探究海洋生物制藥碩士研究生培養(yǎng)

時間：2022-10-01 04:52:04 生物制藥畢業(yè)論文我要投稿

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探究海洋生物制藥碩士研究生培養(yǎng)

　　摘　要：本文介紹了海洋生物制藥的涵義、內(nèi)容、特點。同時，闡述了海洋生物制藥研究生應該具備高尚的道德修養(yǎng)、持之以恒的精神、過硬的科研能力和有效的實干能力以及“海洋的品格”等。

　　關鍵詞：海洋生物制藥碩士研究生　人才培養(yǎng)

　　1.引言

　　海洋世紀是人類社會發(fā)展整體性地轉(zhuǎn)向海洋的世紀。我黨提出了海洋興國戰(zhàn)略，制定了從海洋大國邁向海洋強國的戰(zhàn)略和方針政策。在過去數(shù)十年來，世界出現(xiàn)了不少令人聞之喪膽的病毒。當病毒的抗藥性能力越來越強的時候，人類新藥研制的速度卻相對減慢。于是，世界各國的藥學研究者毅然把目光投向了海洋——這片還遠不為人類所熟悉的“藍色領域”。近年來，隨著海洋開發(fā)步伐的加快和現(xiàn)代生物技術的廣泛應用，從海洋生物中發(fā)現(xiàn)活性天然產(chǎn)物，并將其開發(fā)成新型藥物得到了研究人員的普遍重視。海洋生物制藥已成為一個嶄新的領域，顯示出廣闊的研究和市場前景。

　　1.1海洋生物制藥的涵義

　　海洋生物制藥是應用海洋藥源生物具明確藥理作用的活性物質(zhì)，按制藥工程進行系統(tǒng)的研究，研制成為海洋藥物的制藥工程，是當前正處于發(fā)展階段的生物醫(yī)藥科學領域。海洋生物制藥的研究，既有其自身的特點，又需要其他學科相互配合，因而它是一門綜合性新興的制藥工程藥學學科[1]。

　　1.2海洋生物制藥的學科內(nèi)容

　　海洋生物制藥，是藥物學新興發(fā)展的重要分支學科體系，它和天然藥物學相類同，而又有其自身獨特的研究內(nèi)容、方法、技術體系;它是利用海洋藥用生物作為藥源，運用藥理學手段作為主導，遵循相關藥學政策、法規(guī)，并通過跨學科系統(tǒng)工程配合的一門學科;它的產(chǎn)生和興起，標志著醫(yī)藥科學和海洋科學向深度和廣度的發(fā)展，逐步形成一門嶄新、重要的制藥工程學科。

　　1.3海洋生物藥物的特點

　　(1)首先，海洋生物藥物與其他藥物不同，海洋生物藥物的藥源來自海洋藥用生物，而非化學商品，對人體健康有利。并且海洋生態(tài)環(huán)境復雜而惡劣，生物為了求生存與發(fā)展，產(chǎn)生了與陸地生物不同的代謝系統(tǒng)和體內(nèi)防御體系，產(chǎn)生了生物活性極強的物質(zhì)，是陸生天然性物質(zhì)無法比擬的;

　　(2)其次，海洋生物活性物質(zhì)含量低微、結(jié)構(gòu)奇特、活性顯著，是海洋生物制藥先導化合物豐富的來源，為新藥的合成提供新的“母核”;

　　(3)海洋生物易于培養(yǎng)、發(fā)酵，可無限再生而無需過度開采野生資源，經(jīng)濟和社會價值較大。

　　2.海洋生物制藥研究生培養(yǎng)

　　海洋競爭，根本是科技，關鍵在人才，“人才資源是最重要的資本和第一資源”。我國海洋人才資源存在總量不足、結(jié)構(gòu)欠優(yōu)，尤其是海洋生物制藥人才數(shù)量嚴重匱乏。據(jù)統(tǒng)計全國各海洋專業(yè)專本科生、碩士、博士的供給比例為1:1.3:23，與較佳能級結(jié)構(gòu)1:6:14相比存在明顯差距。從事海洋藥物研究的技術人員比重遠遠落后于世界海洋中等發(fā)達國家的水平，而且一部分研究人員的基礎和專業(yè)訓練不足，知識面較窄，動手能力較低，因此培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、科研能力強的海洋生物制藥人才迫在眉睫、尤為重要。

　　2.1“以人為本”——提高研究生的道德修養(yǎng)、道德素質(zhì)

　　本科生教育是我國高等教育的最高層次，海洋專業(yè)的研究生培養(yǎng)擔負著為我國海洋經(jīng)濟快速、可持續(xù)發(fā)展輸送人才的重任。研究生的培養(yǎng)過程中，道德修養(yǎng)、道德素質(zhì)培養(yǎng)首當其沖，必須作為研究生教育的重點。做學問，首先要學會做人，一個“才高低德”的人，是難以做好學問的。一個人的修養(yǎng)以及所具有的責任感都是立品，立品是人生至高的境界[3]。導師是培養(yǎng)研究生的第一負責人，一名優(yōu)秀的研究生導師，不僅要在學術上指導學生勇攀高峰，更重要是引導研究生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成講道德，講文明的風尚。只有培養(yǎng)出既具有良好的思想道德素質(zhì)，又具有扎實專業(yè)技能知識的高素質(zhì)海洋生物制藥研究生，才能真正為我國海洋生物制藥以致海洋經(jīng)濟建設做貢獻。

　　2.2培養(yǎng)研究生持之以恒、勇于探險的精神

　　“研究”的“研”是由“石”和“開”組成，可以理解為將石頭打開;“究”是“穴”和“九”組成，理解為跨九重天才到達洞底。“研究生”是開“石”且從天入“穴”的探險人，研究生導師是探險隊長，在探險過程中會遇到很多意象不到的困難、危險等問題，就象唐僧西天取經(jīng)一樣，要想取到“真經(jīng)”，要想把“石頭”打開必須具有持之以恒的精神。“研究”的關鍵是創(chuàng)造，“研究”的結(jié)果是創(chuàng)造出新的知識、新的成果，并將這個創(chuàng)新的成果服務于人類[4]。海洋生物中99%的物種尚未被利用、開發(fā)，海洋生物含有各種活性物質(zhì)的新穎結(jié)構(gòu)，向海洋要藥，要有不怕苦、不怕難、勇于挑戰(zhàn)、勇于探險的持之以恒的精神。

　　2.3加強“創(chuàng)新型”人才的培養(yǎng)，過硬的科研能力和有效的實干能力

　　錢學森先生曾經(jīng)說過：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術發(fā)明創(chuàng)造才能的模式去辦學，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老冒不出杰出人才”。“創(chuàng)新”本來是指現(xiàn)實生活中一切有創(chuàng)造性意義的研究和發(fā)明、見解和活動[5]。海洋人才的培養(yǎng)、海洋人才戰(zhàn)略目標最終需要靠海洋教育來實現(xiàn)，海洋高等院校的教育肩負著海洋人才開發(fā)工程的重任和保證我國海洋事業(yè)后繼有人的歷史使命。對于海洋這個神秘的“藍天藥源寶庫”，要使其中的特異的生物活性藥物為人類所用，不僅有豐富的專業(yè)知識和過硬的科研能力，有效的實干精神，重要的具有創(chuàng)造性的能力。培養(yǎng)“創(chuàng)造型”人才前提是培養(yǎng)獨立思考的能力。創(chuàng)造首先源于頭腦，源于獨立思考。李政道教授說過：求學問，先學問，只學答，非學問。其次，將正確的思考付諸于實踐中，創(chuàng)造出新的東西，服務于人類。古人云“天下事有難易乎”?為之，則難者亦易矣;不為則易者亦難亦。過硬的本領、有效得實干能力是通向成功的保障，研究生要有實干精神、實干能力。

　　2.4“海洋的品格”的培養(yǎng)

　　海洋生產(chǎn)生活方式與陸地社會的差異，鍛造了海洋人的品格特點，樸實、冒險、團結(jié)等精神。海洋生存境界的流動性、不確定性，決定他們處理危機的靈活性，勇于冒險，不守成規(guī);勇于競爭，崇尚機遇;勇于救助，團結(jié)抗難。與外界接觸的頻繁性、多樣性，決定心態(tài)的開發(fā)性、自由性，勇于接受新事物，求新求變。這些從個人生存本能升華出來的品格，為集體所共識，為人們所仿效、傳承，凝聚成的精神力量。當前必須打造一支具有奮發(fā)進取、不畏艱難、有凝聚力精神的海洋生物制藥的研究隊伍。 “一個好漢三個幫”任何一件事情的成功都是大家齊心合力創(chuàng)造的，不是一個人就能完成一切，更不是一個人就能成就一個天下，只有永遠完美的團隊，沒有絕對杰出的最完美的個人，團隊才永遠是優(yōu)秀、經(jīng)得起考驗的[6]。做研究，尤其做海洋藥物的研究，研究生應該以此優(yōu)良的傳統(tǒng)精神去勉勵自己。

　　21世紀是海洋開發(fā)的世紀，也是世界各國憑科技實力在海洋上激烈競爭的世紀，海洋生物制藥事業(yè)必將有突飛猛進的發(fā)展。科技發(fā)展，教育必須先行，在高層次人才培養(yǎng)方面，我們必須抓住機遇，不斷深化改革，把提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和辦學效益放在首位，為迎接新世紀的到來作出更大貢獻。

　　參考文獻：

　　[1]許實波，主編.海洋生物制藥(第二版)[M].化學工業(yè)出版社，2007.

　　[2]楊雨，秦松.海洋生物制藥現(xiàn)狀及展望[J].中國生物工程雜志，2005,190-193.

　　[3]薛惠鋒.論當代研究生的責任[J].中國研究生，2010(1).

　　[4]朱紅勝.研究生是干什么的?[J].學位與研究生教育，2008(6).

　　[5]程偉，田旭升.淺議創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關鍵所在[J].中華醫(yī)學教育雜志，2011,31(4)：488-490.

　　[6]薛惠鋒.研究生成才過程中需培養(yǎng)的六種能力[J].學位與研究生教育，2010(7)：1-4.

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