文化對教育的影響論文
在平時的學習、工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的文化對教育的影響論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文化對教育的影響論文1
摘要：籃球文化在我國高校文化建設中占有重要地位，建設籃球文化有利于提升高校辦學品位和層次。本文在對國內外文獻進行分析研究的基礎上，對籃球文化對我國高校體育教育的影響、目前高�；@球教學存在問題、高等院校籃球文化構建策略提出對策和建議。
關鍵詞：籃球文化；高校體育；體育教育
改革開放以來，隨著綜合國力提升、經濟發展，人民對于體育活動的要求日益提高，這為體育事業發展特別是籃球事業的發展帶來了契機。高校作為籃球文化的重要發展場所，有義務、有能力為籃球事業發展做出更大的貢獻�；@球作為國人喜愛的一項運動，入門門檻低，場地易尋，所需費用基本可以忽略不計，因此很多地方從小學，就有很多的籃球愛好者，這為高�；@球文化的發展提供了比較好的基礎。但是，從中小學的體育教學狀況的調研中，由于受應試教育的影響，學生在校期間并沒有受到比較系統的籃球文化熏染，很多人沒有能更好地利用籃球文化，籃球事業所擁有的價值沒有得到充分的挖掘，籃球愛好者沒有能更好地從籃球愛好中獲得更多的收益。這就要求高校在高中學生進入高校后，能對籃球的發展策略進行規劃，讓籃球事業與高校體育教育進行深度融合，通過籃球文化建設，提升學校辦學層次和品位，豐富學生在高校的文化生活，讓學生和學校產生更好的`情感聯系，從而對學生在其他方面的發展起到積極影響。但是如何認識籃球文化對我國高校體育教學的作用，如何建設合適的籃球文化，國內學界并無定論，本文將就以上幾個主題談下自己的看法，不對地方，敬請批評指正。
一、籃球文化對我國高校體育教學的重要作用
作為一項世界性的體育運動，由于籃球運動對于場地的專業化程度要求不是太高，費用和時間的限制較少，開展籃球運動能鍛煉學生體質，培養他們的靈活思維和協調能力，增強團隊合作精神，減少網絡對學生的負面影響，高等院校普遍開展籃球教學，受到學生普遍的歡迎。這也決定了籃球教學在高校體育教學中的重要性。但是，通過調查，我們發現絕大多數學校只是提供籃球場地、提供籃球教學課程，沒有對籃球事業進行統籌安排，從建設籃球文化的視野考慮問題，因此時籃球教學顯得比較單調，沒有從更高的角度看待籃球文化的發展，一定程度限制了籃球文化的發展。
二、營造籃球文化的相關對策
籃球文化的建設是一個系統工程，但是由于種種客觀主觀因素的影響，包括籃球文化在內的我國高校體育教育整體狀況不容樂觀、教育教學質量不高，要改變這種狀況需要學校管理層進行統籌安排，協調各方面力量，不揣淺陋，作者就發展籃球文化的策略提出以下對策與建議：
�。ㄒ唬┨嵘咝w育教學的重視程度
老大難，老大難，領導重視就不難。發展籃球文化確實是一個系統工程，需要各方面齊心協力，加強籃球事業重要性的認識。重視籃球文化，不僅要在宣傳上體現出來，還要撥付必要的發展經費、政策支持，在課時安排上，考慮到學生的參與程度，從細節上考慮，重在落實。
�。ǘ┰鎏砘@球運動的開展模式
目前在高等院校，籃球文化的發展手段比較單一，一些學校只是會組織一些籃球比賽或者進行籃球視頻教學，這些手段雖然會起到一定的效果，但是如果能進一步豐富籃球運動的開展模式的話，積極開發籃球活動的開展形式，提升籃球運動的參與度，效果會更好�；@球運動的開展模式的設計要主要考慮參與者的舒適度，進行專家咨詢，設置不同層次的發展規劃，要有明確的目標，吸引不同層次的
�。ㄈ┨嵘敶覈咝；@球教師團隊素質
籃球文化建設的關鍵在高�；@球教師團體，籃球教師的素質決定了籃球文化建設的實際效果，學校在規劃籃球事業發展的前期過程中，一定要注意采取必要措施去提升籃球教師的專業能力、專業知識，讓他們能多參與一些活動的組織，積累經驗。當然籃球教師也要自加壓力，提高自己的專業素質，畢竟在事業單位的改革的大背景下，自身的能力才能讓自己擁有更自信的現在。
三、結語
總之，大學教育作為當代教學體系的重要組成部分，并且鑒于大學生年齡階段與心理階段，不斷提升高�；@球的教育變得十分關鍵與重要。筆者提出以下三點建議，以其不斷提升我國高校籃球教學質量，發揮高�；@球文化在體育教育中的重要作用。首先提升高校對體育教學的重視程度；其次增添籃球運動的開展模式，最后提升當代我國高�；@球教師團隊素質。
參考文獻：
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文化對教育的影響論文2
摘要：茶文化是我國優秀的民族民間文化，對現代美術教育有著重大影響，特別是其中的茶畫藝術。本文基于大量文獻資料，從當前美術教育實施現狀入手，簡要分析了茶文化內涵及其對美術及教育的影響，并提出了美術教育與茶文化融合的有效措施，以期借助茶文化補充美術教育不足，培育優秀的美術專業人才。
關鍵詞：美術教育；茶文化；融合措施；影響
在素質教育下，美術教育是不可忽略的重要內容。開展有效的美術教育，可以增強學生的審美意識和情調，還要培育優秀的美術專業人才，滿足于社會相關行業的發展需求，是一項十分重要的教育活動。茶文化是我國歷經幾千年發展時間的優秀文化，沉淀、融合了諸多文化精華，對當代美術教育勢必能產生積極的影響。介于此，對美術教育中的茶文化影響進行分析是有必要的，利于找到二者之間的關聯點并加強融合，進一步提高美術教育水平，改善當前美術教育現狀。
1當前美術教育實施現狀
目前，從當前美術教育課堂活動情況來看，基本能夠有效利用課堂教學時間，尊重不同學生之前的個性化差異。其實每一位學生個體不同，對美術的理性認識、感性認識也會有所差異，自身的美術功底、技能自然會千差萬別。倘若課堂上做到了尊重每一位學生的個性化差異，可以開展高效的教育活動，讓每一位學生在課堂上都有收獲。另外，很多美術教師采用的教學模式基本一致，差別不大，很難達到理想的美術教育效果，一定程度上限制了學生審美能力及繪畫技巧的發展。在這種情況下，課堂上呈現出兩種極端表現。一種是學生繪畫基礎好，熱愛美術，積極參與美術課堂上的每一個教學活動，并在這過程中學習相應的美術知識，建立屬于自己的知識體系。而且課堂之下也能自覺開展學習活動，夯實課上學到的繪畫技巧；另一種是學生美術基礎較差，認為課堂學習是自己的負擔，課下也很少自主學習。這使得這一類學生很難以積極心態參與到美術教育活動，形成片面的學習觀點。因此，教師必須認清以上兩種學生群體的情況，包括學習心態、美術功底等，以此為基礎組織設計有效的教學活動，這樣才能達到有效的教學效果。除了教學模式創新不足外，教學活動缺乏文化性元素也是一個突出問題。美術教育是一門藝術化課程，關系著學生審美素質的發展，這就要求教師在開展具體的美術教學活動過程中融入藝術化元素，注重分析學生的學習訴求，有意識的培育學生審美能力。然而就目前教學現狀而言，美術教育目的與學生訴求、人文藝術內涵之間的結合不夠緊密，不能推動美術教學理念深層轉換，影響了美術教育效果優化。特別是美術教育融合的人文元素不足，一味開展技能教學，忽略文化教學，學生的繪畫技能盡管有所提升，但卻不了解美術文化，人文素質缺乏，不能成為全面發展的人才。美術教育想要達到理想的教學效果，課堂教學既要融入豐富的藝術素材，也要融合文化內涵，富有整個教育活動文化內涵，注重學生的人文素質培育，這樣利于學生全面發展。
2茶文化內涵及其對美術教育的影響
2.1茶文化內涵
茶文化在我國有著一千年多年發展歷史，其起源于西晉，至唐宋達到鼎盛。唐朝陸羽的《茶經》系統了闡述了種茶、采茶、制茶、煮茶、泡茶及茶藝、茶禮等陳內容，此后茶文化才逐漸形成了一個體系。從文化內涵角度看，茶文化不僅是一種關于茶的傳統文化，更是人文心態與哲學理念相結合的文化，有著豐富的精神內涵和深刻的哲學思想。茶文化的元素諸多，茶禮、茶藝、茶畫、茶舞、茶歌等都是茶文化元素的具體體現。在整個茶文化體系中，有茶文化對情感、價值觀的合理詮釋，也有一些令人深省的哲學思想，內涵的多樣性、豐富性有著重大作用。直至今日，這種作用依然存在，不僅影響著人們的思想、精神，對人們的行為也有一定導向作用。在茶文化發展過程中，其與其他領域的文化藝術高度的融合，形成了諸多與茶相關的藝術，如茶畫、茶藝等，這些茶文化元素不僅體現了茶文化內涵，傳播了茶文化精髓，還為茶文化增添了更多的藝術價值和魅力，使茶文化本身更具生命力。茶文化融合發展過程中，其內涵日益豐富、深邃。茶文化具有的藝術性及精神內涵是現代社會文明發展不能缺失的重要內涵，對各個領域的藝術發展的影響重大。
2.2茶文化素質對美術教育的影響
經過一千多年的融合發展，當下的茶文化已經形成體系化、內涵化的文化機制，是一個系統化的文化體系。對茶文化體系進行分析，可以發現茶文化主要包括兩個層次的內容：第一，與茶相關的物質文化，如茶具、茶室、茶葉、茶藝等，這部分元素可以直接作為學生繪畫創作的素材；第二，與茶相關的精神文化，如茶禮、茶畫、茶舞、茶道及茶相關的文學作品等，這些可以成為學生美術創作的靈感源泉。由此可見，茶文化內容相當豐富，其所包含的文化元素都是學生美術創作中不可多得的素材，可以激發學生的創作靈感。而且，茶文化的精神文化部分包含著豐富的價值理念，對學生的思想、行為有積極的導向作用，利于促進學生全面發展。茶文化作為中華民族優秀的傳統文化，它的發展與傳承可以為學生全面發展提供保障。茶文化在美術教育活動中的融入，是美術教育理念的創新，當然這也是一種完善。大量事實證明，美術教學過程中倘若一直講解美術作品，教授繪畫技巧，而不融入相應的文化元素，很難實現美術教育目標，亦不利于學生全面發展。而茶文化作為我國優秀的民族民間文化，其在美術教育過程中的融入可以豐富教學素材，激發學生的.創作靈感，能夠達到良好的教學效果，實現整美術教育活動的價值。當然，具體應用過程中應當注意兩點：第一，美術教育與茶文化的融合要使繪畫藝術情感更豐滿，利用茶文化為繪畫提供豐富的情感、思維認識，開拓學生的繪畫創作思維；第二，美術教育與茶文化的融合是茶文化發展的一種外延形式，對茶文化的傳承、發展有著重大的現實意義。
3美術教育與茶文化素質的融合措施
3.1確定美術教育目標，結合學生特點
美術教育與茶文化融合的前提條件是確定美術教育目標，充分考慮學生個體之間的差異，結合學生特點組織安排茶文化教學活動，這是實現二者有效融合、實現美術教育目標的關鍵。教師結合學生實際情況分析學生的心理、認知規律、發展規律、學習水平等，以此為依據確定美術教學目標。教育目標的確定不是教師主觀意識所決定的，而是由學生的實際情況所定。因此，確定美術教育目標時要充分考慮學生的實際情況和個體化差異，把學生學習訴求融入到整個教學過程。確定美術教育目標基礎上，以目標為導向，有針對性的融合茶文化，如茶畫、茶道、茶禮等，豐富學生繪畫創作素材。同時，通過茶文化內涵的宣傳、講解，潛移默化的影響學生價值理念和行為規范，帶動學生開展高效的學習活動。
3.2明晰結合思路，制定美術教育規劃
在整個教學過程中，為使茶文化有效的融入美術教育活動中，應清晰美術教育與茶文化的融合思路，編制科學合理的教育規劃。分析學生特點和茶文化內容，結合教學目標融合適合的茶文化內容，發揮茶文化素材對學生審美意識、繪畫技巧提升的積極作用。與此同時，根據美術教育目標、內容等編制美術教育規劃，形成科學完善的美術教育觀念，實施有效的教學活動。
3.3把控美術教育活動，培育學生的美術創作技能
美術教育活動以培養學生的美術創作技能、審美意識等為主要目標，茶文化的融入也要服務于這一目標實現。為此，美術教育與茶文化融合過程中要立足于教育目標，全程把控美術教育活動，引導學生對美術教與學的活動形成正確認識。如，以茶文化為背景，教師結合個人的實踐經驗講解美術教育學科，增進學生對學科目標、內容的認知，形成創新求變的學習觀念。同時，以茶畫為素材引導學生學習中國繪畫的創作技巧、理念等，夯實已有的美術創作技能，以便學生更好的開展美術創作活動。
4結論
綜上所述，茶文化在美術教育中的融入利于完善美術教育理念，彌補傳統美術教育文化性不足缺陷，促進學生的人文素質、美術創作技能全面發展，成為綜合性的美術專業人才，適應社會發展需要。
參考文獻
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文化對教育的影響論文3
互聯網涌現后，將區域間存在的文明限制與時空隔斷完全打破。在經濟全球化大背景與科技的迅猛發展下，網絡很好地把各區域的文明拉到了同一起跑線上�，F在，國內的網絡發展與國外的網絡發展基本上沒有多大的差別。對文化發展進行一番深思后發現，唯有網絡文化才能夠將不同區域文化的地域性與時空觀完全打破，其發展的全球同步性會直接對當今文化造成極為深刻的影響。
在傳統媒介上，大眾群體不具備足夠的話語權，唯有在互聯網上，他們才可以盡情地發表自己的觀點與看法，充分體現出了對傳統的顛覆以及對權威的挑戰。比如，20xx年，一批被大眾群體所推崇的網絡歌手及其成名歌曲，成為了多數音樂家批評的對象，更有學者認為，隨著網絡歌曲的泛濫將導致內地流行音樂倒退15年。這些學者的評價和大眾群體存在巨大的分歧。如網絡歌曲《兩只蝴蝶》《老鼠愛大米》等未開展任何的宣傳活動，就迅速被大家所喜愛、模仿。因為這些歌曲的曲調非常歡快、語言詼諧，與大眾群體的審美標準完全相符。當然，在大眾文化中確實有較為低級趣味的東西，但所占比例很小，并且經不住時間的考驗。由于網絡文化具有大眾性，所以，其是確保人類智慧提升的重要渠道。利用網絡建立整個社會的神經系統，使低智商逐漸地轉化成高智商，把原本彼此分離的個體的智慧逐漸地轉化成層次高的組織智慧、國家智慧以及人類智慧。比如，維基百科，可以讓每個人變為百科全書的編撰者，以貢獻自己所擁有的專業知識。維基百科實際收錄的詞條數遠超過大英百科全書，不僅容量大，且時效性高。
一、網絡文化是增大社會風險的文化
網絡文化會導致社會輿論的生態環境發生巨大的改變，構成了一個新的網絡輿論場。和傳統的傳媒輿論場相比，網絡輿論場有著與其相抗衡的實力，有時候還具有一定的壓倒性優勢。一個小小的帶有故意性質的群發短信，就會造成是非的發生。網絡發展速度的進一步加快，會使得社會結構越來越脆弱，社會風險的治理成本就會隨之加大。怎樣對網絡輿論場正確地認識和管理已經成了我們迫切需要完成的任務。盡管互聯網實現了全球化，但網絡文化必須注意國別性。所有文化都有利的一面，也有弊的一面。首先，充分去享受網絡文化帶來的成果；其次，應加強保持民族文化特色，對國家的文化安全予以良好的維護。對于發展中國家，更要根據自己的國情，時刻把握網絡輿論引導的主動權，推進網絡文化隊伍建設進程。
二、網絡文化的優勢
首先，文化形態的多樣化，加快創新文化的`形成；隨著網絡功能的不斷完善和進一步強化，不僅使得傳統文化形態有了良好的傳承與弘揚，而且，新的網絡文化形態也越來越豐富，讓人們對世界以及自己國家的文化有了充分的認同，為我國的文化發展增添了新的活力。其次，充分體現民族精神，大大增強了文化的“軟實力”；隨著中國獨具特色的網絡文化的普遍傳播，很有可能會創造出被西方國家所接學術視點受的內容，并且，還能及時地傳播到全球網絡開通的每一角落中，以使各個國家群眾正確地認識中國，大大防止了因其他國家未根據事實報道中國社會敏感話題而出現的不良影響。
三、網絡文化對思政教育帶來的影響及應對措施
網絡共享可以為人們提供諸多網絡資源，學生們可以在網絡上查找自己所需的資料，獨立地處理好疑難問題，其不僅使得學生的學習效率進一步提高、知識領域越來越廣，而且還促進學生形成了自主分析、解決問題的能力。另外，由于網絡信息具有平等性與可選擇性特點，增強了思想政治教育工作的親和力，從而提升了教學效果。網絡屬于一種新的教育工具，信息廣泛性與高效性對思想政治教育工作有著積極的促進作用。并且，網絡還使得思想政治教育工作呈現出社會化的特征，思想政治教育是需要學校、家庭、社會這三方的共同協作而達到預期的教學效果的，而互聯網的無界限特征大大方便了這三方，使它們的教育有機地結合在了一起。前面已經說過，網絡屬于一把雙刃劍，雖然推動了社會的發展和進步，但對人的身心健康造成了諸多的不利影響，尤其在學校學生身上表現得尤為明顯。網絡信息極為復雜，一些暴力、色情現象對學生的健康成長造成了極為嚴重的影響。網絡存在的生態危機導致學生道德水平不斷降低，同時，在虛擬環境的影響下，部分學生的生活態度與行為方式朝著不正確的方向轉變，甚至有部分學生生活中遇到一些挫折后跑到虛擬的網絡中尋求安慰，消極地對待生活中的困難，時間一長，就會嚴重威脅到他們的身心健康，更有甚者會出現人格扭曲現象。
四、改善思想政治教育的應對措施
（一）對網絡資源教育環境予以凈化
隨著網絡資源的增多以及信息共享目標的實現，涌現出了諸多的不良網絡文化以及網絡犯罪，嚴重地威脅到了學生的精神世界。所以，必須加強網絡文化與網絡資源管理力度。良好的網絡環境必定會影響人們的思想，從而推動思想政治教育正常有序地開展。除了要規范網絡文化外，還要嚴防不法人員通過網絡傳播不良信息。加快網絡資源凈化力度，實時有效監控校園網，以確保有利資源的充分利用，全面清除不良信息，營造和諧的校園環境氛圍。
�。ǘ┮龑W生樹立正確的網絡觀
對于思想政治教育工作者而言，除了要熟練地使用網絡外，同時，還要掌握了解學生在各方面的需求，比如，學生使用網絡的主要目的、受網絡影響的程度等，以和學生良好地互動。網絡不僅使得教育者的思維進一步拓寬，有了足夠的自由選擇的空間，同時還拉近了與學生間的心理距離。在網絡上，師生間能夠很好地溝通交流，全面發揮思想政治教育的作用�？梢哉f，網絡的互動性是增強師生間情感交流的最佳途徑，尤其在網絡聊天中，教育者可通過匿名方式對學生的思想狀態予以全面掌握，幫助學生處理好疑難問題。另外，利用網絡開展思想政治教育，圍繞學生關注的焦點問題開展交流，在學生感情流露中實施思想政治教育，效果是極其理想的。因此，教育者應培養學生樹立正確的網絡觀，以形成科學合理的網絡行為。
（三）以人為本，加強網絡環境下的思想政治教育
眾所周知，思想政治教育工作注重的是以人為本，以學生角度為切入點，充分利用網絡，積極引導學生的行為，真正地將網絡變成對學生關心、了解以及教育的平臺，變為推動思想政治教育工作順利開展的重要載體。從學生的認知角度出發，教育者在分析和整理信息后，將其編制成多媒體課件，使思想貫穿于情境教學全程中，以增強學生的認知能力；對學生的課堂主體地位予以尊重，隨著信息時代的到來，學生的對平等的交談方式、開放的交往方式越來越向往，唯有尊重其的主體地位，思想政治教育才能夠達到預期的理想效果。
五、結語
綜上所述可知，在網絡環境下，強化網絡思想政治工作對于學生健康成長有著積極的促進作用。思想政治教育者應對網絡環境下的思想政治教育新特點與新趨勢予以重視和深入研究，始終遵循發揮優勢、主動出擊的原則，確保網絡環境下的思想政治教育工作正常有序地開展。
文化對教育的影響論文4
近些年來，作者在對蒙古族教育的調查中發現，在當前蒙古族的現代教育中，沒有做好蒙古族文化的傳承工作，很多優秀的傳統文化沒有有效的應用于現代教育中，導致蒙古族現代教育與民族文化嚴重脫節，對蒙古族教育的發展也將造成極大的影響，對此，必須采取有效的措施來積極的傳承蒙古族的傳統文化，以不斷的推進蒙古族現代教育的發展，進一步提高蒙古族現代教育的質量和水平，促進蒙古族的長遠發展。該文主要對蒙古族傳統文化對現代教育的影響進行分析。
1蒙古族傳統文化對現代教育的影響
在蒙古族快速發展中，蒙古族教育也發展非常迅速，在此其中，蒙古族的傳統文化對教育帶來的影響較大，由于傳統文化中有很多的精華，這些優秀的傳統文化能夠促進現代教育的發展，并且能夠給現代教育以啟迪，明確現代教育的發展方向，提高現代教育的質量�，F進行詳細的探討與研究。
1.1蒙古族傳統生活方式對現代教育的影響
蒙古族傳統文化傳承多年，其中一些優秀的傳統文化對現代教育具有積極的促進作用，尤其是蒙古族傳統的生活方式，對精神文明以及物質文明具有較高的需求，并且真正的`融入到現代經濟市場發展中，而受到這方面的影響，蒙古族的現代教育發展也非常迅速[1]。例如，從蒙古族傳統生活方式上來看，蒙古族注重農耕、放牧的生活，同時，在日常生活中具有堅韌的品格，對更高層次的精神生活、物質生活具有較大的渴望和追求，進而該種生活方式對現代教育具有較大的促進作用，也推動了蒙古族現代教育的發展和進步。
1.2蒙古族傳統生產方式對現代教育的影響
眾所周知，現代教育主要是結合當今社會的發展形勢以及未來的發展趨勢所進行的教育，從某個角度上來講，現代教育主要是讓人們了解當前經濟市場以及科技的發展，并學會如何將其運用來促進自身的發展。從現階段蒙古族現代教育的實際調查中發現，其非常注重對民族文化的傳承，進而也推動了蒙古族教育的發展。例如，現代教育從蒙古族傳統生產方式上獲得啟迪，勇于創新，積極利用科技等。例如，蒙古族在進行農業發展中，積極創新生產方式，滿足了現代經濟社會生產的需求，并且對文化知識具有較大的渴望和追求等，從而促進了蒙古族的發展，也對蒙古族現代教育具有較大的促進作用，在實際的教育中，也不斷的追求創新，追求效率，進而提高了蒙古族教育的質量和水平。
1.3蒙古族民俗習慣的對現代教育的影響
每個民族都有著自己的民俗習慣，包括蒙古族也是如此。蒙古族一些優秀民俗習慣對現代教育的發展具有較大的促進作用[3]。另外，蒙古族的民俗習慣也在潛移默化的起到主導作用，因此，在現代教育中應該汲取蒙古族民族習慣中的精華，促進現代教育的發展。例如，蒙古族民俗習慣中存在的思進取，勇追求的思想；敢于突破枷鎖、勇于創新；注重團結合作，積極發揮集體的力量等等，這些都是民俗習慣中的精華部分，應該對其進行有效的傳承，以不斷的促進蒙古族現代教育的發展。
2如何利用蒙古族傳統文化發展現代教育
結合以上的分析我們了解到，在蒙古族現代教育中，應該積極的做好文化傳承工作，并且積極的利用傳統文化中的精華開展現代教育，以不斷的提高現代教育的質量和水平，促進蒙古族教育的快速發展。
2.1將傳統文化中的“解放思想”理念應用于現代教育中，樹立現代教育意識
在蒙古族的傳統文化中，其中一個非常重要的理念就是“解放思想”，作者認為應解放思想樹立現代教育意識，這樣才能夠促進蒙古族教育的發展。首先，在進行現代教育的過程中，相關工作人員應嚴格貫徹并執行黨的教育方針以及民族政策，加強對民族教育，樹立現代教育意識，積極改變蒙古族傳統生活方式，提升其精神文明和物質文明的追求，推動民族思想觀念的革新，不斷的向著現代文明方向發展。其次，在進行現代教育的過程中，應緊密的與蒙古族民族教育的實際情況進行聯系，并在此基礎上勇于創新敢于實驗，這樣才能切實有效的提升蒙古族現代教育質量，充分做到服務社會、發展民族經濟，從而推動蒙古族教育的發展。
2.2打開門戶，引進現代科學技術以及優秀文化成果
在現代教育的過程中，不僅要發揚民族優秀文化傳統，汲取傳統文化的精華，同時，應打開門戶引進現代科學技術以及優秀文化成果，從而推動蒙古族的快速發展。首先，對蒙古族的現代教育應加強現代科學技術的引進，不斷的用先進技術手段來武裝自己，這樣才能根據當今社會經濟的發展形勢來促進教育的發展。其次，應通過現代教育手段使蒙古族人民現代技術的重要性以及如何利用現代技術來繁榮發展民族經濟，而且，蒙古族作為一個優秀的民族，通過勤勞和智慧，再加上現代科技的結合，對推動民族發展有著極大的作用。
2.3大膽嘗試，激發民族學習競爭意識
通過以上的分析了解到，蒙古族的民族學習意識、競爭意識較高，勇于去嘗試新的觀念、新的理論、新的科技，從而提高了蒙古族的現代教育質量，為此，作者認為，對蒙古族的現代教育應大膽的去嘗試，不斷的激發民族學習競爭意識。首先，應通過現代教育的方式來增強蒙古族人們的責任心，要將民族富強、民族發展作為積極的工作，應全心全意為民族振興、民族繁榮服務，全面提升蒙古族人們的責任意識，提升現代教學效率，推動蒙古族的快速發展。其次，現代教育中應注重對蒙古族人們的學習生存觀念培養，并不斷的采用有效的教育策略來激發民族的競爭意識，這樣才能保證蒙古族在競爭激烈的市場以及快速發展的文化、教育等格局中占有一定的地位，對推動蒙古族的教育發展有著巨大的作用。
3結語
綜上所述，在民族發展中需要高度的重視現代教育，并且在現代教育中還應該做好民族文化的傳承工作，積極的汲取傳統文化的精華，然而，通過以上對蒙古族傳統文化對現代教育的影響分析，作者結合自身多年的工作經驗，主要對蒙古族現代教育受到傳統文化的積極影響進行剖析，同時，該研究者也提出了如何利用傳統文化來發展現代教育，如，解放思想，樹立現代教育意識；打開門戶，引進現代科學技術以及優秀文化成果；大膽嘗試，激發民族學習競爭意識等，希望通過本文的分析，進一步促進蒙古族現代教育的發展，進一步提高蒙古族現代教育的質量，實現蒙古族的振興和繁榮。
文化對教育的影響論文5
摘 要：本文論述了高校網絡文化底蘊的形成、特點，及網絡文化對現代大學生各個方面有著深遠的影響，應該及時做好網絡時代對現代大學生政治思想 教育的對策方案。
關鍵詞：
關鍵詞：新媒體，網絡文化，思想教育
一、網絡的特點網絡最終所帶來的社會變化并不只是在建立一個信息市場，而是在于形成長遠的個體關系與群體關系，有著如下特點：
1.載體新穎性。
2.內容多元共存性。
3.信息傳播快捷性與時效性。
4.信息共享平等性與虛擬。
二、網絡文化對現代大學生成長方面的影響
互聯網現在的日益普及，使網絡文化迅速演變為一種重要的亞文化形式，且快速的滲透到了社會各領域，對整個社會的社會發展的經濟建設產生了巨大的影響，這些影響既有積極影響又有消極影響。
（一）網絡對大學生產生的積極影響
1.網絡文化利于改善大學生的人際交往網絡文化給大學生提供了溝通與交流場所和機會，使大學生能夠真實表達自己的思想和情緒，開闊了大學生的人際交往，實現異地的廣泛交往，豐富了大學生交友渠道。在現實生活中，網絡上實現了平等交友，淡化了身份意識，交流都是以交心討論式，各種觀點和情感的交流都具有直接性和真實性。
2.網絡為大學生提供便利學習場所提高學習效率網絡打破了課堂書本的制約，擺脫了課堂思維的羈絆，能夠及時獲取世界各地，各行各業最新和最有價值的學習信息、資料及最新的觀念，充分提高工作和學習的效率。網上傳播的巨大時效性，是傳統媒體無法比擬的。目前，一個新聞網站更新信息的速度快，無論什么事件發生后一分鐘之內能夠將其快速報道發布。 3.網絡文化拓展了現代大學生的知識視野以及思想空間網絡文化形成共享局勢，豐富了學生的思想，增強了判斷能力。為大學生提供廣闊知識空間和遼闊的視野。網絡資源的廣闊領域讓大學生如虎添翼，圖書館中的電子閱覽室是讀者接觸網絡文化的一個重要場所。網絡文化的全球性和超越時空性，有利于大學生開拓視野，大學生通過網絡可以在家中一日千里，縱覽天下奇觀。 4.網絡文化豐富了現代大學生的業余生活網絡豐富的內容，環境開放，傳播快捷，覆蓋面廣的特點，為學生帶來便利條件。網絡文化沒有存在時間的限制，為大學生提供了業余時間的便利條件，縮短了閑暇寂寞時空，有利于陶冶情操。
（二）網絡文化對現代大學生的消極影響
1.網絡文化導致現代大學生價值觀的取向混亂現代網絡文化的渠道寬、接觸面廣、接觸觀點多等特點，對現代大學生容易造成思想上的沖突。調查所知，將近75%的學生有上網成癮的傾向，不少學生在生活中遇到挫折，都喜歡在網絡中尋求邂逅。
2.網絡文化致使現代大學生道德意識模棱兩可化由于網絡可以虛擬身份在網上參與活動，任意選擇信息，隨意發表言論，網上行為的自由度大，遠遠超過現實社會，而且網絡中暗藏大量不健康信息資源。另外加上現在網絡法律法規不健全、技術支撐力度不夠、管理懈怠，極度容易導致少數大學生道德水準的下降。
三、消除網絡文化消極影響的對策一切的事物都有一個雙面性，有利也有弊。
網絡文化也是如此，網絡文化使大學生和世界更加密切的聯系在一起，其影響力越來越大，應該采取有效的措施，加強教育引導方式，充分發揮網絡積極方面的影響，使現代大學生成為網絡中的受益者。
�。ㄒ唬┘訌娋W絡道德規范的教育提高現代大學生的道德認知力和意識，減少網絡不道德行為，發展現代大學生的道德自律能力、判斷能力、選擇能力等。伴隨著網絡文化的無孔不入，學校應該把網絡道德教育作為一個日常德育作為重要的組成部分，加強網絡道德規范的教育，普及網絡道德知識，健全學生網絡道德行為規范。
�。ǘ└叨戎匾暯ㄔO校園網絡文化應該全面的認識建設校園網絡文化的`重要性，通過網絡法律手段，春風化雨式的教育方法，滲透到各項校園的活動中，以達到教化育人的最終目的，能夠讓學生在多元化的價值體系下學會選擇和分辨。
�。ㄈ┘訌姽芾聿⒈O督網上信息一定要加強完善監控網絡的體系，安裝先進的健康實用軟件，務必過濾掉不良的信息資源，加強對網絡行業的管理與監督，建立并且完善網絡規章制度的嚴謹性。以防為主，以杜絕不良網絡信息為最終的要求。加強管理網絡信息，切斷一切有害信息的滋生與蔓延，營造有底蘊的網絡校園環境。
�。ㄋ模┮龑КF代大學生科學并合理利用網絡文化資源學校必須時刻保持警惕性，并有意識地去引導和關愛現代大學生端正網絡態度，合理地利用現代網絡資源。利用豐富的網絡文化資源，推動文化素質教育，使現代大學生充分了解網絡的價值所在，培養學生自主獲取信息以及判斷信息良銹的能力，能夠在現在網絡資源中得游刃有余的自我學習、自我完善。
文化對教育的影響論文6
作為近年來國內聲樂發展史領域舉足輕重的作品，李超先生于20xx年出版的《聲樂藝術發展史》一書自出版以來就廣受學界好評。該書重點關注的是聲樂文化背景與傳播對聲樂教育的影響和熏陶。在我國，聲樂教育已頗具規模，學習和研究聲樂教育的學者不在少數，特別是聲樂初級教育和高等院校聲樂教育對于聲樂教育的發展意義重大。在這樣的背景下如何讓聲樂教育更有時效性、發揮更大的教育價值是較為迫切的工作。
統觀李超老師的《聲樂藝術發展史》一書，對于整個西方和中國音樂發展的譜系進行了系統地闡述，就歐洲部分來說，重點介紹了從西方文明源頭希臘羅馬起到20世紀初各個歷史階段聲樂的發展概況，其中包括聲樂現象、體裁以及各個時期的演唱風格、重要聲樂理論等一系列的內容，脈絡是清晰的、系統的，能夠很好地幫助學習聲樂的學生了解聲樂的基本發展歷程，明晰當下的聲樂藝術從，從更為宏大的歷史時空坐標上去認知聲樂，以更為深厚的“內功”實現自身聲樂藝術的個體價值。聲樂教育要注重聲音技巧的訓練，更要強調聲樂歷史和文化的基礎教育，促進學生的全面發展、均衡發展。
聲樂教育要突出聲樂在各國的發展歷程、藝術家們在投身聲樂事業時的理想信念和價值追求以及探索聲樂藝術在發展過程中的重要意義，通過這樣的聲樂教育，放寬學生的視野，夯實基礎，為提高學生的藝術實踐能力打下基礎。在《聲樂藝術發展史》第一章第二節中談到古希臘悲劇時，詳細介紹了古希臘悲劇的結構，闡述了序詞、登場歌、插話、退場詞等形式，這對于學生整體感知古希臘悲劇有切實幫助。
聲樂文化背景和傳播有助于增強學生的學科人文情懷，學生可以了解學科的基本發展歷史，領悟學科的獨特魅力，深刻感受貝多芬等一大批藝術家們獻身聲樂藝術、自強不息的高貴品質，為自身的藝術生涯找到理想的'參照物，以大師們精益求精的藝術品質作為自身學習的楷模。值得一提的是，閱讀《聲樂藝術發展史》一書，讀者可以感受到作者在追求敘述科學性的同時也在突出行文語言的可讀性，如本書一開始就寫道：“縱觀人類社會音樂歷史的發展進程，歐洲音樂藝術的發展較早且獨領風騷，其光輝燦爛的藝術成就構成了一幅絢麗完整的歷史畫卷�！闭Z言準確生動，可讀性強，體現了作者的語言功底，也保證了文本在傳播過程中效益的最大化。聲樂文化與傳播有助于學生綜合素質的提高，是踐行素質教育的必然之路。
素質教育相對于傳統的應試教育，不再僅以成績論英雄，不再僅以考試論英雄，更注重的是學生健康可持續發展的能力，注重學生綜合素質的發掘和培養，加大基礎文化課程的重視程度，讓學生系統了解相關的歷史文化背景，注重學科文化和學科歷史的學習，培養學生的綜合素質，實現學生的全面發展。教育相關部門要加大頂層設計，致力于優秀教材建設，鼓勵和引導相關學者編寫內涵豐富、適合學生閱讀的作品，讓這些作品豐富學生的素養，并感受到獨特的學科特色，《聲樂藝術發展史》就是不錯的范例。
文化對教育的影響論文7
科學發展觀是加強國防和軍隊建設、謀劃軍事基礎教育創新重要指導方針。用科學發展觀統籌軍事基礎教育創新，體現了軍事教育中先進的戰略思想和科學的管理理念，對于解決軍隊教育遇到的各種矛盾和問題，推進我軍教育建設全面、協調、可持續發展，具有深遠的指導意義。
一、用科學發展觀指導軍事創新教育，可以克服傳統文化對軍事基礎教育創新的負面影響
（一）從克服傳統的人生觀念去理解
個性不但對于生命個體來說是重要的，對于一支軍隊來說，也是一筆寶貴的財富。長期以來，中國人養成了封閉保守的心理特征，不重視信息交流，相信自己的經驗感覺，不愿與他人交流、探討，一些連隊也往往過于強調集體，強調思維統一，忽視個體存在和獨立思考。這些都嚴重地限制了個體的性格、能力及主體性的自由發展，最后也制約了部隊戰斗力的增長。
�。ǘ⿵目朔䝼鹘y的教育觀念去理解
科學發展觀指導下的軍事基礎教育創新，是一個國家發展的重要基礎，而保守的舊教育對國家發展卻起著阻礙作用。受傳統教育的影響，現代部分人的教育觀還是把順從、聽話、老實看作好學生的標準。長期處于這種環境下，受教育者缺乏強烈的主人翁思想、創新欲望和競爭意識的培養。具體到當前的軍事教育教學，就是過于重視理論知識的傳授，而忽略創新能力培養，結果是造成部分人員理論知識豐富但不善于變通和創新。因而，在開展軍事基礎教育創新時，學員需要一種開放的、寬松的氛圍，實現自我探索，主動學習，經歷一個完全的求知的實踐過程。
�。ㄈ⿵目朔䝼鹘y的創新觀念去理解
目前，一些單位受傳統創新觀念的影響，仍過于看重理論上的創新，在一些研究成果尚未經過實踐檢驗時，就急于向外推出，結果常常是有名無實，帶不來什么實際效益，而且對軍事教育和學術科研的風氣產生不好的影響。這種為理論創新而創新的做法，不但不能對軍事基礎教育創新以有力的指導，而且還會將軍事基礎教育創新活動引向歧途。
二、用科學發展觀指導軍事創新教育，可以推進新型軍事人才的全面發展
目前，越來越多的院校和部隊等開始大力推行創新教育，以培養具有創新意識和能力的優秀軍事人才。應當說，這是軍事變革不斷深化的產物，是軍事教育發展的必然趨勢。但是，由于對科學發展觀指導軍事創新教育的意義以及軍事創新教育本質的理解不夠深入，容易使人走入了一些軍事創新教育誤區，用科學發展觀指導軍事創新教育，可以使人們克服這些錯誤思想。
軍事基礎教育創新旨在釋放人類的潛能，強調用科學發展觀為指導，開發潛能要同培養人的優秀心理品質和積極人生態度相結合，注意發揮人的主動性、積極性、創造性、耐挫折性，提倡奉獻精神、探索精神、批判精神和創業精神，推進新型軍事人才的全面發展。[1]我軍軍事基礎教育創新不僅始終以部隊的任務為任務，以推進部隊全面建設為己任，而且十分重視提高官兵素質，從革命戰爭時期開展的文化補習活動，到新時期培養“四有”軍人，都說明了這一點。
三、用科學發展觀指導軍事創新教育，可以把促進部隊全面建設和促進官兵全面發展有機統一起來
首先，科學發展觀指導下的軍事創新教育的目標不再是追求傳統教育和繼續教育的“灌輸”、“充電”和“加油”等作用，而是要起“引爆”的作用，旨在釋放人類的潛能。軍事創新教育不單是智慧覺悟的'教育，它強調用科學發展觀為指導，開發潛能要同培養人的優秀心理品質和積極人生態度相結合，注意發揮人的主動性、積極性、創造性、耐挫折性，提倡奉獻精神、探索精神和創業精神，推進新型軍事人才的全面發展。
其次，用科學發展觀指導軍事創新教育，推進部隊全面建設和促進官兵全面發展，歷來是我軍教育的著力點。長期以來，我軍軍事創新教育不僅始終以部隊的任務為任務，以推進部隊全面建設為己任，而且十分重視提高官兵素質，從革命戰爭時期開展的文化補習活動，到新時期培養“四有”軍人，都說明了這一點。同時，強調軍事創新教育要“促進官兵的全面發展”，還列出許多專條對促進官兵全面發展的工作進行了規范，充分體現了在科學發展觀指導下的以人為本的精神。
第三，軍事基礎教育創新依靠科學發展觀為指導，著眼促進部隊全面建設，把提高官兵素質、促進官兵成才統一起來。要深入研究新時期部隊官兵思想的特點和規律，不斷改進軍事基礎教育創新的方法，創新現代教育的手段，增強軍事基礎教育創新工作的時代感和主動性、針對性、有效性。認真貫徹“尊重人、理解人、關心人、幫助人”的要求，尊重官兵的人格，解決官兵的實際問題，滿足官兵的合理需求，維護官兵的合法權益，充分調動官兵的積極性、主動性、創造性。[1]
總之，全面培養現代軍人的創造性品格、人生態度、思維能力和從事創造活動的技能，這不單是落實科學發展觀的要求，也是軍事基礎教育創新要努力實現的目標
文化對教育的影響論文8
一、高職學生核心價值觀分析
就當前來看，高職學生的價值觀主流是符合社會要求的，其價值取向呈健康向上的狀態。與所有受過一定教育的90后年輕人一樣，他們追求民主、自由、公平、效率，法律意識強，有強烈的社會責任感。但同時也存在不少問題，有些高職學生在人生觀、價值觀、道德觀等方面與社會所倡導的價值觀發生了偏差。如在人生觀上，有些學生個人主義、利己主義思想嚴重，認為人活著就是為了自己，當社會利益與個人利益、長遠利益與眼前利益、整體利益與局部利益、精神利益與物質利益發生沖突時，他們往往從利己角度偏向于選擇個人利益、眼前利益、局部利益、物質利益，對樹立正確的人生價值觀產生不同程度的動搖、困惑及焦慮。在價值觀上，有些學生的拜金主義、享樂主義思想嚴重。認為金錢是萬能的，將金錢和地位作為自己追求的目標。對社會上一些人不擇手段賺取金錢持贊賞的態度。認為“有錢就有一切”，“現代社會中貢獻大小決定著收入高低”，與人攀比，不能正確看待一部分人先富起來。在道德觀上，有些學生的道德觀念偏離了正規，導致道德行為失范。不遵守公共道德，不文明現象隨處可見，考試作弊、隨便曠課、對他人漠不關心，甚至有小偷小摸行為等。
二、中國傳統文化的內涵和特征
中國傳統文化，特指在歷史上積淀下來成為傳統，并且已經具有穩定形態的中國文化，包括思想觀念、禮儀制度、思維方式、價值取向、道德情操、生活方式、風俗習慣、宗教信仰、文學藝術、科學技術等不同層面的豐富內容。
一般認為，與世界上其他民族和國家的文化相比較，中華民族的傳統文化主要具有以下幾個方面的特征：第一，頑強的再生力和無與倫比的延續性。第二，“大統一”與文化的多元性并存。第三，以發達的政治倫理學說維系整個封建社會秩序。四，實踐理性和入世思想淡化了民族的宗教意識。五，重政治，輕科技。六，樸素的整體觀念。
三、中國傳統文化的重要性
現代化大潮的沖擊，讓人們越來越感受到了傳統文化的重要性。傳統文化所蘊含的、代代相傳的思維方式、價值觀念、行為準則，一方面具有強烈的歷史性、遺傳性，另一方面又具有鮮活的現實性、變異性，它無時無刻不在影響、制約著今天的中國人，對我們當代大學生的價值觀起著極其重要的作用。所以我們有很大的必要對其進行探討分析，探尋影響大學生價值觀形成的根源。
中國的傳統文化博大精深，其中包含著哲學的、科學的、倫理的、政治的、文學的、藝術的、宗教的等等各個方面的思想觀念，有著儒墨道法釋等眾多流派，但其中對我們后世最具影響力的又莫過于儒家思想。
四、以優秀傳統文化塑造現代大學生價值觀
我國當代大學生的價值觀和品格的形成就是根植于中國傳統文化這一土壤中的。生于斯長于斯的當代大學生，其行為習慣心理狀態思維方式價值觀念和生活態度等的形成和發展必然為中國五千年的傳統文化所影響。
�。ㄒ唬﹤鹘y文化塑造大學生正確的誠信觀
中國傳統文化中對誠信的研究，可以上溯到先秦時期的儒家。早期的誠信與宗教密切聯系�！渡袝ぬ紫隆分杏涊d：鬼神無常享，享于克誠。此處的“誠”主要是指篤信鬼神的虔誠。在傳統文化中，誠是“天之道”，是道德的本體和自然的.規律，人們的道德修養必須遵循“天之道”，這是做人不可移易的法則。誠信作為一種道德規范，是社會文明的重要基礎。對即將步入社會生活的公民——大學生進行誠信教育，借鑒中國傳統誠信思想對大學生進行“誠信”教育，以傳統美德引導學生在市場經濟社會堅守誠信，求真務實。
（二）以傳統文化中剛健有為、自強不息的觀念培養大學生積極向上的事業進取精神和克服困難的精神
對自強不息、剛健有為作出明確表述的是《易經》�！段难浴分姓f：“大人者與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序，與鬼神合其兇，先天而天拂違，后天而奉天時�！薄断髠鳌分袆t進一步強調“天行健，君子以自強不息”，以天體運行無休止，永遠向上的規律，要求人們積極有為，敢于進取�！兑捉洝匪从车倪@種自強不息的精神，正是中國傳統文化的主導精神，并以此激勵著數以萬計的仁人志士為堅持自己的理想和事業終身奮斗。當前，我們正在加快改革開放的步伐，逐步完善社會主義經濟體制、在這樣的形勢下，傳統文化中的那種刻苦學習、接受現實、努力拼搏、自強不息，對大學生將來建功立業、成長成才，無疑具有重要意義。“天行健，君子以自強不息”，面對生活中種種挑戰，可以使大學生不屈服，始終保持一種信心、斗志，一種不屈不撓的精神。
在大學生教育中融入中國優秀傳統文化內容，對于教育當代高職學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進高職學生成長成才，對于構建社會主義和諧社會，實現中華民族的偉大復興，對于中國傳統文化的傳承和光大，人類文明的不斷向前發展，都有著重要的戰略意義。
文化對教育的影響論文9
1對傳授者素質的挑戰
網絡時代是開放條件下的知識和技術的更新信息，應該及時掌握和更新基本的思想政治教育。大學生是新事物的易感人群，新事物的領導者，支持者和實踐者，是各大論壇，社區，聊天室的主力，思想政治教育傳授者，為了及時準確地了解他們的思想動態和內心世界，在互聯網文化的背景下，傳授者要準確把握思想政治教育的特點和規律，利用網絡一定的可預測性，靈敏性和網絡的心理學知識，到網絡中，并制定學生之間的共同語言，得到他們的信任。
2、高校思想政治教育在網絡文化背景下的機遇
2.1內容更加豐富。思想政治教育工作者可以借鑒國內外最新的思想政治教育理論和方法，思想政治教育資源，極大地豐富了教學內容。同時，飛速發展的互聯網文化對大學生的思想政治教育帶來了許多新的問題，這也可以激發思想政治教育工作者的新思維。
2.2方式進一步創新。虛擬網絡的獨特的模式操作，如開放性，互動式，徹底改變了思想政治教育過去的單向、垂直性向大學生的灌輸，通過生動形象的創新使用，一個現實的`多媒體互動形式和各種現代化的教育手段，從抽象到具體，枯燥變得有趣，時事緊密結合，為大學生思想政治教育創造一個寬松的氛圍。
2.3針對性進一步增強。由于網絡支持一對一、一對多、多對多等多種交流模式，甚至是騰訊最近推出了一個十幾人同時都視頻聊天QQ，平等和隱蔽性的特點，這些已成為當今學生進行思想交流的主要場所。學生享受網上表達意見的自由，敞開心扉說實話，道真理，直言不諱和激烈的討論，在互聯網上的交流。思想政治教育工作者可以利用的網絡窗口，更廣泛，更準確地了解教育對象的思想動態，價值觀和要求，了解自己，做更側重于學生的思想教育和行為指導，提高教育效果。
3、加強和改進高校思想政治教育的對策
3.1充分利用網絡“因材施教”。積極主動并綜合網絡道德教育的教學資源，利用現有的網絡平臺，在線教育學生。全面了解學生的真實生活和在線生活，在線教育傳統教育兩手都要抓。引導他們正確對待網絡輿論，指導他們和虛擬世界的人際關系，合理及正確的思想和態度的網絡活動。讓學生充分利用網絡來提高個人的關系，樹立正確的網戀，促進自身的健康成長和發展。對于學生樹立正確的世界觀。當今社會，網絡是一個沒有硝煙的戰場，西方資本主義有針對性的軟入侵已經慢慢滲透到當代青年的心，妄圖改變他們的生活觀，價值觀，世界觀。作為教育工作者要特別注意培養學生的自律和自我判斷。
3.2從自身出發，緊跟時代步伐�？茖W和技術的發展，社會的進步。在當今瞬息萬變的網絡文明，還需要職工思想政治教育的時代共同進步，與他們的科學和技術知識，利用這種“時髦”的思想政治教育平臺。隨著高層次的政治理論開展，建設一個高水平的思想教育能力教育平臺，培養有高層次的網絡能力傳授者，使用新的“三高”的教育工作者隊伍迫在眉睫。當然，關于人才隊伍的建設，除了要符合網絡思想教育的總體要求以外，也應探索網絡思想教育的新觀念，在新的質量和文化背景下，網絡思想政治教育工作者應該培養相應的創新意識，要做到從自身實際出發，從學生出發，在緊跟時代步伐的同時與時俱進。傳授者要很熟練的利用的網絡對話，充分吸引學生的思維對話模式，勇于嘗試，建立更具創新性的在線教育。
總之，網絡，作為新時代的產物，網絡思想政治教育工作，可以描述為既是機遇也是挑戰。所謂的機遇，即是思想政治教育工作者在多渠道，多角度的條件下完成思想教育工作；并且和所謂的挑戰（由網絡引起的陰暗面）作斗爭，并找出相關的對策解決亟待解決的問題。在網絡文化背景的新形勢下，注意面對機遇跟挑戰的方式是否是對的，主動和正確應對網絡文化的影響，但也是大學教育工作者在黑暗中前行，體驗進步。
文化對教育的影響論文10
摘要：大學生是我國的高精尖人才，肩負著國家和社會發展的重任，因此對大學生開展思想政治教育工作，促進大學生思想道德品質的良好發展是非常重要的。目前，由于網絡時代的到來，加上智能手機的普及，網絡中的微文化對大學生的思想政治教育產生了重要的影響。因此，本文通過簡要論述目前微文化對大學生思想政治教育的影響，進而提出了微文化背景下，促進大學生思想政治教育工作開展的策略。
【關鍵詞】微文化；沖擊；大學生；思想政治教育
在網絡新媒體發展的作用下，近年來以“微小說”、“微電影”、“微博”、“微信”等為代表的微文化新生事物逐漸在整個社會中擴展開來，并得到了社會大眾的廣泛認可和喜愛，對人們的生活、娛樂、工作甚至是思維方式等都產生了深刻的影響。這其中就包含了大學生群體，可以說基于大學生群體對新生事物接受能力強、個性化特點明顯的特征，無論是在當前還是今后大學生群體是網絡微事物的主要受用者。為此，我們有必要就微文化對當今大學生思想政治教育的影響提起高度的重視，將微文化因素納入到對大學生思想政治教育研究體系當中去，在對社會微文化進行研究的基礎上結合大學生思想特點，不斷探究微文化沖擊下的大學生思想政治教育發展之路，以實現新時期我國高校大學生思想政治教育的新發展，促使大學生思想政治教育水平得以提升。
1微文化對大學生思想政治教育的影響
隨著網絡時代的到來，大學生作為重要的網絡用戶，非常容易受到網絡中各種思想和文化的影響。目前，網絡中的微文化逐漸流行起來，對于大學生的思想政治教育產生了一定的影響。因此，本文總結和分析了這些影響，主要體現在以下幾個方面：
1.1對思想政治教育環境的影響
在開展大學生思想政治教育的過程中，非常容易受到外在環境的影響。由于微文化的發展，對于思想政治教育環境產生了重要的影響，主要體現在以下幾個方面：第一，微文化對社會文化產生了一定的影響，文化對于人們思想道德素質的影響是非常重要的，但是由于是潛移默化的影響，不容易被人們察覺。目前，微文化已經對社會文化產生了重要的影響，成為社會文化的重要組成部分，而社會文化對于大學生思想政治教育的環境影響是非常重要的。第二，相關的技術環境影響，由于目前網絡技術的不斷發展，促進了微文化的逐漸流行。而新的網絡技術或者相關技術的發展，對于大學生思想政治教育工作的開展也產生了重要的影響，不僅豐富了教育工作的手段，而且能夠對教育工作的效果產生重要的影響。
1.2微文化對大學生的影響
大學生本身對新鮮的事物具有強烈的好奇心，所以這一時期的學術對一些高新技術具有較強的接受能力，因此大學生成為了微文化的主要使用者和傳播者，所以可以說微文化對大學生產生了重要的影響。主要體現在以下幾個方面：第一，微文化對大學生的生活習慣產生了重要的影響，目前大多數的大學生都是通過微文化來獲取相關的生活和娛樂信息，然后也會利用微文化進行交流；可以看出微文化已經成為大學生生活習慣的重要組成部分；第二，在過去，大學生主要是通過查閱書籍來獲取相關的知識，但是在微文化的背景下，大學生可以利用網絡和各種工具來獲取知識，并且及時地與其他同學進行溝通和分享；第三，微文化對大學生的價值觀也產生了重要的影響，這是影響大學生思想政治教育工作的重要內容，一方面：微文化能夠使得大學生產生平等和自由的理念，在一個開放的網絡中，積極表達自己的觀點和見解；另一方面，微文化中有一些消極的方面，對大學生的價值觀產生了消極的影響。
1.3微文化對思想政治教育工作的影響
目前，微文化開始進入人們生活的各個方面，對于大學生的工作和學習也產生了重要的影響。而微文化對思想政治教育工作的影響主要體現在以下幾個方面：第一，微文化的發展進一步拓寬了思想政治教育工作的教學方式，使得教師能夠不僅僅局限在課堂中，而且還可以通過多種方式開展相關的教學工作，能夠更好地提高教學效果；第二，進一步弱化了教師在思想政治教育工作中的地位，在過去開展教育工作的過程中，教師處于較為重要的領導地位；但是，目前學生可以通過多種途徑進行相關信息的獲取，在一定程度上弱化了教師在課堂中的地位，同時也能夠體現出教師在開展思想政治教育工作中的一些不足；第三，增加了大學生思想政治教育工作的難度，由于時代的不斷發展，賦予思想政治教育工作的內容更加多、過程也更加復雜，需要解決的困難和面臨的挑戰也在不斷地增加，因此在一定程度上加大了工作的難度，也促進了大學生思想政治教育工作的改革和發展。
2微文化沖擊下大學生思想政治教育的對策
根據以上的分析和論述可知，微文化對大學生思想政治教育工作產生了多個方面的'影響，其中包括一些消極的影響和積極的影響，因此為了更好的開展大學生思想政治教育工作，迎接微文化對大學生思想政治教育工作產生的機遇和挑戰，可以參考以下幾點策略：
2.1建設高素質的教師隊伍
雖然在微文化的影響下，傳統教師的權威性受到了挑戰，但是教師在開展大學生思想政治教育工作中依然占據著較為重要的地位，因此為了更好的在微文化背景下開展相關的教育工作，必須要建設高素質的教師隊伍，才能夠更好的帶來教育工作的改革和發展。為此，可以做到以下幾個方面：第一，提高教師隊伍對于微文化的認識，為了更好的在微文化的背景下開展大學生思想政治教育工作，需要對微文化進行更加深入的了解，能夠對其有著全方位的認識，才能夠在開展思想政治教育工作中，更好的利用微文化的優勢，摒棄微文化的劣勢；第二，要促進教師隊伍整體素質的提高，包括相應的教學能力和思想道德素質。通過對自身各方面素質的不斷提高，能夠有效的抵制消極文化的影響，更好的促進大學生思想政治教育工作向著積極的方向開展。
2.2加強對大學生的引導和教育
對于高校來講，對大學生進行教育和引導，促進其身心的健康成長，能夠成為對社會和國家有用的人才，是高校肩負的重要責任。所以，需要在對大學生開展思想政治教育工作的過程中，加強對大學生的引導和教育，使其能夠積極的面對微文化對生活和學習的影響。加強對大學生的引導和教育，可以參考以下幾個方面：第一，引導大學生樹立正確的三觀，這也是大學生成才和成人的必要素質，幫助大學生樹立正確的三觀，能夠更好的指導大學生對人生的選擇，同時能夠更好的指導大學生應對網絡或者微文化的影響；第二，對大學生進行相關的教育，為了更好的開展大學生的思想政治教育工作，僅僅依靠壓制性的打壓是行不通的，必須要對其進行引導和教育，幫助大學生更加全面的認識微文化，從而能夠有效的規避微文化的消極影響；第三，促進大學生正確利用各種微工具，微文化促進了各種微工具的產生，這些工具使得學生獲取和分享知識變得更加快捷，因此教師可以引導學生對各種微工具的使用，使得學生能夠通過這些工具，更好的提高自身的專業技能和綜合素質，促進學生的健康成長。
2.3營造大學生思想政治教育的環境
為了更好的開展大學生思想政治教育工作，積極應對微文化的影響，必須要營造相關的教育環境：一方面，要對思想政治教育的相關課程進行合理設置，使得課程的內容能夠與專業課程相輔相成；同時，也需要注重理論課程與實踐課程課時之間的比例，要從根本上促進大學生思想道德素質的提高；另一方面，相關的高等院校應該積極開展相關的活動，能夠幫助大學生通過參與實踐活動的方式，更好的將思想政治教育的理論課程運用到實踐當中；同時，能夠進一步調動大學生對思想政治教育課程的興趣，進一步提高課程的教學效果。
2.4要不斷豐富思想政治教育工作的手段
微文化沖擊下，對于高校的思想政治教育工作提出了較高的要求，所以需要對相關的教育工作進行改革，其中非常重要的一項就是要豐富教學的手段，可以參考以下幾點：第一，高等院�？梢越ㄔO相關的網絡平臺，能夠通過網絡平臺的方式，對大學生開展相關的思想政治教育活動。在平臺中要積極對相關的思想政治教學內容進行宣傳，同時選擇合理的教學方式，鼓勵學生參與到平臺中來，與其他同學和教師產生互動；第二，要充分利用各種微工具，微文化的背景下，各種微工具的產生對學生的生活和學習產生了重要的影響。所以，可以積極使用這些微工具，進一步促進對大學生思想政治教育工作的開展，能夠更加容易的拉近與學生的距離，提高大學生思想政治教育的教學效果。
文化對教育的影響論文11
手機媒介文化是以手機為傳播載體，移動互聯網為傳播平臺，實現影視、雜志、新聞、廣告、BBS 等多種交流互動業務。手機媒介文化包含在以互聯網、廣告、電視、電影、電臺、微博等新媒體為傳播平臺的主旨文化，是一種有別于依靠傳統的報紙、書籍等作為傳播方式的媒體文化。
一、手機媒介文化發展的現狀
近年來國內對于手機媒介文化的研究較多，但手機媒體的飛速發展，幾乎日新月異，研究的內容遠遠未達到預期的目標。隨著通訊技術的飛速發展，手機開始成為最常用的通訊工具以及媒體終端，國內外很多學者以及一些通訊公司的研究人員開始著手對手機從諸多角度進行調查與研究，國外的研究主要以實證研究為主，主要針對手機的主要用戶群體尤其是青少年群體的行為影響研究，也有很多研究人員從社會學角度對手機媒介文化進行研究。而國內學者的研究比較多元化，手機媒介文化研究的數量與主題也有所不同。
二、手機媒介文化的發展與應用對高校思想政治教育工作開展的影響及意義
隨著互聯網和現代通訊技術的迅速發展，新媒體文化也日新月異地呈現在大眾面前，而手機作為新媒體傳播方式的代表，具有便利性和普遍性，其已成為高校大學生學習和生活中不可缺少的一部分，為大學生的學習和生活帶來了瀏覽和學習知識的便利。然而，隨著手機在高校大學生群體中的普及，手機作為媒介文化的傳播載體在應用過程中也出現了諸多的問題，對高校思想政治教育工作的正常開展形成了障礙。目前，手機媒介文化在高校校園已然成為大學生活的主流文化，面對不同文化意識形態的沖擊，要把思想政治理論教育放在高校大學生品行教育的首位，全面避免手機媒介文化的不良影響，并充分利用手機作為新載體將高校思想政治教育工作加以融合，不斷提高工作的實效性。手機作為新媒體文化主要的傳播載體，其趨勢化的發展一方面給高校教育工作者提供了新的媒體文化研究視角，另一方面，針對高校目前普遍的教育模式以及教育目標，手機媒介文化的發展對高校德育工作的開展提出了更嚴峻的挑戰。因此，充分認識并積極利用手機媒介文化的優越性，趨利避害，探索高校德育工作開展的新途徑，對加強和改進新形勢下高校的思想政治教育工作具有重要意義。
三、手機媒介文化所帶來的利弊影響分析
在手機媒介文化風靡高校校園的背景下，對高校教育工作者的工作帶來了機遇，同時也對其工作形成嚴峻的挑戰:一是手機新媒體文化對高校學生在學習和生活方面所帶來的積極影響，二是高校教育工作人員在學生管理方面所面臨的新媒介文化所形成的挑戰。
( 一) 手機媒介文化的積極影響。
手機作為網絡新媒體文化的傳播載體與延伸，其基本特征是媒體信息的數字化，具有網絡新媒體的基本特性，如互動性強、獲取信息快捷、傳播快、更新快、可跨地域傳播等，實現了媒體傳播的大融合。其積極影響一是表現在新媒介文化載體應用的普遍性與大眾化。在高校課堂授課、教務信息、學籍信息、網絡圖書管理等工作中采用這種信息化、新穎的工作管理方式，很容易被大學生所接受，并且大大提高了管理人員的工作效率。二是手機作為新媒介文化的主流傳播平臺，具有良好的溝通功能，對高校思想政治教育工作人員的工作方式帶來了創新條件。手機作為新媒介信息平臺，因其特有的交流方式，使得高校管理人員與學生之間的`信息交流與情感溝通變得更加方便與快捷，這就為高校管理人員的工作開展方式提供了創新機遇，實現工作途徑的轉變。學�？梢詫⒕W絡課程授課內容、學生學籍信息、教務信息、圖書信息等通過手機媒體有組織、快捷地進行傳播，不受時間與空間的限制，促使學校各項工作的順利開展。
( 二) 手機媒介文化引起的弊端。
高校的思想政治教育隊伍主要包括學校職能部門黨政干部和工作人員，管理隊伍在工作開展中面臨的挑戰主要包含以下幾個方面: 一是手機在教學課堂上的使用頻率非常高，尤其是在一些思想政治理論課堂上，學生聽課的精神注意力不集中，如上網聊天、玩游戲、看網絡小說、發微博、聽音樂、看電影等等，大大降低了思想政治教育課程的教學效果。二是手機作為新媒介文化的主流傳播平臺過程中，具有不可控性的特點，給高校管理人員帶來諸多工作方面的挑戰。由于手機載體傳播的媒介文化具有開放性、方便快捷、無區域性等特點，一些虛假與不良信息、有悖社會倫理的思想、不良文化等信息均能通過手機載體加以傳播，這些垃圾信息的傳播過程中所帶來的消極影響，對大學生的學習和生活有著巨大的影響�，F在很多學校地處繁華的城市之中，其社會環境比以往更加復雜，很多大學生的思想還是比較單純的，思想政治信仰很容易受到部分不良文化的鼓動而動搖。諸如西方社會的拜金主義、享樂主義、“人權自由”論、“民主自由”論等不良思想與文化，甚至傳播極端宗教主義、分裂主義、恐怖主義等有毒信息，這些都有可能使當代的大學生改變自己的人生價值觀以及信仰。三是手機媒介文化作為目前高校的主流媒體文化，沖擊了現代社會的主流意識形態。手機媒介文化的形成與發展迅速，得益于以手機作為主流通訊工具的迅猛發展，由于只是近時期才形成和發展的主流媒體文化，國家尚未制訂有效的管理政策與規范，自主空間較大，難于監管。四是手機媒介文化在傳播過程中具有時效性、虛擬性、互動性的特點，與高校德育課程授課內容的滯后性產生了矛盾。手機媒介文化的傳播快捷、互動性良好，獲取信息量也非常大，能及時在交流平臺進行溝通與學習，而目前部分德育課程的授課信息已經無法滿足學生的實際需求，學生需要學習的知識量非常有限。五是手機的部分功能被大學生扭曲使用，利用手機進行考試作弊，導致誠信缺失現象嚴重，形成不良的校風，給高校學生管理工作人員增添工作負擔。
四、發揮手機媒介文化的積極作用推動高校思想政治教育工作的對策
針對手機媒介文化所帶來的良好機遇與巨大挑戰，如何發揮手機媒介文化的積極作用和迎接其給高校思想政治教育工作帶來的消極影響而制定相應的對策措施是要解決的首要任務。
( 一) 重視手機作為主流
新媒介文化傳播載體的創新與傳承，充分發揮其積極作用。手機媒介文化是現代高校的一種校園主流文化，具有特定的文化氛圍。在高校信息管理等工作中采用以手機載體作為傳播平臺的信息化管理方式，要加以創新與傳承。因此，要切實有效地將優秀的校園手機媒介文化中的思想教育功能發揮出來，并將建設優秀手機媒介文化氛圍與凝聚力、塑造人格以及職場培訓教育等高校教育工作目標作為核心內容，使其主流文化價值真正地體現出來。
( 二) 建立面向手機媒介
文化的高校思想政治教育模式，高校思想政治教育模式是對教育內容、教育的方法手段和教育環境進行組合的方式。在教育內容方面，要及時把握學生的思想狀況和需求熱點，對課堂授課內容進行重新修訂，使教學內容和方法迎合學生當前的思想狀況和思想傾向。在教育方法和手段方面，反對單純的“教與學”單向形式的教學方法，提倡在課堂教學環節中主要培養學生的創造性思維能力、道德判斷分析能力、推理能力和實踐能力，課后可以利用手機作為交流平臺，對教學內容、作業、課外知識等進行交流學習，以適應手機媒介文化的潮流。在教育環境方面，上課前教師要帶頭并提醒學生關閉手機，學校要制定一些合適的管理機制，引導學生使用手機的媒介功能，在校期間要以學習為主，娛樂為輔，以理智的態度對待手機和形成良好的使用習慣，不能沉迷于手機聊天、手機閱讀、手機游戲等。
( 三) 重視手機媒介文化
將思想政治理論教育的內容與手機媒介文化相融合。由于手機媒介文化傳播具有良好的便攜性、快捷性、即時性、互動性和內容豐富的優勢，因此必須重視其在高校思想政治教育工作中的積極作用，重視手機媒介文化在傳播過程中對學生思想動態、個人行為的影響，切實有效地推廣校園手機媒介文化。與此同時將思想政治理論教育的內容融合在一起，使思想政治理論教育內容從傳統的文字表述走向立體的互聯網信息化，在傳播載體上實現師生互動，從而實現教學方法的創新。
( 四) 建設面向手機媒介
文化的高校思想政治教育專題工作隊伍。如何提高思想政治教育工作人員在面對手機主流媒介文化環境下的處事應對能力，是保障高校思想政治教育工作的內容和目標能否順利實施和落實的關鍵。一個優秀的教師會把自己的人生價值觀以及為人處事的方式等傳授給學生，傳承優良文化。高校還應注重培育工作隊伍的識別能力、專業技能、理論聯系實際的實踐能力、控制能力和規劃能力。由于很多大學生學習、生活的無控制性、無計劃和盲目性，加之手機網絡文化的逐流，很容易使他們的大學生涯得以扭曲。因此，管理隊伍應該及時加以引導，根據個人情況制定職業生涯規劃，形成學習目標，大學校園學習生活才更有意義。
( 五) 加強疏導，必要時尋求技術支持
對課堂上不認真聽課而迷戀手機的同學要加以疏導，了解其消極學習的原因，杜絕手機沉迷現象。教師要引導同學之間相互監督，學校要加強課堂教學秩序的管理，必要時要尋求技術支持，比如一些比較枯燥的課程教學或考試期間，采取教室屏蔽或分時段上網等技術，限制一些不良現象的發生。
五、結語
堅持對校園手機媒介文化的傳承與創新，將校園優良文化、社會核心價值內容灌輸于手機媒體，引導手機媒介文化的瀏覽、內容傳輸與控制，以及建設好高校管理隊伍和機制管理，利用手機作為校園新媒體的主流載體平臺，開展形式多樣的思想政治理論教育活動。
文化對教育的影響論文12
［摘要］隨著人類文化的發展進步，20世紀90年代學術界提出了視覺文化一詞，并作為一種點睛時代特點的文化理論贏得了廣泛認同，甚至發揮著創新社會文化的效應。同樣，視覺文化對美術教育的影響亦日益深遠，吸引了愈來愈多美術教育者的關注和研討。高師美術教育承載著培養美術教育師資的重任，無疑，探討視覺文化下的高師美術教育具有契合時代特點、創新高師美術教學、促進高師美術教學發展的意義。
［關鍵詞］視覺文化;時代特點;高師美術教育
當社會文明不斷進步，信息技術革命推動著人類社會進入以信息為表征時代特點的當下，視覺文化概念被提出并傳播開來。“在一般的范疇里，視覺文化有兩個組成要素:一是含有視覺成分、涉及以視覺手段來傳遞的信息;二是人類的生活經驗，包括物質和精神的。它所涉及到的多種學科包括哲學、美學、社會學、藝術學、文學、心理學、現象學，等等�！保�1］高師美術教育培養的是基礎美術教育師資，其素養將對下一代的健康成長產生直接影響。當代高師生生活在一個被視覺文化包圍、浸染的環境中，其思維方式及行為習慣必然會無法避免地受到視覺文化的影響。因此，高師美術教師應當對高師生及高師美術教學所受到的視覺文化影響予以足夠重視，在秉承傳統繪畫技能及審美能力培養的基礎上，加強美術理論知識教學、建設適宜的師生對話平臺、培養學生的美術教學思想，使學生能夠得到美術素養、師范技能等綜合素質的全面提升。
一、培養學生視覺素養，加強美術基礎理論教學
視覺文化環境下，高師美術教學要打破已經形成的傳統教學觀念，因勢利導，借勢造勢，“通過拓展教學內容，豐富教學方式，以視覺性為主線，兼容并蓄，賦予鮮明的時代人文精神品格，來培養學生的視覺素養，建構獨立思考的視覺審美、意義和表達視覺圖像的能力，以應對視覺文化大潮對傳統美術教育的沖擊。”［2］鑒于美術是視覺藝術的特點，在視覺文化環境下，高師美術教學理應通過對學生視覺素養的培養和利用，加強美術基礎理論教學。高師美術教育的目的是對學生的形象思維能力和創造思維模式進行培養，使之具備一定的美術審美能力、創作能力和教學能力。那么，在美術教學中，教師就應該解放思想，積極探索和采用有益于培養學生視覺素養的方法和途徑。學生的'美術視覺素養必須符合美術審美理論的要求，但僅僅通過學生的視覺感受是無法達成教育目標的，因為視覺得來的印象需要通過教師所傳授的美術基礎理論和審美觀點予以導向。例如，教師可采用文學作品的熏陶來培養學生的視覺素養，這樣能夠促使學生深刻體味到美術作品和美術理論深層次的蘊含，將自身獲得的視覺信息進一步內化為美術素養。此外，教師應引導學生在平靜的心理狀態下，保持不斷思考和自我反省的靜讀境界，與藝術大師進行深層次的精神交流，從而使學生能夠更清晰明確地掌握美術基礎理論、理解美學藝術、提升美學意識，得到自身藝術修養的應有積淀。教師還可以將美術基礎理論中的重點和難點通過視圖和視像的方式活靈活現地表現出來，在提高學生視覺素養的基礎上，提高美術基礎理論的教學效率。
二、建設適宜的對話平臺，實現美術教學中師生間的互動交流
高師美術教學應樹立“以人為本，以學生為主體”的教學理念，在關注并重視學生的所想、所需的基礎上向學生傳授知識，在學生“樂學”的基礎上提高教學效率。在高師美術教學中，教師不僅是學生學習的引領者，也是學生的學習態度、學習毅力、學系風氣、學習效果的打造者和檢驗者;教師和學生在教學中的關系是平等、合作、信任的關系、知識和能力輸入與輸出的關系。因此，學生和教師的互動交流是教師向學生傳授知識與能力的輸送帶;學生的學習效果是檢驗教師教學活動的標尺，保障學習效果是教師的教學準則;教師和學生間需要加強了解，教師要在掌握學生的學習態度和學習狀況的基礎上調整教學活動，追求教學實效。因而，教師與學生之間良好的溝通交流是促進高師美術教學取得良好教學效果的重要保證。高師美術教師應當注重建設適合師生之間對話溝通的平臺，加強與學生彼此間的情感交流、學習狀況和學習需求的交流。在視覺文化環境的影響下，圖形與圖像雖然能夠通過直觀的形象對思維內容進行快速、直觀、準確的展現，但卻難以展現語言所能傳達出的豐富精神內涵和抽象思維。因此，高師美術教師應當對師生間的語言溝通交流給予足夠的重視，不僅可以利用互聯網，建立起適合師生對話交流的論壇，還可以利用網站、留言板、微信等形式，鼓勵學生交流學習需求和學習感受，也可以通過開展座談會、討論會、研討會等，引導學生對圖像作品進行共同探討，使學生逐步從看圖轉變為讀圖、辨圖，并在這一轉變過程中實現閱讀知識的積累和美術素養的提高。
三、開發利用視覺圖形圖像資源，提升美術教學效果
視覺文化是通過動態及靜態的圖形圖像進行信息傳遞的，具有直觀、生動、形象的特點。借助視覺圖形圖像開展美術教學，可以有效引導學生解讀名作和各種美術流派的創作風格，將美術基本知識的底子打牢、加厚，并激發其創作意識。因此，高師美術教師應注重開發利用視覺圖形圖像教學資源，并借助視覺圖形圖像的優勢開展美術教學工作，提升教學效果。提升個人藝術修養的最佳途徑就是賞析名家的美術作品，所以，高師美術教師通過解讀名家的作畫技巧和作畫理念，可以幫助學生更快更好地掌握美術思想。但因傳統高師美術教學中美術作品鑒賞所展示的多是復制品或照片，不僅畫幅小、色差大，而且清晰度較低，難以達到美術作品鑒賞的目的。多媒體方式教學可以通過形、聲、光、色等形式將原作品準確無誤地展現在學生面前，使學生仿若身臨其境，更真實的感受到美術藝術美感，得到美術鑒賞力的提升。進一步說，多媒體可以使學生對畫面中的美術視覺元素尤其細微之處，進行反復觀賞和反復揣摩，在視覺感官的直觀映像下，提速和加深觀賞印象，得出觀賞判斷。譬如，電影海報是電影作品向觀眾傳達信息的重要手段，如何抓住觀眾的視線，在最短的時間里完成信息元素的傳遞，就需要將畫面的視覺元素有效地組織起來，按照視覺審美規律，協調平衡各要素之間的關系，形成清晰流暢、富于節奏的畫面，使海報的版面更具有時代感和審美性。高師美術教學同樣可以這樣利用視覺元素，將抽象化的美術知識具體化、形象化，使學生的審美思維得到升華，美術修養得到提升。［3］
四、積極培養學生的美術教學思想，突出師范性特色
首先，高師美術教學應當改革傳統教學理念，將教學目標定位在為基礎教育培養合格的美術師資之上，突出高師美術教育的師范性特色。高師美術教師應當以身作則，用自己的高風亮節感染學生，激發學生對美術教育事業的熱愛，并在潛移默化中引導學生樹立正確的職業價值觀，使其日后能夠為發展美術教育事業而奮發圖強;其次，高師美術教師應幫助學生正確區分美術教育的專業性和師范性特點，并引導學生正確處理好兩者之間的關系。專業性美術教育是以培養美學研究和設計人才為目的，而師范性美術教育是以培養基礎教育教學人才為目的。高師美術教師應當引導學生利用美術教學的專業性，提高自身的美術鑒賞力、美術創想力、美術素養，利用美術教學的師范性，培養自身的教學能力;第三，高師美術教師不僅應當幫助學生掌握全面系統的美術基礎理論知識，而且應當引導學生掌握科學規范的美術創作技巧，還應當注重培養學生的創作能力、課外活動指導能力等綜合素質。
五、結語
當今美術教育的發展同科學技術的發展日益相關，新媒體、新手段、新材料越來越多地被引入到美術教育中來�；ヂ摼W的飛速發展，也催生了視覺文化的興起，視覺文化對高師美術教育的影響已不可忽視。探討視覺文化下的高師美術教育具有契合時代特點、創新高師美術教學、促進高師美術教學發展的意義，通過對學生視覺素養的培養和利用，加強美術基礎理論教學;通過建設適宜的對話平臺，實現美術教學中師生間的互動交流;通過開發利用視覺圖形圖像資源，提升美術教學效果;通過積極培養學生的美術教學思想，突出師范性特色等舉措，能夠指導視覺文化影響下的高師美術教學方法。
［參考文獻］
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文化對教育的影響論文13
【摘要】宿舍作為大學生進行生活學習以及娛樂的陣地，已經成為大學生思想行為教育的主要陣地之一。因此，加強宿舍文化建設已經逐漸成為各個高職院校乃至高等院校學生思想教育的重要手段之一，只有加強宿舍文化建設，才能夠進一步的推進學生思想教育。
【關鍵詞】宿舍文化;建設;大學生;思想教育
宿舍是當前大學生進行學習、生活、娛樂以及思想交流的最為重要的陣地之一，同樣也是校園精神文明建設的重要陣地，宿舍文化是高職院校校園文化的重要組成部分，在高職院校的思想教育工作之中也發揮著不可比擬的作用。
一、高職院校學生宿舍文化的主要功能
1.導向功能高職院校學生宿舍文化的導向功能就是宿舍文化通過各種文化要素的集合對于宿舍成員的價值觀以及行為趨勢等產生引導和導向的作用，進而宿舍成員之間通過思想的交流以及行為習慣等方面的相互影響產生潛移默化的作用，這使得宿舍成員之間的行為習慣、思維方式等都存在著一定的共性。不好的生活習慣以及思想一旦形成，傳播的會很快，同樣好的行為習慣和思想也會得到非�？焖俚膫鞑�，影響身邊其他人。2.陶冶功能良好的宿舍文化能夠起到陶冶宿舍成員的情操，凈化宿舍成員的心靈，幫助宿舍成員形成良好的行為習慣以及高尚的道德品質。典雅健康的宿舍文化能夠對學生的思想以及道德行為等方面都產生積極向上的作用，促進學生們身心的健康發展。在現如今網絡技術如此發達的情況之下，網絡文化與宿舍文化相結合，不良的文化會影響學生們的身心健康。
二、高職院校宿舍文化建設對大學生思想政治建設的影響
1.健康典雅的宿舍文化建設能夠有效地增強大學生適應能力現如今獨生子女的數量比較多，這些學生的自理能力以及適應能力都比較的差，受父母的保護比較好，對于社會的了解也不夠，在進入大學之后可能會稍微有不適應的感覺。大學時導學生增強適應能力的一個主要的階段，在這個階段之中健康典雅的宿舍文化都夠鍛煉以及提高大學生自身的適應能力，這樣大學生才能夠以更加飽滿豐富的精神狀態邁向社會。2.健康典雅的宿舍文化建設能夠促進優良學習風氣的形成在大學之中，學生們進行生活學習以及娛樂主要就是圍繞著宿舍群體開展的，都是以宿舍為單位進行的，宿舍的成員們一起上下課，吃飯以及學習，在大學之中沒有固定的教室，所以大學生們的學習質量主要程度上也是依靠著整個宿舍成員的學習氛圍決定的。3.健康積極向上額宿舍文化能夠促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀在健康積極向上的宿舍文化之中生活大學生會受到潛移默化的影響，能夠受到良好文化的熏陶，從而促進學生們們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，并且還能夠在一定的程度上提升大學生的思想修養。
三、以宿舍文化建設為載體加強大學生思想教育的對策
1.轉變領導觀念，加強組織領導建設大學生宿舍文化的前提就是要轉變領導觀念。現如今存在一部分的`學校領導認為宿舍只是大學生的一個住所，宿舍文化并不重要這樣錯誤的理念，對于宿舍文化建設并不重視。因此學校領導應該轉變這種觀念，將大學生宿舍精神文化建設與觀念文化建設作為重要的內容來進行宿舍文化的整體建設，大學生宿舍文化建設的意義重大。同時改變思想教育工作應該在課堂之上做的觀念，將大學何時能宿舍作為高職院校思想教育的主要陣地。2.開展宿舍文化建設活動，豐富學生課余生活隨著我國市場經濟的不斷發展，大學生的思想觀念、價值觀、人生觀以及世界觀等發生了巨大的改變，使用傳統的思想教育方法以及不能夠適應時代的發展，不能夠取得良好的教學效果，因此以宿舍文化建設為載體的思想教育應該依托于一定的活動來進行開展，所以學生應該開展多彩的宿舍文化建設活動，豐富學生的課余生活，將思想教育與學生們喜聞樂見的活動門進行有機的結合，使用這樣的方式來擺脫社會之中一些糟粕文化對于大學生的侵蝕。比如說學校可以根據宿舍成員的特點長處舉辦書畫、樂器等各種比賽，也可以舉辦宿舍文化建設大賽，這樣既能夠陶冶學生們的情操，也能夠加強學生們之間的交流和溝通，增進宿舍成員的距離。綜上所述，高校宿舍文化建設能夠深化大學生思想道德教育，促進高校校園文化建設。但是宿舍文化建設是一項長期的任務，要堅持不懈，促進大學生宿舍文化建設更上一層樓。
參考文獻
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文化對教育的影響論文14
摘要：文章主要針對音樂教育和音樂文化的互動影響進行研究分析，首先對音樂教育的屬性進行了淺析，從文化特質的鮮明性、音樂文化與社會發展之間的關系、音樂教育與音樂文化之間的關系作出詳細解釋；其次介紹了音樂文化發展類型；最后提出音樂文化與音樂教育之間的互動影響有效措施，目的在于更好的提高音樂教育質量，促進音樂文化的發展進步。
關鍵詞：音樂教育；音樂文化；互動影響；屬性介紹
在素質教育積極推廣基礎上，音樂教學觀念同樣受到影響開始深入革新。當前很多音樂教育中，開始將音樂教育與音樂文化相結合，從而提高音樂教育中的文化內容。不同的音樂包含不同文化的推行方式，與其說音樂表達著文化，倒不如說兩者共同發展，文化是音樂的基礎，音樂是文化的輔助。音樂教育與音樂文化之間相互影響，且對音樂教育的進步至關重要。但我國在這方面還存在一些問題，需要積極尋求適當的方式，增強音樂教育與音樂文化的互動，同時提高音樂教育質量。
一、音樂教育屬性淺析
音樂教育是當前高校教育中的組成之一，對學生的思想素質培養以及綜合價值觀的確定等都十分重要，更是提高學生審美觀的主要輔助。音樂教育自身具有固定的文化屬性[2]，需要從不同角度進行分析。首先是宏觀與微觀角度。從宏觀上來講，音樂教育沒有特定的組織以及目的，屬于無規則教育活動，大多數都是不知不覺中對學生產生作用。從微觀上來講，音樂教育具有特定的目的，是組織性非常強的一種教育類型，包含很多教育活動。正因為教育活動種類繁多，再結合教育場所的不同，又可以從微觀角度延伸出兩種類型，一種為社會音樂教育類型，一種為家庭音樂教育類型。音樂文化發展期間，音樂教育的涵蓋范圍不斷擴展，涉及的內容也是十分廣泛。盡管音樂教育在音樂文化體系之內，卻不能因此就忽視了音樂教育的作用，更應積極發現其在民族精神的宣揚以及優秀音樂傳統繼承中的隱藏價值。對于音樂教育來講，其文化屬性包括以下幾方面：
�。ㄒ唬┪幕刭|的鮮明性
音樂文化自身具有突出的鮮明性特點，利用音樂教育，可以幫助其實現情感方面的溝通與交流，并且還能夠利用音樂表達的方式，闡述內心情緒的變化，更是在精神上將情感豐滿的傳遞出去，為精神文化的發展創造契機[3]。音樂教育是當前高校教育教學中非常重要的內容之一，也是音樂本體體系中的組成部分，從這方面來講，其文化屬性可以很好的從音樂傳播中顯現出來。
（二）音樂教育、社會文化的關系
音樂教育與社會文化之間的關系十分緊密，音樂教育為基礎，積極構成社會文化，是其重要的一部分。同時音樂教育逐層滲透，在生活的各個方面都有體現，如在音樂欣賞或表演中，人們都無形接受著音樂教育，不斷提升自己的音樂文化品位。精神層面上也得到了很好的豐富。
�。ㄈ┮魳方逃⒁魳肺幕年P系
音樂教育與音樂文化之間的關系密不可分，音樂教育的迅速發展，進一步推動音樂文化的發展。不同的民族和國家會產生不同的音樂文化類型，呈現出不同的文化特征，彰顯著不同的文化特色。而音樂教育中的很多內容都是在音樂文化的推動和總結下形成。隨著音樂文化的不斷發展進步，各民族、國家的音樂文化得到更大力度的傳承，推動著民族文化、國家文化的進步。
二、音樂文化類型介紹
音樂文化因為產生的時間、社會背景以及文化歷史等存在差別，所以其類型也十分多樣，從不同角度能夠劃分不同的類型。具體劃分為如下幾類：
（一）民族音樂文化、外來音樂文化
民族音樂文化發展是通過民族的不斷發展產生且延伸的，尤其是我國的民族音樂文化。我國屬于民族大國，擁有56個民族，不同民族的民族音樂充分體現著民族的特色與習俗等[4]。民族音樂文化發展，是人們對傳統文化的繼承，其中蘊含著豐富的文化知識。與此同時，外國也包含很多的音樂文化，相對于本民族來說，即為外來音樂文化。這些音樂文化之間相互交流，取長補短、科學汲取，選擇其中適當的發展經驗。民族音樂文化發展中，音樂教育角度上，注重對民族音樂文化進行多元化的發展，并且將民族音樂文化與外來音樂文化之間進行全面的了解與控制，當然必須樹立明確的管理目標，在保持民族特色與傳統基礎上，對外來文化中所展現的精華內容進行借鑒，同時思考傳統民族音樂文化的發展，總結出更適當的發展繼承手段。
（二）經典主義音樂文化、現代主義音樂文化
經典主義音樂文化是當前音樂文化類型中重要的一種，同時也是對古典音樂文化發展的傳承與選擇，繼承了古典音樂文化中的發展精華，也對其積極進行創新，加以改進完善之后，形成當前的經典音樂文化[5]。最具代表性的便是中國的芭蕾舞劇。在音樂文化發展創新期間，現代主義的音樂文化自身則包含非常鮮明的內涵特點，具有重要的獨特性，同時審美標準也比較獨特，注重對音樂作品進行音樂創新，抓住發展特色將其進行發展完善。這種發展手段與傳統音樂文化的發展手段之間存在不同，是將其中的平衡狀態進行顛覆，并且從中研究創造出了獨有的音樂秩序。
（三）嚴肅音樂文化、流行音樂文化
在音樂文化類型分類中，還包含嚴肅音樂文化、流行音樂文化兩種類型。這兩種類型特點鮮明，從結構與嚴謹度等方面都存在很多不同。嚴肅音樂文化發展中，其對音樂節奏的重視更多，并且要求嚴謹性，尤其是音樂精神上具有更高的思維性與規范性，對音樂文化內涵的展現，才能理解其深刻的含義[6]。而流行音樂文化，其本身具有較大的靈活性，詞曲等都屬于簡單易懂類型，對音樂作品的韻律依賴性較強，對人們的吸引力更大，并且傳播性更是非常迅速，所以音樂類型中，流行音樂是最常見的'一種。
三、音樂教育、音樂文化的互動影響有效措施
音樂教育與音樂文化之間的關系密不可分，相輔相成，正因為如此，音樂教育中，需要加大音樂文化宣傳的力度，讓高校學生能夠正確理解音樂文化，同時明確對音樂文化的正確認識，推動音樂教育的發展。音樂教育是音樂文化體系中的一部分，可以很好的加大音樂文化的傳承。
�。ㄒ唬┨岣邔σ魳方逃�、音樂文化屬性的重視
音樂教育的順利開展離不開音樂文化，然而筆者卻從調查研究中發現存在一個問題，阻礙著音樂文化與音樂教育的發展，即音樂教育中對音樂文化的重視不足，認識不夠全面，導致音樂教育只停留在表面，很多文化屬性不能正常發揮。對于這一問題，需要積極培養學生音樂素養，加強音樂教育中對文化屬性的發揮，保證其屬性作用能夠很好的激發出來。不斷對學生音樂文化素養進行培養，這方面單從高校角度來解決是不夠的，需要集結高校、社會、家庭等多方面，多元化的開展音樂課程教育[7]。對課堂的設置也需要提高重視，必須保證其可以完善教學內容基礎上，教學方式也得到創新，很好的將音樂教學中音樂文化充分的展現出來，引起學生對音樂文化學習的積極性，這樣才能達到最終推動音樂教育的目標。任何時期學習興趣都至關重要，學生擁有濃厚的學習興趣，可以真正激發出音樂文化在音樂教育中的價值，同時發揮音樂教育的作用，凸顯音樂文化的各種屬性，進一步推動音樂教育的發展。
�。ǘ┱{整音樂教育的手段
音樂教育并非是將音樂知識進行單純的傳遞，因此其不應該是僅僅包含課堂教學一種，除了教師課堂講解之外，還應包含很多種形式。單純的課堂教學形式，盡管音樂文化非常豐富還是不能激起學生學習的興趣，特別是課程十分枯燥、單調，導致學生對音樂文化學習的積極性降低，嚴重影響到課堂音樂教學的質量，并且達不到理想的教學效果。音樂教育手段不合適，隱藏的音樂文化便不能很好的激發出來，也不能推動社會的發展以及進步，對于與時俱進的精神需求更是不能滿足。積極結合實際教學需要為基礎，及時對音樂教育手段進行調整，對學生的學習特點進行綜合調查，具有針對性的開展相關的教育活動，同時充分對多媒體等信息化教學設施進行應用，搭建音樂教育、音樂文化討論平臺，增加教學形式的多樣化，不斷開展各種類型的音樂文化對比活動，鼓勵學生積極參與其中，從活動的舉行、教學手段的創新等多個方面，提升音樂教育質量，加強對音樂文化的認可[8]。優化的音樂教育手段，可以更好的滿足當代學生對音樂學習的需求，并且凸顯出音樂文化的不同屬性，能夠及時將隱藏的特質展現出來，提高人們對此的熟知程度，得到學生的認可。
�。ㄈ┩卣挂魳肺幕l展與傳播的途徑
積極拓展音樂文化傳播與發展的途徑，尤其是對優秀的音樂文化，必須加大音樂的創新發展力度，這樣才能更好的提高群眾對音樂文化的了解與掌握，無形中提升音樂文化素養。音樂文化的發展需要以音樂教育為載體，及時進行文化傳播以及發展，加大對這方面的重視力度。高校音樂教育中，在音樂教育的內容、相關知識等很多方面不斷延伸音樂文化，教師積極進行音樂文化引導，擴展學生音樂文化的掌握范圍，能夠通過更多的途徑獲取更多的音樂文化，敢于在音樂文化中積極探索，提高學生音樂學習的想象力，并且增加音樂類型多樣化發展的方式，制定科學完善的音樂發展機制，為音樂文化與音樂教育未來的發展奠定堅實的基礎。
四、結語
綜上所述，音樂是最能夠表達人類情感并帶來愉悅感受的藝術形式[9]。因此在音樂教育中，特別需要注重對音樂文化的傳播與繼承。音樂與文化之間關系緊密，不管在何種形式下，音樂教育都需要音樂文化的陪襯，音樂文化內涵豐富，通過音樂教育的形式得到更好的傳播，結合有效措施，積極提高音樂教育質量，拓展音樂文化宣傳途徑。
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文化對教育的影響論文15
一、在企業文化建設中進行思想政治教育的重要性
就當前的社會環境而言，我國是將馬克思主義為核心的價值體系視為政治指導理論。要一直針對我國的核心政治理論、思想，進一步強化這方面的學習和教育，這樣才可以將社會發展需要的“四有”新人很好地培養出來。思想政治教育不但能對自身的價值觀念進行很好地改造，而且在很大程度上對改造客觀世界具有積極的指向作用。考慮到我國目前的局勢，就很有必要加強思想政治教育，這樣才有助于實現社會主義經濟的持久發展和旺盛的生命力。我國的思想政治教育體系已經在長期的歷史實踐中逐漸得以完善，且得到了逐步的深化。我國目前的局勢，必須要加強思想政治工作，以便為經濟發展打好堅實的思想基礎，要努力加強這方面的工作力度，繼承我國的思想政治教育傳統，這樣我國的社會主義經濟才有可能實現長遠的發展目標。我國正在進行著社會主義現代化建設，快速發展的市場經濟改變了相關的教育環境，我們必須努力將思想政治教育的核心內涵繼承下來，對教育形式進行靈活的選擇，才能將思想政治教育的積極作用和影響充分發揮出來，以便更好地為企業的文化建設服務，這樣也有助于企業核心競爭力的增強，以及確保社會主義經濟的持久活力。
二、思想政治教育對企業文化建設的影響
1。有助于具有企業特色價值體系的確立
價值觀作為企業文化中最根本的內容，要將其確立下來，才能讓企業發展壯大、枝繁葉茂，才能為企業發展提供更好地指導，這也是企業在市場競爭中維持旺盛生命力的不竭動力。然而，建起了企業自己的價值觀并不容易，還需要借助于思想政治教育來慢慢地影響。要想使企業員工更好地理解價值觀內容，就不得不對其認知教育和政治宣傳教育進行強化，這樣才能積極采取相應對策，促使企業建立起具有自身特色的價值觀體系，那么企業的制度和文化等方面的建設也就有了不竭的動力。這樣的價值觀念一旦形成并逐步深入人心，那么企業的價值目標就會更加明確，相關工作的開展也有了明確的方向，這將有助于企業員工更加團結一致，為企業理想、目標的實現共同努力。實際上這就實現了企業的價值到每一位員工的價值的轉化。在促使這一價值理想化的過程中，思想政治工作發揮尤為關鍵的影響作用，它對于認識的加深和思想的統一都有很大的促進作用，在此過程中，還能極大地調動起企業員工的進取心，這將有助于企業在激烈的市場競爭中始終占有一席之地。
2。有助于企業更好的解放思想、實事求是
社會在發展、前進的同時，也會伴隨著一定的負面問題，若是措施采取得不到位，就會造成物質損害、道德淪喪等后果的產生。企業的發展過程，也會伴隨著一定的正、負向價值，受到原本思維的影響，人們固守著“自私、懶惰、利己”等思想。要想正面地轉化這些思想，就不得不使企業的思想政治教育有所增強。過去的企業發展，一直過分看中經濟效益，乃至于影響到了社會、生態等方方面面，如此我國的市場經濟發展就會缺乏正確的導向。企業切不可因為經濟效益而忽視了社會效益，必須將二者并重，才會形成正確的社會導向，那么企業的發展也就相應起到促進社會和諧發展的作用。我國擁有公平、開發和競爭的市場經濟環境，企業在重視創新的同時也要高度重視誠信，從而做到位社會和法律負責，如此也順應了市場經濟的發展需求。但這一目標的達成還需要做好思想政治教育工作，企業和自己的員工對這個道理真正理解透徹了，企業的長遠發展才會指日可待，也只有這樣企業才能做到解放思想、實事求是，形成正確的認知，從而更好地促進企業自身的發展。
3。有助于和諧人際關系的`建立
人際文化占據了企業文化中大部分內容，不論是企業哪方面的交流都是需要人來執行的，企業運行最根本的就是要實現人和人之間的交流與合作。不斷深入的市場經濟促使企業不得不一定程度上更新人際關系觀念，過去視人為機器，為工作工具，因而不曾考慮過深入理解人的思想感情。人與人之間的交往常常是伴隨著一定的矛盾和喜惡的，要正視和正確分析這些現象，才能促進人的長遠發展。市場經濟的高速發展，也帶動了高新技術企業和服務產業等的發展，在這樣的背景下，只有營造和諧的企業人際關系，才能促進企業更好地發展。如今我國的思想政治教育工作經驗已經較為成熟，所以企業文化建設的更好完善，必然要借助于思想政治教育的促進作用，這樣就可以將相應的人際關系適時地解決好，使企業的團結協作能力更強，也有助于促進企業的價值得以實現，如此就能對企業的文化建設及其長遠發展產生很好地促進作用。
三、結語
本文就思想政治教育對企業文化所具有的重要性進行了重點分析，試圖進一步強化人們的認知水平，并在此基礎上論述了思想政治教育對企業文化建設所產生的影響。希望有助于人們對思想政治教育工作的認識水平進一步提升，從而促使企業的文化建設實現長遠發展。
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