xué)或是政策學(xué)的范疇，本身不具有法律的穩(wěn)定性和恒定性，也不具有內(nèi)在邏輯性。如果經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究路徑一直緊隨“時(shí)代主題”，這一路徑在引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)法學(xué)產(chǎn)生新的知識(shí)而且與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，首先于之不利的便是經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論的獨(dú)立與完善，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)法學(xué)者們的研究脫離經(jīng)濟(jì)法理論本身，為了新穎、“切中時(shí)弊”，而緊隨政策導(dǎo)向，從而傷及經(jīng)濟(jì)法理論的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；其次，使學(xué)者們的知識(shí)再生產(chǎn)成果流于碎片化，學(xué)者們逐大政方針而研究的習(xí)慣必然產(chǎn)出彼此毫無(wú)內(nèi)在關(guān)聯(lián)的研究成果，對(duì)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論的體系性毫無(wú)裨益，宏觀來(lái)看這并非是科學(xué)的研究方法；最后，經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究一味追逐時(shí)代主題而行的研究路徑必然導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)法規(guī)范中政策性膨脹，而極度短視，缺乏長(zhǎng)效，損害經(jīng)濟(jì)法作為法天然應(yīng)該具有的規(guī)范性和穩(wěn)定性，使政策權(quán)宜性取代經(jīng)濟(jì)法的穩(wěn)定性，最終使經(jīng)濟(jì)法學(xué)淪為政策之學(xué)或者應(yīng)急之學(xué)。

　　雖然我們這里是從十年年會(huì)的梳理中總結(jié)出這種研究路徑，但是這種路徑并非僅存于這十年之間，再往前看自經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究興起以來(lái)，這種路徑便已如影隨形地伴隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究。筆者以為這種路徑產(chǎn)生的直接原因在于政府主導(dǎo)式的改革模式（并不是說(shuō)政府主導(dǎo)的改革模式有何不妥，而是說(shuō)這種改革模式客觀上影響了經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究路徑），以及經(jīng)濟(jì)法學(xué)界研究者整體存在學(xué)術(shù)獨(dú)立性不足的問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究面對(duì)強(qiáng)大政府政策的影響，自然難以自持，受之裹挾，處處對(duì)政府政策亦步亦趨。經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究如此路徑可謂已是風(fēng)雨飄搖，如果我們對(duì)這一潛在根源，不能及時(shí)做出改變，必然陷于“路徑依賴”。故，如果中國(guó)經(jīng)濟(jì)法還要稱之為法，中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)還要作為獨(dú)立的法學(xué)學(xué)科存在，那么我們必須做出相應(yīng)的反思，對(duì)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究路徑予以改變。

經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文14

　　摘 要：國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)是指在高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)專業(yè)課程的本科教學(xué)中使用英語(yǔ)授課的課時(shí)占總課時(shí)的50%以上（含50%）。應(yīng)通過(guò)采取全外型教學(xué)模式、加大國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)師資力量的培養(yǎng)、重視國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)課程教材建設(shè)和強(qiáng)化國(guó)際經(jīng)濟(jì)法雙語(yǔ)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

　　關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)法學(xué)期中論文

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)是指在高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)專業(yè)課程的本科教學(xué)中使用英語(yǔ)授課的課時(shí)占總課時(shí)的50%以上（含50%）。應(yīng)通過(guò)采取全外型教學(xué)模式、加大國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)師資力量的培養(yǎng)、重視國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)課程教材建設(shè)和強(qiáng)化國(guó)際經(jīng)濟(jì)法雙語(yǔ)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練等措施來(lái)提高國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效。

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)含義之辨析

　　固然，“雙語(yǔ)教學(xué)”在我國(guó)各高校目前曾經(jīng)如火如荼地展開(kāi)了，但是，“雙語(yǔ)教學(xué)”的科學(xué)含義是什么？包括法學(xué)教育界在內(nèi)的學(xué)界對(duì)此卻不斷存在不同觀念。例如，有學(xué)者以為“雙語(yǔ)教學(xué)”能夠成為提供我國(guó)新時(shí)期外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要戰(zhàn)略，其自身也不是單純的教學(xué)辦法問(wèn)題。[1]有學(xué)者將“雙語(yǔ)教學(xué)”定義為：它是在學(xué)校包括課堂教學(xué)在內(nèi)的各種教育教學(xué)活動(dòng)，以及學(xué)生的日常生活中，不只運(yùn)用母語(yǔ)，同時(shí)普遍運(yùn)用外語(yǔ)的一種教學(xué)活動(dòng)。還有學(xué)者依據(jù)外國(guó)字典中的定義將雙語(yǔ)教學(xué)了解為：“雙語(yǔ)教學(xué)提出的最初目的主要是經(jīng)過(guò)這種教學(xué)形式完成多元文化的共存。”[2]客觀地講，這些觀念均具有一定的合理性，但都無(wú)視了“雙語(yǔ)教學(xué)”一詞在我國(guó)的演進(jìn)歷史和法理根底，因此缺乏樹(shù)立一個(gè)精確解釋“雙語(yǔ)教學(xué)”含義的根基。

　　國(guó)度教育部[20xx]4 號(hào)文件《關(guān)于增強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》第8項(xiàng)標(biāo)題為“積極推進(jìn)運(yùn)用英語(yǔ)等外語(yǔ)停止教學(xué)”，該項(xiàng)全文如下“依照‘教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)��?lái)’的請(qǐng)求，為順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技反動(dòng)的應(yīng)戰(zhàn)，本科教育要發(fā)明條件運(yùn)用英語(yǔ)等外語(yǔ)停止公共課和專業(yè)課教學(xué)。對(duì)高新技術(shù)范疇的生物技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)，以及為順應(yīng)我國(guó)參加WTO后需求的金融、法律等專業(yè)，更要先行一步，力爭(zhēng)三年內(nèi)，外語(yǔ)教學(xué)課程到達(dá)所開(kāi)課程的5%～10%。暫不具備直接用英語(yǔ)講授條件的學(xué)校、專業(yè)，能夠?qū)�局部課程先實(shí)行外語(yǔ)教材、中文授課，分步到位”。這是我國(guó)高校施行“雙語(yǔ)教學(xué)”的法理根底，脫離此根底剖析我國(guó)“雙語(yǔ)教學(xué)”的含義是錯(cuò)誤的。依照以上規(guī)則，目前在我國(guó)高校停止的“雙語(yǔ)教學(xué)”，是指除外語(yǔ)課程外，采用外文教材，并用外語(yǔ)授課的課時(shí)占該課程課時(shí)的50%以上（含50%）的課程。由于英語(yǔ)是我國(guó)一切普通高校本科生的必修外語(yǔ)，所以，教育部所稱的“雙語(yǔ)教學(xué)”實(shí)踐就是運(yùn)用英語(yǔ)停止專業(yè)課程教學(xué)。而國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)就是指在高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)專業(yè)課程的本科教學(xué)中運(yùn)用英語(yǔ)授課的課時(shí)占該課程總課時(shí)的50%以上（含50%）。

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)之必要性

　　第一，我國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)活動(dòng)中急需大量既熟習(xí)國(guó)際經(jīng)貿(mào)法律和國(guó)際慣例、又能純熟運(yùn)用外語(yǔ)的涉外法律人才，這是實(shí)行國(guó)際經(jīng)濟(jì)法雙語(yǔ)教學(xué)的理想根底和基本動(dòng)身點(diǎn)。外語(yǔ)（主要是英語(yǔ)）作為工具，在經(jīng)濟(jì)全球化和法律全球化時(shí)期愈加重要，法律職業(yè)者要純熟地運(yùn)用外語(yǔ)處置法律文書、用外語(yǔ)直接交流，而不能再借助于翻譯。這樣，法律實(shí)務(wù)請(qǐng)求法學(xué)教育必需與之相順應(yīng)，其雙語(yǔ)教學(xué)勢(shì)在必行。[3]隨同著經(jīng)濟(jì)全球化的疾速開(kāi)展，我國(guó)的對(duì)外經(jīng)貿(mào)活動(dòng)日益頻繁，特別是在20xx年12月正式參加WTO后，我國(guó)曾經(jīng)成為世界貿(mào)易大國(guó)，如今每年的進(jìn)出口貿(mào)易額不斷在2萬(wàn)億美圓以上。與此同時(shí)，我國(guó)和其他國(guó)度間的貿(mào)易摩擦和爭(zhēng)端也急劇上升。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)是教育部肯定的高等院校法學(xué)專業(yè)必需開(kāi)設(shè)的中心課程之一，其主要內(nèi)容包括國(guó)際貨物買賣、國(guó)際投資、國(guó)際金融、WTO和國(guó)際商事?tīng)?zhēng)議處理等方面的國(guó)際法律制度，是一門理論和理論親密聯(lián)絡(luò)的學(xué)科。

　　第二，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的法律淵源包括許多國(guó)際經(jīng)濟(jì)條約和國(guó)際商事慣例，它們簡(jiǎn)直貫串了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的一直，除此以外，各國(guó)的涉外立法也是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的重要淵源。這些法律的原始文本通常都采用國(guó)際通用言語(yǔ)―――英語(yǔ)，但是，由于言語(yǔ)自身所具有的符號(hào)性、民族性和文化性等特征，使我們?cè)趯⑦@些法律文本翻譯成中文時(shí)，譯文總是難以完整表達(dá)原意，以至難以了解或歪曲原文的含義。最直接的方法是運(yùn)用英文原版法律規(guī)則，依照英文原版詞義和語(yǔ)境去了解。用英文傳授該局部學(xué)問(wèn)比中文教授更為精確。

　　第三，理論中的'國(guó)際經(jīng)貿(mào)糾葛常常發(fā)作在英語(yǔ)環(huán)境中，案情異常復(fù)雜。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)施行雙語(yǔ)教學(xué)能使學(xué)生在雙語(yǔ)環(huán)境的培育和熏陶下，理解到原汁原味的外國(guó)法律以及國(guó)際條約、國(guó)際慣例，在進(jìn)步學(xué)生英語(yǔ)程度的根底上培育了學(xué)生運(yùn)用相關(guān)法律處理國(guó)際經(jīng)貿(mào)糾葛的才能，為未來(lái)從事涉外法律實(shí)務(wù)工作打好根底。

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)施行之困

　　目前，我國(guó)開(kāi)設(shè)法學(xué)本科專業(yè)的400多所大學(xué)大多開(kāi)設(shè)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)課程。但從各高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)法雙語(yǔ)教學(xué)的詳細(xì)施行狀況來(lái)看，主要存在以下三方面的艱難：

　　第一，選擇何種雙語(yǔ)教學(xué)形式之困。理論中，各高校采取的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)形式大致有三種：1.全外型形式，亦稱浸潤(rùn)型形式，即所開(kāi)設(shè)課程采用英語(yǔ)原版教材，課堂講授、案例剖析討論、課程考核等環(huán)節(jié)完整用英語(yǔ)停止；2.混合型形式，采用英語(yǔ)原版教材，課堂講授、案例剖析等環(huán)節(jié)用英語(yǔ)與中文相分離停止；3.半外型形式，即采用英語(yǔ)教材，中文講授的辦法。后兩種形式統(tǒng)稱為過(guò)渡型形式。目前，多數(shù)學(xué)校采用過(guò)渡型國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)形式，用英語(yǔ)學(xué)習(xí)專業(yè)名詞和停止簡(jiǎn)單解釋和表達(dá)，重點(diǎn)的描繪和解釋用中文，招致了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)效果反而不如中文教學(xué)的為難場(chǎng)面。[4]形成這種現(xiàn)象的緣由有二：一是學(xué)生們的英語(yǔ)程度整體教差，學(xué)生英語(yǔ)程度差是限制國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)和開(kāi)展的瓶頸之一；二是各高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)師資力氣普遍較單薄。目前各高校承當(dāng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的教員主要是本國(guó)教員，其中許多教員本來(lái)是外語(yǔ)專業(yè)人才，他們依然照搬外語(yǔ)教學(xué)辦法用于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)中，[5]使國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)課程成了外語(yǔ)翻譯課。

　　第二,國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教材選用之困。理論性和理論性兼具的高質(zhì)量教材直接關(guān)系到國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。目前國(guó)內(nèi)出版的能全面涵蓋國(guó)際經(jīng)濟(jì)法范疇根本學(xué)問(wèn)的雙語(yǔ)教材較少，其中呈現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤和中式英語(yǔ)表述過(guò)多，法律描繪的內(nèi)容和角度也有不少值得商榷的中央。[6]而且，這些教材存在著涵蓋內(nèi)容出入較大、重理論輕實(shí)務(wù)、普通性引見(jiàn)內(nèi)容多而詳細(xì)法律規(guī)則少等問(wèn)題。

　　第三,理論教學(xué)環(huán)節(jié)和考核的方式之困。我國(guó)各高校的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)仍以傳授系統(tǒng)的和科學(xué)的法律學(xué)問(wèn)為主，注重理論教學(xué)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)課程普通每周僅有2-4節(jié)，這使得教員在課堂教學(xué)中無(wú)法和學(xué)生深化地用外文討論或溝通，大大影響了雙語(yǔ)教學(xué)的課堂教學(xué)效果。在課堂之外，理論環(huán)節(jié)的缺失嚴(yán)重影響了學(xué)生剖析和處置實(shí)踐涉外法律糾葛的才能。理論中，不少法學(xué)院校也展開(kāi)了包括模仿法庭、專題爭(zhēng)辯、法律咨詢等多種方式的理論教學(xué)。但是這些理論教學(xué)的內(nèi)容多關(guān)注國(guó)內(nèi)民商法、經(jīng)濟(jì)法以及刑法范疇，鮮有觸及國(guó)際經(jīng)濟(jì)法范疇，即便觸及到國(guó)際經(jīng)貿(mào)案件，也多是采用中式法律思想形式剖析、討論案件，學(xué)生難以全面、正確天文解主要源于英美法系的、已判例法為主的國(guó)際經(jīng)貿(mào)法律規(guī)則。

　　完善國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)考慮

　　1.我國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)采取全外型教學(xué)形式

　　筆者以為，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)應(yīng)寧缺毋濫，不要使其成為對(duì)付檢查和評(píng)價(jià)的擺設(shè)。假如要開(kāi)設(shè)，必需采取前述的全外型教學(xué)形式。當(dāng)然，思索到學(xué)生的英語(yǔ)才能問(wèn)題，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)課程應(yīng)布置在高年級(jí)的大學(xué)生中講授。將國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)課程作為選修課，僅讓經(jīng)過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)考試或其他具有較高英語(yǔ)程度的學(xué)生選修。畢竟國(guó)際經(jīng)濟(jì)法培育的是特地人才，而非是通才教育。在全外型教學(xué)形式下，教員用英語(yǔ)講授、發(fā)問(wèn)，學(xué)生也完整運(yùn)用英語(yǔ)答復(fù)和討論，使學(xué)生沉浸在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律的英語(yǔ)言語(yǔ)環(huán)境中。觸及少數(shù)學(xué)生難以了解的問(wèn)題，課后教員能夠用中文作為輔助言語(yǔ)停止個(gè)別解釋。

　　2.加大國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)師資力氣的培育

　　由知曉外國(guó)法律的外籍教員施行國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)是最理想的，但由于外籍教員數(shù)量有限，費(fèi)用昂貴，所以，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù)主要還是由一些專業(yè)扎實(shí)、通曉英語(yǔ)的本國(guó)教員來(lái)承當(dāng)。因而，各高校要加大對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法雙語(yǔ)專業(yè)人才的培育。一是將英語(yǔ)程度強(qiáng)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)根底扎實(shí)的專業(yè)教員培育成雙語(yǔ)教員。詳細(xì)能夠采取為這類教員提供出國(guó)進(jìn)修時(shí)機(jī)或與國(guó)內(nèi)知名外國(guó)語(yǔ)大學(xué)結(jié)合培育等方式。二是在外語(yǔ)類高校、高等師范院校中開(kāi)設(shè)以培育雙語(yǔ)教學(xué)師資為目的的專業(yè)，將專業(yè)外語(yǔ)及有關(guān)雙語(yǔ)教材歸入必修課程。三是引進(jìn)雙語(yǔ)教員。引進(jìn)對(duì)象應(yīng)為法律專業(yè)的歸國(guó)留學(xué)人員，他們既有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，又有較高的英語(yǔ)程度。

　　3.注重國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)課程教材建立

　　準(zhǔn)繩上，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)的雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)運(yùn)用原版英文教材，但原版英文教材存在著購(gòu)置費(fèi)用過(guò)高、教材內(nèi)容不能完整順應(yīng)中國(guó)國(guó)情以及較少觸及中國(guó)有牽涉外經(jīng)濟(jì)立法等問(wèn)題。所以，引進(jìn)原版英文教材只能是權(quán)宜之計(jì)，最終國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)仍應(yīng)選擇我們的自編教材。能夠思索由教育部統(tǒng)一組織編寫既能滿足我國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)活動(dòng)需求又合適我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的高質(zhì)量國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教材。

　　4.強(qiáng)化國(guó)際經(jīng)濟(jì)法雙語(yǔ)課程的理論環(huán)節(jié)鍛煉，積極探究有效的雙語(yǔ)教學(xué)考核形式

　　在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)的雙語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)加大理論環(huán)節(jié)的比重，發(fā)明多種方式的理論環(huán)節(jié)使學(xué)生盡可能地順應(yīng)國(guó)際經(jīng)貿(mào)法律實(shí)務(wù)環(huán)境。例如，在校內(nèi)能夠展開(kāi)有關(guān)國(guó)際經(jīng)貿(mào)案件的模仿法庭、模仿仲裁、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法專題爭(zhēng)辯和疑案辨析等活動(dòng)；在校外,學(xué)校能夠與外資或涉外律師事務(wù)所、外資企業(yè)、政府外經(jīng)貿(mào)部門等協(xié)作樹(shù)立教學(xué)理論基地，定期組織學(xué)生停止課外理論活動(dòng)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的考核應(yīng)在堅(jiān)持構(gòu)造化考核方法的根底上進(jìn)一步完善。細(xì)化平常成果，主要以學(xué)生在課上參與雙語(yǔ)教學(xué)互動(dòng)的表現(xiàn)、課下完成雙語(yǔ)教學(xué)平常作業(yè)的質(zhì)量來(lái)權(quán)衡，考核點(diǎn)包括英語(yǔ)表達(dá)才能、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)閱讀才能、法律根底學(xué)問(wèn)控制水平、法律思想、理論才能等。期末考試試題均采用英語(yǔ)表述，學(xué)生可依據(jù)本身實(shí)踐狀況和考試時(shí)間肯定用中文、中英文分離或者全英文答題。關(guān)于完整用英文精確答題的，能夠給予一定的加分。

經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文15

　　摘 要：在本文中，為了需求中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)主導(dǎo)理念的這一盞明燈，筆者嘗試性地提出了經(jīng)濟(jì)法學(xué)人本主義理念的創(chuàng)新觀念，并論證其重塑不只契合了中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期特性，并且能夠使經(jīng)濟(jì)法學(xué)更好地整合本身力氣，從而承當(dāng)起構(gòu)建整個(gè)經(jīng)濟(jì)法學(xué)體系的世紀(jì)重?fù)?dān)。

　　關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)法學(xué)論文

　　一、主導(dǎo)理念的缺失當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的終極迷霧

　　在悠悠漫長(zhǎng)的中國(guó)歷史演進(jìn)過(guò)程中，中華民族的每一次社會(huì)提高都是隨同著社會(huì)的變化和轉(zhuǎn)型，并且每一次社會(huì)的轉(zhuǎn)型多是在“痛苦”的抉擇和整合社會(huì)利益中渡過(guò)，常常需求消耗大量的本錢去置之死地然后生。

　　1.中國(guó)經(jīng)濟(jì)法之于中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的意義

　　從十一屆三中全會(huì)至今，我國(guó)社會(huì)進(jìn)入了加速開(kāi)展的轉(zhuǎn)型期。當(dāng)下的轉(zhuǎn)型期和人們的利益最為親密，其傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)和政治體制以及人們的社會(huì)生活等都遭到宏大的沖擊，使整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)一種矛盾重生的態(tài)勢(shì)，這就需求各種手腕來(lái)加以管理，而法律則是其中必不可少的一種。中國(guó)經(jīng)濟(jì)法是與我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制變革最為親密的一個(gè)法律部門，其肩負(fù)著為中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制變革保駕護(hù)航的重?fù)?dān)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)法擔(dān)負(fù)著培育市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的任務(wù)。學(xué)界普通以為，經(jīng)濟(jì)法學(xué)的產(chǎn)生是遵照“市場(chǎng)缺陷--需求國(guó)度干預(yù)--經(jīng)濟(jì)法產(chǎn)生” 這樣一種西方范式。但是，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法由于其產(chǎn)生的國(guó)情不同，使其肩負(fù)的任務(wù)亦不同。正如陳教授所論述的：“中國(guó)的理想不是市場(chǎng)充沛興旺后呈現(xiàn)的市場(chǎng)失靈，而是沒(méi)有市場(chǎng)，市場(chǎng)發(fā)育不全；政府當(dāng)下的主要任務(wù)不是干預(yù)市場(chǎng)，用其有形之手替代市場(chǎng)無(wú)形之手發(fā)揮作用，而是要充沛培育市場(chǎng)，完善市場(chǎng)的自在調(diào)控機(jī)制。” 因而，隨同著經(jīng)濟(jì)體制變革而不時(shí)向前推進(jìn)的經(jīng)濟(jì)法，必需擔(dān)負(fù)起為培育市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的任務(wù)而不時(shí)完善本身的理論體系的任務(wù)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)法是使得“社會(huì)主義”和“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”分離的最佳調(diào)整方式。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的最大特征是公有制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相分離。社會(huì)主義是一種公有制的經(jīng)濟(jì)，以消滅剝削、消滅兩極分化，最終到達(dá)共同富有為目的；而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)是以市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)為前提，以市場(chǎng)機(jī)制來(lái)自發(fā)的優(yōu)化資源配置。

　　2.中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)之于中國(guó)經(jīng)濟(jì)法的重要性

　　依據(jù)普通的法理學(xué)理論，任何法律部門的呈現(xiàn)或者存在皆有法學(xué)部門與之相對(duì)應(yīng)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)法作為一門新興的法律部門概不例外。中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)法這個(gè)部門法的理論支撐。經(jīng)濟(jì)法學(xué)若無(wú)自我法學(xué)理論的構(gòu)建，將使得中國(guó)經(jīng)濟(jì)法這個(gè)部門法失去了存在的根底，成為無(wú)本之源，無(wú)木之林，無(wú)根之基。并且，在中國(guó)處于這樣一個(gè)轉(zhuǎn)型期，中國(guó)經(jīng)濟(jì)法與西方的經(jīng)濟(jì)法擔(dān)負(fù)的任務(wù)具有不完整相同性，中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)必需構(gòu)建具有中國(guó)特殊國(guó)情的外鄉(xiāng)化法學(xué)理論，所以中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的自我構(gòu)建之于中國(guó)經(jīng)濟(jì)法意義特殊。

　　3.當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)開(kāi)展中的掣肘要素

　　學(xué)界通說(shuō)以為，作為“部門法意義”上的中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)這個(gè)學(xué)科是產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代，是隨同著變革開(kāi)放推進(jìn)而不時(shí)向前開(kāi)展。20xx年的今天，邁入“而立之年”的中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)，在迂回行進(jìn)的過(guò)程中獲得了不菲的成果，但其更存在著許多開(kāi)展中的問(wèn)題。

　　中國(guó)目前處于一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，而轉(zhuǎn)型時(shí)期，常常又是百花怒放的時(shí)期。中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的學(xué)術(shù)氣氛，也一度呈現(xiàn)出百花齊放的場(chǎng)面，但該場(chǎng)面卻又很快的偃旗息鼓，猶如稍縱即逝。主要緣由在于我國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)界的各種觀念林立，且許多觀念缺乏充沛的論證，于是在人為無(wú)謂的爭(zhēng)論當(dāng)中，使經(jīng)濟(jì)法學(xué)理論的力氣逐漸耗費(fèi)殆盡，使一些本能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)法學(xué)理論構(gòu)建作奉獻(xiàn)的一些學(xué)者逐漸丟棄經(jīng)濟(jì)法這個(gè)陣地，使一些本能夠獲得共識(shí)的觀念在爭(zhēng)論中無(wú)形地被歷史所埋沒(méi)。

　　關(guān)于一個(gè)新興的部門法，當(dāng)其開(kāi)展到一定的水平，就有必要對(duì)其相關(guān)的理論進(jìn)行梳理，從而籠統(tǒng)出共性的東西，才干有利一個(gè)新興事物開(kāi)展的穩(wěn)定性。但是，當(dāng)代的中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)界卻是一個(gè)群龍無(wú)首的場(chǎng)面，其人為的削弱了經(jīng)濟(jì)法學(xué)本身的力氣。就以經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象為例，本來(lái)以十分成熟并能夠定論的理論，卻呈現(xiàn)不同窗派的學(xué)者有不同的相似主張。

　　4.主導(dǎo)理念的缺失--當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的終極迷霧

　　中國(guó)經(jīng)濟(jì)法處在一個(gè)時(shí)期的穿插路口，而此時(shí)也正是作為其理論支撐的我國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)，這個(gè)以社會(huì)整體利益為本位的現(xiàn)代法大有作為之時(shí)。任何有所作為的“世紀(jì)偉人”，都必需是天時(shí)、天時(shí)、人和的有機(jī)統(tǒng)一。經(jīng)過(guò)上文的闡述，能夠探知我國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)這位“世紀(jì)偉人”，曾經(jīng)占領(lǐng)中國(guó)這塊“熱土”以及中國(guó)變革開(kāi)放進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制變革這樣一個(gè)大天時(shí)。

　　但是在這樣有利的大環(huán)境下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)為什么還會(huì)存在如此多的問(wèn)題呢？主要緣由是我國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)缺乏應(yīng)有的“人和”。所以，此時(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的主要時(shí)期任務(wù)，是整合本身力氣，克制本身開(kāi)展中存在的問(wèn)題，不失機(jī)遇地促進(jìn)“人和”。但是，以什么樣的規(guī)范去整合中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的本身力氣，則是中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的一個(gè)終極迷霧。

　　二、經(jīng)濟(jì)法學(xué)”人”本主義理念解讀--中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)迷霧中的`明燈

　　經(jīng)濟(jì)法是一門新興的法律部門，經(jīng)濟(jì)法學(xué)人本主義理念的研討更為短暫，學(xué)界關(guān)于經(jīng)濟(jì)法人本主義理念的概念論述并無(wú)定論。筆者以為，經(jīng)濟(jì)法學(xué)“人”本主義理念要作為一個(gè)主導(dǎo)的理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的理論體系，其必需契合以下兩點(diǎn)。首先、經(jīng)濟(jì)法的“人”本主義必需不能偏離“以人為本”的實(shí)質(zhì)，即真正的尊重人、關(guān)愛(ài)人以及促進(jìn)人走向自在盲目和全面開(kāi)展。其次、從經(jīng)濟(jì)法視域的時(shí)期角度去了解“人”的含義，賦予經(jīng)濟(jì)法學(xué)人本主義新的時(shí)期理念。經(jīng)濟(jì)法視域中的“人”不只限制于民商法學(xué)的單個(gè)人的個(gè)體，而是從社會(huì)整體以及更高層次的角度去關(guān)愛(ài)人。

　　1.經(jīng)濟(jì)人與社會(huì)人，經(jīng)濟(jì)法學(xué)更關(guān)愛(ài)社會(huì)人

　　西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論對(duì)人性的假定是樹(shù)立在“經(jīng)濟(jì)人”的理論根底上的，其以為每個(gè)單個(gè)人多是以取得本身利益最大化為最終目的，這與民商法上的個(gè)人權(quán)益至上存在著某種邏輯的相同性。但若不假思索，對(duì)任何法律部門都一味的生搬硬套“經(jīng)濟(jì)人”假定則是不合時(shí)宜的。人歷來(lái)多是、永遠(yuǎn)將是社會(huì)的人，正如馬克思所說(shuō)的人是社會(huì)關(guān)系的總和。 在某種水平上能夠說(shuō)，個(gè)人的利益只是社會(huì)關(guān)系要素之一，在許多狀況下是不占主導(dǎo)位置的。并且，個(gè)體是存在差別的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，不同的個(gè)體存在不同的競(jìng)爭(zhēng)力，假如地道任由自在競(jìng)爭(zhēng)必然招致社會(huì)呈現(xiàn)貧賤富貴的鴻溝，當(dāng)其弊端積存到一定水平，便需求一定社會(huì)系統(tǒng)工程來(lái)加以管理，而立足于社會(huì)本位，具有相當(dāng)時(shí)期性的經(jīng)濟(jì)法學(xué)便要偏重于從社會(huì)人的角度來(lái)對(duì)之進(jìn)行維護(hù)。

　　2.傳統(tǒng)人與現(xiàn)代人，經(jīng)濟(jì)法學(xué)更關(guān)愛(ài)現(xiàn)代人

　　經(jīng)濟(jì)法學(xué)是新興的一個(gè)法律部門，是一個(gè)對(duì)新時(shí)期（特別是轉(zhuǎn)型時(shí)期的各種社會(huì)問(wèn)題）進(jìn)行回應(yīng)而產(chǎn)生的法律部門，所以其對(duì)人的關(guān)心，無(wú)論是對(duì)其學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，還是對(duì)社會(huì)各種問(wèn)題的處理，都應(yīng)該偏重于立足現(xiàn)代。而現(xiàn)代社會(huì)與傳統(tǒng)社會(huì)是具有顯著的區(qū)別特性，因而經(jīng)濟(jì)法學(xué)對(duì)人的關(guān)愛(ài)方式亦將進(jìn)行改動(dòng)。例如在當(dāng)今學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，為了表現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的尊重以及更好的優(yōu)化勞動(dòng)力資源，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)法有必要以“現(xiàn)代人”的理念去對(duì)學(xué)問(wèn)勞動(dòng)者進(jìn)行關(guān)心，對(duì)新型勞動(dòng)關(guān)系進(jìn)行調(diào)整。

　　西方國(guó)度在益于其轟轟烈烈的工業(yè)化運(yùn)動(dòng)以及如火如荼的城市化浪潮的過(guò)程中，也為此付出了慘痛的代價(jià)，由于其不只在不時(shí)消滅本身的生存的環(huán)境，也以驚人的速度透支了我們子孫后代的賬戶。

　　3.經(jīng)濟(jì)法學(xué)的“人”本主義更是社會(huì)人、現(xiàn)代人、后代人的有機(jī)統(tǒng)一

　　經(jīng)濟(jì)法學(xué)“人”本主義對(duì)社會(huì)人、現(xiàn)代人、后代人的關(guān)愛(ài)不是截然分化的，更不是對(duì)立的，而是有機(jī)統(tǒng)一的。經(jīng)濟(jì)法學(xué)“人”本主義表現(xiàn)出不同的關(guān)愛(ài)理念是源于其立足的不同角度，但在實(shí)質(zhì)是分歧的，且表現(xiàn)出相互印證和相互容納的特質(zhì)。例如：站在社會(huì)整體利益角度的 “人”本表現(xiàn)的是社會(huì)人，站在時(shí)期利益角度的“人”本表現(xiàn)的是現(xiàn)代人，站在可持續(xù)開(kāi)展角度的“人”本表現(xiàn)的是后代人；而這三種角度的有機(jī)統(tǒng)一點(diǎn)多是以為了更好的尊重人、關(guān)愛(ài)人，從而促進(jìn)人走向自在盲目和全面開(kāi)展這樣一個(gè)實(shí)質(zhì)為依歸的。

　　由于中國(guó)理想國(guó)情的需求，當(dāng)代中國(guó)選擇了“漸進(jìn)式變革”來(lái)進(jìn)行社會(huì)主義的自我完善，但是人類社會(huì)每次勝利的革新常常需求消耗大量的本錢去置之死地然后生，而當(dāng)下的中國(guó)正處于變革的攻堅(jiān)時(shí)期, 整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)了一種矛盾重生的態(tài)勢(shì)。

　　“人”本主義理念的重塑進(jìn)一步奠定中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的獨(dú)立局部法位置

　　部門法又稱為法律部門，即指依照本身的性質(zhì)以及一定的規(guī)范或者辦法所劃分的同類法律標(biāo)準(zhǔn)的總和。 法律部門的劃分具有很重要的實(shí)踐意義，已被世界各國(guó)的理論界和立法界所認(rèn)可。經(jīng)過(guò)了二十年的論爭(zhēng)，人們對(duì)經(jīng)濟(jì)法的認(rèn)識(shí)曾經(jīng)具有階段性的改動(dòng)，在我國(guó)現(xiàn)行的法律體系中，經(jīng)濟(jì)法已被確以為具有獨(dú)立法律部門的位置，占領(lǐng)了一席之地。

　　固然，不供認(rèn)經(jīng)濟(jì)法學(xué)為獨(dú)立法律部門的學(xué)者存在著學(xué)科的成見(jiàn)，但我們亦不得不供認(rèn)，用傳統(tǒng)的部門法劃分規(guī)范來(lái)界定經(jīng)濟(jì)法學(xué)的獨(dú)立位置的確存在著缺乏。鑒于此種狀況，筆者以為，在論證經(jīng)濟(jì)法學(xué)獨(dú)立法律部門這個(gè)論題上，傳統(tǒng)的劃分規(guī)范固然必需給予肯定，但在遵照傳統(tǒng)理論的同時(shí)，不能一味地拘泥于傳統(tǒng)理論，而應(yīng)該翻開(kāi)眼界去關(guān)注理論的需求，從而尋求另一種作為佐證經(jīng)濟(jì)法獨(dú)立法律部門的規(guī)范。經(jīng)濟(jì)法學(xué)的“人”本主義理念能夠擔(dān)負(fù)其這樣的一個(gè)重?fù)?dān)。首先、經(jīng)濟(jì)法學(xué)的人本主義理念是經(jīng)濟(jì)法學(xué)所獨(dú)有的理念，民法、刑法以及行政法等固然歷經(jīng)較長(zhǎng)的法學(xué)開(kāi)展史，但其并沒(méi)有構(gòu)成像經(jīng)濟(jì)法人本主義理念這樣上位階的后現(xiàn)代性理念。今年，國(guó)務(wù)院新聞辦公室向世人公開(kāi)發(fā)布的《中國(guó)的法制建立》白皮書中，以官方的方式供認(rèn)了經(jīng)濟(jì)法學(xué)法律部門的獨(dú)立作用，為經(jīng)濟(jì)法學(xué)的開(kāi)展帶來(lái)了無(wú)限的活力。若理論屆能進(jìn)一步的尋求其他劃分部門法的規(guī)范來(lái)佐證經(jīng)濟(jì)法獨(dú)立法律部門的位置，與傳統(tǒng)的劃分規(guī)范共同發(fā)揮作用，無(wú)疑是為經(jīng)濟(jì)法的獨(dú)立部門法位置在理論的火焰上加上了理論論證的燃料，使其獨(dú)立部門法位置銅墻鐵壁。

　　“人”本主義理念的重塑有利于中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的資源整合

　　中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)自20世紀(jì)80年代產(chǎn)生以來(lái)便紛爭(zhēng)不時(shí)，其部門法位置得到官方的正式供認(rèn)亦閱歷三十年左右的爭(zhēng)論。我國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)不斷以來(lái)呈現(xiàn)如此混亂、分散的場(chǎng)面。一個(gè)重要的緣由是由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)界觀念林立，并且許多觀念缺乏充沛的論證，且在人為的爭(zhēng)論當(dāng)中，使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論力氣在爭(zhēng)斗當(dāng)中耗費(fèi)殆盡，使一些本能夠獲得共識(shí)的觀念在爭(zhēng)論中無(wú)形地被歷史所埋沒(méi)。到了中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)開(kāi)展的今天，為了撥開(kāi)迷霧，探尋中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)開(kāi)展的真理，理論屆曾經(jīng)開(kāi)端對(duì)以往的一些做法進(jìn)行了深思。

　　此時(shí)最主要的是能找到一個(gè)能高于或者統(tǒng)領(lǐng)其他理念的終極理念來(lái)進(jìn)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的分散的理論進(jìn)行整合。“人”本主義理念是經(jīng)濟(jì)法學(xué)其他理念的終極理念，由于法作為一種維護(hù)并促進(jìn)人類社會(huì)對(duì)幸福理想生活的追求，并使人走向全面開(kāi)展的一種手腕，必然是以人為本的法，這應(yīng)該是不證自成的。所以筆者以為經(jīng)濟(jì)法學(xué)的“人”本主義理念具有這樣的適格條件。經(jīng)濟(jì)法學(xué)有了“人”本主義理念的指導(dǎo)就能夠消弭了前文所論述的我國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)之所以混亂不堪的緣由。經(jīng)濟(jì)法理念是經(jīng)濟(jì)立法需求與經(jīng)濟(jì)法之間的一座橋梁，是前者向后者轉(zhuǎn)換的一個(gè)必不可少的條件。 由于時(shí)期的不時(shí)革新招致了不時(shí)變化的經(jīng)濟(jì)立法需求，而此時(shí)若有了經(jīng)濟(jì)法這樣一個(gè)具有時(shí)期特征的“人”本主義理念的指導(dǎo)就能夠有了一個(gè)統(tǒng)一的指導(dǎo)思想，并制定出具有時(shí)期轉(zhuǎn)型特質(zhì)的“良法”，從而使得我國(guó)的經(jīng)濟(jì)法學(xué)者統(tǒng)一思想，使經(jīng)濟(jì)法學(xué)從求“異”求“新”轉(zhuǎn)移到求“同”求“合”上來(lái)。

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