計算機應用課堂的教學論文
一、有效改善計算機應用課堂教學的措施
1、改善教學方法
興趣是每一位學生自主學習的根本動力，興趣能夠有效激發學生學習的熱情。所以，老師首要的任務就是培養學生學習的興趣，首先要讓學生了解學習計算機課程的重要性，及時端正學生學習態度。然后，在授予知識的同時，深入講解計算機在我們日常應用中的重要性。最后，讓學生認識到計算機基礎對以后自身的發展有著積極的作用。
2、制定具有針對性的教學內容
隨著科技的快速發展，學生所學的計算機知識，同時在不斷更新。所以，老師應該不斷改善教學內容，跟緊時代的潮流。同時還應該注意在講授重要知識點時，應該串聯一些新鮮元素。除此之外，由于計算機基礎課程屬于公共課程，所以老師在教計算機知識的同時，還應該按照不同專業的同學，進行不同的講解，切實結合所學專業知識。
3、計算機評估方式
1）作品評價方式。教師在課堂教學中設計的操作任務、操作要求和限定時間，并根據學生作品的完成情況，進行作品的評價。
2）理論平價方式。教師把考試內容設計成WEB網上答題方式，并對測試進行批閱，打出分數或等級，以達到對學生的學習效果評價的目的。
3）電子檔案袋方式。將學生的作品收集、歸類、分析以及評價結果進行整理，能夠清晰地看到學生的成長，有助于教師制定更適合的教學計劃。
二、計算機教學效果評價的內容
關于投入計算機課堂學習情況的分析。老師在講授計算機基礎知識時，學生不應該是被動接受，而是應該作為富知識的主體，當然這需要學生投入一定的情感興趣。學生在參與教學活動是主動參與還是被動參與再或者是敷衍式參與，都可以稱為學生投入學習的程度。與此同時，老師應該采用任務驅動的教學方式，制定相關的任務要求，引導學生全面參與投入學習中，并且應該給予學生一定的鼓勵，從而調動學生學習的積極性。關于達成計算機教學目標的情況分析。目前，教學目標主要從三個方面進行教學活動。第一：認知目標。學生通過對計算機的初步了解，并及時掌握計算機知識，在以后的日常工作中，能夠做到靈活運用。第二：技能目標。學生能夠正確掌握計算機基礎知識，及時做好相關練習，達到預期制定的目標。第三：情感目標。情感目標上，學生能夠及時注意到教學內容；在教學活動中，學生應該積極參與其中，同時做出某種方式的反應；學生在掌握計算機基礎知識的基礎上，應該不斷開發自己的思維，逐漸形成自己的觀點。
三、計算機教學效果評價的指標
1、掌握知識的技能
教學目標的最重要的任務之一就是：讓學生能夠掌握計算機基礎知識以及技能。實現評價教學成果的前提是每一個學生掌握計算機基礎知識的程度。評價教學成果主要從學生的學習成績、優秀率、合格率以及不合格率等方面進行。同時，在進行計算機教學任務時，應該要求學生達到高質量、高效率的目標，從而進一步實現教學效果。
2、培養學生能力
現代教學評價的主要發展趨勢就是：評價學生的能力，主要從五個方面進行評價，即學習能力、動手能力、思維能力以及觀察能力、創造能力等。同時，還應該注意培養學生的溝通能力。
3、培養學生的個性品質
在教學效果評價時，學生的個性品質同樣作為一項評價內容。而學生的個性化發展程度主要從以下幾方面進行評價，行為習慣、學習興趣、學習的主動性、以及自控能力等。
四、結論
隨著各行各業對計算機掌握程度的要求不斷增多，我國為了能夠提高學生的計算機實踐技能，專門開設了計算機基礎課程。但是，在我們深入探究計算機應用課堂教學時，發現了眾多問題，同時提出了改善的相關措施。除此之外，為了能夠培養學生的學習興趣，提高自身的能力，老師還需要進行教學效果的評價，從而達到預期的教學目標。
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