計算機(jī)實驗多媒體軟件應(yīng)用論文

時間：2022-10-08 23:24:11 計算機(jī)應(yīng)用論文我要投稿

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　　計算機(jī)實驗多媒體軟件應(yīng)用論文

計算機(jī)實驗多媒體軟件應(yīng)用論文

　　【摘要】在當(dāng)代這個以信息時代為主題的社會里，計算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展，教師的計算機(jī)技能也逐漸提高，教學(xué)手段也越趨現(xiàn)代化，尤其是多媒體軟件在我們的科學(xué)實驗教學(xué)方面的應(yīng)用成為一種發(fā)展趨勢，一種主流元素，在課堂中的使用是越來越普及。

　　多媒體軟件的應(yīng)用大大提高了課堂上的教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量，本文我就多媒體軟件在化學(xué)實驗教學(xué)和物理實驗數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用做了一下這些介紹。

　　【關(guān)鍵詞】計算機(jī)技術(shù) 物理實驗多媒體軟件應(yīng)用未來發(fā)展

　　計算機(jī)的應(yīng)用，使教學(xué)手段更加豐富，對教學(xué)效果的提高起到了很大的促進(jìn)作用。

　　多媒體軟件的應(yīng)用于我們的很多學(xué)科里，尤其是對科學(xué)實驗起了很大的輔助教學(xué)作用，在化學(xué)實驗教學(xué)方面和實驗數(shù)據(jù)的處理方面的應(yīng)用對我們的教學(xué)成果是很顯著的，比如在我們的實驗器材不完全時，便可以利用多媒體軟件為學(xué)生們更好的完成實驗，當(dāng)我們在學(xué)有機(jī)化學(xué)，氨基酸、酚、脂等等的結(jié)構(gòu)時，可以利用多媒體軟件的使用，呈現(xiàn)出清晰有立體感的圖形，更方便我們學(xué)生的理解學(xué)習(xí)，當(dāng)我們在處理一些物理化學(xué)實驗時，對于一連串的數(shù)據(jù)可以利用EXCEL完成，快而方便操作。

　　一、計算機(jī)多媒體教學(xué)軟件的介紹

　　多媒體教學(xué)軟件是一種根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，反映一定教學(xué)策略的計算機(jī)教學(xué)程序，它可以用來存儲、傳遞和處理教學(xué)信息能讓學(xué)生進(jìn)行交互操作，具有多媒性、集成性、交互性、超鏈性。

　　軟件特點：

　　(一)圖像文字聲音視頻的組合體大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：多媒體教學(xué)軟件由文本、圖形、動畫、聲音、視頻等多種媒體信息組成，給學(xué)生提供的外部刺激不是單一的刺激，而是對他們的多種感官的全方位刺激，有利于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的積極性。

　　(二)提供良好的交互環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的積極參與：多媒體軟件提供了學(xué)生和計算機(jī)交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生可以對照自己的學(xué)習(xí)偏好和已經(jīng)儲備的知識模塊選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的主動性被大大提高，成為課堂上的主體。

　　(三)大量的信息資源為學(xué)生擴(kuò)寬知識面：多媒體教學(xué)軟件提供豐富的互聯(lián)網(wǎng)信息和教學(xué)資料資料，有利于學(xué)生對知識的獲取，而且使學(xué)生的知識面大大的擴(kuò)寬。

　　(四)超文本鏈接結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學(xué)習(xí)路徑：由于超文本結(jié)構(gòu)信息組織的聯(lián)想式和非線性，有利于學(xué)生形成聯(lián)想思維，而且由于超文本結(jié)構(gòu)的信息結(jié)構(gòu)的超鏈動態(tài)化，學(xué)生可以自由的重新組織信息，學(xué)習(xí)的途徑就變得多了。

　　二、多媒體軟件在實驗教學(xué)和實驗處理中的應(yīng)用

　　(一)為學(xué)生展現(xiàn)清晰的實驗過程和具體的步驟：在實驗教學(xué)中，實驗操作的演示是個很重要的部分，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實驗技能和觀察能力的重要環(huán)節(jié)。

　　在是在一般的教學(xué)中，老師一般是在講臺上演示實驗過程，不能滿足每個人都可以很清晰的看見老師的演示過程，雖然可以圍在老師身邊，但利用多媒體軟件通過大屏幕清晰的畫面，可以反復(fù)看實驗演示過程，步驟也配有清清楚楚的講解，重點的部分老師可以做出強(qiáng)調(diào)并加以演示，這樣學(xué)生的實驗技能掌握的更好。

　　(二)擴(kuò)充相關(guān)的實驗知識：利用多媒體軟件，在有限的45分鐘的課堂時間里，老師可以為學(xué)生提供更寬范圍的實驗知識。

　　本來一節(jié)課的時間是有限的，理論知識的講解與實驗的演示并行或許不能較高質(zhì)量的完成，如果老師利用多媒體軟件，通過超文本鏈接結(jié)構(gòu)組織大量的除書本以外的實驗知識做成PPT，那么在有限的時間里學(xué)生可以學(xué)到很多，涉及互聯(lián)網(wǎng)上其它的相關(guān)的實驗知識。

　　(三)利用多媒體軟件，使實驗教學(xué)更簡單直觀，更容易理解：對于物理化學(xué)書本上的一些理論知識，有時候書本上的講解或許不太容易被理解、比較抽象化，但老師可以利用PPT鏈接圖形及視頻的綜合，再加上講解，把理論知識簡單化了。

　　還有就是我們在學(xué)有機(jī)化學(xué)中氨基酸、酚、脂等等結(jié)構(gòu)時，通過多媒體大屏幕上直觀立體的圖形，使學(xué)生更好的掌握。

　　(四)解決實驗器材不完備以及安全隱患：對于有些實驗器材缺少的實驗，我們利用多媒體軟件照樣可以為學(xué)生們做實驗演示，另外有一些實驗時存在安全隱患的，比如化學(xué)實驗中的爆破實驗或者是有毒氣體的實驗，這時候我們就可以利用多媒體軟件，模擬實驗過程，增強(qiáng)實驗的安全性。

　　(五)利用軟件使實驗數(shù)據(jù)處理簡單化：對于物理化學(xué)中的一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)，我們可以借助于EXCEL軟件，只要將每組數(shù)據(jù)輸入表格，就可以將數(shù)據(jù)簡單化處理，方便操作。

　　(六)關(guān)于計算機(jī)實驗多媒體軟件應(yīng)用的展望：在當(dāng)今這個信息化時代，多媒體軟件在實驗學(xué)科中的應(yīng)用更加廣泛。

　　隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體軟件的更新技術(shù)也是突飛猛進(jìn)的。

　　處在這種多媒體被普及化應(yīng)用的教學(xué)背景下，實驗?zāi)M軟件也不斷問世。

　　以后或許我們會實現(xiàn)課堂成為一個虛擬的實驗室的前景，未來的教育跟多媒體軟件教學(xué)是會緊密聯(lián)系在一起的。

　　在這個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時代，我們的課堂因為多媒體軟件的引入為教學(xué)帶來了加大的便利，在實驗學(xué)科中，因為多媒體軟件的應(yīng)用，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀化、容易理解，對于實驗演示我們能更方便更安心的操作模擬，大大提高了教學(xué)效果，打破了傳統(tǒng)教學(xué)單一化的教學(xué)方式。

　　對于這些物理化學(xué)實驗軟件，我們更要合理化利用，為學(xué)生提供更綜合性的學(xué)習(xí)平臺。

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