新媒體對大學生思想政治教育的挑戰的論文

　　摘要：信息技術飛速發展，新媒體普遍應用到實踐中。新媒體在教學中的應用，顛覆了傳統的教育模式，以生動的新媒體形象取代了枯躁乏味的教學內容。新媒體創新了教育內容，一定程度上提升了教學水平。此外，國家日漸重視高校學生思想政治教育工作，新媒體成為大學生思想政治教育必然方向。

　　關鍵詞：思想政治；新媒體

　　中圖分類號：G641；G206 文獻識別碼：A 文章編號：2095-9052(2016)0003-000137-01

　　一、新媒體對大學生思想政治教育的挑戰

　　從某種層面上說，新媒體充當了信息世界的媒介，可定性為一個平臺，這也表明，新媒體可應用大學生思想政治教育平臺的拓寬上。傳統的大學生思想政治教育平臺單一化，是在教室的小環境中，師生之間的傳遞交流和溝通。然而，新媒體時代下，可將新媒體應用于大學生思想政治教育工作中，將思想癥狀教育工作融入新媒體中。通俗地說，在新媒體時代，教師可將傳統課程搬到網絡新媒體中。學生利用新媒體平臺，收集、查閱和思想政治教育相關的知識及態掌握時事政治，同時，學生可借助新媒體，更加便捷地開展學術交流和學習總結。新媒體時代拓寬了大學生思想政治教育渠道，轉變了單一的教學形式。

　　二、新媒體時代下大學生思想政治教育的對策

　　(一)貼近社會、專業、生活，完善內容結構

　　當前，大學生思想政治教育工作理論和實踐結合不充分，無論是內容結構安排，還是語言結構描述均存在生搬硬套、晦澀難懂的地方，脫離實際。所以，后續內容優化一定要貼近社會現實。以往大學生思想政治教育工作中嚴重問題就是教育內容和經濟發展體制相背離，遠遠落后于國內外形式變化。新媒體時代下，網絡拉近了彼此間的距離，人們之間不再有障礙，人和經濟發展的距離日益縮小，人和世界間的距離也越來越近。在上述基礎之上，大學生思想政治教育體系需要創新，緊密關注網絡熱點及社會現實問題，短期內找尋和思想政治教育相符的內容，更好地促使大學生將注意力投放到現實中，以正確的世界觀及方法論，理性客觀地審視社會主義建設中出現的各類問題，憑借自身聰明才智找尋問題的答案。其次，滿足專業要求。傳統的思想政治教育工作存在知識的泛化教育，把思想政治教育知識同專業知識及技能等同起來，割裂思想政治教育內容和其余學科，導致思想政治教育學科地位低。新媒體時代下，新媒體傳播大量的信息，其中，多數信息和學生專業有關，也即這些信息對學生學習有益。所以，在新媒體時代，大學生思想政治教育工作應密切關注學科和專業教育間的互融關系，使大學生思想政治教育內容緊密結合專業理論及技能，對大學生擇業有益，提升學習及素養。再次，貼近學生實際。思想政治教育結合學生實際。新媒體時代下，學生信息采集十分全面，脫離實際的教學內容只會讓學生感到反感，為此，大學生思想政治教育內容不僅有馬克思主義基本理論等知識，學科內容還應涉及有關人們身心健康、道德文化養成，風俗習慣傳承及社會焦點熱點等，使學生積極主動地接受知識，開展創新思想教育及人與自然和諧相處等教育內容，以新的知識武裝學生，讓學生切實獲得幫助。還需結合學生生活，學生一半是社會人，處于人生成長最為重要的時期，成長過程必要經過質的變化。

　　大學生思想政治教育工作可提升學生現實能力，還可培養學生可持續發展能力，關注學生日常生活中的現實問題，為他們提供指導，幫助他們解決困難；鼓勵他們探究人類面臨的共同問題，強化人文意識及全球意識；關注虛擬世界生活質量及現實世界生活質量，捍衛人類尊嚴，逐步完善道德問題及社會發展問題，同時培養高校學生的國際觀念及意識，服務全球，具備融入國際合作及參與國際競爭的知識、能力。只有盡可能貼近學生實際，大學生思想政治教育工作才可得到學生認可及接受，方能于實踐中獲得實效。

　　(二)提高媒介素養，建設集復合型和專家型為一體的思想政治教育隊伍

　　媒介素養包含公眾接觸及使用媒介的素質、修養，涵蓋了三個過程:接觸媒介、信息的獲取、媒介的解讀及媒介信息的批判、接受，以媒介生活工作和學習，利用媒介發表自己的心聲，維護自己的權益。在新媒體時代，信息資源混亂，價值朝向多元發展，媒介素養于大學生思想政治教育工作中不單單是信息“說服”及“傳遞”能力的提升，最為突出的是分析、篩選及評價能力的提升。以要求大學生思想政治教育工作者滿足新的工作要求。首先，不斷學習及提升馬克思思想政治教育理論，堅定自己人生信念，把握新媒體時代下大學生思想政治教育工作遵循的規律。第二，熟練掌握傳播學，接觸不斷學習計算機技術及新知識媒體的有關應用知識，抓住新媒體特征，合理使用新媒體。再者，嫻熟地使用新媒體，采用實時天系統、電子郵件，開辟社交板塊，如“微信”、“微博”等，和大學生展開思想上的溝通及交流，逐步向復合型及專家思想政治教育工作者轉變。

　　三、結語

　　新媒體時代對大學生思想政治教育工作而言，是機遇，也是挑戰，涵蓋了多種教育資源，使思想政治教育渠道更加廣闊、增強了師生間的彼此信任，對大學生思想政治教學質量提升有益。滿足時代發展前提需要，提升大學生思想政治教育工作質量。高校教師轉變教育意識，一分為二看待機遇和挑戰，不僅要把握機遇，而且要敢于挑戰，科學合理借助新媒體開展教學工作。

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