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[優(yōu)選]實用的隨筆作文6篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的隨筆作文6篇,歡迎大家分享。
隨筆作文 篇1
我以為我不會哭,或許說因為時間拖沓之久所帶來的麻木讓我也不知是否有點難過。
只是有股郁結(jié)之氣,說不清道不明。
既想找人傾訴,又想一個人呆想些時刻。
我避重就輕,盡量用云淡風(fēng)輕的.語言,口氣。
漸漸地,我覺得自己很壓抑,我在想,自己會不會哭。
我用其他事來分散自己的注意力,只到自己一人獨處!
我本想靠在他肩頭訴說委屈。
然而,終究是一個人面對的時間。
我本以為自己不會哭,然而當(dāng)我輕觸他曾來過的路,眼淚就那樣傾刻奪眶。
我向自己哭訴,向那個他訴說。
我終究是哭了。
無奈,無助。
我隱約覺得他是來過的,真的有來過的。
只是一切隨緣,擦干眼淚,道一聲:珍重。
隨筆作文 篇2
今天是六一兒童節(jié),是一個讓大人小孩都歡喜的日子,我也很喜歡這個日子,每當(dāng)六一兒童節(jié),我都會回想起以前讀小學(xué)的時候,那時候的六一兒童節(jié)有很多節(jié)目,有唱歌,跳舞,丟手絹,猜謎,吹蠟燭,講故事,還有朗誦……等等。最開心的是可以分到老師發(fā)的獎品,書本,鉛筆,鉛筆盒,還有糖果,餅干等好多好吃的`!哇……想想都開心!
多么希望自己永遠是小孩子,可是,這樣的想法是不可能不現(xiàn)實的,
人啊,都是會隨著時間慢慢長大。
人啊,都是會隨著時間慢慢老去……
隨筆作文 篇3
太陽還沒有從天際升起,我早早的起床準(zhǔn)備我的第一次登山,我高興的在心里想著我第一個起來,我是贏家,但是當(dāng)我悄悄的走到父母的房間時,我失望了,我的爸媽早已整裝待發(fā)了,而我又變成了最后一個起床的人。
我好像是一個失敗者,低著頭洗完了臉,刷完了牙,穿上了衣服準(zhǔn)備上山,剛才的失落并不代表什么,這次登上山頂才是我的目標(biāo),在家想著登山算什么,今兒一看驚呆了,高高的大山屹立在我的身旁,而我準(zhǔn)備要征服這雄偉的山,這可能嗎?我退了幾步,爸爸笑了一聲說:“不敢了,在家誰跟我們說的,不就上個山嗎!有什么大不了的!”
我對爸爸說:“有……有什么不敢的,我……我敢,只但是沒準(zhǔn)備好。”我的背后此時以完全濕透,我很清楚我不是怕登山而是我懶,在家只是吹噓呢!
“望山跑死馬”這句話在這天驗證了,爬啊爬啊,最后我們征服了半壁山脈,我的四肢早也已經(jīng)在抗議了,我的屁股和腳好像串通好的,都不運作了,我一屁股坐在臺階上,此時我的屁股和腳解放了,而我也像是泡了個澡似的,享受著。
忽然,我的前邊傳來了即熟悉有害怕的一句話:“快走啊,怎樣認輸了?”
唉,為了顧及我的面子,我不得不讓我的.腳“受累”又走了幾百個臺階,這時我們離山頂只差一步之遙,可我再也走不了了,死死的坐在臺階上,也顧不得什么面子了,管他說什么,爸爸說:“休息一會吧,我也走不動了!”之后我才明白我的爸爸是為了讓我有休息的空間所以才這樣說的,10分鐘后我們向山頂“進軍”登上山頂遙望四周,美麗之處數(shù)不勝數(shù),遙看松花江壯麗無比,仰頭一瞧仿佛和藍天零距離接觸,躺下來看著藍天聽著鳥叫,頓時感覺之前的受累是值得的。
登山讓我從此變得不再懶惰,也讓我體驗了登山的好與壞……
隨筆作文 篇4
在暑假期間,天氣是最熱的時候了,我家冰箱里的十幾瓶飲料飛快的就喝完了。
正在我苦惱的時候,聽到樓下有人在喊:”賣冰棒啦,好吃的冰棒。“我眼前就向出現(xiàn)了一位救星一樣。我拿了一元錢就飛奔下樓了。當(dāng)我到了樓下一看,我大吃一驚,買冰棒的原來是一個比我還要小的男孩,只見他滿頭都是汗,嘴已經(jīng)爛掉流血了,我問他,冰棒多少錢?”五毛錢一根。“他說。我給了他一元,要了一根冰棒,我看他這么拼命的`掙錢,就把一元錢全給了他。之后我轉(zhuǎn)身就走了,可不一會兒,這個小男孩又跑過來,說:”大哥哥,找你錢。“我說:”你拿著吧,就當(dāng)送你的。“可他硬要把錢塞給我。我心里想,我一年的壓歲錢比你多得多,你這個小孩,怎么著呢倔強?可他后來說的話讓我立刻打消了正念頭,他對我說:”大哥哥,我不是家里窮才出了買東西的,是我們學(xué)校組織了手拉手活動,讓我們用自己掙來的錢給災(zāi)區(qū)小朋友買些東西,不讓我們用家長的錢買東西,讓我們靠自己來掙錢。“
我聽了他的話,實在是太讓我感動了,這么小的一個孩子,竟然不怕自己的辛苦,來為災(zāi)區(qū)小朋友掙錢。想想我平時亂花錢,比起這個小男孩,我倍覺慚愧。這個暑假我見了很多事情,給我的感觸也是頗多。
隨筆作文 篇5
當(dāng)監(jiān)考老師收完最后一張英語試卷,大家懸著的心終于安穩(wěn)下來了,長吁了一口,匆忙的收拾著書本和文具,趕緊往外奔,仿佛一刻也不想在這快令人窒息的教室里久留一樣。
此時空蕩的教室里,只剩下黑板上依稀殘留著巡考老師該題的字跡,還有同學(xué)們激勵自己而寫的“加油”“拼搏”的大字都有氣無力留在那里,它們失去了幾個小時前的號召力:講臺前,散亂地鋪著幾張空白的答案卡,一副失落無助的樣子;課桌上,粘著廢棄的透明膠紙,那上面殘留著焦慮,后悔還仍然可見;門后的垃圾桶里,各種無規(guī)則造型的稿紙,一層壓著一層,這些都是刻苦研制的后果,卻已失去讓他們主人興奮、激動的價值。
考試,就是一場戰(zhàn)斗!戰(zhàn)場上的一片狼藉,正是那種思考的激烈,時間的逼人,氣氛的緊張,分數(shù)的殘酷寫照,戰(zhàn)爭的“士兵”雖已離去,但是這“硝煙”里依然回蕩著筆尖與試卷碰觸的“沙沙”聲,表針的“嗒嗒”聲,輕輕的嘆息聲,甚至“咚咚”的心跳聲……戰(zhàn)爭是無情的,評測不會哀憐失敗者的眼淚,不會為祈禱虔誠而動容,無論你是不是胸有成竹,對每一張試卷來說,檢驗的不僅是刻苦、勤奮,還有方法、技巧!這或許是試卷的原本意思吧!
我隨著人潮緩緩走出校門,回首無力的抬頭看著校門,腦海浮現(xiàn)出平時同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的樣子;上課積極回答問題的樣子;遇到不懂的'問題,同學(xué)們一窩蜂跑去問老師的樣子;同學(xué)之音互相補習(xí)的樣子……一陣風(fēng)拉回了我的思緒,我望了望天空,背著書包趕上了回家的班車,心情無比的哀怨,8年了,每一天亦是如此,教室、飯?zhí)谩⒓遥c連成一線匆匆忙忙,我們盼著考試,因為考試之后會有短暫的假期,但又害怕考試,因為科目太多,知識點未掌握,每次都留下了新的遺憾,即使如此,我們也不能就此放棄,這時,我想起我們學(xué)校的校訓(xùn):戰(zhàn)勝自己!
我最喜歡的一名英語表達了我此時的心聲!生活并不容易,但我總喜歡對自己說:當(dāng)事情已發(fā)生,就要相信自己!
隨筆作文 篇6
有一個曾做過教師的人說:教師這工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點幸福感,是值得一直干下去的。而我,正是因為這樣一種幸福感而決定永遠做個快樂的“孩子王”。
做一個幸福的教師,用陽光的人性來啟迪陽光的人性,不管我們個人遭遇如何,一旦我們與孩子相遇,我們就要把內(nèi)心的陽光傳達給他們,從而啟發(fā)他們陽光一樣的心靈,給他們奠定陽光人生的基礎(chǔ)。今天我們的教育注重的是根基教育,好比一株樹苗,在樹苗長成參天大樹的過程中,我們教師應(yīng)該做一個呵護幼苗的天使,讓其在明媚的陽光下,把根深扎大地,汲取養(yǎng)分,激揚生命,幸福成長。學(xué)生成長的過程同時也是教師成熟的過程,在不斷地磨練中師生共同提高,展翅飛翔。
做一個幸福的教師,用溫潤的心靈交融稚嫩的心靈,每個孩子都是一朵花,我們應(yīng)該用愛的肥料來呵護,讓孩子感受到來自教師的深切關(guān)愛,而不是懲罰。還記得我班的魏兵剛?cè)胄r的模樣:每天早晨在學(xué)校大門口緊拽著媽媽不愿進學(xué)校;在教室里,他總想方設(shè)法編理由回家,大哭大鬧吵著要回家。剛開始,我們用軟招對他連哄帶騙,可結(jié)果他逃學(xué)的念頭更強了;張老師也曾想盡方法阻止他離開校園,卻被惱怒的魏兵抓得傷痕累累。我們靜下心來全面地分析了原因:一是可能家長過分溺愛導(dǎo)致孩子對家長依賴過甚;二是小學(xué)的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏快,約束多,魏兵無法及時適應(yīng);三是可能與他自身有一定的關(guān)系,魏兵需要的是亦師亦母的教師。我們深深感到自己必須找機會突破眼前的這個瓶頸。要改變魏兵,我們必須走近魏兵,走進魏兵的心靈。機會來了,一天早讀時,教室里鬧哄哄的,魏兵的笑聲尤其刺耳。我走進教室,笑瞇瞇地問:“哪個小朋友笑得最響,我就打他的小屁股作為懲罰。”孩子們都愣住了,魏兵也愣住了,魏兵忐忑不安地走向了老師。此時的魏兵是最單純的最忠厚的,他把自己的小屁股微微撅起,等待著老師……可是,我俯下身子,眼睛緊緊地盯著魏兵,我伸出了手在魏兵的'小屁股上輕輕地摸了一下,然后搭著魏兵的肩膀笑著對他說:“這么可愛的小朋友,老師喜歡都來不及,怎么舍得打呢?”魏兵被震懾住了,他在老師的眼睛里看到了真誠和憐愛,而老師在魏兵的眼睛里卻讀到了理解和感動。那一天,魏兵沒有鬧著要回家。在我和張老師的關(guān)愛下魏兵終于適應(yīng)了學(xué)校的生活,如今的魏兵已經(jīng)成為了一名能自己進校門,認真完成作業(yè)的好孩子。我深深的感覺到真正投入的教一次,忘了自己,用我們最真情的語言來感動學(xué)生,用溫暖的話語來安撫幼小的心靈。讓學(xué)生占據(jù)你的心靈,回想起來內(nèi)心暖暖的。做一個幸福的教師,懂得教育是一門慢的藝術(shù)。張愛玲說:“在人生的路上,有一條每個人非走不可,那就是年輕時的彎路,不摔跟頭,不碰壁,不碰個頭破血流,怎能煉出鋼筋鐵骨,怎能長大呢?”學(xué)生是在不斷錯誤中成長的,在學(xué)生犯錯時,教師要學(xué)會寬容的“再等一分鐘”,從而拾撿到那份家有兒女般的幸福。
在成長的過程中不可避免的會遇到磨難。在抱怨周遭世界的同時,更應(yīng)該釋放自我人性的力量。我們沒有辦法改變世界,但我們可以舉起心燈照亮自己,走出傷感的自我,走向陽光的自我,同時也能感染孩子的心靈,讓他們堅強的面對生活的挑戰(zhàn)。點燃我們的心燈,點燃我們?nèi)诵缘牧α浚覀兙湍茉谌粘=逃畹默嵥榕c平庸中找到幸福,當(dāng)我們這么做時,感受到這種幸福時,跟別人的評價沒有任何關(guān)系,我們不是做給別人看的。我們每天辛勤勞作,也許沒有誰會在意我們,但我們自己在意,我們生命的力量來自我們的內(nèi)心。我們每個人都是自己心靈的國王,心靈總有一個聲音在跳動,做一個幸福的教師。
做一個幸福的教師,路在遠方,我在路上。做一個幸福的教師,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”是我心靈的牧歌。20xx,灰了,亮了,走了;20xx,來了,綠了,紅了。在這,我虔誠地為我們祈禱:做一個幸福的教師,讓我們和孩子在愛的海洋里揚帆遠航!
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