- 相關推薦
中等幼兒師范學校學前教育專業課程設置的問題論文
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020)》頒布實施，對學前教育的發展做出了嚴格的規定，使得社會加深了對幼兒教育的認識。辦好學前教育，關系著幼兒的健康成長，也關系著千萬個家庭的幸福，因此，要加快學前教育的發展步伐。但目前中等幼兒師范學校的學前教育專業課程設置方面存在著這樣那樣的問題與矛盾，嚴重影響著學前教育事業的發展。加強對學前教育專業課程設置的研究，找出出現問題的原因并提出相應地解決對策，是當前人們研究的一個課題。
一、中等幼兒師范學校學前教育專業課程設置出現的問題
1、課程目標定位不準確，培養方向也不明確
中等幼兒師范學校學前教育專業所要培養的對象是復合型的人才，所培樣出來的學生要具備幼兒教師所具備的知識、素養、技能。但是很多中等幼兒師范學校在學前教育專業課程設置方面存在課程目標定位不準確的狀況。比如說，有些學校是重視理論的學習，忽略實踐的作用；有些學校是重視學生技能的學習，忽略幼兒教育理論的學習，他們認為在學前教育的課程設置方面，重點是技能課的設置，在技能課方面，除了幼兒教育中的“三學”理論必須學習之外，其他的理論課程可以不予考慮。這種狀況忽略了學生綜合素質的培養，不利于學生的發展與學前教育專業的發展。
2、學前教育中的課程內容與現實發展是不相適應的
建國以來，我國學前教育事業發展迅速，我國幼兒教育的普及率也逐年上升。隨著教育體制改革進程的推進，人們對學前教育的教育理念、教育方式、教師的培養方面都有了很大的改觀。《幼兒園教育指導綱要》的頒布實施，將幼兒園教學內容中的藝術、語言、音樂、計算、生活、思想品德、體育、美術等綜合為社會、科學、語言、健康、藝術等五大方面。教育的方式與模式也變得多樣化。但是在現實生活中，很多中等幼兒教育師范學校學前教育專業的課程內容與教育模式的設置在很大程度上不符合當前幼兒教育的發展，不利于幼兒教育事業的改革與發展。
3、學前教育專業的課時設置不合理
在很多中等幼兒教育師范學校中，學前教育專業的課時設置時不合理的。比如說，學前教育專業的課程總共有2359個學時，其中蒙氏學前教育方面的學時只有20個學時，兒歌的彈唱學時只有18個，幼兒園中的游戲課程設置只有一周兩個學時，這些都是被安排在最后一個學期來學習的。同時在信息技術課程中，上機實踐的學時只有85個，理論課的學時是65個，這使得學生參加實踐的機會比較少。
二、針對中等幼兒師范學校學前教育專業課程設置出現問題的解決對策
1、在中等幼兒師范學校學前教育專業課程設置的過程中需堅持的原則
第一要堅持前瞻性與現實性相結合的原則；第二要堅持實踐性與理論性相結合的原則，在理論課教授的同時，注重實踐課的學習；第三是堅持多樣性與統一性相結合的原則，即在堅持國家對幼兒教育的統一標準的同時，也要堅持根據本地幼兒教育發展的實際情況，兩者兼顧，促進學前教育的健康發展。
2、科學設置學前教育專業的課時
針對很多中等幼兒師范學校學前教育專業的課時設置不科學的問題，首先要堅持實事求是的原則，根據當地幼兒教育發展的實際發展狀況與經濟發展的狀況，科學地設置課程內容的學時；其次對于一些核心課程，要適當地延長課程內容的學時，對于一些實踐技能的課程，要根據學校的有關規定不斷地進行更新；第三要根據學前教育課程內容的重要性與緊迫性科學地安排課程學習的先后順序和開課的學時。
3、根據學前教育的培養目標優化課程內容的設置
首先要根據國家的相關規定，對本校學前教育專業的課程內容進行優化，使之符合實用性與科學性的特征，將社會、科學、語言、健康、藝術等五大領域的內容進行科學安排，使得學生可以在有限的時間內學習到更多的知識；其次要適當地壓縮專業課內容的比例，對一些重復性較高的課程內容進行整合，減少時間與精力的浪費。
結語：
中等幼兒師范學校是當前幼兒教育事業的中堅力量，它為幼兒教育事業的發展做出了突出貢獻。但隨著時間的推移，很多中等幼兒師范學校在學前教育專業的課程設置方面出現課時設置不合理、課程內容設置不合理等問題，嚴重地影響著幼兒教育事業的發展。對這些問題進行細致地研究，找出出現問題的癥結并提出科學的解決對策，有助于幼兒教育事業的發展。
【中等幼兒師范學校學前教育專業課程設置的問題論文】相關文章：
高校學前教育專業課程設置問題分析論文10-09
淺析中職學前教育專業課程的設置論文10-09
對高校學前教育專業課程設置的研究論文10-09
中職學校學前教育的專業課程設置初探論文10-09
關于本科翻譯專業課程設置的論文10-09
高校旅游管理專業課程設置研究論文10-09
高師小學教育專業課程設置思考論文10-10
學前教育專業課程創新研究論文10-09
學前教育的課程設置解析論文10-09
工商管理本科專業課程設置剖析論文10-09