新課標下如何構建高效、優質、輕負的政治課堂論文

　　新課程改革已在全國展開，許多教師卻覺得迷惘、困惑，發出“越教越難，越教越累，越教越不會教”的感嘆。那么，如何減輕學生負擔，提高課堂教學效果，是我們仍然需要探索的問題。下面談談我的幾點認識。

　　第一．教師課前充分準備，上課駕馭自如

　　要減輕學生負擔，建設高效課堂，教師必須課前做好充分準備。備教材、教參、教材知識體系、教學目標、重點、難點、易混點、易漏點、易錯點，教學過程中運用的素材一一準備好。備學生：對學生的基礎水平、學習中存在的問題、思想動態、心理特征等要做到心中有數。備練習：精心準備與課上所學內容配套的習題，要有針對性，突出重點，明辨疑點，突破難點，習題要有梯度，有高度。備教法：根據教材內容特點，選擇合適的教學方法，改變過去滿堂灌式教學，以提高課堂質量。

　　第二．構建和諧互動的課堂，提高課堂效率

　　課堂是師生共同學習、活動的中心舞臺，也是促進學生全面發展，健康成長的重要載體，而課堂教學是決定學校教學質量的關鍵。因此構建和諧互動的課堂對提高教學質量和效率起著非常重要的作用。那么課堂上通過師生間的平等對話、友好交流、誠懇辯論，營造一個和諧的人際氛圍，促使學生通過動口、動手、動腦在互動中學習和發展。西方諺語云：你可以把牛牽到河邊，但你無法強迫牛喝水。積極的情感和接受的態度，是教育影響學生的關鍵。過去思想政治課教育實效性不強，主要原因之一在于教學模式忽視了師生互動，教師自己唱獨角戲。新課改形勢下，教師不要忘記上課是學生和教師的共同勞動。這種勞動的成功是由師生間的相互關系來決定的。因此愉快和諧的教學氛圍，使學生敢于說話，敢于爭辯，無需顧忌。

　　從而激發學生創造性思維的火花，激活創新的潛能，激發學習熱情，扎實提高課堂教學效率。

　　第三．讓思想政治課動起來，提高課堂效率

　　新課改下，要提高課堂效率，就要改變過去老師講的津津有味、學生聽得昏昏欲睡的狀況，讓思想政治課動起來、活起來，把學生積極性調動起來，讓學生每節課都有所收獲，有最大的收獲，才能提高課堂實效。首先要讓學生動起來，把教學內容還給學生，讓學生真正成為學習主體。通過創設情景，讓學生積極參與、主動學習，在學習過程中感知、思考。其次，教師動起來，教師要提高自身素質，熟練掌握各種教學手段，通過個性的宣揚來吸引學生。教師要用思想把沉睡的知識激活，賦予政治以顯示和靈魂的思考點燃學生內在的學習熱情，促使學生思潮奔騰，學生才能真正感受到政治的魅力，才能親其師、信其道。最后，讓教材動起來，通過解析、延伸、補充，通過現代化教學手段讓教材中的例子、圖片更加生動，如學習文化創新時，通過出示奧運會開幕式京劇表演的圖片，指出京劇的產生和發展也是創新文化，這樣做到“圖文并茂”，使學生身臨其境，輕松自然地把理論轉化為知識和能力。

　　第四.寫好教學反思

　　要提高課堂效率，教師要不斷思考過去教學中的經驗和不足，寫好教學反思，使自己的教學不斷進步，讓學生少走彎路。首先從課上學生的學習過程和學習效果來反思，學生的學習勁頭、學習興趣、保持的時間，是否是不同層次的學生在整個學習過程中都品嘗到成功的喜悅。其次對課堂訓練進行反思：從學生練習的準確率，做題速度、出現問題來反思教學效果，以便對教學方法的不斷改進。最后注意不要搞題海戰術，習題要精選、精講、減輕學生負擔，當堂該會的要當堂教會學生。

　　學無止境、教無定法。在教學實踐中，要不斷探索新課標的要求和新課程教材的編寫理念和意圖，探索適合學生的有效教學方法，使課堂效率更高，學生學得更輕松、更有情趣。

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