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高職院校人力資源管理論文淺析
人力資源，又稱(chēng)人力資本，是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)范圍的人口總體所具有的勞動(dòng)能力的總和。我國(guó)有一部分高職院校是由以前的中職院校升格而成的，以下就是由為您提供的淺談高職院校人力資源管理。
高職院校的人力資源主要由以下幾部分組成：教學(xué)科研人員、黨政管理人員、后勤服務(wù)人員及校辦產(chǎn)業(yè)人員。高職院校人力資源管理，就是高職院校運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對(duì)與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例，同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使人盡其才，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
高職院校人力資源管理存在的問(wèn)題
（一）人力資源結(jié)構(gòu)缺乏合理性
當(dāng)前，教職工也多是的中職院校的老師，這樣的現(xiàn)狀在一定程度上導(dǎo)致了高職院校人力資源結(jié)構(gòu)的不合理性，其主要表現(xiàn)在：首先，院校內(nèi)部的行政領(lǐng)導(dǎo)缺乏，管理人員卻非常多;其次，在教職工可，負(fù)責(zé)管理、工勤的人與專(zhuān)任教職工的數(shù)量相當(dāng)，專(zhuān)人教職工數(shù)量卻嚴(yán)重不足; 教職工中的學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，與教育部的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有著非常大的差距; 高職院校的老師來(lái)源相對(duì)單一，很少的老師有一線(xiàn)的工作經(jīng)驗(yàn)。
（二）人力資源管理的觀念落后
根據(jù)一些高職院校的人力資源管理現(xiàn)狀來(lái)看，人力資源管理仍然是沿襲過(guò)去在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代下建立起來(lái)的人事管理制度，許多人力資源管理者在思想上仍然停留在傳統(tǒng)的人事管理觀念上，對(duì)于師資的管理強(qiáng)調(diào)的是“管人”。而不是對(duì)人力資源的再開(kāi)發(fā)。工作中常常用政策法規(guī)管理人事，約束人事，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)為導(dǎo)向，以事務(wù)為中心來(lái)組織教師的教學(xué)、科研活動(dòng)，致使許多教師工作缺乏積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
（三）人才引進(jìn)的盲目性較大
每一個(gè)高職院校都非常重視人才的引進(jìn)工作，但是人才引進(jìn)的相關(guān)問(wèn)題還是非常嚴(yán)重的：首先，一些高職院校在引進(jìn)人才時(shí)，不僅不結(jié)合本校的實(shí)際情況，而且?guī)缀醪豢紤]人才的類(lèi)型、層次、數(shù)量等，盲目性非常大;其次，許多高職院校只注重職稱(chēng)、學(xué)歷，嚴(yán)重的忽視了學(xué)生的實(shí)際工作能力; 很多的高職院校只是盲目的引進(jìn)人才，忽視對(duì)本土人才的開(kāi)發(fā)。
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