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游泳對新生兒情商影響的研究論文
新生兒游泳是一項全新的新生兒保健活動，它不添加任何額外的藥物或治療，使新生兒得到最自然的活動，使其本能得到延續。經專家大量研究數據表明：新生兒游泳可以顯著地促進新生兒生理性體重下降的恢復，并能使胎便排除時間提前，胎便轉黃時間提前。還能促進神經、消化、呼吸、循環、骨骼等系統的發育，尤其是中樞神經系統，促進腦細胞的發育有很大幫助。我院愛嬰區自2004年開展新生兒游泳項目將近1年，并對其對新生兒情商的影響做了抽樣調查，現將方法和體會報道如下。1資料與方法
1.1一般資料從2004年5月開展新生兒游泳對病區的要求新生兒游泳的新生兒進行該項服務護理，共計3 000多人次，700余例 。其中有剛出生的新生兒，也有出院后回來要求游泳的新生兒。我科把出院后在家或在醫院繼續進行新生兒游泳項目，出院后未在參加新生兒游泳的新生兒和未參加新生兒游泳的新生兒進行了分組對照。
1.2方法
1.2.1游泳時間游泳在新生兒出生24 h后，充分哺乳1 h后進行，每天2 次 ,每次10 min～15 min。
1.2.2游泳方法由經過嚴格培訓的專職護理人員進行游泳操作，室溫28 ℃左右，水溫38 ℃左右，選擇正規品牌的新生兒游泳圈和游泳附屬設備，操作前檢查游泳圈頸圍型號、保險按扣和有無破損、漏氣，雙氣囊各充氣約80%,下水前貼好臍帶防水貼，從前往后將泳圈套入嬰兒頸部，將下頜放于下頜槽中，扣好雙重保險粘貼，將嬰兒緩慢入水中，護理人員在旁呵護，協助嬰兒肢體伸展活動，并主動給予輕柔撫觸，新生兒頭部始終保持在水面之上。游泳結束后，雙手抱住嬰兒軀干離開水池，在工作臺上取下泳圈，擦干身體注意保暖，并為新生兒進行臍部護理。
1.2.3游泳護理①操作前首先做好衛生宣教，向家屬講清楚新生兒游泳的目的，以便密切配合。②專職人員必須到指定的機構進行專門培訓，嚴格按規章操作，住院期間由護理人員操作，出院回家后由家長進行游泳操作，但家長必須在醫院內進行培訓，合格后方能自己操作。③嚴格執行消毒隔離制度，游泳池內套一次性塑料袋一人一換，有傳染性疾病者使用隔離池。游泳室每天空氣消毒2次，每次60 min。操作者必須按規范洗手、戴口罩、帽子，嚴格執行查對制度，操作前后查對新生兒手鐲上的床號、性別、姓名，防止差錯發生。④注意安全，新生兒游泳全過程必須專人全程監護，游泳時新生兒與看護人的距離必須在臨護人的一臂之內，防止保險按扣脫落引起窒息，防止水進入耳內引起中耳炎。難產兒Apgar<8分者、有新生兒并發癥需要特殊治療者、小于32 周的早產兒、體重低于1 800 g 體重的低體重兒不得游泳。
1.2.4分組跟蹤隨訪在出院后在家或醫院繼續進行新生兒游泳項目的新生兒中隨機抽取100例，并編為A組;在出院后未再進行新生兒游泳的新生兒隨機抽取100例，編為B組;在從未進行新生兒游泳項目的新生兒隨機抽取100例，編為C組;對A、B、C三組分別進行1個月家庭跟蹤隨訪，了解新生兒對父母的語言及肢體語言的理解能力及其與父母親親和力的表現。
1.2.5統計學方法根據調查中父母親平時和新生兒接觸后的感覺把對新生兒情商的影響分為影響很大、影響較大、影響一般、沒有影響四個等級。標準為新生兒對父母親的語言及肢體語言能完全理解并能迅速做出反應，新生兒能用簡單的身體語言準確表達自己的需要定為影響很大;對父母親的語言及肢體語言能完全理解并做出相應反應，但無法準確的運用肢體語言表達自己的需要定義為影響較大;對父母親的語言及肢體語言能基本理解并做出相應反應，但無法運用肢體語言表達自己的需要定義為影響一般;其他定義為沒有影響;對調查樣本按照AB組配對與BC組配對進行統計并進行統計學上的分類樣本卡方檢驗。
2結果
表1新生兒游泳對新生兒情商的影響 從統計及檢驗結果上看，很明顯出院后仍堅持新生兒游泳的新生兒情商的發育比只在住院期間進行新生兒游泳的新生兒發育的要快，影響比較大[1,2]。表2新生兒游泳對新生兒情商的影響從統計及檢驗的結果上看，住院期間進行新生兒游泳的新生兒與未進行新生兒游泳的新生兒在情商發育略有不同，但效果并不十分明顯[1,2]。
3小結
從對上訴兩組配對分析統計的結果來看，新生兒游泳對新生兒情商上的發育有影響，但需長時間的堅持，效果會比較明顯。
4體會
隨著社會經濟的發展與文化水平的提高，人們群眾對保健的需求，亦逐漸提高，新生兒游泳是一項分階段、有特點并經過科學指導和規范化的、有技巧的、有保護裝置的保健活動，它變被動撫觸為主動撫觸，溫柔地刺激新生兒的視、溫、嗅、觸覺，并間接地作用到身體各個系統，有利于早期智力發育，尤其是情商的發育。它能夠增進家庭的親和力，有益于個人及家庭的健康發展。所以，新生兒游泳有較廣闊的推廣前景。
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