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農村小學寄宿制學校的安全管理對策
下面是小編為大家整理推薦的農村小學寄宿制學校的安全管理對策的論文，對正在寫著一論文的寫作者由一定的參考價值和借鑒作用!歡迎大家閱讀!
摘 要：面對教育改革的不斷深化，學校教育管理面對諸多挑戰，其中集中辦學模式中寄宿生安全管理理由日益凸現，尤其在農村。黑河小學在充分調研的基礎上實行了《管理人員工作獎懲制度》、《住校生量化管理制度》等相應的管理制度，并組織師生學習，做到宣傳教育，有章可循。從而達到為學校的教育管理工作服務的目標。
關鍵詞：農村小學 寄宿學校 安全管理
一、前言
建設農村寄宿制學校，提高寄宿制學校的辦學水平，是統籌城鄉教育均衡發展，推動教育公平的重要舉措，是民心工程、惠民工程、德政工程。辦寄宿制學校要把邊遠的、分散的小學一年級以上的學生集中在一起過集體生活，這相對于非寄宿制學校更容易發生安全事件，特別是義務教育階段的學生大多自理能力較差，自身安全防范能力不足，加上在校學習、生活時間長，這就給寄宿制學校的安全管理提出了新的挑戰。為此，農村中小學寄宿制學校的管理者和教育者必須高度重視安全管理，樹立安全無小事，安全工作天天從零開始的意識，扎實做好落實安全責任、健全安全制度、強化安全教育，切實提升寄宿制學校的安全工作水平。[1]
二、制定寄宿制學校安全管理制度
我校經過深入調研，統一制定了涇川縣黑河小學寄宿制學校《宿舍管理制度》、《食堂管理制度》、《宿舍管理教師崗位職責》、《寄宿生家校聯系制度》、《寄宿生一日常規制度》、《校車接送制度》、《安全管理制度》等，從各環節、各時段明確了工作要求，實行了科學化、精細化管理流程，為寄宿制學校管理提供了堅實的制度保障。我校還制訂了校舍安全、飲食安全、交通安全、衛生防疫等各種突發事故的應急預案，嚴格落實了崗位責任制和啟動、運轉、監督機制，職責明確，落實到人，把應急處理突發事件的工作落到了實處。
三、落實安全責任是做好寄宿制學校安全工作的關鍵
寄宿制學校，尤其是新入學的低齡兒童，很難適應集體生活，對他們的安全管理難度更大，責任重于泰山。要讓家長安心、放心，使社會安定、穩定，學校校長、教師就必須樹立強烈的責任意識，具有熱愛學生、保護學生、全心全意為學生安全負責的責任感和使命感，盡心盡力盡責地做好學校安全工作。首先，要建立安全責任機制。校長是學校安全工作第一責任人，分管領導為具體責任人，班主任、職員為直接責任人的責任體系，構成安全責任人人負，人人身上有責任的管理機制。其次，要明確安全責任內容。每學年一開學，班主任與學生家長簽訂安全責任協約，保證責任書的簽訂“橫向到邊，縱向到底”，把安全工作責任落到實處。第三，要檢查安全責任效果。學校要定期進行安全責任內容落實情況的跟蹤檢查，確保責任書的簽訂不流于形式，責任書的內容落實到點到面到位。[2]
四、建設一支高效的安全管理隊伍
“生命不保，談何教育。”家長將學生交給學校時最大的擔心是安全理由，小學寄宿制學校最大的壓力也是安全理由。就要求我們必須時時牢記安全，事事做到安全，人人提高安全意識。我校成立了學校安全工作領導小組，由校長任組長，構建起了以教導主任、總務后勤主任、教研組長、值周領導、值周教師、班主任、生活老師為骨干的安全管理隊伍，構建起了“教學、生活分管校長——分管領導——教導處——宿舍管理員、班主任、值周教師——寢室學生干部”的五級安全管理網絡，并與各級各類管理人員簽訂了安全管理目標責任書，按照“誰主管誰負責”的原則，明確寄宿生在校期間各個環節、各個時段的安全管理要求，層層落實責任，形成了學生在校全天候、全方位、全過程的安全保障體系。我校成立了寄宿生管理領導小組，規范了相關會議制度，定期召集值班教師、住宿生、寢室學生干部、室長交流情況，對宿舍管理中存在的理由及時發現、及時解決。我們注意充分發揮學生自治機制的效能，學生參與了學校的全程管理。特別是對寢室干部規定了明確的職責，依據職責開展工作。在校園里，從早操到就寢，從課間操到晚自習，從教室到宿舍，從食堂到廁所，從學校到家里，到處都有學生參與管理的身影。學生自主管理強化了學校管理工作，為學生發展提供了廣闊的空間。
五、強化安全教育是做好寄宿制學校安全工作的基礎
寄宿制學校的安全教育是提高學生安全意識和預防安全事故的前提和基礎。學校要高度重視學生的安全教育，把安全教育擺上重要位置，切實抓好抓實抓出成效。重點做到四抓：一是抓計劃。學校的安全教育要有計劃性，每年初學校要根據上級全年安全宣傳教育的部署，結合學校寄宿制的實際和季節變化，制定年度安全教育計劃，做到周周有活動，天天有教育。二是抓重點。學校要抓住每年的重點時段、重點活動對學生進行主題安全教育。如安全教育日、法制教育日、安全宣傳周、宣傳月，以及上級部門安排的重點活動。平時要抓重點內容對學生進行專題教育，如個人衛生、飲食衛生、日常生活、課余活動安全知識等。三是抓特色。安全教育要切合學生年齡特點、學識水平，把宣傳法律法規與貫徹學校安全制度相結合，把普及安全知識與課堂學科教學相結合，把提高安全防范能力與各項活動相結合，創造出特色的教育活動。四是抓平臺。安全教育要有載體，有平臺，才能把教育內容深入學生心中。學校要充分利用課堂主渠道開展安全教育，做到每月不少于兩節主題安全教育課，學科注意滲透安全知識內容。在教學區、生活區分別開辟安全教育專欄，定期更新安全教育內容。
六、完善綜合治理機制
學校附近環境亂，社會上也游蕩著一些閑散人員，這給學校安全管理增加了難度。為了有效地管理學校，我校全部安裝了先進的校園監控系統，對校園進行全方位、全過程安全監控。學校對寄宿學生實行全封閉管理，住校學生必須持班主任的請假條才可以出校園。學校扎實開展校園周邊環境綜合治理，排查安全隱患，凈化了校園周邊環境。
七、結束語
教育就是服務，服務首先要安全，在學校的管理中真正做到讓家長省心、放心。要達到這四個字的目標說起來簡單，真正實現起來就需要教師們精心和細心，需要教師們時刻敲響安全的警鐘，服務無處不在，安全牢記心中，家長想到的我們要替他做到，家長沒想到的我們要想到。只有把別人的孩子當成自己的孩子，提高每一名員工的安全意識，家長才能滿意，學校才能不斷發展。
參考文獻：
[1]李曜明.重大的決策歷史的機遇：農村義務教育經費保障機制改革出臺記[N].中國教育報，2006-03-07(3)
[2]教育部辦公廳.關于進一步做好農村義務教育經費保障機制改革實施工作的通知[E B/O L]，2 0 0 6-0 2-0 9，2007-01-03
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