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護理畢業論文

內科護理學教學中3Dbody教學軟件的應用的論文

時間:2022-10-10 01:07:27 護理畢業論文 我要投稿
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內科護理學教學中3Dbody教學軟件的應用的論文

  摘要:

內科護理學教學中3Dbody教學軟件的應用的論文

 。勰康模菰趦瓤谱o理學教學過程中結合應用3Dbody教學軟件對學生學習成績的影響。[方法]選取臺州學院護理和助產專業學生作為研究對象,根據班級分為兩組,第一組90人,采用常規的多媒體教學方法授課;第二組120人,在常規多媒體授課的基礎上結合應用3Dbody教學軟件,比較兩組學生的學習成績。[結果]第二組學生的總評成績明顯高于第一組學生(P<0.05)。[結論]在內科護理學的授課過程中結合應用3Dbody教學軟件,能夠顯著地提高學生的學習興趣,提高其考試成績。

  關鍵詞:3Dbody教學軟件;內科護理學;護理教學;學習成績

  人體解剖學是基礎醫學的重中之重,也是內科護理學、外科護理學等臨床醫學課程的基礎,醫學上的專業名詞60%來源于解剖學[1]。然而,由于解剖學知識量大,內容枯燥乏味,標本刺激性氣味大[2],醫學生,尤其是護理專業學生,認為護理病人與解剖學知識的學習不相關,因此學習興趣不大,解剖學基礎極其薄弱。醫學知識的學習是環環相扣的,如果想從根本上理解疾病的發生、發展及轉歸的規律,更好地服務病人,必須從基礎入手。先進的3Dbody教學軟件的問世極大地改變了目前的教學窘況[3],鮮明的色彩、清晰的層次、真實的質感[4-6]能夠瞬間捕捉學生的注意力,使學生能夠更加全面、全方位地了解人體結構[7-9],顯著地提高課堂的教學效率和教學質量。作為新生代教學軟件的代表3Dbody主要應用于解剖學的教學,將其應用于內科護理學的教學中還鮮少有報道。為了評估新型教學軟件對內科護理學教學是否具有促進作用,于2014年9月—11月對臺州學院醫學院的學生進行調查,現將調查結果報道如下。

  1對象與方法

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  選取臺州學院2012級護理和助產專業的學生共210人,其中男生7人,女生203人,年齡21歲~22歲。

  1.2教學方法

  將學生根據班級分為兩組,第一組90人,應用常規的多媒體教學方法授課。第二組120人,在常規多媒體教學的基礎上,結合應用3Dbody教學軟件授課。3Dbody教學軟件購自上海橋媒信息科技有限公司,用于課前快速復習正常人體結構和位置關系。調查結果通過學生的平時成績、實驗成績、課后作業成績和期末考試成績來體現。

  1.3統計學方法

  使用SPSS15.0軟件包進行數據統計,兩組計量資料用均數±標準差(x±s)描述,比較應用2檢驗;兩組學生總評成績分布情況比較采用2檢驗,兩組學生各項成績比較采用獨立樣本t檢驗。P<0.05為差異有統計學意義。

  2結果

  在內科護理學的教學過程中,結合應用3Dbody教學軟件授課班級的學生考試成績優于應用常規多媒體教學班,差異有統計學意義(P=0.021),且無不及格現象,

  3討論

  內科護理學是護理專業中重要的課程之一,學好內科護理學是將來成為一名合格護士的前提,而人體解剖學知識是學習內、外、婦、兒等主干課程的基礎。按照臺州學院專業人才培養計劃,人體解剖學設置在大學一年級的第一學期學習,這對于剛剛步入大學生涯的新生是一個全新的挑戰。在高中階段,學生已經習慣了有老師監督、節奏高度緊張的學習氛圍,在突然進入大學相對寬松的學習環境后會有許多不適應。此外,大學有很多的社團活動、興趣小組,新生是他們的主要成員。部分學生缺乏科學合理安排時間的觀念,參加了很多活動,導致學習時間不足,成績不佳。同時,解剖學是一門全然不同于高中任何一門課程的新學科,新生將在全新的環境中短時間內接受大量的新名詞,一時間覺得茫茫然,不知道從何處著手。此外,由于標本臟,刺激性氣味大,很多學生不愿意去觀察和解剖尸體,導致書本知識與臨床實踐脫節。3Dbody教學軟件的問世,為內科護理學的教學帶來了福音。細致的畫面,鮮明的色彩,逼真的三維動態效果,立刻活躍了教學氣氛,進一步加深了學生對人體各系統知識的理解,對疾病的認識也更上一層樓。從本調查結果可知,在常規多媒體教學的基礎上結合運用先進的3Dbody教學軟件,能夠充分調動學生學習的主觀能動性,對內科護理學的教學幫助較大(P<0.05)。扎實的理論基礎,有助于學生對臨床知識的掌握,進而加強其護理技能,為其在日后的學習和工作中立于不敗之地打下了堅實的基礎。因此,3Dbody教學軟件是一種非常有效的教學方法,值得各高校在教學中廣泛應用。

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