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淺析建立激勵(lì)與約束機(jī)制提高研究生教育質(zhì)量論文
【論文商要】高校研究生教育是為社會(huì)提供更高層次的創(chuàng)新型人才，建立合理的激勵(lì)與約束機(jī)制是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵。本文闡述了建立激勵(lì)與約束機(jī)制的目的、內(nèi)涵，建立了適合桂林電子科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院研究生培養(yǎng)工作的激勵(lì)與約束機(jī)制，提出了實(shí)現(xiàn)激勵(lì)與約束機(jī)制的辦法。
【論文關(guān)鍵詞】教育質(zhì)量 激勵(lì)機(jī)制 約束機(jī)制
研究生教育是高等教育體系中的一個(gè)更高層次的教育，為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)的高級(jí)人才是高校義不容辭的責(zé)任]。隨著研究生教育從精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)變，研究生教育質(zhì)量也越來(lái)越受到關(guān)注。目前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了高等教育大眾化的階段，研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，我國(guó)研究生招生人數(shù)已經(jīng)從1978年的1萬(wàn)人增加到2009年的47．5萬(wàn)人，桂林電子科技大學(xué)的研究生招生規(guī)模也從最初的每年招收幾十人擴(kuò)大到現(xiàn)在的每年招生近千人。研究生連年擴(kuò)招，增長(zhǎng)速度較快，桂林電子科技大學(xué)研究生招生所涉及到的學(xué)科目前已經(jīng)達(dá)到34個(gè)碩士學(xué)位授予學(xué)科，8個(gè)工程碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域。為了確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量，桂林電子科技大學(xué)出臺(tái)了相關(guān)的研究生教育評(píng)估體系，體系從研究生招生、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)到管理等各個(gè)方面給出了定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)指標(biāo)，并有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。在培養(yǎng)高質(zhì)量的研究生人才質(zhì)量保障體系中，激勵(lì)與約束問(wèn)題是值得不斷研究和探討的，激勵(lì)和約束機(jī)制的完善和建立必將對(duì)研究生教育質(zhì)量的保證和提高起到積極的推動(dòng)作用。因此，為了提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，建立激勵(lì)與約束機(jī)制足目前研究生教育的一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
一、建立激勵(lì)與約束機(jī)制的意義
研究生教育的激勵(lì)機(jī)制具有激勵(lì)內(nèi)容的生動(dòng)性、激勵(lì)形式的催進(jìn)性、激勵(lì)目的的引導(dǎo)性和激勵(lì)本領(lǐng)的科學(xué)評(píng)論性等特點(diǎn)，它能使被教育者在心靈深處建立奮斗目標(biāo)和約束行為規(guī)范，形成勤奮地、持久地進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的動(dòng)力。
隨著研究生教育發(fā)展規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生培養(yǎng)質(zhì)量日益成為高等教育中的重要問(wèn)題。建立健全研究生教育質(zhì)量保障體系是保證和提高研究生教育質(zhì)量的根本嘲，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量是這一體系中的核心問(wèn)題。因此，如何建立行之有效的培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制，對(duì)于提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。
建立科學(xué)合理的激勵(lì)與約束機(jī)制，調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)和科研的積極性、創(chuàng)造性，對(duì)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和研究生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校的整體實(shí)力有著極其重要的作用。
二、激勵(lì)與約束機(jī)制的內(nèi)涵
所謂激勵(lì)，是指激發(fā)人的行為動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程，即調(diào)動(dòng)人的積極性，煥發(fā)人的內(nèi)在動(dòng)力，使其朝著組織所期望的目標(biāo)前進(jìn)。激勵(lì)的形式主要有種：目標(biāo)激勵(lì)和獎(jiǎng)罰激勵(lì)。在研究生的教育、培養(yǎng)過(guò)程中形成一個(gè)高效、有序的機(jī)制，是發(fā)揮激勵(lì)作用的前提和關(guān)鍵嘲。這種機(jī)制包括環(huán)境激勵(lì)和自我激勵(lì)兩個(gè)方面。環(huán)境激勵(lì)，從人性角度分析，人多有惰性的一面。當(dāng)外界壓力降低時(shí)，努力的動(dòng)力和加速度也就降低了；相反，若外界壓力增加了，努力的動(dòng)力和加速度也就自然而然地增加了。
所以，在研究生教育的培養(yǎng)和管理過(guò)程中，應(yīng)該考慮建立一個(gè)良好的環(huán)境激勵(lì)機(jī)制，明晰的獎(jiǎng)“優(yōu)’’措施，典型引路，榜樣垂范，使其處處受到無(wú)聲的教育、熏陶和感染，從而喚起、推動(dòng)、培養(yǎng)、發(fā)展研究生各方面的優(yōu)秀品質(zhì)。在高校學(xué)生管理中，評(píng)三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生和設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金等激勵(lì)形式屬于目標(biāo)激勵(lì)，而表?yè)P(yáng)、批評(píng)等則屬于獎(jiǎng)罰激勵(lì)嘲。約束機(jī)制則是指在教育管理中需要遵循的教學(xué)規(guī)律，制約和限制人們某些行為的行為規(guī)范和措施。
建立激勵(lì)與約束機(jī)制，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，需要堅(jiān)持做到：1．建立的激勵(lì)與約束機(jī)制必須以充分調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)、科研積極性、創(chuàng)新性為宗旨；必須以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，達(dá)到研究生教育的目的。2．科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制必須是激勵(lì)與約束并存，通過(guò)激勵(lì)機(jī)制達(dá)到調(diào)動(dòng)研究生積極性的目的。通過(guò)約束機(jī)制強(qiáng)化研究生的行為，達(dá)到提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的目的，讓研究生的綜合素質(zhì)達(dá)到用人單位和培養(yǎng)單位的期望值。3．激勵(lì)與約束機(jī)制工作應(yīng)該貫穿于研究生培養(yǎng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量具體體現(xiàn)在培養(yǎng)的各個(gè)階段，建立起來(lái)的運(yùn)行機(jī)制應(yīng)該在政治理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、開題、中期檢查、論文答辯等各環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮其作用。4．激勵(lì)與約束的結(jié)果應(yīng)該是：讓研究生在完成學(xué)業(yè)、綜合素質(zhì)提高的同時(shí)，還應(yīng)實(shí)現(xiàn)其個(gè)人目標(biāo)，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的全面統(tǒng)一。研究生教育的激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制應(yīng)該是一種全面的、科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制。
三、建立激勵(lì)與約束機(jī)制
本人近幾年來(lái)主要從事二級(jí)學(xué)院的研究生教育和管理工作，根據(jù)幾年來(lái)遇到的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)調(diào)查與研究，建立起一些較適合桂林電子科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院研究生教育的激勵(lì)與約束措施，具體措施如下。
(一)建立研究生教育督導(dǎo)委員會(huì)
在學(xué)校已經(jīng)制定的“研究生教育督導(dǎo)條例”的基礎(chǔ)上，該院也成立了研究生教學(xué)與質(zhì)量培養(yǎng)督導(dǎo)委員會(huì)，詳細(xì)地明確了教學(xué)督導(dǎo)在研究生培養(yǎng)各個(gè)階段所應(yīng)承擔(dān)的具體職責(zé)，健全研究生質(zhì)量監(jiān)控體系，達(dá)到提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的目的。
(二)完善研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法
在執(zhí)行學(xué)校研究生獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定辦法的基礎(chǔ)上，完善評(píng)定辦法，鼓勵(lì)研究生發(fā)表高水平論文，政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)術(shù)水平等方面表現(xiàn)占有一定的比例，在量化分?jǐn)?shù)時(shí)，加大發(fā)表論文期刊檔次的差別，在量化指標(biāo)相同的情況下，優(yōu)先考慮政治思想上表現(xiàn)突出、學(xué)生評(píng)價(jià)高的學(xué)生。
(三)為學(xué)生參加各種創(chuàng)新性活動(dòng)搭建平臺(tái)
為學(xué)生參加科學(xué)研究提高科研平臺(tái)與研究環(huán)境。通過(guò)與大型企業(yè)建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地或研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地，為研究生參加創(chuàng)新項(xiàng)目搭建平臺(tái)。
(四)鼓勵(lì)研究生參加各種創(chuàng)新項(xiàng)目的研究
以申報(bào)廣西研究生教育創(chuàng)新項(xiàng)目為契機(jī)，以科研內(nèi)容和科研團(tuán)隊(duì)為載體，優(yōu)化整合現(xiàn)有的導(dǎo)師隊(duì)伍，實(shí)施管理制度創(chuàng)新，通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)和言傳身教，使研究生在科學(xué)思維、科學(xué)素養(yǎng)、科研創(chuàng)新能力等方面全面提高。學(xué)院采取建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地和制定有效的激勵(lì)措施的辦法，調(diào)動(dòng)研究生參加創(chuàng)新項(xiàng)目的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)參與科研項(xiàng)目加大對(duì)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
(五)建立研究生培養(yǎng)各階段的約束機(jī)制，保證培養(yǎng)質(zhì)量
對(duì)研究生學(xué)習(xí)階段進(jìn)行考核，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)不到規(guī)定要求的研究生，堅(jiān)決將其退學(xué)，以保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量；嚴(yán)格規(guī)定研究生開題報(bào)告的撰寫格式，嚴(yán)把開題答辯關(guān)，對(duì)于撰寫格式和內(nèi)容不符合要求的開題報(bào)告勒令其重新撰寫，經(jīng)檢查通過(guò)后，方可以開題。對(duì)答辯不合格的學(xué)生，令其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成修改，再次答辯后方能開題；定期對(duì)研究生進(jìn)行研究進(jìn)展的檢查，進(jìn)展緩慢或沒(méi)有達(dá)到要求的，延期答辯：對(duì)研究生的畢業(yè)論文實(shí)行匿名審和一票否決制，對(duì)研究生的畢業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保培養(yǎng)質(zhì)量。
(六)加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的自身建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量
研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高，必須以高水平的學(xué)科建設(shè)和高素質(zhì)的導(dǎo)師隊(duì)伍為前提。沒(méi)有高素質(zhì)的導(dǎo)師隊(duì)伍，就不可能產(chǎn)生高質(zhì)量的人才群體。因此，在導(dǎo)師建設(shè)方面，也應(yīng)建立一種以激勵(lì)、約束為核心的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)管理體制。首先，在導(dǎo)師遴選與培養(yǎng)工作方面，應(yīng)建立起“公平競(jìng)爭(zhēng)、合理評(píng)聘、有進(jìn)有退、：有增有減”的動(dòng)態(tài)平衡機(jī)制，保證導(dǎo)師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)。其次，建立合理的導(dǎo)師考核制度。
四、激勵(lì)與約束機(jī)制的實(shí)現(xiàn)
(一)加大研究生教育督導(dǎo)委員會(huì)的作用
繼續(xù)完善研究生教育督導(dǎo)委員的目標(biāo)和責(zé)任，加大督導(dǎo)委員參與研究生培養(yǎng)與管理的力度，確實(shí)加強(qiáng)研究生質(zhì)量監(jiān)控作用。
(二)完善研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法
根據(jù)調(diào)查和實(shí)際操作中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷完善研究生獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定辦法，加強(qiáng)管理，著重獎(jiǎng)勵(lì)那些獨(dú)立思考能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力比較強(qiáng)的學(xué)生。
(三)積極與企業(yè)聯(lián)系，為研究生參加科研活動(dòng)搭建平臺(tái)
為提高研究生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，機(jī)電工程學(xué)院經(jīng)過(guò)多次籌劃與聯(lián)系，目前已經(jīng)和廣西幾個(gè)大型企業(yè)建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，為研究生了解實(shí)際生產(chǎn)、提高創(chuàng)新能力，搭建適合其發(fā)展的科研平臺(tái)。
(四)加大對(duì)研究生參加區(qū)級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)與研究的支持力度
對(duì)于申報(bào)廣西研究生教育創(chuàng)新項(xiàng)目的研究生，在外出調(diào)研、發(fā)表論文、制作硬件、發(fā)表專利等方面給予優(yōu)先資助。對(duì)獲得研究生教育創(chuàng)新項(xiàng)目的同學(xué)進(jìn)行各方面的表彰，包括申報(bào)獎(jiǎng)學(xué)金、各種評(píng)優(yōu)等方面進(jìn)行加分。從而在學(xué)院內(nèi)培養(yǎng)了研究生積極申報(bào)課題、努力鉆研的良好風(fēng)氣。
(五)繼續(xù)完善研究生培養(yǎng)各階段的約束機(jī)制
在執(zhí)行已經(jīng)建立的約束機(jī)制的基礎(chǔ)上，通過(guò)不斷實(shí)踐和調(diào)研，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有制度中存在的不足之處，不斷完善約束機(jī)制，更好地監(jiān)控研究生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
在研究生培養(yǎng)過(guò)程中，充分發(fā)揮導(dǎo)師和研究團(tuán)隊(duì)對(duì)研究生在政治思想、學(xué)習(xí)、科研等方面的指導(dǎo)作用，對(duì)沒(méi)有科研項(xiàng)目、連續(xù)兩年有學(xué)生不能按時(shí)畢業(yè)、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)重大問(wèn)題的導(dǎo)師，停招一年。
高校研究生教育是為社會(huì)提供更高層次的創(chuàng)新型人才，通過(guò)建立激勵(lì)與約束機(jī)制，監(jiān)控和保證研究生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，改善現(xiàn)有不足，逐步使研究生教育走向規(guī)范化、合理化，充分調(diào)動(dòng)研究生的積極性、創(chuàng)新性和獨(dú)立性，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，通過(guò)建立的激勵(lì)與約束機(jī)制，為高校培養(yǎng)出優(yōu)秀的高層次人才提供有利保障。
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