隨筆作文
無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編收集整理的隨筆作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
隨筆作文 篇1
過年啦,當凌晨的鐘聲敲響,我們邁著時代的步伐踏上了20xx的征程。隨著凌晨的鐘聲伴隨而來的是震耳欲聾的鞭炮聲。美麗的煙火,存在只是為了那一瞬間的耀眼。看著空中的火花不斷的綻放,又不斷的消失,有種說不出的惆悵,我在為嘆生命的短暫而悲傷嗎?不知道。一年一年,一天一天,時間的腳步從不為誰而滯留,只至人倒下的.那一刻,它停下,然而,卻是你為它停下。站在20xx的起跑線上回望20xx,仿佛昨天才在吃團圓飯,今天又在此歡聚一堂,那熟悉的菜系,那喜氣洋洋的氛圍,我不禁嘆――真快!此刻,熟悉的旋律在耳邊響起――〈〈難忘今宵〉?
20xx已載入我的史冊,這一年,悲喜交加,也在這一年里,我學會了許多東西,我更珍惜我的友誼了。我是個很相信緣分的人,是緣分把我們性格各異的五個圈在了一起。“朋友是互補的”著句話在我們身上的到了證實。起初,我不知道我們為什么回那么要好,現在我明白了,因為朋友不是隨便say“嗨”的那個,是失意時在你身邊鼓勵你的那個人,跌到時扶你起來的那個人,是當別人都用有色眼光看你是只有她還在你身邊的那個人,是偶爾遺失笑容,幫你找尋快樂的那個人。新年到了,我希望在新的一年中,她們能夠健康平安。因為我深知,健康比什么都好。
淅瀝瀝的雨一直下著,烏云遮住了星星。忽然明白,其實黑暗的存在,需要光的犧牲。看來明天又是陰天?
雨。
一直下著。
是春天來了。
隨筆作文 篇2
風吹過,雪拂過,想起你的影子。冷冷的天,在雪地里慢慢奔跑,雪下著,映出你可愛的樣子坐在那里,一起看雪,雪下那么認真,飄落在你的發絲,映照出你迷人的`雙眸,真的很美很美
又是一個冬天,雪依然在下,卻缺少了你的光彩,想起我們一起看雪,你那淡淡的微笑,晶瑩的雪落在你潔白的臉上,你說這里的雪很調皮,調皮雪下了整夜,奏出美麗的章節,凍著那小小的手,你笑著說:這里喔,一定一定會是我最快樂的地方。
皎潔的雪下露出你的微笑,永遠是那么的迷人,迷人
你走了,我孤獨的在雪里,映出的只是傷痕累累,你說過:我們會是童話里的羅密歐與朱利葉,但是你沒有回來,風依然吹淚水拂出眼眶,你說,你會回來的,知要有真心,再遠都能互相取暖,我思念,我在這依然等著你,不管怎樣,我會告訴你雪和你一樣美麗。
隨筆作文 篇3
只是出去游玩了兩天,回來之后才發現,原本好不容易建立起來的自律習慣,在不知不覺之中被打亂了。
也許是意志不夠堅定吧,只是兩天沒有規律的生活,居然成了破壞自律的借口。
當一個人想做什么事的時候,一切都不是借口,當一個人不想做什么事的時候,一切都是借口。
我也一直認為這個道理算是個金科玉律了,可是當真正擺在自己面前的時候,才知道其實我們都不是別人,有時候無法感同身受的事情就不要過多地花費時間去評判了。
本來就是漸漸恢復的體質,因為太過自信,過了兩天透支的.生活,當時并沒有覺得有何不妥,當然也有點擔心,不過當下精力還行,不曾想,回來之后才發現這酸那疼的。
原本的晨練也沒了精力,圖書館的行程繼續了一天之后發現居然看不下那深奧的詞句。
還有生活中不小心劃開的一些讓人啞言失笑的真相。
一下子覺得精力被抽離了很多,只剩下不停的自我心理調節。
不管怎么樣,一個人還是要學會內心陽光點,不管外界如何,自己的內心也要種一朵花。
隨筆作文 篇4
培根說:“知識改變命運。”知識從哪里來?來自生活的知識教給我們生存的經驗,來自書本的知識豐富多彩。
《在人間》《我的大學》的作者高爾基在書中寫到他經常讀書,文學類、科學類、外國的、本國的……各種各樣的書,他都讀過。他用做工閑暇的時間讀書,或者在晚上點上蠟燭讀書。
國外的書,讓高爾基盡情享受著那與已不同的美好生活,他才有了對生活的希望,向往著有一天可以出國。國內的書,讓高爾基更感人民生活的沉重,他想去改變眼前的這種生活,但卻無能為力。
書是一味鎮靜劑,多么不理智、脾氣多么暴躁的人在聽高爾基讀書時,都會靜靜地坐著或站著,屏息凝神。書可以充實人的思想,喜歡讀書的人與無知的人完全不同,前者清晰地知道自己該做什么不該做什么,并具有一定的自制力,后者只會盲目地聽從位高權重的人,隨著大家走,過著腐朽的生活。書可以濯洗人的靈魂,這使得高爾基在十九世紀末俄國黑暗的社會中,靈魂仍舊沒有遭到污染。
知識可以改變命運,在艱苦的環境中成就了高爾基這樣有名的作家。
在當今這個科學技術飛速發展的時代,人們對知識的需求就像對食物一樣,必不可少,迫不及待,書更是普及到了每家每戶,不讀檔就會被社會淘汰。
是啊!從遠古時代,有了更多生存知識的人才能獲得更久遠的生命。中國古代,有知識的`人才可以通過科舉制得到官位,領取俸祿。中國近代,倡導“百日維新”“五四運動”想要富強祖國的全不是有知識的人?現在,教育已經普及,我們只有多讀書,多思考,才有可能出類拔萃。
書的力量是偉大的,它可以給你快樂,給你幸福,給你美好的生活!
書的力量是偉大的,它可以讓你實現夢想,讓你取得成功!
書的力量是偉大的,它可以推動國家發展,推動世界發展!
隨筆作文 篇5
今天,我一個人在家寫完作業后,不知怎么了,拿起以前去廣州中山大學照的一張相片來欣賞、回憶。
這張相片的背景(照相時襯托主體事物的景物)是一座古老矮小的房屋,這座房屋襯托著中山大學的.校訓。聽在中山大學讀書就學的學生們說這是中山先生建校時的主要建筑之一。校訓一共有十個大字,分別是:博學、審問、慎思、明辯、篤行。我從中感受到很多的道理,如:在學習方面應該認真學習,仔細反復的分析,慎重的思考問題。做人方面應該明辨是非,言行一致,全心全意對待別人和自己所行之事。在處理事情方面應該……校訓臺的前面是一片草地,在草地的里邊還有個小花壇,里面種著五顏六色的花,美極了。無論什么時候都有花開。花壇被嫩綠的小草包圍著,我站在草地旁,若有所思。
每當我看見著張照片時,我的心里就會產生一種渴望:走進這所環境優美的學府,在孫中山先生的校訓引導下努力學習,長大后為我們偉大的祖國作貢獻。
隨筆作文 篇6
今天是清明的前一天按習俗,今天我和大人去祭祖。
聽爺爺說:“我們北方的春天雖然很冷,但卻處處洋溢著一種生長的熱情;北方的春天雖然時常刮風,但依舊能看見隨風飄蕩的綠柳。
早上我坐在車里,探出頭只見娉婷的柳條率先舞擺著婀娜的身姿,含煙吐翠,拂地搖風,宛若一展歌喉的'飄飄仙子,衣袂臨風,長袖飄舉,將一攬春意和著曼妙的樂曲,學舞枝翻,呈妝葉展。嬌爛燦漫的桃花美麗的灼熱。杏樹上得花每朵不一,有得多,有的少,有的展麗迎春,有的欲開欲合,有的更是才打苞u朵兒。摘下一朵細細觀察,竟然十分的嬌嫩,像剛出生的嬰兒的手,觸感非常好……它與美麗的蝴蝶爭艷賽春,微紅點點,萬枝丹彩,灼熱了融融春意,似一臉嬌羞,又似柔情萬種。
到了目的地,。我一頭扎入大自然的懷抱,貪婪地享受著春的味道。全身輕松了許多,心情出奇般的愉悅。美麗的花,飛舞的蝴蝶,青青的小草,綠綠的樹。無疑讓我陶醉我愛春天那種蕩漾在春風中的溫馨;我愛春天里濱紛色彩沖擊視野的感覺。
今天我真是沒有白來,春天真是太好了。
隨筆作文 篇7
落葉滿地念念碎,落葉有存在的意義;秋雨點點惱人愁,秋雨有存在的意義;滿月凄凄惹人醉,滿月有存在的意義。可是每個人的存在又有著什么意義,每個人存在在另一客人的生命中又有著什么意義?昨夜一輪滿月當空,沒有繁星的點綴,秋風無情地吹落楓葉片片,夜靜顯得那么空靈,忽然想到了存在的意義。
多少人從陌生中來到你的身邊,漸漸地成為了你的好友,歲月前進,又歸于陌生,最終緣散若水,平淡無奇。仿佛一場競賽,一輪輪的合作,一輪輪的淘汰,默默無聞,最終的勝者也許是你的好友或是最重要的人了。可是那些淘汰了的人在你的生命中的存在又是為了什么,僅僅是為了一絲若有若無的回憶還是.........說不清,也想不通!就說戀愛,昔日的恩愛甜蜜一旦打破就無法挽留,即使是苦苦哀求,結局也只能是獨自黯然神傷,漠漠流淚。也許分開后可以奢求做好朋友,可是彼此傷害過,都以留下了記憶,又該在哪里開始這友情呢?想過歲月會平淡一切,到淡時重新開始,可是歲月會磨滅一切,可歲月又怎不會創造一切呢?她在生命中也只能目送她漸行漸遠。太多的過去難割舍難忘記,用力抓緊回憶,可是這又能怎樣?說過不在乎,可是她依舊在你的世界里,可是這又能怎樣?到頭來也莫過于秋風颯颯,催人淚罷了。這樣的`人存在在生命里又是什么意義呢,也只是回憶嗎?我覺得回憶里還參雜著一絲傷感與無力,不是嗎?擁有過,再平淡,是一種心碎,可是不曾擁有,但是珍惜著,哪又何嘗不是一種殤呢?
她是我高一的同學,開學的第一天我就感覺自己喜歡了她,僅僅喜歡。雖說喜歡是淡淡的愛,愛是深深的喜歡,可是卻沒有勇氣去面對這份感情。后來有了她的號碼,開始聊天,什么都聊,只想和她聊天,覺得和她在一起什么都是好的。也許是我太過懦弱什么,害怕失去她,漸漸地學會把那份甜蜜隱藏在了友誼下,關心愛護朋友顯得那么天經地義。可是每次有人問她你和他是什么關系她開心地回答我們是好朋友呀!那時的我,心里好像倒了五味,對呀,朋友,僅僅只是朋友......可是后來久了,仿佛想通了,稱呼又有什么意義,只要她能開心,我也能開心,莫讓結局成緣散若水,成了陌路,哪怕只要能陪她,聽到她說她的心事,看到她做她的俏皮,什么都是值得的。也許這樣自己會很累,可是累了,傷了,又會怎樣,只是更加覺得自己離不開她。她在我的生命里的存在又是什么意思的呢,朋友?不是!更覺得是一切,所以才會更加緊緊地握住她,哪怕她不知道。
每件事物,每一個人都有其存在的意義,在世間,在別人的心中,可是一切也歸于了一個緣,緣散,緣聚,一字之差可能會有天涯的差距吧。珍惜你現在擁有的,不曾擁有的,莫讓緣聚成緣散,緣散若水,遠遠東流。
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