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校企聯合指導碩士畢業論文模式的改革研究論文
摘 要：培養應用技術型人才是我國教育改革與發展的重要方向，應用型大學碩士畢業論文（設計）是培養學生實際應用能力和創新意識的重要實踐性教學環節。本文以營口理工學院無機非金屬材料工程專業畢業生為試點，對應用型大學學生校企聯合指導碩士畢業論文（設計）模式進行了研究和探索。
關鍵詞：應用技術型；校企聯合指導；創新意識
校企聯合教學模式是以學校為主體，整合學校與產業在人才培養方面各自的優勢，把課堂理論知識與企事業工作實際應用能力的技能訓練有機地結合起來，共同培養各行業廣泛需求的技術型和技能型人才[2]。碩士畢業論文（設計）作為人才培養計劃中一個重要組成部份，是高等教育培養創新人才的重要實踐教學環節。本文結合營口理工學院首屆碩士畢業論文（設計），探索了校企聯合指導本科碩士畢業論文（設計）的教學新模式，闡述了校企聯合碩士畢業論文（設計）實施的必要性，以及校企聯合指導本科碩士畢業論文（設計）的教學新模式預計取得的成果。
一、校企聯合指導碩士畢業論文（設計）的意義
非校企聯合指導的碩士畢業論文（設計）在選題中通常是導師指定或學生自選課題，備選課題名稱往往與企業實際生產沒有任何關聯，學生所選課題不能與培養實際解決問題的目標緊密結合，并且這些課題多以理論基礎研究為主，實踐性和針對性不強。最主要的是非校企聯合指導碩士畢業論文（設計）基本是集中在校內完成，學生只需完成論文寫作，就可進行畢業答辯，課題的研究只停留在理論研究層面[3]。這種碩士畢業論文（設計）模式并不符合將理論知識轉化為實踐能力應用型大學的培養目標，導致碩士畢業論文（設計）缺乏實際應用價值，并且容易進入全面概念化狀態。
校企聯合指導碩士畢業論文（設計），可以加深學校與企業的相互了解，使學校能夠把握企業和社會對人才的需求標準，為教學和專業培養方案的改革提供一定的參考依據。另外，校企聯合指導碩士畢業論文（設計）可以充分選用企業具有豐富研發經驗的工程技術人員作為導師，以企業的工程實際課題作為碩士畢業論文（設計）題目，可有效解決理論脫離實際等問題。通過校企聯合指導碩士畢業論文（設計），高校年青教師可以深入到企業，與企業工程技術人員一起指導實際生產課題的碩士畢業論文（設計），大大提高青年教師的工程能力[4]。在學生就業方面，通過校企聯合指導碩士畢業論文（設計），企業可以在近半年對學生的考察中選聘出優秀的學生作為自己的員工，這樣企業節省了新員工試用期和培訓適應用期，提高了企業的技術力量和市場競爭力，從而促進企業的發展和地方經濟建設。綜上所述，校企聯合不僅為學生創造良好的工程實踐環境拓寬了學的知識面，有利于培養期綜合能力和完善其知識結構；而且學生可走出校門進行碩士畢業論文（設計），在學生畢業前就接觸社會，提高了學生的社會交往能力、從業心態和全面素質，增加高校畢業生的就業機會。
二、校企聯合指導碩士畢業論文（設計）的實施效果
營口理工學院自2013成立以來，學院積極開展與企業聯合指導畢業設計試點，學校一直以“服務為宗旨，就業為導向”為辦學方針，在人才培養方面，把就業放在及其重要的位置，而校企合作就是貫徹這一辦學方針的有效途徑。碩士畢業論文期間，通過校企合作，使學生在學校期間就能機會到企業進行定崗實習，按照企業實際的生產和服務要求參加工作實踐，獲取工作經驗，學生在小期間就具備了企業等用人單位錄用新員工所需的工作經驗。另一方面，校企聯合指導碩士畢業論文（設計）不僅提高了學生的職業能力，還使學生能快速實現由學生向社會人的角色轉變，在校企聯合碩士畢業論文（設計）期間，學生參與工作實踐，有利于培養學生愛崗敬業，吃苦耐勞的精神，增強對崗位、職業的感情，較早的接受企業文化熏陶。同時把理論知識和實踐能力融為一體，使學校的教學質量得以真正提高，更重要的是學生的動手能力，綜合分析能力，獨立完成工作的能力和應變能力職業崗位能力得到很好的培養和鍛煉。
本作者以2016年營口理工學院科研項目《校企聯合碩士畢業論文（設計）的改革研究》為基礎，現指導2013屆參與校企聯合碩士畢業論文（設計）的學生共8名，為每位學生聘請企業單位具有豐富工作經驗的技術人員為副指導教師，學生在碩士畢業論文（設計）期間與企業導師一起在企業進行崗位實踐，并完成碩士畢業論文（設計）的撰寫工作。與此同時，學院領導對校企聯合指導碩士畢業論文（設計）試點工作十分重視，不僅為企業導師頒發相應聘請證書，還邀請企業導師來學校參加碩士畢業論文（設計）答辯會。試點結果表明，校企聯合指導畢業設計取得了預期效果，深受學生和企業的歡迎。學生和企業普遍認為畢業設計課題理論聯系實際，使學生的專業知識得到綜合應用，有利于鞏固、深化和擴展學生所學的知識，培養學生綜合分析、 解決本專業實際問題的能力，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。另外，通過校企合作的方式進行本科碩士畢業論文（設計），無論從選題、指導還是硬件設備等方面，都為學生順利完成碩士畢業論文（設計）提供了極大的理論和實踐職稱，使碩士畢業論文（設計）既具有實際應用價值，又能保證碩士畢業論文（設計）質量，為學生畢業后進入工作崗位打下良好基礎。
三、結論
本文以營口理工學院無機非金屬材料專業畢業生為試點，對應用型大學學生校企聯合指導碩士畢業論文（設計）模式進行了探索和實踐，該研究所取得的成果和經驗是初步的，還有很多環節和具體做法尚需進一步研究和完善的。但其研究成果帶來的成效具有一定的應用性，校企聯合指導畢業設計是應用型大學培養創新型技術技能型科技人才的重要發展。
參考文獻：
[1]李艷玲.基于校企合作的畢業實習與畢業設計模式[J].遼寧工程技術大學學報，2010（12）：108-110.
[2]陳靜蓉.校企聯合指導畢業設計的教學模式研究[J].中國現代教育裝備，2008（12）：133.
[3]楊海峰.基于校企聯合的本科畢業設計指導模式探討[J].教育教學論壇，2015（8）：37-38.
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