- 相關推薦
賞識教育作文（精選24篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的賞識教育作文，希望能夠幫助到大家。
賞識教育作文 1
又一次拜讀了周弘老師的《賞識教育》，賞識教育就是一種以尊重學生人格為前提，通過表揚、肯定學生的某些閃光點，實現對學生有效激勵作用的“正強化”教育，是在承認差異、尊重差異的基礎上看到學生每一點點的進步，用欣賞的眼光發現學生的可貴之處，使學生看到自己的`閃光點，使學生每天都在進步和成長。每一個人，在日常生活中都渴望獲得尊重、肯定、信任和關懷。老師希望學生具有哪些品質，那么，你就說他已經具備哪些品質，不斷地被賞識和被肯定，學生就會越來越優秀。
從這本書中我學到了教育兒子的方法----賞識我的孩子。同時也讓我對學生們的態度有了很大改變----賞識我們的每一個學生。
賞識教育的第一個原則，信任。我們要從每個孩子的身上找到他們的閃光點，從心底深處去欣賞他們，孩子們會有很大的改變。這使我想起了二年級4班的劉陽龍同學，記得懂主席在一次校會上，面對全校學生曾經表揚過他，主動撿起校門口的小樹枝，放到垃圾桶里。從那以后，我經常遇到劉陽龍拿著塑料袋，在校園中撿角角落落的垃圾。我也及時的對他進行表揚，從那以后美術課上他每次做完手工之后也會把桌面地面收拾的很干凈。
我們對學生獲得的成功和進步應給予真誠的肯定與贊揚。鼓勵是流淌的小溪，是教師手中的太陽。喜歡鼓勵學生的教師，像是清晨的一縷曙光。往往我們一句體諒的話能使學生情緒穩定下來，恢復信心，幾句表揚鼓勵的言語能改變學生的行為習慣。
賞識教育作文 2
賞識教育之所以成為當今社會對青少年的父母以及老師所提倡的教育，應該是它的利大于弊。當然，所有的教育方式都會有弊的一面，現在就讓我來分析一下這個飽受非議的.賞識教育。
賞識，自然就是表揚。賞識教育顧名思義就是用表揚的方式去教育孩子。我個人的觀點認為，賞識教育十分不錯。這時，也許會有大人說：“區區一個小孩子，當然是會對他自己有利的事情說好�！板e！難道小孩子的觀點就一定是錯的嗎？這個大人未免太獨裁了吧？！大人不也是從小孩子長大的嗎？在政治書上就有一個例子：老師說的孩子犯下的任何錯誤媽媽都沒說，只是從好的角度去贊賞孩子、鼓勵孩子，讓一個本來再班上成績低下的孩子考上了重點大學。這不是正一個成功的事例嗎？
反過來說，賞識教育很容易會讓一個孩子在太大的順境中成長，導致長期的“養尊處優“狀態，會對孩子造成很大的損害。記得當有人問貝克漢姆的孩子會否成為足球明星時，他說過：“好的球星總是會出自窮人之家�！斑@也不無道理，天天待在舒適的空調房里，能成為在足球場上奔跑的健將嗎？很顯然不可能。所以也許更多的批評和逆境能使這個孩子更好的成長吧？！
如此說來，雙方各執一詞，不分上下。但是，各種東西都要有個度。既不要給孩子太多壓力，又不能不給他們壓力，剩下的，只能是依照各個孩子性格決定的，調配好這個度，自然教育起孩子來得心應手。孩子既不會覺得枯燥，家長又能達到目的，何樂不為？
賞識教育作文 3
賞識教育的特點就是對孩子的優點和長處小題大做、時刻贊賞，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態中覺醒；而抱怨教育的特點是對孩子的弱點和短處小題大做、時刻批評，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。
一個賞識的微笑，就像陽光照在含苞待放的花朵上。對一個渴望賞識的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉折點。因為沒有賞識就沒有教育。 教師對學生某個閃光點的賞識，實際上就是對某學生的評價，也是對學生的肯定，而學生最需要的就是教師的賞識和肯定。“羅森塔爾效應”告訴我們真摯的愛與熱情的期望，可以使一個人獲得新的'生命和動力。教師對學生賞識其實包含對學生的愛與期望。通過賞識更加激起學生在某一方面向深度與廣度發展，使學生個性得以發展，潛力得以逐漸挖掘，光點得以越閃越亮。
教師的賞識能夠喚起學生的自信心心理學告訴我們，自信是認識事物，解決問題的開始，是行動的動力。每個學生都有自己不同的個性，每個學生又有自己的長處和短處，教師賞識學生身上的某個閃光點，往往會使學生感到教師相信我，贊許額外。于是就會在他心里產生一種積極的情緒體驗，他就像沐浴在春風之中，感到歡樂與幸福，從而有了追求美好事物的信心，有了同困難斗爭的勇氣。結果他愿意接受教師的指導，愿意改正自己身上的缺點。
賞識教育作文 4
韓國一家大型公司某晚保險箱遭竊，與盜賊展開殊死搏斗的，竟是一名清潔工。
作為公司最沒地位、最不起眼的角色，作為可以置身事外或者可以采取其他更為安全的措施的人，為了維護公司利益，愿意拿生命去冒險，于是，這家公司的凝聚力成為其他大公司羨慕和猜測的謎。
在給清潔工舉辦的慶功宴上，當然有人要問他動機何在，他回答說：“總經理每次走過我身邊的時候，總會說：‘你的地掃得真干凈�！薄�
答案沒有想象中那么復雜，但是就這“俘獲”人心的一句話，有多少日理萬機、位高權重的管理者想不到去說，不屑于去說?慣常的思維是：我付給你錢，你是公司這架大機器上的一顆螺絲釘，就該好好打掃衛生，這是你的本職。我做我該做到的.，你做你該做到的。從交易和管理的邏輯角度來講，這無懈可擊，可是，總讓人覺得少了點什么。
以人相許易，以心相許難，難怪古今帝王的重要一課都是“得人心者得天下”。人情，是我們無論何時何地都會需要和應予珍視的東西。讀者在線閱讀
賞識地看待你的—下屬、你的愛人、你的孩子、你身邊的人吧，哪怕他只是把地掃得干凈。不要吝惜贊美和微笑，帶著真誠和尊重，你會發現，回饋你的是你付出的平方、立方……
賞識教育作文 5
也許賞識只不過是幾句贊美的話語，一片熱烈的掌聲，甚至一個鼓勵的眼神，一個會心的微笑……但卻有神奇的力量的顯著的效果。每個人都會經歷過這些事，今天，我也來告訴你們我的經歷吧!
在三年級的時候，我的發言非常不積極。我自己也不知道為什么我怎么膽小 ，老師也老是拿我沒轍。有一次，音樂老師要測試音喉，大家都做好了準備。我的心撲咚撲咚的跳，生怕老師請到我。正當離下課還剩下20分鐘的時候，我原以為老師不會請到我了，懸著的心一下放了下來。一聲：王文麗做好準備，讓我的心情一下提到了嗓子眼。
在同學唱完了以后，接著就輪到我了。我這才不緊不慢的走了上去，老師抽了一首歌讓我唱，我才慌慌張張的'將她唱完了。坐在下面的同學瞪大了眼睛，他們都說我唱的好極了，我的心才漸漸落了下來，心中也有一股喜洋洋的感覺。
這件事讓我一想難忘……我從這件事體會到了，一個人需要勇氣，如果沒有勇氣，你做什么事都不成功。可勇氣卻總是在非常時刻才激發出來!
賞識教育作文 6
生命像春天的花蕊，因為花是春的請柬，生命乘著花搖曳。寒冷的冰雪開始融化，正如朱自清筆下的《春》一文中：“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了�！本拖駝偝錾膵雰阂粯�，充滿希望，于是我在光滑枝條上發現了葉的身影，花的足跡，鳥的舞姿。
心兒載著憧憬進入夏之門，正如生命剛開始一樣的憧憬。如果生命是夏的雨滴，我把生命放進一滴圣潔的雨中，因為雨是夏的戀歌。雨載著生命飛舞，正如生命飛舞一樣。
夏是粗暴的，但又是溫柔的。走過溪邊，我發現夏之美。我慶幸，我沒被夏的粗暴所嚇倒，也沒被她的溫柔所融化。
生命帶著冀步入秋的時節。就像生命一樣多彩絢麗。我把生命嵌入果中，因為果是秋的結晶。秋是收獲的季節，但它自始至終保持沉默，雖然它豐富多彩。不久之后，我發現在秋的沉默中，我已來到冬的房間。
冬，我把生命與潔白的.雪貼在一起，因為雪是冬的最愛。生命與雪一起翻飛。不再有新芽、艷花、熟果，卻有一分讓我難以名狀的美：圣潔、晶瑩、透明。是，又似曾不是。是呀！冬天來了，春天還會遠嗎？
我有一顆熾熱的生命，我把它插上翅膀，讓它去自由追求，它選擇了四季一樣的生命，帶著詩意，帶著浪漫氣息的四季。
賞識教育作文 7
人生中，難免會遇到這樣的事，兩個媽媽談天，都期望自己的孩子被對方賞識，但卻忘了去賞識的對方的孩子；同學取得了前進，等待你的賞識，你卻漠視以對；朋友做了功德，等待你的'賞識，你卻若無常事……人們總是太小氣對他人的賞識。其實賞識的力氣是奇特，有了賞識，即便普通山水，野花小草，也能夠悅人耳目；簡略言行；淡淡詩意，也能溫暖人心。
日子中，我賞識魯迅，毛澤東……愛國精神，郊野里，我賞識野草的堅韌氣魄……提到愛國，幾曾何時，我有一只狗，它最喜愛吃肉與剩菜。它每次回家都會去廚房嗅嗅。假如，是我爸我媽的話。它會用自己的身子盡量挨在主人身上，惹的咱們喜愛，它還會搖搖尾巴，嘴里流露出口水，目光迷離，好像在叫“餓了”，家人見了這讒樣，就會情不自禁的給它食物，它還有一招呢“苦肉計”當他打碎了一個碗時好像意識到自己錯了，就會不斷的與你靠近了，好像在央求你別打它相同，不管它犯了什么錯，都會被它的姿態所化解的。
它還有一個日子習性。早上它一般會在窩里呼呼大睡。下午，它會老早起來尋食物吃、或許去玩。
看吧我家的狗可愛不？你是不是也想具有一只？
賞識教育作文 8
我已經得了很多賞識卡，這已成為我心目中的驕傲。得賞識卡表明老師對你的信任和表揚，鼓勵你以后有更出色的表現。
在我心中最深刻的還數美術課上獲得的“最佳特色獎”，因為這是我美術課中唯一的.一張賞識卡。那天，我和一位同學一起用橡皮泥做一個塔。由于這是我們第一次做橡皮泥塔，沒有經驗，再加上我們做的塔穩定性差，很難站穩，我們反反復復地做了好多次。后來我跟那位同學說： “我們不能半途而廢，只有堅持，才能取得勝利，因為成功可能就在眼前，只有堅持，才能更進一步�！痹谖覀兊墓餐ο�，后來就沒有再重做過，我們還是順利地完成了作品。老師看了我們的作品，贊許地點點頭，并對我們說：“要是加上花紋，會更好一些”。我們就用最快的速度把它修改好。當老師報到各個同學的獎項時，是我最緊張的時刻，看著得了獎的同學都很得意，那時的我就像凍僵的老鼠，一動也不動，等報到我們的名字時，我遲疑了一下：“真的嗎？，我沒聽錯吧!”
在實際生活中，我們做任何事情，只有堅持，才能取得勝利，這也是我獲得“最佳特色獎”的最大體會。
賞識教育作文 9
生活當中，我們往往會遇到各種各樣的人，有些人顯得富有優勢，家事好、學業好、背景高、體貌好。有些人就顯得比較劣勢，沒有什么背景出生，很多方面受制于人。
然而，我們當要知道不應該隨便就斷定一個人是好是壞，應該通過各方面的了解，更加真實自然地了解一個人。學會賞識別人的優點，對于他人的缺點看淡一點，這很重要。
大家知道一只鉛筆用處多多，不僅可以寫字，還可以用作直尺，也可以用來化妝，甚至若將筆芯抽點可以當成吸管來用。一只鉛筆的'作用尚且有這么多，何況一個人呢？一個人只要善于發掘與摸索，就能夠尋找到很多發展點，立足這些基點，我們再通過努力就可以發揮出巨大作用。
盡管不會每個人都成為科學家、學者，但是我們可以在社會各個行業去歷練，最終也會成為自身這個行業里的能手、高手，正所謂"三百六十行，行行出狀元"。
因此，當他人目前并沒突顯出什么優點的時候，我們也不能夠貶低別人，應該善于發現他身上的優點，賞識他人，做一個明達智慧、胸懷寬廣的人。
賞識教育作文 10
賞識天空，能夠讓咱們變得更純真;賞識大海，能夠讓咱們變得更寬恕；賞識青山，能夠讓咱們變得更剛強；賞識綠樹，能夠讓咱們變得更挺立。
賞識是一種美。學會賞識天然，你會感受到天然之美，大天然是廣大的，它能夠包容任何事物；在大天然中，咱們又是九牛一毛。在爬山時，你會看到一顆很小的草，它很不起眼，乃至還那么丑惡，可是，假如你細心賞識它，它也會開出芳香誘人的花來。
記住那是一個晴朗的下午，我和朋友玩的很高興，玩到很晚才回家。回到家里今后，被媽媽批判了一頓，我的心境很欠好。氣候如同和我心意相通了，它從一個下午的乖孩子變成了一個魔鬼。我就在大街上轉了一圈�；叵肫饗寢屌形业臅r分，我很懊喪，不管看任何東西都不順眼，就在這時，我遇見了我的同學，他是一個十分開暢的人，愛跳愛笑，和他在一起總會很高興，可是今日我一點高興都沒有。所以他問我：“你怎樣了？平常不都是挺高興的嗎？今日怎樣這么不高興��？”我把工作的'來龍去脈告知了他。這時，他又對我說：“就這么一件小事呀！不要哀痛，看我多么高興呀！”他把我領到了一個大土堆上，從這兒能夠看到任何東西。咱們登上了那個“山峰”。我眼前當即亮堂起來，任何事物都繁榮向上，奮發進取，我也要愈加剛強。這便是賞識的法力。賞識就像在干旱已久時來臨的一場毛毛雨，讓你感受到期望;賞識別人，你的眼前就會呈現另一番天空你的心境也會變得更好。
賞識國際之美，賞識天然之美。
賞識教育作文 11
在學校里，最關心我的人就屬徐貴紅了。
她有著一頭烏黑發亮的秀發，一對長長的睫毛下有一雙炯炯有神的寶石般的水汪汪的眼睛，還有一張櫻桃般的小嘴，在陽光的照耀下，臉蛋顯得紅彤彤的'。
不過，別看她有一張殷桃小嘴，但是說起話來可鋒利了。每次和那些男生們斗嘴的時候，她一個人就可以把他們一個個說的面紅耳赤，嘴巴打結。最后，那些男生只好灰溜溜的走了。
當然，最讓我佩服的是，她喜歡樂于助人。在學校里，有同學來的比較晚，她都會替她值日；在生活中，如果有需要幫助的人，她都會盡自己所能，給予最大的幫助；在家里，她總是能幫爺爺奶奶分擔家務。
她不僅樂于助人，而且學習成績也好。下課時，她玩得很瘋，很灑脫。可是在上課的時候，她就像變了個人似的，積極舉手，踴躍發言，專心致志。每次我們幾個好朋友向她請教的時候，她都會耐心地給我們解答，而且講得頭頭是道，思路清晰，通俗易懂。
她性格開朗，活潑樂觀。面對困難她選擇不退縮，面對委屈她選擇堅強。有一次考試成績出來了，并不理想，如果換做是我的話，我早就失落壞了，可是她，她卻很樂觀。
這就是我的朋友，才貌于智慧并存，可謂是才貌雙全。告訴你們一個小秘密：她的小名叫喵喵。
賞識教育作文 12
你已經被別人欣賞了。雖然你在這件事上沒有做到最好，但你還是得到了別人的表揚，對嗎？當你收到別人的表揚時，你很開心，想做得更好，不是嗎？我也不例外，因為我現在做的很多事情都是在媽媽的鼓勵下做出來的。
例如，當我還是個孩子的時候，我學會了騎自行車和溜冰.這些東西對我父母的欣賞是必不可少的。
記得小時候我的自行車都是四輪的，前面一輛，后面三輛。我羨慕看別人騎兩輪自行車，騎得快。我也想學騎兩輪自行車，于是爸爸把后面的兩個輔助輪拆了。終于，我開始了學習騎自行車的旅程。剛開始，我一上自行車，它就好像跟著我，差點掉下來。幸好車沒有倒，“好險！”我突然想到。這時，我媽媽來看我學習騎自行車的成績。媽媽來了，我的心開始緊張。我左右搖晃水龍頭，差點掉下來。我媽過來撫摸我的頭，對我說：“慢慢來。再努力點，很快就學會了，加油！”聽了媽媽的話，我繼續努力，終于學會了自行車。
還有一次，我過生日，爸爸送了我一雙新的旱冰鞋，我夢了好久。它和我的舊旱冰鞋有點不同。它的'輪子比前幾個更光滑，讓我一下子無法適應。當我第一次穿上它們時，我站了起來。這時，我父親來了，他把我抱了起來。然后，他拍拍我身上的土，對我說：“跌倒了不要氣餒，吸取教訓，繼續加油！”在父親的鼓勵下，我終于習慣了我的新旱冰鞋。
在生活中，一個人不能沒有別人的欣賞和贊美，一個人在被贊美的時候不能傲慢。畢竟不能做到最好最好。
賞識教育作文 13
我有一個最賞識的人，名叫公玥心，我喜歡叫她的奶名：豆豆。
我賞識豆豆，是因為她具有一個我暫時還未具有的“強壯力氣”，那便是——專心力。
豆豆的專心力從小就現已體現出來了。大概是三歲的時分，豆豆在游樂場玩時，不小心把腿摔骨折了，需求在家靜養三個月。在這三個月里，豆豆每天就或坐或趟在沙發上，用畫畫、看書、識字、折紙，打發時刻，只要我或許其他小朋友去看她是，才偶然看一下電視。我想，那時的豆豆必定十分神往外面那明麗的陽光，但她仍是十分聽話地每天達觀地上對著不能出去玩的現實。但這次的腿傷，如同讓豆豆的專心力變得更強壯了。
這股強壯的力氣推著豆豆在方方面面都取得了很大的成果：她的學習成果、興趣愛好、藝術專長……都步步高升，獲得了很大的'成果，贏得了很多教師的喜歡。校園教師夸獎她學而不厭、博大精深，繪畫教師稱譽她畫蛇添足，畫出的畫巧奪天工……其實著一切的贊許都是靠著她那強壯的專心力和盡力奮斗來的。
有一次，她正在畫畫，剛畫了一半，家人叫她吃飯。假如其他小朋友，正是肚子餓的時分，必定扔下畫筆先去吃飯了，可豆豆卻說：“等一下，我畫了再去吃�！彼运途劬珪�、一絲不茍地持續畫畫，直到將畫畫完，家人都吃完了，她才摸著餓得發疼的肚子開端饑不擇食。
這便是我最賞識的一個人——公玥心，你們讀了我的文章，知道她了嗎？你們賞識她嗎？
賞識教育作文 14
下公車前，你對司機的一句肯定，都可能使他整日都保持愉悅的心情；在學校，你對同學的每一句贊揚，都可以換來周圍的人對你的肯定；在社會，對人們切實的賞識，就可以縮短別人與你的距離，獲得自己心靈的高度。
學會賞識，成就精彩人生！
賞識別人，可以讓自己獲得成功。漢高祖劉邦在成就大業之前，地位不高，兵力微乎其微，連行兵打仗都得看項羽的臉色。但他懂得識人，懂得用人，蕭何、樊噲、韓信，都可以找到自己的一席之地，發揮著舉足輕重的作用。他們用自己的智慧使劉邦的隊伍日益壯大，懂得賞識他人的劉邦也使自己登上了皇帝的寶座。如果劉邦不知道如何上賞識別人的話，那么我相信，歷史將會被改寫！賞識，是自身成功的奠基石。
賞識自己，可以活出別樣的人生。毛澤東的軍事才能是值得我們肯定的，他的《論持久戰》就震驚了世界，贏得了世人的贊賞。然而起初的毛澤東卻不令人所信服。他不過師范畢業，一介草民而已！與那些出國留學的蔡和生，博古，李立三，張國濤相比真是天差地別。他也因此經常受到中央的排擠。但是，他能發現自己的優點，賞識自己，以紅軍長征勝利，粉碎國軍、日軍的'事實說話，獲得了別人的肯定。賞識，成功的決定性因素。
賞識需要魄力。在中國經濟不見天日的情況下，人民的生活十分貧苦，是鄧小平的上臺才撥開了一層云煙。隨著“改革開放”，“一國兩制”的出臺，中國再也不是一個空談社會主義好的國家了。正是他這種賞識事物發展規律的魄力，才創造了一個又一個奇跡！賞識，體現一個人的能力。
要想學會賞識，必須要有明辨是非的能力，實事求是，才是賞識的可貴之處。
學會賞識，活出精彩！把握成功！
賞識教育作文 15
當你聽見一句別人對你的鼓勵，你會獲得勇氣和信心。但他人對你的贊賞，卻不如我們自己賞識自己。人人都應賞識自己，因為它是我們獲得成功的一個必要條件。
賞識自己，可以讓你從人生的低谷飛向頂峰。海倫·凱勒，自幼雙目失明，雙耳失聰。然而就是這樣一個生活在無光、無聲的世界中的`人，憑著自己的努力，學會了說話，甚至邁進了哈佛大學。她本處于許多人無法想象的人生低谷。但她對自己的鼓勵，讓她登上了許多人可望而不可及的人生頂峰！
賞識自己，才能在社會中立足。有這樣的一篇短文。一個中國女孩和一個美國男孩在用英文聊天。男孩對女孩的英文水平十分驚訝。他對女孩的英語水平表示了稱贊。但女孩卻只是一直回答道：“不，我的英語很差。”讓男孩感到很奇怪。后來女孩向一家公司自薦時，因為自己不夠自信，所以失去了一份本該屬于她的工作。文章又提到，在社會中，說“我能行。”的人比說“我恐怕辦不到�！钡娜松俸芏�。但走向成功的人往往是前者。
賞識自己，你會提升自己。愛迪生原來是一個在老師和同學眼中的笨蛋。但愛迪生卻沒有從此一蹶不振，他發現了自己的優點與長處，并激勵著自己努力向那些方面發展。最終他創造出了電燈，留聲機等偉大發明。
賞識自己，會讓自己的生活變得更加充實。試問，如果你認為自己在寫作方面毫無天分，你還會繼續寫下去嗎？答案是毋庸置疑的。我們往往因自己對自己的不信任而放棄，這是十分錯誤和可笑的。
居里夫人說過“我們應該要有恒心，尤其應該有自信心�！辟p識自己，是人人必須學會的，也是人人走向成功最必要的。
賞識教育作文 16
學會賞識十分簡單，世界上有三種人會對一個事物有不同的看法。第一種人會把壞的事物轉變為好的，這樣會使他天天都很樂觀；第二種人，總會把好的事物轉變為壞的事物，會使他們郁郁寡歡；第三種人，他看到任何事物都沒有什么感覺。當然，每個人看待事物的`角度不同，從而會產生不同的觀念，而學會賞識，則會有不一樣的收獲。
一位郵遞員出門送快遞時，不小心被一塊石頭絆倒了。他并沒有生氣，而是把那一塊石頭捧起來，看了以后，他想：這塊石頭真奇異。他又突發奇想：如果有許多這種奇異的石頭建成一座堡壘，那必定會是一大壯舉！于是他把那一個奇異的石頭放在自己的包里。就這樣他日復一日,年復一年，他的門口就有一大堆石頭。不久，他以巧妙的手工建筑了堡壘。許多人聽說這件事都紛紛趕來，最后國家投資了這個地方，它很快就變成了風景名勝區�？梢�，學會賞識為你帶來成功。
一個人曾經抱回來一塊很大的了大理石，很多親戚朋友都認為這塊大理石質量很差，沒有什么利用價值，他卻不認為這樣。過了幾天，他把那毫無利用價值的大理石，雕塑成一座巨大的石尊象，他十分喜悅，于是叫了許多朋友、記者來參觀。他的朋友佷驚訝，那些記者把石象的照片傳到報紙上，他和他的石尊象就漸漸出名了。因此，學會賞識，會讓你創造奇跡。
我們學過一篇韓愈寫過的文言文《馬說》。伯樂、千里馬、奴隸和統治者。伯樂是善用人才的人，千里馬是比喻富有才華的人才，奴隸和統治者則是不會善用人才而埋沒人才的人。這篇文章也主要講千里馬懷才不遇最終駢死于槽櫪之間的悲劇。學會賞識，才能避免生活中美好事物的流失。
因此，學會賞識是我們生活中必不可少的一部分，讓我們學會賞識，去收獲異想不到的驚喜。
賞識教育作文 17
賞識，其本質是愛。學會賞識，就是學會愛。人性中最本質的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點就是注重孩子的優點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態中覺醒；而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處，小題大作，無限夸大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。
賞識教育就是通過激勵表揚手段,肯定學生的優點、長處,鼓勵他不斷追求成功。在教學過程中，如果每一個老師對自己所教的每一個學生，都抱以寬容和贊賞的態度，那么就沒有教育不好的孩子。
隨著社會的飛速發展,我國傳統的教育與社會對人才的需求之間的矛盾日益突出,因此教育體制改革被提上了日程.新課程中指出教育的.使命和教師的任務是讓學生從小有良好的心態,學會自信,學會欣賞自己。在新課程改革面前,無論是社會、老師還是家長,都要改變觀念,把表揚帶給每一位學生。
賞識，抓住了孩子渴望被關注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感覺中走向成功。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量是排山倒海、勢不可擋的。賞識教育是助人走向成功的有效途徑。
在教學中怎樣學會賞識
一、相信他們能行我們應當尊重每一個幼小的生命，愛惜生命的每一項內容。把孩子看圓了，孩子就象打足了氣的輪胎，一躍千里；把孩子看扁了，孩子就泄了氣，無力跬步。
二、給他們表現自己的機會每個孩子身上都蘊藏著不可估量的潛能，只要老師善于給他們機會，他們就一定會還給老師許多驚喜。
三、理解并寬容學生。
賞識教育作文 18
賞識是什么呢？是從茫茫人海中來尋找一個個有著奇才的人，挖掘人才，造就人才。
賞識別人，有的人說：“賞識別人是長他人志氣，滅自己威風”；有的人說：“賞識別人是取長補短。”為什么要學會賞識？賞識能讓一個國家由衰轉勝。漢武帝就位時，正是因為看到兩位人才，一位是衛青，另一位是霍去病，這兩位名人用才能把匈奴給打敗。反之，人不會學會賞識，會使國家由勝轉衰�！恶R說》提到千里馬因為不被馬主看中，所以最后的命運是死于曹梧之手。宋皇帝正是沒有看中鼎鼎大名的蘇軾這一位人才，反之沒有去理會他，把蘇軾貶到偏遠之地，使他英雄無用武之地 ，所以宋朝才會一步又一步衰退。
學會賞識，聽起來好像是很難辦到，但做起來其實很簡單。，就看你有沒有“慧眼”。陳寅恪，他既沒有博士學位也沒有碩士學位，就連大學文憑也沒有拿到。為什么會變成清華園里的一名鼎鼎大名的`教授呢？是因為梁啟超慧眼識珠，才使得陳寅恪這位曠世奇才沒有遺于野。但是曹格這一個人只看重一個人有沒有學位，有沒有著作，曹格知道陳寅格沒有博士和著作，就準備不讓他當教授，但是梁啟超贊賞陳寅格寫的幾百個字比他的著作好。因此來推薦陳寅格。
怎么才能賞識一個人？要從不同方面和不同角度來賞識不同事物，不同性格的人，發現他們的長處，從而來陪養他們的長處，使他們從普通人變成一匹千里馬。
我認為學會賞識是能促進一個社會的發展，只要人人都學會賞識，我們的社會會變得更加美好和進步。正因為這樣，我們才要去學會賞識別人。這能使我們取長補短。
賞識教育作文 19
你也曾被別人賞識過吧！雖說這件事你沒做最好，可是你還是得到了別人的表揚對吧！當你接受到別人表揚時，十分開心想在做好一點是不是呢？我也不例外，在我好多做成的事都是由媽媽的激勵才能做成。
比如小時候學騎自行車、學滑旱冰……這幾樣都少不了媽媽、爸爸的賞識。
記得小時候我騎的自行車都是四輪的，前面一個輪、后面三個輪�？粗鴦e人騎著兩輪自行車，騎的飛快我很羨慕。我也想學騎兩輪自行車，于是爸爸把后面的.兩個輔助輪子拆了。終于也開始了學騎自行車的旅程，剛開始我一騎上自行車，自行車就像是跟隨我作對似的左搖右擺險些摔下來。幸好是車倒人未倒，“好險啊！”我心想到。這時，媽媽來看我學騎自行車的的成績，媽媽一來我的心就緊張了起來，本來就沒學會的我，把車龍頭左搖右擺，又險些摔下來。媽媽來到我的身邊撫摸著的我頭對我說：“別緊張，慢慢來。在加把勁，就快學會了，加油！”我聽了媽媽這話，我又繼續努力加了一把勁，終于，把自行車學會了。
還有一次，爸爸在我生日時，送給我一雙，我夢寐以求了很久的新旱冰鞋，它和我以前的舊旱冰鞋有點不太一樣，它的輪子比前的輪子更滑了，讓我一下子無法適應，我第一次穿上它時，就摔了個四腳朝天。這時，爸爸來了他把我扶了起來，然后，他幫我把身上的土拍了拍，跟我說：“摔了跤不要氣餒，要吸取教訓，繼續加油！”在爸爸的鼓勵下我終于適應了我的新旱冰鞋。
在人生中一個人少不了別人的賞識和表揚，當得到表揚時不能驕傲自大，畢竟你還不能做得最美、最好。
賞識教育作文 20
欣賞對每個人都是不可或缺的。它是信心和勇氣的催化劑，也是治療愚蠢的良藥。其實世界上沒有所謂的愚蠢的人。他們也有自己的優缺點。他們缺的不是智商，而是欣賞。說到這里，我不禁想起了自己。當時因為欣賞教育，剛走出學習的`低谷。
初三上半學期，我的數學成績很差，每次都只能取得好成績。當時我聽不懂，盡管考前我已經好好學習了。為什么考試成績一次次讓我失望？我幾乎完全失去了信心。每次考完試都拿著試卷給父母看。我以為我媽會狠狠罵我一頓，沒想到我媽態度這么溫和。她不但沒罵我，還跟我仔細分析修改了錯題。
盡管如此，我仍然不能提高我的成績。這一天，我又拿了一張只考過的試卷回家了。我媽媽把我叫進房間。關上門的時候，我想：“結束了。媽媽一定是開始打架了。”但是，我媽沒有那么做。她給我講了數學，講了她對數學的看法，講了她學數學的心態，講了她對學數學的理解，講了她之前的學習。并且鼓勵我不要著急，一定要腳踏實地，一步一步往前走，一定要有信心，因為我很聰明，有媽媽的幫助一定能學好數學。在媽媽的鼓勵下，我下定決心下次一定要考好。我又開始滿懷信心地學習數學了。真的，慢慢的，成績提高了很多，好幾次考了100分。
現在學習奧數遇到了一些困難，媽媽會陪我分析。每次想不出題目，我媽就開玩笑說：“沒關系。之前奧數沒考好。只要你努力學習，我知道你下次會做得更好。不要氣餒！”
欣賞是一種美好的教育方式。能讓人重拾信心，鼓起勇氣。在媽媽的鼓勵下，我快樂地長大了。我會加倍努力，取得更好的成績來回報媽媽的培養。
賞識教育作文 21
我的媽媽，特別普通，是一個地地道道的家庭主婦，但在我心中，媽媽是偉大的，是媽媽成就了我，我很感謝媽媽賞識我。
記得上學前班時，我是全班最好動的孩子，坐上不到一分鐘，就會想要去玩�？墒�，有次家長會后，我以為母親會因此而罵我，但是，母親回家之后，把我擁入了懷里，她說：“寶貝，你知道嗎?媽媽今天很開心，你堅持了三分鐘沒動，你有了很大的進步。”看著母親的笑容，我醉了，也變了，我漸漸的可以堅持更長的時間不動了，也慢慢的改變了坐不住的習慣。
后來，上小學了，我的成績很不理想，全班五十個人，我考了第四十一。當我自己都覺得自己太沒用時，母親卻摸摸我的頭，微笑的說：“寶貝，媽媽知道你不是笨孩子，你若是細心，就可以超越你的同桌了�！笨粗赣H堅定的眼神，我暗暗的點頭，從此拼命的努力，終于，在期末考試超越了同桌。漸漸的，超越了更多的人。
上高中時，我的成績不是很穩定，起伏特別的'大，老師們都覺得我沒有考上大學的把握。沒想到，媽媽卻很自信的對我說：“寶貝，我知道以你的能力，一定可以考上自己理想的大學�！甭牭竭@話，我暗暗地咬了咬牙，天天開始粘著老師，攻克難題。成績漸漸穩定下來。
高考發榜時，媽媽陪我去拿的通知書，是一所重點大學。看著紅紅的通知書，母親笑了：“寶貝，你做到了，媽媽知道你一定可以的�！蔽矣芍缘男α恕�
媽媽，其實，能夠擁有這份通知書，全都是因為你，你是一個賞識我的媽媽。媽媽，謝謝你的賞識。
賞識教育作文 22
賞識，每個人都不能少。它是信心與勇氣的催化劑，是醫治愚笨的良藥。其實，世界上根本沒有什么所謂愚笨的人，他們也有各自的長處和短處，他們缺少的不是智商而是賞識。說到這，我不禁想起了我自己，那時的我也正是因為受到賞識教育才走出了學習的低谷。
在三年級上半學期，我的數學成績很不好，每次都只能得良好。當時的我想也想不明白，明明考試之前都好好復習過了，為什么考出的成績一次又一次令我失望，我幾乎完全失去了信心。每次考完后我都膽戰心驚地拿著試卷去給爸爸媽媽看。本以為媽媽會狠狠得罵我一頓，沒想到媽媽的態度很溫和。她不僅沒罵我，還和我把錯的題目仔細分析、訂正。
盡管這樣，我的成績還是上不去。這一天，我又拿了一張僅考了及格的試卷回家。媽媽把我叫進了房間。關門時我在想：完了，媽媽一定是開打了。但是，媽媽沒有那樣，她與我講起了數學，對數學的看法，學習數學的心態，還有她學習數學的感悟，以及她以前的學習情況。并且鼓勵我不要著急，必須腳踏實地一步一步往前趕，還要我有信心，因為我很聰明，在媽媽的幫助下是一定能學好數學的。在媽媽的鼓勵下，我暗下決心，下次一定要考好。我又充滿信心開始了數學的`學習。真的，慢慢地，我的成績好了許多，還有幾次考到了100分。
如今，我的奧數學習也遇到了一定困難，媽媽還是會陪我一起分析。每次做不出題目，媽媽還開玩笑說：沒關系，我以前奧數成績也不好，只要你盡力學，我知道你下次會做得更好。不要泄氣啊！
賞識是一種美好的教育方式。它能使人找回信心，鼓起勇氣。我在媽媽的鼓勵下快樂成長。我會加倍努力，取得更好的成績報答媽媽的培養。
賞識教育作文 23
學會賞識是我們人生中的必修課。世界上有三種人會對一個事物有不同的看法。第一種人會把壞的事物轉變為好的，這樣會使他天天都很樂觀；第二種人，總會把好的事物轉變為壞的事物，這樣會使他們每天郁郁寡歡；第三種人，他看到任何事物都沒有什么感覺，整天渾渾噩噩。當然，每個人的看待事物的角度不同，而學會賞識，則是另一種生活態度，會讓你有不一樣的收獲。
一位郵遞員出門送快遞時，不小心被一塊石頭絆倒了，他并沒有生氣，而是把那一塊石頭捧起來，看了以后，他想：這塊石頭真奇異。他又突發奇想：如果有許多這種奇異的石頭建成一座堡壘，那將多么壯觀！他把那一個奇異的石頭放在自己的包里。就這樣他日復一日,年復一年，他的門口就有一大堆石頭。不久，他以巧妙的手，用這些奇異的石頭建筑起了壯闊的堡壘。許多人聽說這件事都紛紛趕來，最后國家投資了這個地方，城堡很快就變成了風景名勝區。由此可見，學會賞識會為你帶來成功。
一個人曾經抱回來一塊很大的大理石，很多親戚朋友都認為這塊大理石質量很差，沒有什么利用價值。他卻不這樣認為。過了幾天，他把那毫無利用價值的大理石，雕塑成一座巨大的石尊像，他十分喜悅，于是叫了許多朋友、記者來參觀。他的朋友佷驚訝，那些記者把石像的'照片刊登到報紙上，他和他的石尊像就漸漸出名了�？梢�，學會賞識，會讓你創造奇跡。
我們學過一篇韓愈寫過的文言文《馬說》。伯樂是擅于用才的人，千里馬身負奇才。奴隸和統治者則是不善用人才而埋沒人才的人，這篇文章也主要講千里馬懷才不遇而被埋沒。學會賞識，才能避免生活中的美好事物流失。
因此，學會賞識是我們生活中必不可少的一部分，讓我們學會賞識，去收獲中異想不到的驚喜。
賞識教育作文 24
有人說，人生最大的敵人是自己；而我要說，人生最好的朋友就是你自己。挖掘心中的清泉，賞識自我，才能夠成就一個大寫的我。
文壇巨星大仲馬年輕時流落街頭，食不果腹，過著顛沛流離的生活。但一次平常的應聘，卻改變了他的人生。那次面試，可以說大仲馬表現得很差。小小的職位也與他無緣，可就在他離開時，主編卻對他說：“字寫得不錯嘛，小伙子！”大仲馬突然像觸了電似的.有所頓悟：“我的字寫得不錯�！彼K于發現了自己的優點。正是這個發現使他興奮不已。他暗自高興：“既然這樣，我為何不放大自己的優點呢”于是，在這種自我賞識之下，他勤學苦練，最終成為一代文壇巨匠。
大仲馬賞識自我，成就了偉大的事業。
和大仲馬相比，柏拉圖的學生們就因為不會賞識自我而留下千秋遺憾。
據說柏拉圖垂暮之時，很想找一個真正有本領的人來繼承他偉大的事業。他對學生們說：“我已經老了，希望你們能找出一位優秀的人來繼承我的理論�！睂W生們找了大半年，也未能找出個優秀的人。柏拉圖苦笑著說：“我可愛的學生們，其實你們都很優秀，但你們都未能挖掘出內心的清泉，你們太不懂得賞識自我的重要性了�！睂W生們恍然大悟，都羞愧地低下了頭。
蕭何月下追韓信，劉備三訪諸葛亮，拿破侖重用蘇爾特，韓信們是幸運的，他們遇到了慧眼識英才的伯樂。但“千里馬常有，而伯樂不常有”。我要做自己的伯樂，挖掘自己的潛能，超越極限，肯定自我的價值。
你自己就是一匹千里馬，挖掘你內心的清泉——賞識自我，你一定會在蕓蕓眾生中出類拔萃，成就一番偉大的事業。
【賞識教育作文】相關文章：
小學賞識教育10-26
賞識教育論文04-01
小學賞識教育初探10-26
“賞識教育”實施方案10-07
小學語文賞識教育論文10-09
賞識教育的小學體育教育應用論文10-10
小學語文賞識教育思路論文10-10
小學賞識教育的實施方案10-07
賞識教育心得體會02-25