（精華）實施方案3篇

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編整理的實施方案3篇，歡迎閱讀與收藏。

實施方案 篇1

　　為了切實推進我校新課程改革，促進學生全面而又主動地發展，著眼于促進學生興趣、需要和特長的個性化發展，著眼于促進學生當前與未來生活質量的提高，著眼于促進社會的進步和可持續發展，結合我校的具體特點和傳統優勢，努力實現“以學生發展為本”的教育理念，學校決定大力開展學生課程超市。現結合我校實際，特制訂本實施方案。

　　一、指導思想

　　為進一步落實“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力；把創造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰；把精神生命發展主動權還給師生，讓學校充滿勃勃生機"的新基礎教育理念，豐富校園文化生活，促進學生全面發展，我校積極創設生動活潑的育人環境，組織學生參加豐富多彩的文化藝術、體育、科技等活動，擴大學生視野，激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康、和諧發展。

　　二、活動主題與目標

　　（一）活動原則：全員參與 活動自主 健康快樂 特長培養

　　（二）項目實施的基本目標

　　1、著眼于學生的全面發展，建立終身體育意識和人生藝術素養修煉，促進人格完善，增強主體意識和學習能力，促使知識、情感、行為和諧發展。

　　2、學生主動參與、自主選擇與教師有效指導相結合，為學生構筑一個資源共享、平等、愉快的活動空間，讓學生感受豐富多彩、富有挑戰性的人文環境。

　　3、涌現一批具有現代教育觀念，有一定科研能力，掌握活動設計、組織和指導方法、一專多能，有較高專業水平和能力的領導和教師。

　　（三）課程的安排：

　　1、時間：每周四安排課程超市時間，便于老師統一安排，也使學校形成一種濃濃的課程氛圍。

　　2、成員：全校課程，面向1-6年級的學生，原則上每個學生只能報一個課程。每個課程的負責老師可以跨年級選擇成員。

　　3、地點：各個課程在各個固定的活動地點。

　　三、活動內容設計

　　本項目實施由校長為總負責人，各部門主管領導分項目參與管理。

　　（一）組織機構

　　1、成立小學課程超市實施領導小組，由校長、副校長、德育主任、總務主任組成。定期組織學習研究，協調校內外、課內外關系，保證方案正常實施。

　　組 長：周 云

　　副組長：潘 冬 張建國

　　組 員：何 佳 高 超 婁 敏 王 莉 王玉軍 崔艷艷 盧培培 王小闖

　　具體實施人：各項目具體負責教師

　　2、落實各管理層人員及工作任務。

　　3、建立相關的考核和獎懲制度。

　　（二）實施條件

　　1、場地：

　　操場、籃球場、乒乓室、美術室、音樂室、舞蹈房、電教室、班級。

　　2、設備：

　　項目實施必須具備的體育器材、藝術裝備和電教設施。

　　3、環境：

　　集知識、趣味、娛樂、特色為一體的豐富多彩的校園文化布置。

　　4、師資：

　　音樂、體育、美術等各科教師。

　　（三）課程類別

　　1、文化藝術類 ：舞蹈、葫蘆絲、古箏、繪畫、奧數、興趣英語；

　　2、品德教育類 ：書法、圖書閱讀；

　　3、體育健身類：棋類、田徑、乒乓球、羽毛球、籃球、足球、武術操。

　　四、活動要求

　　1．輔導老師要制訂全學期授課計劃，認真備課，耐心輔導，認真上課，全面關心愛護學生。要充分利用學生興趣愛好的心理優勢，多講多練，耐心指導，努力提高學生的專業技能水平。

　　2．輔導老師對本組的工作負總責。必須管理組織教育好學生遵文明守紀，講究衛生，使學生在提高專業技能水平的`同時，同步提高思想道德素質和文明行為素質。

　　3．各活動小組要做好活動前的點名工作，對缺席學生要問清原因做好記載，并及時與班主任聯系。

　　4．要抓住機遇和創造條件，使學生有機會參加各級各類的競賽活動讓他們有一顯身手的機會，并力爭取得優異成績。

　　5．實行每次活動必檢查的制度，由當天值日的中層領導負責，及時反饋各小組根據學校的安排定時定點開展活動的情況。

　　五、考核評比及獎勵

　　每個課程在一個學期內舉行一次展示活動，學期末學校將對活動開展的情況考核評估一次。評估的主要依據：

　　（1）活動記錄；

　　（2）課外活動的成果；

　　（3）教師、學生的評價。

　　（三）獎勵制度

　　(1)在比賽過程中獲得前三名的同學給予證書以及獎品的獎勵。

　　（2）對于在活動輔導中成績突出的教師，由學校期末予以獎勵。

　　六、安全須知

　　1．班主任在活動前要做好學生的安全教育：

　　（1）學生服從班主任與輔導教師的安排進行活動。

　　（2）活動過程中講文明有禮貌，互相謙讓，不為一點小事吵鬧，有事報告班主任或帶隊教師。

　　（3）不玩有危險因素的游戲。

　　（4）不能擅自離開活動場地，有事先請假。

　　（5）上下樓梯要有秩序，不奔跑、擁擠。

　　2．輔導教師對小組學生要進行全程管理，做到活動時間不離開本班指定地點。

　　3．值日教師加強校園安全巡視，以保證學生活動的安全。

　　4．如有安全事故，應馬上采取應急措施，并在第一時間向校領導匯報。

實施方案 篇2

　　一、指導思想與目標

　　1.指導思想：全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞學校教育教學工作，以培養四有新人為主題，以《中小學教師職業道德規范》《公民道德建設實施綱要》為準繩，以提高人的素質為根本，以校風、教風、學風建設為重點，以道德建設為核心，以創建活動為載體，扎實推進群眾性精神文明創建活動深入開展，全方位、多層次、高標準地開展師德建設和群眾性精神文明建設創建活動，不斷推進學校辦學工作健康和諧發展。

　　2.創建目標：根據創建特點和規律，結合我校教育發展的要求和創建實際，健全創建工作體制、機制，推進我校精神文明建設制度化、規范化、長效化，努力在黨的建設、思想道德、教學科研、師德師風、學風校風、校務公開與民主管理、校園文化、校容校貌、治安保衛、后勤保障等十個方面有明顯的提高，形成我校教學、科研、學科建設與精神文明建設協調發展的良好局面，確保在新一輪精神文明創建活動中各項指標上一個臺階，為我校搬遷新址做好學生精神文明素質的準備，為實現區級文明單位的目標而努力。

　　二、主要任務

　　1.要用時代的要求來審視精神文明建設，用發展的眼光來研究精神文明建設，以改革的精神來推動精神文明建設，全面把握、形成我校精神文明建設的新格局、新機制，夯實創建區級文明單位的基礎。

　　2.統籌規劃校園文化建設的格局，完善責任機制、考核機制、獎懲機制。

　　3.加強教風、學風、校風的建設，堅持不懈地營造良好校風、校貌、精神風貌，為實現學校發展目標提供精神動力和思想保證。

　　三、主要措施

　　（一）加強理論學習，提高政治素養

　　1.認真組織學習，營造學習氛圍

　　黨支部要充分利用每周三的政治學習時間，學習黨的'路線、方針、政策和法律法規，利用校園廣播、校報、板報、輔導講座等形式，大力營造學習宣傳氛圍，讓全校師生了解形勢、把握大局，推動學校各項事業發展。

　　2.積極開展活動，促進和諧發展

　　開展學習活動，不斷提高運用科學理論解決問題的能力。通過學習，轉變工作作風，凝聚人心，促進學校教育事業健康和諧發展。

　　（二）深化文明校園創建活動，提升校園文明水平

　　1.以構建“文明校園”為目標，加強學校管理，在學校管理中要實行民主管理，校務公開、事務公開、財務公開；強化“理解教師、尊重教師、支持教師、激勵教師”的工作機制，形成“尊重人才、尊重知識”的良好氛圍；深入學習法律法規，實行依法管理，依法施教，使廣大師生學法、懂法、用法，努力營造安全、文明、和諧的校園環境。

　　2.以“愛崗敬業、悉心育人”為主要內容，大力倡導上好每一節課，關心每一個學生成長進步的師德師風，強化教師的敬業精神和育人意識，進一步加強未成年人思想道德建設，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德標準。

　　3.以加強教師職業道德教育為重點，在學校認真組織教師學習《中小學教師職業道德規范》活動，強化教師職業理想和職業道德教育，提高教師思想政治覺悟，使廣大教師樹立愛崗敬業、誠實守信、為人師表、教書育人的良好形象。

　　（三）健全精神文明創建的有效運行機制

　　1.強化整體推進機制，突出整體效應

　　文明單位創建工作幾乎涵蓋全校方方面面的工作，精神文明創建工作成為整個學校的系統工程。因此，要從整體形象、整體水平、整體效應的高度上，形成人人參與意識，形成愛校榮校，建校興校的意識氛圍，實現文明創建整體性推進。

　　2.強化目標責任機制，突出責任意識

　　文明創建重在落實，落實重在責任。學校各部門主要負責人要親自抓，形成一級抓一級，層層抓落實的機制，強調責任到人，各司其職，各負其責。

　　3.強化檢查評比機制，突出整改作用

　　建立落實責任制，對各部門和責任人，對精神文明工作情況，實行定期檢查和不定期檢查相結合機制，健全年末檢查評比機制。

　　4.強化考核獎懲機制，突出激勵效應

　　文明創建考核是為學校中心工作服務，是促進學校教學、科研、管理、后勤等各方面工作有序開展的保證。學生的德育考評、教職員工的師德師風考核要與文明創建活動掛鉤。學校對獲得校級文明稱號的部門和個人進行獎勵。

　　5.強化榜樣示范機制，突出典型效應

　　堅持以黨風促教風，以教風帶學風，開展文明處室、文明班級、文明學生的創建活動，文明集體、文明個人作為評校先進集體、先進工作者的基本條件。對在創建工作中涌現出的具有示范作用和先進事跡，學校將給予一定的物質獎勵，以形成弘揚先進的機制。

　　（四）健全創建工作責任制

　　黨政一把手對學校三個文明建設負總責，建立健全黨、政、工、團、婦各負其責、齊抓共管的領導體制和工作機制，確保組織、制度、活動、經費“四落實”，做到創建工作有目標、有計劃、有要求、有措施；創建活動深入扎實，思想道德風尚良好；政治思想教育網絡陣地健全；干部群眾精神狀態良好，創建意識較強。

實施方案 篇3

　　根據上級有關文件精神，不斷強化課程改革，全面實施素質教育，適應新背景下的考試和師生評價，并結合我總校各校發展實際，制定本實施方案。

　　⒈指導思想

　　建構特色基礎教育學生特色體系，以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育為宗旨，以“興辦全縣一流教育”為目標，樹立全面的質量意識和科學的評價理念，促進學生的全面發展，提高學生的整體素質，實現教育創新。

　　⒉目的要求

　　建構完整的中小學學生評價體系，通過全面落實課程標準，全面達成和落實有效措施，整體提高我鎮基礎教育教學質量和水平。

　　⒊評價體系

　　中小學生評價體系的基本框架，包括

　　⑴、體現新課改理念，實現三維目標，關注全面發展，提升人品素質。

　　⑵、做實過程評價，保證教學堂堂清，課課清，日日清，周周清，月月清。

　　⑶、注重單元檢測、期中、期末等水平測試，并搞好升學選拔考試。

　　⑷、注重書本知識考查與綜合素質的水平測試，充分體現實踐能力和創新精神。

　　⑸、培育特色，狠抓特長。建構中小學生評價體系，是對現行評價方法和考試制度的一種改革和發展，該體系按評價功能分類，由發展性評價、水平性評價和選拔性評價構成，三種評價是一個有機的整體，能夠更好地促進學生素質全面發展。

　　⒋基本內容

　　中小學生學業質量監測體系的基本內容

　　⑴、即時評價

　　①早起回憶昨天所學各科大體內容，想不起到校后抓緊看書；

　　②每節課前把學習用具準備好，握拳自我提示： “集中精力，加油學習”；

　　③每節課后用最短時間回憶剛剛學過的知識，然后放松；

　　④晚飯前后完成當天作業，閱讀課外書不少于30分鐘；

　　⑤睡覺前閉目回憶．當天所學各科內容，回憶不起立即看書。

　　⑵、跟蹤評價

　　建立學習成長記錄袋的方法，對學生學習成長做出評價分析，以培養良好的學習習慣，讓學生、家長、教師能充分了解學生的成長軌跡，并通過自評、小組評、教師評、家長評等多元評價主體對學生學習生活進行評價，讓學生看到自己的進步，分享自己的成功與快樂。

　　⑶、綜合評價

　　積極推進重過程的發展性評價，改革考試方式，除紙筆測驗方式外，還要進行選擇性考查、開放式考試、表現性評

　　⑷、多元評價

　　以發展性、多元性評價，促進學生學科學業成績的整體提升。

　　①語文和英語作為語言學習學科，尤其強調語言的'積累和語言的實踐運用，以發展性評價，促進學生的語言發展，通過課外閱讀，課外聽說和課外表達等活動，擴大語文和英語學的外延，促進生活化。

　　②數學教學應建立學生學習記錄，做好試卷分析，錯題勘誤積累，數學日記等，有針對性地進行分層要求和分類指導，突出實效。允許部分學生補測，充分體驗成功的愉悅。

　　⑨理、化、生和小學科學要加強科學探究思想和實驗操作能力的過程性考查，提倡探究，勤于實驗，培養學生創造創新的能力。

　　④政、史、地和小學思想品德等學科要把學生參與日常社會實踐活動的數量和質量納入評價范疇。

　　⑤信息技術課要通過課堂觀察和上機操作技能、合作意識、學習態度等進行檢查記錄。

　　⑸、完善學期考試、畢業考試等水平性評價。

　　小學和初中畢業考試是階段性的水平評價，必須根據課程目標，有效進行質量監控。學校是畢業考試的實施單位，教育教學指導中心是命題自評和教學質量分析的綜合指導部門，必須做好考試質量把關工作。考后各學校均要搞好質量分析并上報教育教學指導中心，指導中心要搞好教學質量綜合分析并通報全縣。

　　⑹、深化選拔性考試改革，健全學科競賽制度，培育特色，發展特長。

【實施方案】相關文章：

實施方案07-30

實施方案[精選]08-12

實施方案【精選】09-11

（精選）實施方案09-15

實施方案【經典】09-20

實施方案（精選）09-15

【精選】實施方案08-27

實施方案（經典）10-02

實施方案(精選)10-03

實施方案范文06-13