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對普通高校藝術(shù)教育現(xiàn)狀的思考論文
美育是學(xué)校教育的重要組成部分，普通高校的藝術(shù)教育則是實施美育的重要內(nèi)容和途徑，也是對學(xué)生進行人文素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。實踐證明，藝術(shù)教育在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才中，能夠發(fā)揮健全人格、陶冶情操、激發(fā)感情、開闊眼界、活躍思維以及挖掘創(chuàng)造力等重要作用，而健康向上的藝術(shù)活動則是促進學(xué)生豐富精神生活、提高文化修養(yǎng)、發(fā)展社會活動的興趣和能力、培養(yǎng)樂觀主義和集體主義精神的有效環(huán)節(jié)。而高校的藝術(shù)教育工作如何開展決定了大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)高低，因此，必須發(fā)揮藝術(shù)教育在高校教育中的重要作用，并正確面對藝術(shù)教育的實際，總結(jié)、創(chuàng)新和發(fā)展，以實現(xiàn)教育的宗旨，并培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
(一)普通高校藝術(shù)教育工作的現(xiàn)狀
1、學(xué)校高度重視藝術(shù)教育工作。各高校認真貫徹落實教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》的精神，開設(shè)了藝術(shù)課程，并加強課程建設(shè)，深化教學(xué)改革，提高了藝術(shù)教育的水平。同時，公共藝術(shù)課程的開設(shè)也明顯增加，教學(xué)逐步規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。此外，許多學(xué)校還結(jié)合自身實際，開設(shè)了一些具有學(xué)校和地方特色的藝術(shù)教育課程。西昌學(xué)院今年在全校性選修課中就開設(shè)了《電影評論》、《攝影藝術(shù)》、《油畫欣賞》、《名作賞析》等數(shù)十門藝術(shù)類選修課。
2、豐富多彩的校園文化活動成為了藝術(shù)教育的重要載體。以舉辦大學(xué)生藝術(shù)節(jié)和藝術(shù)展演等活動為抓手，開展了豐富多彩的校園文化活動，并切實提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。各省都組織了藝術(shù)節(jié)，并組織了藝術(shù)表演、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)作品大賽，使在校大學(xué)生人人都參與到藝術(shù)活動中來。各省大學(xué)生藝術(shù)團在全國藝術(shù)展演中取得好成績，從而充分展示了高校藝術(shù)教育的成果，以及大學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采。
3、藝術(shù)教師隊伍得到充實，師資結(jié)構(gòu)更加專業(yè)，更趨合理。一批受過專業(yè)訓(xùn)練、高學(xué)歷的音樂、美術(shù)教師充實到高校的教師隊伍中。許多從事藝術(shù)教育的兼職教師也在通過不斷地學(xué)習(xí)、觀摩、實踐等各種途徑來提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提高自身的鑒賞美、體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，以力爭成為高水平、高素質(zhì)的融教學(xué)與指導(dǎo)藝術(shù)實踐于一體的高校教師。
4、學(xué)校藝術(shù)教育的經(jīng)費投入不斷增加，硬件和軟件設(shè)施大為改善。許多高校在遷建過程中，規(guī)劃建設(shè)了一批學(xué)生藝術(shù)活動中心、多媒體藝術(shù)教育室等。
5、開放的校園為創(chuàng)造濃厚的藝術(shù)氛圍提供了條件。校園和社會互動，許多優(yōu)秀藝術(shù)家走進校園，擔(dān)任藝術(shù)教育的客座教授、社團指導(dǎo)講師等。教育部、文化部、財政部共同開展高雅藝術(shù)進校園活動，從而充分調(diào)動了社會藝術(shù)的教育資源，把交響樂、京劇、昆曲、越劇等高雅藝術(shù)免費送到大學(xué)校園，成為了高校營造健康的校園文化、豐富人文內(nèi)涵、使青年學(xué)子接受優(yōu)秀文化、豐富審美體驗、提升精神境界的重要平臺，成為了高校加強優(yōu)秀的民族文化、藝術(shù)普及，使學(xué)生在了解世界經(jīng)典藝術(shù)的同時，又增強對本民族優(yōu)秀文化藝術(shù)的認同與熱愛的重要教育手段。三年來，數(shù)十萬青年學(xué)生成為了藝術(shù)教育的受益者、成為了高雅藝術(shù)的欣賞者。
6、學(xué)生藝術(shù)社團發(fā)展得又快又好，豐富的藝術(shù)活動有利于創(chuàng)造良好的校園文化的藝術(shù)環(huán)境，有利于營造健康、高雅的學(xué)校藝術(shù)氛圍。很多高校藝術(shù)社團的數(shù)量占到了學(xué)生社團的30％～40％，且發(fā)展良好，活動開展次數(shù)多，很受學(xué)生的歡迎。
(二)普通高校在藝術(shù)教育工作中存在的問題
就整體而言，藝術(shù)教育仍然是學(xué)校教育亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)，大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)亟待提高。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、一些高校領(lǐng)導(dǎo)對加強學(xué)校藝術(shù)教育的重要性認識不足，對藝術(shù)在教育中體現(xiàn)的社會功能與作用的認識不夠，對藝術(shù)課程的重視程度也不夠，許多教師和學(xué)生對藝術(shù)教育重要性的認識還存在偏差。大多數(shù)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)抱有較大的興趣，并樂于參加文娛活動；大多數(shù)藝術(shù)教師也對工作抱有熱情和責(zé)任心，熱愛藝術(shù)和教育事業(yè)。但由于藝術(shù)素質(zhì)教育與就業(yè)、以及畢業(yè)文憑的獲得關(guān)系不大，其成績難以為社會認可，同時，師生對藝術(shù)在思維、情感、創(chuàng)造力、想象力以及人文素質(zhì)的培養(yǎng)方面的巨大作用，還存在認識不足的弊端，所以在專業(yè)與就業(yè)的壓力下，由于功利意識作祟，就出現(xiàn)了對學(xué)生的考勤不嚴的情況，使教學(xué)效果得不到正確評價，這對教師的積極性產(chǎn)生了一定的消極影響，致使學(xué)生對學(xué)習(xí)逐漸缺乏主動性、積極性，同時，自主選修也給了一些學(xué)生不修藝術(shù)課的權(quán)利和借口。
2、高校藝術(shù)教育的管理機構(gòu)不夠完善，專門機構(gòu)不健全。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有少部分高校設(shè)立了藝術(shù)教育中心，以統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的藝術(shù)教育工作。但還有大部分高校只是由學(xué)生工作機構(gòu)，團委、學(xué)生工作部或?qū)W校的藝術(shù)系部負責(zé)全校的藝術(shù)教育工作。
3、藝術(shù)教學(xué)和課程的設(shè)置與教育部對普通高校公共藝術(shù)課程的要求有很大差距：如課程設(shè)置不全、教學(xué)內(nèi)容單一、課時不足、選修學(xué)生不普及等現(xiàn)象較為普遍。只有少數(shù)高校開設(shè)了必修課，而大多數(shù)高校卻把藝術(shù)課程設(shè)為選修課。同時，有的高校由于受到了師資隊伍和教學(xué)條件設(shè)施的制約，開設(shè)的藝術(shù)課的門類較少。與中小學(xué)相比，高校的藝術(shù)教育沒有統(tǒng)一、規(guī)范的教材，自主性比較強，大多數(shù)教師都是從藝術(shù)院校畢業(yè)，即科班出身。此外，其教學(xué)內(nèi)容也較多地受到專業(yè)教育的影響，這就使專業(yè)藝術(shù)教育的教學(xué)內(nèi)容、方式和評價標準深深地滲透到普通藝術(shù)教育當(dāng)中，從而導(dǎo)致了壓縮使用專業(yè)藝術(shù)院校的教材和按專業(yè)教學(xué)設(shè)置課程的情況。
4、藝術(shù)活動與藝術(shù)課程的教學(xué)結(jié)合不夠，課外、校外藝術(shù)社團和藝術(shù)活動的形式過于單一，內(nèi)容也不夠豐富。此外，學(xué)校的藝術(shù)社團雖多，但大多缺少領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及專業(yè)教師的指導(dǎo)和有力的經(jīng)濟支持。
5、藝術(shù)教師隊伍缺乏相應(yīng)課程的專業(yè)培訓(xùn)和交流。從機構(gòu)與師資隊伍來看，雖然多數(shù)高校都設(shè)立了藝術(shù)教研室或藝術(shù)教育中心、美育教育中心等，且擁有一定數(shù)量的師資隊伍，但學(xué)歷、職稱層次等都無法與專業(yè)教師隊伍相比。
6、藝術(shù)氛圍不夠濃厚，教學(xué)的軟、硬件設(shè)施不夠完善，無法滿足藝術(shù)教學(xué)的需要。高校的藝術(shù)教育活動主要在學(xué)生活動中心開展，但卻普遍存在活動中心年久失修、場地不敞、設(shè)施不全的情況。近年來。由于全國高校的結(jié)構(gòu)調(diào)整、擴招，使學(xué)生人數(shù)增多，致使活動場地相對減少，甚至還有部分高校或校區(qū)缺乏活動場地。此外，學(xué)校藝術(shù)教育的經(jīng)費投入往往不單列，或是需要時現(xiàn)報現(xiàn)批，或是并入學(xué)生的活動經(jīng)費中，以致得不到保證。在經(jīng)費緊張的情況下，學(xué)校的建設(shè)內(nèi)容多，任務(wù)重，即使有加強藝術(shù)氛圍的思路，也會由于各種客觀實際，如宣傳、演出、展示、傳播力度不夠等，從而不能較好地滿足藝術(shù)教育工作的需求。
7、部分學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)有待提高。雖然出現(xiàn)了廣大學(xué)生投入藝術(shù)活動的可喜局面，但在開展藝術(shù)教育的過程中，還是困難重重。
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