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小學(xué)教育管理工作的價(jià)值取向探析優(yōu)秀論文
小學(xué)教育事業(yè)在很大程度上受小學(xué)教育管理工作的影響，小學(xué)教育管理工作對(duì)小學(xué)教育具有指導(dǎo)性和決定性的意義，在我國的小學(xué)教育改革中，小學(xué)教育管理工作為小學(xué)教育指明了方向，小學(xué)教育要以科學(xué)主義為基礎(chǔ)，以人為本為發(fā)展方向，并且兩者要互相促進(jìn)，要遵循科學(xué)主義和人本主義的價(jià)值觀。
1. 小學(xué)教育以科學(xué)主義為基礎(chǔ)的價(jià)值取向
科學(xué)主義包括有效的組織機(jī)構(gòu)、周密的工作計(jì)劃和嚴(yán)格的規(guī)章制度。對(duì)于小學(xué)教育，同樣離不開科學(xué)主義的指導(dǎo)。因?yàn)樾W(xué)教育是教育事業(yè)的起點(diǎn)和基石，是教育改革的實(shí)驗(yàn)的點(diǎn)金石，所以，在小學(xué)教育的管理中，更要普及科學(xué)主義價(jià)值觀，并且要遵循科學(xué)主義價(jià)值的取向。
科學(xué)主義價(jià)值觀是小學(xué)教育的基礎(chǔ)，是具體的管理工作中不可缺少的依據(jù)，小學(xué)教育要向那個(gè)方向發(fā)展，發(fā)展的過程中都會(huì)遇到什么樣的問題。這和科學(xué)的教育調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、測量和教育試點(diǎn)是分不開的，只有科學(xué)量化發(fā)揮著重要的作用，給管理者提供切實(shí)可依的資料，管理者才能根據(jù)資料，結(jié)合實(shí)際的尋去教育工作的突破口。并且在教育的具體的管理工作中，也是和科學(xué)主義分不開的。在具體的工作中， 制定科學(xué)的政策、工作分工和科學(xué)的組織協(xié)調(diào)工作。合理的安排工作人員，科學(xué)的限制班級(jí)的數(shù)量，這都和科學(xué)主義是有關(guān)系的。
2.教育管理以人本主義為主導(dǎo)的價(jià)值取向
在現(xiàn)階段的教育工作中，以人為本的價(jià)值取向是非常重要的。以人為本不管在西方的教育中還是在中國傳統(tǒng)的教育中，都是比較重要的思想存在。在現(xiàn)階段的小學(xué)的教育中，學(xué)校是以人為核心的組織，所以，在教育實(shí)踐中提倡以人文本，要克服僵化的教育管理的模式，老師在教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)因材施教，認(rèn)真的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，因?yàn)槊總�(gè)人都是個(gè)體，都有自己的個(gè)性的。這樣，才能充分體現(xiàn)教育的以人文本。
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